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谁知无论季布看法多严厉,曹丘生照旧陪着笑还说:
“我听说楚地有‘得黄金百两不如得季布一诺’。
”季布听后很兴奋就待他为上宾,曹丘生走后到处宣扬,季布的名生就越来越大。
这就是一诺千金。
诚信是不分国界的,在美国一个庄园主的家里有一把新斧子,庄园主的儿子望见了非常宠爱,他想试试斧子快不快,就对准一棵樱桃树砍去,只听“咔嚓”一下树被砍断了。
男孩一看不好,就把斧子放在原位躲进了小屋,但后来因为‘诚信’还是承认了自己的所作所为。
这就是美国总统华盛顿小时候的亲身经验的一件事情。
不管是季布还是华盛顿,在他们身上都有个共同点“信”,我们必需要以诚待人,正如李嘉诚的所说“我们要以诚代人,别人才会以诚相报!
”
国学,是你使我的学问一每天充溢,是你让我明白了很多做人的道理!
我要大声对你说:
“感谢你”!
阅读经典诗文心得体会800字2
以前我是一个很傲慢、很爱炫耀的孩子,从不懂什么叫虚心,就拿一个故事来说吧!
一次,我的作文被刊登在校级刊物上,我兴奋地告知了父母让父母共享我的欢乐。
他们听了后不住地夸我,但也不住告诫我:
“不能傲慢哟!
”我哪里能听进去,因为我早已被傲慢给“驾驭”了!
就在我兴奋的同时,我的性格也有了极大的改变——变得更加傲慢、急躁了。
一有在比谁的作文写得好时,我就在他们比面前炫耀,若不顺心便“发挥”出我急躁的脾气;
和同学们闲聊时也会炫耀我的“光辉”史……我就和同学们比了下去,最终到了一个挚友都没有了,我心里却想:
不就是嫉妒我作文写的好吗?
我还不想和你们在一起呢!
从今我傲慢成了瘾,急躁成了性,一发不行整理。
直到有一天,我彻底变更了。
那次测验,我原本以为只要一动笔,就能写出一篇文章,可是我错了,上午两节课,我尽然才写出了一个题目几句话,结果可想而知,我不仅受到了老师的指责,还受到了父母的教化。
其实,他们都语重心长地对我说:
“孩子呀!
记住一句话‘满招损,谦受益’千万不能傲慢啊!
”我就不名其中的含义。
自从我校掀起了“诵读《国学经典诵读》”的活动,我也主动地参与活动并被《国学经典诵读》里的一桩桩,一件件动人的故事所沉醉感染。
特殊是冯异的谦逊把我给震撼住了。
他被大家称为“大树将军”,他自幼好学,率领的军队有规则,为人谦逊。
特殊是每次将军们围坐争功领赏时,只有他从不居功自傲,总是只身一人坐在大树下思索战斗的阅历和教训,正是因为他别出心裁的作风,才有了“大树将军”的美名。
而刘秀发觉他的行为习惯与作风之后,就更器重他了。
我从这个故事中明白了很多道理,如:
“满招损,谦受益,时乃天道也。
”“上善若水,水善利万物而不争。
”“天下兴亡,匹夫有责。
”这些道理不但使我学会了戒骄戒躁,而且还让我学会了要厚物载德,更要有一颗赤子之心。
这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝”,变成了一个勤劳的“忠仆”,还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义:
只有“孝”才能推动社会的和谐发展,做一个让人敬重的人。
现在我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯芳香的茶,为奶奶端上一碗热腾腾的米饭,并且学会了做饭,洗衣等家务活,为父母减轻了一半的负担。
《国学经典诵读》这本书使我与傲慢绝交,与急躁断绝,最终又让我走上了正直、虚心、诚恳与爱国的人生征途,大家都来从这本书里感悟真谛吧!
