班主任工作总结Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:19620177
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:31.81KB
班主任工作总结Word文档下载推荐.docx
《班主任工作总结Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任工作总结Word文档下载推荐.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、培养学生的良好习惯
五年级学生,自控力较差。
我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。
训练的内容包括汇贤要点中的工作细则。
我个人感触最深的就是班务论坛的作用。
每大周返校回来的前两天,我们会总结上一大周班级内存在的问题,然后发表班务论坛,学生各抒己见。
比如,针对浪费现象,有时候,老师说再多遍,学生还是会浪费。
那么我就发表了一个帖子,问问同学们自己家有没有种地,有没有见过爷爷奶奶爸爸妈妈等面朝黄土背朝天耕种,收获的情景,让他们自己好好想想粮食的来之不易·
·
只有她们自己想通了,才能要求自己不浪费。
二、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"
以点带面"
和"
以面带面"
的作用,我称他们是"
班主任的左右手。
"
所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。
为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:
(1)、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹及敢于承担责任的勇气,帮助小干部树立威信;
(2)、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"
;
(3)、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即"
。
比如,我们班的于宁迟同学是三年级下学期转进来的。
虽然个子大,但是在三四年级的时候性格比较内向,没担任过班干部。
本学期,随着年龄的增长,心智成熟了不少,敢于承担责任了,本学期担任数学科代表及大组长职务。
在他工作期间,因为组员不服从领导等原因,导致他出现过很多次要撂挑子的情况。
我多次在班内肯定他对我工作的帮助,并教育其他同学要理解并支持他的工作。
他真的很出色。
事实证明,在团结协作的班干部的领导下,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。
三、注重家校联系
本学期的家长会是给我触动最大的一次。
首先是部里集中召开了一个小时,其次各班级独立开。
把家长会形式办成我们平时的展示课。
每个学生都上去展示自己的新年愿望,反省本学期的不足,感谢给与自己帮助最大的同学老师等。
有的同学说到动情处,流下了真诚的眼泪,也感染了在场的家长和同学们。
这对她们来说,无疑是一次良好的道德教育,懂得感恩。
四、积极参加学校的各项活动
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我们在荣主任的带领下,组织全年级学生搞丰富多彩的活动,如汉语听写大赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等。
展示学生学习及兴趣各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。
特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。
班级后进生无非包括三类:
1、学习困难的学生;
2、行为习惯自制力较差的学生;
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。
通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;
谈谈他们假期怎么过;
谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。
比如,本学期学校搞海量阅读,鼓励学生多读书,背诵经典。
我们班何温州同学,说实话,智力与其他同学相比,有点落后。
但是他很积极,特别是在背诵方面。
语文老师曹老师经常跟我说何温州都主动找他要给他背诵,而且给他们小组挣了不少星呢。
于是,在学期末,我给他颁发了一个“背诵之星”。
(班级仅有一个)我相信这份独一无二的荣誉会激励他以后越来越积极。
在学校的时间总感觉过的很快。
一大周一大周,一个月一个月,不知不觉,一学期过去了。
细数了一下,这是我担任班主任的第三年。
三年时间过的真的很快。
在这三年里,班主任一职让我成长了很多。
在这里我衷心的感谢所有给与我帮助的前辈们。
谢谢你们。
我深知我还有许多做的不好的地方,我会在以后的工作中慢慢改正,慢慢进步。
