一年级语文下册最新课夜色Word格式文档下载.docx

一年级语文下册最新课夜色Word格式文档下载.docx

《一年级语文下册最新课夜色Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册最新课夜色Word格式文档下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4.读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

5.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

重点

读好长句子的停顿。

难点

读懂诗歌的意思。

第一课时

1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（ 

）分钟

一、课前谈话，引出课题

1.问：

小朋友，你们晚上怕黑吗？

为什么？

2.及时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。

3.板书课题，齐读课题。

（板书：

9夜色）

【设计意图：

谈话导入，激发学生探究课文的兴趣，从而引入课文的学习。

】

新课

二、学生字，读词语

小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？

1.出示字词　（课件出示2）

yè

sè

chuānɡwà

ikà

nbà

wǎnwēixià

ozà

i

夜色窗外看见爸爸晚上微笑再见

dǎnyǒnɡɡǎnwǎnɡluà

npiānsà

nyuá

nxià

nɡ

胆子勇敢往前乱跳偏要散步原来都像

2.游戏读字词。

①首先需要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。

排好号，1—4号。

②让学生借助拼音，自由进行练习识读。

③然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开，再倒开，去掉拼音（课件出示3），增加难度）读词。

④其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，如果有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。

最后留下的2名同学获胜。

教师相机指导后鼻音“窗”，平舌音“再”，“散”的发音。

⑤4组循环之后，为小组分别计分加星。

3.交流记字。

说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。

（1）熟字记生字：

“往”比“住”多了一笔，“像”比“象”多了个单人旁；

（2）意义识字：

“勇”字，可以根据“勇夫很有力气”来意义识字。

4.生字扩词。

谁能用这些字组词？

给生字组词，学生评议（课件出示4）。

胆：

“胆子、胆量、大胆”

勇：

“勇敢、勇气、勇士”

往：

“往外、往里、往东、往西”

原：

“原来、草原、高原”

微：

“微笑、微小、微风”

5.读好长句子：

（课件出示5）

我从前/胆子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。

爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原来花草/都像白天一样/微笑……

指导：

读句子既不能一字一顿，也不能一连到底，要注意适当的停顿。

三、初感知，指导读

1.自由读一遍课文。

2.指导读好长句“我/也能/看见/小鸟/怎样/在/月光下/睡觉”。

（课件出示6）

3.分节读

指名分节读文，要求其他学生认真倾听考，教师相机评价。

4.整体读

齐读整篇课文。

5.比赛读

同位赛读，男女生赛读，小组赛读。

6.展示读

开展生生读评活动，评一评谁读得好，好在哪里？

7.整体感知。

（课件出示7）

指导填空：

本文写了我（）怕黑，一天（），（）拉我去散步后，我（）怕黑，克服了自己的软弱，变成一个勇敢的孩子。

四、指导写字,规范书写

1.出示生字：

好了，下边请出这课的生字宝宝。

（课件出示8、9）

色外看爸晚笑再

2.指导写字

（1）观察范字

　①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：

每个字在写时要注意什么？

②指名交流：

谁来说给大家听一听。

（2）指导范写

①讲解难点

　　色：

“色”的第一笔撇起笔在竖中线，第三笔横折起笔在横中线上方，最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当。

爸：

注意上面是“父”，撇和捺要写得舒展，穿插过横中线；

下面是个“巴”，不要写得太大，竖弯钩要写稳。

　　晚：

书写时注意“晚”的结构分布为左窄右宽，曰字旁写得瘦小些，第十笔撇要穿插到曰字旁的下面。

　前两个字中都有“巴”，写好“巴”，在“色”中“巴”写得比较大，而在“爸”中，“巴”写得小小的；

笔画“竖弯钩”在个字的书写中都很关键，要写稳。

②教师范写。

强调偏旁：

“厂”，你还知道哪些字带有“厂”？

（原、厅、厌）

④学生描红临写

⑤实物投影学生作业，引导学生讨论、评议：

你觉得哪些字写得好？

好在哪里？

哪些地方还要改进？

（3）（课件出示10）读读写写。

如，色彩、五光十色、看见、晚上、再见、再次、外面、外国、外边、爸爸、笑哈哈。

游戏读字词，开火车读词，评出优胜组，激发学生认字的热情。

鼓励多元识字，鼓励自主识字，是部编版教材的要求。

提现学生为主体，教师为主导的教学理念。

写字难点的讲解，起到指点迷津的作用，重点字的指导，笔画笔顺，间架结构的书写，规范学生良好的写字习惯。

课堂作业新设计

1.在田字格中认真书写以下5个生字“色外看爸晚笑再”

2.给以下生字组一个词语

色（）外（）看（）再（）

3.写出带有下列偏旁的字。

厂：

__________________⺮：

__________________

参考答案：

1.略

2.红色外边看见再见

3.厂：

厌原历⺮：

答笑篮