阅读经典诗文心得体会800字3
时间过得真快,不知不觉间又到了期末,回顾这学期的经典诵读状况,收获很大,不足也许多,现将诵读心得体会总结如下。
一、经典诵读状况
1、本学期读经时间有所调整,从以前的每课前读非常钟,改为一周读三堂课,星期一和星期五的第五节,星期三的早读课。
这样变更的好处是不占用学生义务教化的时间,缺点是孩子们好像读得不够多,而且遗忘较快,得不到刚好的巩固。
但即便如此,读经的效果也是相当显著的。
2、每节课,我采纳多种形式的朗读,如:
教读,齐读,分小组读,分男女读,抽读,领读,赛读等。
孩子们尤其喜爱教读,喜爱自己当小老师,他们预先把后面未教的部分读了后,都主动来争取当老师教其他的孩子。
在读经的过程中,他们感受到了读书的欢乐,感受到了被别人须要的华蜜,感受到了胜利的体验。
特殊是学困生,通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情,从而增加了学习的自信念。
在孩子们读的时候,我也经常跟着他们一起读。
这学期,我们班把《论语》读完了,现在正在读《弟子规》。
3、除了在指定的课堂上读,我还在家长会上向家长们宣扬诵读经典的好处,让家长督促自己的孩子多读书。
还在校讯通上支配读经的作业,让孩子们时时不忘经典。
二、经典诵读效果
1、我的思想转变了。
为人师表十多年,我经常感慨自己无所作为、平凡茫然,缺少教书育人的华蜜感。
有时出去学习,发觉与别人的差距真是太大了,为什么会这样?
就是读书少了,我们须要不断地学习提高自己,光靠吃老本是确定不行的。
要想给学生一碗水,必需自己得有一眼源源不断的泉水,所谓“腹有读书气自华”,国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃,不仅是响应学校领导的号召去读,更应当主动地自觉地去读。
所以,我的思想转变了,我起先读了。
2、经典教人诚信豁达。
“己所不欲,勿施于人”,“人而无信,不知其可也”,“知之为知之,不知为不知,是知也”,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”像这样的特别适用于我们学习生活中的《论语》名句,多得数不胜数。
以前,我经常怨天尤人,经常愤世嫉俗,读经以后,我的心态平和了,遇到事情经常站在对方的立场去想一想,经常先反思自己不对的地方。
而学生们在我的眼里也变得可爱多了,我也不再像以前那样过分的急躁和过分的恨铁不成钢了。
3、学生是最大受益者。
学生学习文化科学学问当然重要,而经典的诵读在小学阶段更是重要,既熬炼了他们的记忆力,又让他们学到了许多为人处世、学习生活的方法,潜移默化地学到了内心的宁静而充溢,假如长此以往,将有效地去除现代青少年的普遍浮躁、贪图享受的不良品质。
经典教人孝顺,教人平和,教人勤劳,教人惜时,教人仁义,教人礼仪,教人诚信,这些,正是我们现在的孩子们迫切须要学习和订正的。
4、经典诵读让孩子们懂事了。
我们班有几个特殊的淘气的男生,如:
邓君洁、陈鑫、范俊溢、巫恩蓝,他们性格鲁莽冲动,急躁易怒,有的爱动手,爱爆粗口,有的不爱学习,不守纪律,不爱劳动。
通过两期的经典诵读,他们也变更了,即使有冲动和懒散的时候,稍用一些经典名句提示,特殊是“己所不欲,勿施于人”等,他们也会自觉收敛,自感惭愧。
像邓君洁,以前从来都不会好好做作业,写作文那些全是敷衍,字数从来不够,这学期就严谨多了,字也写好了,以前特殊爱打架无事生非,现在竟然起先主动担当管理班上红领巾的佩戴工作了,陈鑫以前最爱冲动,动不动就发怒发狂,现在都落落大方,学会宽以待人了,范俊溢主动地爱学习了,服装也变得整齐多了,巫恩蓝以前很懒散,现在还经常帮助别人了在这学期的老师搬办公室的过程中,我们班的同学义不容辞地担当了学校大哥哥大姐姐的角色,特别热心主动地帮助老师们完成了搬家工作,不仅是这一次,只要是学校老师和领导叫我们班的同学去帮忙,他们总是毫无怨言地无私奉献,还主动帮一、一班的小同学搞了好几次大扫除,他们把帮助别人当成了一件欢乐的事,而不是单纯地完成任务。
在这学期的运动会中,我们班的孩子又一次体现了自身的价值,体现了团结互助、坚韧拼搏、永不放弃、奋勇争先的精神,创建了很多可歌可泣的事迹,最终获得了团体总分第一名的好成果。
我始终觉得,作为一个老师,既要教书,又要育人。
而且,教会学生做人比考得一时的高分更为重要,分数是短暂的,人格是一辈子的。
同时,既然有完善的人格,那么,他必定会懂得努力去学习。
三、不足之处和发展方向
虽然经典诵读的开展让我们收获了许多,但也有不足之处,就是读的时间还不够多,不够连续,简单遗忘,读的内容也不够多,读得较慢,课外阅读虽然布置了,但落实得不够好。
因此,要读得多和读得快,就是将来我应当思索和实践的方向。
阅读经典诗文心得体会800字4
诗歌是什么?