王朔曾经写了一篇小说叫《我是流氓我怕谁》,语气幽默而狂妄。
而今,我却是以一种怯懦甚至小心翼翼的笔触写下我的20xx至20xx学年度教育教学工作总结:
我是老师我怕谁。
我是老师我就怕借读生。
本班共有学生38人,其中有借读生17人,剩下的21人中一人免交借读费,还有4人是其家长通过多年的奋斗终于将他们的户口迁至本学区。
那也就是说本班在一年级收新生时,借读生的实际人数为22人,请注意,我还没有算转走的2人,这么庞大的数字位居全年级之首。
我怕借读生,因为许多借读生成绩起伏太大,不够稳定。
本班学生巩佳在上一学期不知为何变得特别顽劣:
不遵守纪律,爱搞恶作剧,甚至连作业都完成得极其潦草。
很难想象他曾是一个品学兼优的学生。
当我与其父亲沟通后才了解到,巩佳母亲得了重病,父亲忙于赚钱养家而疏于儿子的教育,因此,孩子的学习、行为习惯均有所退步。
借读生就是这样,家庭经济基础往往都不大好,父母文化层次不高,终日为生计而奔波,所以,他们的学习成绩很难保持稳定。
为了使他们在学习方面有所提高,我主要做到以下几点:
二、找出弱点,加强训练。
本班学生朗读基本功差,于是我把预习作业中读的步骤放到了学校。
并把朗读能力差的王海波、毛伟庆同学叫到跟前从字音到停顿一点点指导他们读,争取让学生在对课文内容有初步了解后能够总结课文内容,针对课文内容学会提问题。
三、注重学习方法指导。
在了解学生的基础上,备课时我比较注重课文本身的特点,从它的特点出发选取学生易接受的方法进行教学。
比如像《掩耳盗铃》、《守株待兔》、《惊弓之鸟》这三课,我破题而入,先让学生在熟读课文的基础上解释课题的意思,然后再根据此找出文与题,文与文之间的联系指导学生解决重难点,最后对照板书师生共同总结寓意。
在教《荷花》一课时,我提供了许多荷花的图片让学生想象荷花的姿态,以及小鱼,小虾对荷花说了些什么。
一学年下来,我的借读生在学习方面有了缓慢的进步,李明昌、马荣的作文风格展露头脚。
我怕借读生,因为借读生流动性大普遍爱转学。
从一年级至今,本班转走10名借读生。
因为有人要回河南老家做生意了,有人终于熬出头在城郊买了套房子要就近上学了……走了一大堆,来的我实在不想提。
这学期来了个成龙,据说是被某小学抛弃的,过去跟班主任打架跟校长打架,来到这里仍是各科老师批评的对象,不写作业更是家常便饭。
为了改掉他这些劣习,我先是代笔给他抄作业,然后打电话通知他父母督促他完成家庭作业(怕撒谎),渐渐地变成他抄作业我签字,第二天由我检查。
这学期的8次作文,他都是在学校内完成,由我面批面改。
一学期下来,他在许多老师的眼里仍是个顽劣的孩子,只是突然间你会发现他不再瞪着眼看你了,作业也能完成一部分了,与人打架的事几乎不曾发生。
可是我真的害怕学生的流动性大会影响到班级形象,于是我在班级管理方面做到以下几点:
一、提出班级奋斗目标“学会专注地听”“学会三思而后行”“学会整洁书写”“学会自我管理”。
这样的目标如果达不到我想我会贯穿始终。
许多老师反映学生在上课时听讲不大专心,做小动作的比较多。
所以本学期我把训练重点放在“学会专注的听”这一方面,并根据学生状态确立许多子目标分阶段写在黑板边上要求学生。
近一段时间,班上的李明昌、汤媛、王婉莹等同学都能做到上课专心听讲、积极发言。
而当这一批同学进步后,又最终会带动其他人进步。
二、美化班级环境,营造班级文化氛围。
我给窗户上贴的草坪花朵图案,以及门上有39颗心贴成的“家”字别有一番意思融入其中。
我对学生说:
在一个美丽的大花园里有我们的家三、三班,家里一共有38个人,所有的人都要爱这个家为家里献爱心,也希望每个同学都像花一样美丽而富有生气。
我想学生在这样一个温馨和谐的环境下一定会愉快的生活。
三、开展丰富多彩的活动促进学生成长。
班上的黑板报由王婉莹、时澜负责,我只是要求他们在办每一期的黑板报时选几个其他同学,以便更多的同学学会这项技能。
班上每一期的队会由李晋红主持,我只是稍加点拨,这样的队会很受学生喜爱,学生曾在队会上拥抱在一起证明友谊的珍贵,徐怀缘、张云琦在班上同学的注视下真诚地向姬老师道歉……
就是我这一学年的工作总结,很琐碎,成绩很微小。
我怕借读生,正因为如此,我的工作方法以及教育思想得到了许多修整,有好有坏;
正因为如此,我才努力搭建理想和现实之间的桥梁,有喜有忧。
当我的一位只带过一年的借读生突然在昨天中午和她妈妈一同来看我并告诉我她想我时,我很快乐。
那个情景很温馨、很美好。
可是大家都能看到他的美好,但是又有谁能看到这一幕后所连缀的那一瓣瓣芬芳的岁月。
不过,宽容和理解确是每一个老师都可以给予的,希望老师们能对借读生多一些宽容和理解,对借读生多的班也多一些宽容和理解。
作为一名班主任,我更是从中感悟了很多。
作为新时期的教师面对的是跨世纪的一代,只有用心去和他们交流,才是最行之有效的方法。
感情四最具感染性的东西,一个人的情感可以诱发别人产生同样的情感,教师情感的弥散则会深深地影响学生。
因此,感情本身就是一种教育力量。
古人云:
“亲其师,信其道。
”学生对教师的亲近感、仰慕感,可以使他对教师所讲的道理心悦诚服,使教师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想和要求,形成觉悟和决心,推动他去实践自己的诺言。
但是爱!
爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心,荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃,他们恢复了久违的自尊和荣誉,激发了上进的热情和勇气。
老师头疼,家长恼火,天天有人告状。
放松你的面部肌肉。
有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”,把自己的喜怒哀乐深埋心底,从不流露,明明内心似火,处处为学生着想,却貌似冰霜,不苟言笑;
有的老师信奉“严师出高徒”,对学生少有鼓励、首肯,却动辄训斥、讥讽,以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心,却不料常常事与愿违;
有的老师为了维护自己的“威信”,保持在学生心目中的“高大形象”,甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失……殊不知,正是这种种师生关系的片面理解,成为师生情感交流的障碍,学生对教师望而生畏,冷淡疏远,教师则失去了把握学生思想脉搏的机会,难以对症下药。
热以真为贵,请以诚为美,教师流露真情决不是要矫揉造作、强颜欢笑,但也切忌高高在上,摆出一副“师道尊严”的架势。
要使学生理解你的一片真心,接受你的一腔热情,你须重新润色一下你在学生面前的形象:
调动所有的情绪细胞,把你的热切关怀流露在目光里,用你温暖的手去抚摸一下学生的头,用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望……你不会失去威信,反而能赢得学生的爱戴和信任。
据一项调查显示,有。
%的教师“很爱”学生,但感受到了教师这种爱的学生仅占。
%。
除了学生年幼无知,不善于理解、感受教师的爱心外,更主要的原因恐怕还在于教师不善于向学生“示爱”。
著名教育家夏丐尊说过:
“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不能成其为池塘;
没有情感,没有爱,也就没有教育。
”
特级教师任小艾的事迹相信大家都有耳闻,任老师用她的真情曾把一个当初全校闻名的乱班,一年后变成了全年级的“领头羊”,毕业时全部考入重点中学,没向国家交一个“废品”。
任老师创造了“奇迹”:
被人看“死”的孩子救“活”了,被人看“死”的班变好了。
她有什么灵丹妙药?
是爱!
记得记者在采访任小艾老师时,问她如何教育后进生时,她语重心长地说了那么一句话“放松你的面部肌肉”。
是啊,而我们有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”,把自己的喜怒哀乐深埋心底,从不流露,明明内心似火,处处为学生着想,却貌似冰霜,不苟言笑;
在我自己的班上也有一位可谓是“老师头疼,家长恼火,天天有人告状。
”的学生,各课老师都有反映,我自己也强烈感受到他是一位行为偏激,极难教育的学生。
在上课时,他会由于跟不是老师的上课节奏而开小差,影响其他小朋友;
下课时又会莫名其妙地去欺负人家;
作业做不出是会发脾气,干脆不做或少做。
最要命的一点是他不怕老师,甚至是反感。
总之很多人都下了一个定义:
没有一点好的。
可是时间长了我却发现他也有可爱之处,喜欢帮老师做事,喜欢帮助其他小朋友,喜欢体育。
发现了这些我平时就多让他帮我做些琐碎的事情,他是乐意的不得了,而且我还适时对他多表扬少批评,渐渐地发现他不再排斥我了,对我提出的要求也能慢慢的接受,我知道我的付出有了回报。
尽管他还是有些玩劣,有些偏激,但我有了足够的信心。
我常常在想,如果当时我还是以一副威严来对待他,把他当作问题学生,他会怎么样呢?