诗歌是一盏路灯,照亮我们前进的方向;
诗歌是宽阔无垠的大海,从中可以挖到“宝藏”;
诗歌是一把钥匙,它能够帮我们打开学问的大门。
今日班队课,我们班实行了一次诗歌朗诵会,随我去看看吧!
林奕成简洁描述下朗诵会规则后,我们便起先了。
先是王兵,王哲宇等人读了《小桥》这首诗,读完后,我的脑海里仿佛出现了作者重新走自己家乡的那座小桥一样,多么温馨的画面啊!
作者金波利用了美丽的语言来表达了自己对家乡的怀念,这就是诗歌的魅力所在啊!
接下来轮到我们组了,我的心里总是忐忑担心的,就像十五个吊桶打水——忐忑不安。
因为在朗诵方面我是最不擅长的,经常读不出感情来,我们走到了讲台前,摆好队形后,我们便起先朗诵起了《夜晚,走进森林》,不一会儿,便到我了。
此时我的心里一下子安静许多,当我读到“它们的生活非常艰难”时,我的脑海里出现了山猫以及它的孩子子啊山洞里挨饿,受凉的情景。
它们可真的是一元钱买担菜——两篮(难)啊!
当我读到“黑夜里还要奔波不息”时,我仿佛又看到了山猫在垃圾场,街道旁找寻食物的情景,它们真的是既可怜又宏大啊!
当我们读到“如同走进了诗情画意”时,我的眼前好像出现了一片安静,漂亮的森林。
最终读完了,班上响起了移山倒海的掌声……
该到了读《中华少年》的时候了,我们都站了起来,原本这些难读的词语现在也变得流口如云。
我们用高亢、骄傲的声音朗诵完了这首诗。
最终进入一等奖的朗诵时间了,听着他们的诗,我仿佛走进了诗的世界,一个个美丽的句子,好听的语言使我沉醉不已,那些修辞手法添加到诗里面,更是美上加美。
诗歌不仅能陶治情操,令人心旷神怡,还能感受到诗歌的魅力呢!
阅读经典诗文心得体会800字5
经典诗文是我国古典文学的精华,是文学史上最具有生命力的珍宝。
它历经岁月陶洗,千锤百炼,积淀了中华先民几千年来的价值观念,人格精神和审美意识。
千百年间,万口传诵,培育了一代又一代人,成为我们民族约定俗成的教科书。
对孩子人格的养成和情操的陶冶,对民族精神的哺育,都有其他任何手段所无法代替的作用。
开展诵读经典诗文活动一个学期下来,学生身上发生了很大的改变:
学生的学习爱好得到了激发,为了能把《弟子规》背下来,并能在背诵竞赛中获得好名次,很多同学克服了害怕心理,可以走上讲台大声地朗读,这给他们学语文的自信念。
道德修养得到完善。
经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。
《弟子规》、经典故事讲解并描述了很多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间,孩子们逐步变更着自己的生活、学习习惯。
通过背诵经典,也使学生从小就汲取经典的文化学问,不但能够陶冶情操,培育儿童心地和善,性格温柔,举止文静,促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高,而且有利于培育理解实力和语言表达实力,扩大学问面,有助于形成良好的读书学习习惯。
学生的语文素养提高了。
开展“经典诗文诵读”活动后,我欣喜地发觉学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。
学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。
在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,学生的理解、体会也层层加深。
同时,多读经典也能扩高校生的学问面。
诵读该学生更多的时间、机会进行阅读,可以走进课外阅读的广袤天地,特殊是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等学问。
学生在诵读经典的过程中,不但提高文学修养,而且开阔了视野,学问面不断扩大,语言表达实力也提高了。
俗话说的好:
“读书破万卷,下笔如有神”。
诵读可以使学生积累大量的妙词佳句,他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富,而且也学习到一些表达方法。
看着孩子们在经典中获益,我欣慰!
“读经典,学做人”置身于书声朗朗的校内,我信任,今日读经诵典的稚子孩童,将是明日德才兼备的国之栋梁。
阅读经典诗文心得体会800字
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