孩子是需要人来疼,人来爱的,而你要让他能强烈地感受到你对他的爱,这样才会有效果。
以上是我的暑假个人工作总结,热以真为贵,请以诚为美,要使学生理解你的一片真心,接受你的一腔热情,你须重新润色一下你在学生面前的形象:
新学期新开始,我接手了一年级的班主任工作。
近几年来,随着入学年龄的提前,独生子女家庭的增多,一年级班主任工作的担子越来越重了。
为了做好小学一年级的班主任工作,为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
一、指导思想:
以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导,认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,以行为习惯养成教育为重点,结合一年级学生个性特点,以人为本,面向全体学生,努力提高教育质量。
积极参加学校和德育处组织的各项活动,创造温馨之家,成为一个有特色的班级。
二、班级基本情况:
本班共有学生38人,其中男生19人,女生19人。
由于一年级学生年龄小,因此他们是一群可爱而又好动的小精灵,在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺,因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活,使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。
三、班级奋斗目标:
(一)在行为习惯方面,养成良好的养成教育。
(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
(三)以学校和班集体计划为指导,以课堂教学和教育活动为载体,以学生为本,以团结、向上、奋进、求实为目标,以本班学生特点为基础,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;
培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结向上的集体。
四、班级管理措施:
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
因此,我决定从以下几点入手:
(一)学习方面
1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。
2、上课认真听讲,会学习的同学给予大拇指奖励。
3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
(二)纪律方面
1、课间作好课前准备,由班干部进行管理,教师辅助管理。
2、课间做到三轻,队伍做得快、静、齐,两操认真的同学可以得到小红花。
3、培养学生在楼道不打闹,校园不疯跑,上下楼梯靠右行,轻声慢步进课堂,上学放学排路队的好习惯。
(三)劳动方面
1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。
2、主动捡地上的纸片的同学,自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
(四)卫生方面
讲究卫生很重要。
俗话说,病从口入。
收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:
要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:
每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
同时进行爱护环境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全时刻记心中”,时刻提醒学生上学、放学排好队,队伍中间不打闹,上、下楼梯不追逐,马路行走看车辆,陌生人不搭话,安全回家。
五、班干部的培养方面
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。
因此,在开学初,我就积极采用激励方法,表扬表现好的同学,并时刻注意观察他们的动态,观察他们的适应能力及组织能力,选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。
通过他们来管好班级的各项事务,并让他们配合老师进行差生转换。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的.,而班干部却是班级管理的小小助手。
这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
六、加强与家长的合作
1、建立学校家庭电话互访制度。
班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。
2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。
暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。
争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育形成合力。
七、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此,在班级继续开展各种活动。
如:
文明小标兵评选、数学小博士和爱书人等各种评比活动。
在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。
一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸,就看你画上去的是灰色的黑点,还是亮丽的彩虹。
只要我们充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会达到令人满意的效果。
还给孩子们一个金色的童年,这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
八、每月主要活动内容
九月份
1、开学的学生报名工作。
2、介绍我们的学校,自我介绍。
3、庆祝第二十个教师节。
4、出好第一期黑板报。
5、学习《小学生日常行为规范》,制订班规,确定班干部,明确职责,提出本学期要求。
十月份
1、庆祝国庆节。
2、出好第二期黑板报。
3、积极准备,参加校广播操比赛。
4、安全教育。
十一月份
1、期中复习,考试。
2、出好第三期黑板报。
3、准备和参加各学科的竞赛。
4、家长会
5、安全教育。
十二月份
1、选拔运动员参加“冬季三项”运动会。
2、出好第四期黑板报。
3、低年级生活能力大比拼。
4、积极参加体育锻炼,强身健体。
转眼,20xx已经过去,迎来了崭新的20xx,回顾20xx的教学生涯,总体感觉还是挺充实的。
我很乐意和大家交流一下啊这一年的工作经历。
在这一年,我一如既往踏踏实实、勤勤恳恳做好本职工作,认真参加学校开展的各项活动,遵守学校的规章制度。
认真履行请假制度,做到早退、外出登记。
作为一名数学教师,我上半年担任六3、六4两个班、下半年担任四3班的教学工作,在教学中,我能够认真钻研教材,精心备课,针对不同班级、不同孩子情况设计符合班级情况的教学设计,让孩子能够在课堂40分钟快乐学习。
在教学中,特别是这一学期,我注重孩子的“说数学”:
说计算过程,说数量关系,说思考过程。
因为我想,数学也是有数感的,有些同样的类型,一些后进生先是跟着好学生说,然后模仿说,慢慢地,对题目的感觉就来了。
在作业的布置方面,我进行了不同学生做不同作业的尝试:
一部分学生做“网上一起作业”,让孩子以闯关的形式去练习计算、口算,以“边学习边挣学豆”的方式鼓励孩子去解决实际问题。
对于错题,我采用抄写错题解析的方法,让孩子“只求速度不求质量”的想法无法实施,认真做了,就不要抄,错了就要抄一遍。
对于没有电脑的学生我另外布置笔头作业。
针对我们班级孩子计算差的情况,我采用了每日三题。
在后进生的辅导方面,我主要采用采用了“学生帮扶”“个别辅导”等形式。
乘校车的学生我利用课余时间辅导,不坐校车的我在放学之后稍微留二十几分钟进行辅导。
“争取不让一个学生掉队”,这是我教学的想法。
我还注重孩子数学能力的培养:
结合“小小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任工作 总结