第三主题《四季畅想曲》主题审议Word格式文档下载.docx

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因“四季畅想曲”这个主题讲述的是关于春、夏、秋、冬四季的特征和知识，部分不适合的活动内容需进行调整。

我同意杨老师的想法，这个主题的社会领域有6个活动，其中有的活动，如：

“祖国之最”与“四季”这个主题关系不大，我认为可以在第二主题中进行。

陈卓莎：

我觉得美术活动中绘画的形式可以多样些，还可以多增添一些手工活动，如泥工、折纸、撕贴等等。

刘彩萍：

我觉得也是，从我们班的幼儿来看，孩子对手工活动兴趣极高，而“四季”的季节特征表现最明显的要数花卉了。

以花卉为题材我们

可以设计很多的手工活动。

美术活动确实形式多样，有些孩子已经熟练掌握了，有的还未接触。

由于孩子有差异性，所以孩子的掌握情况也不一样，我们可以尝试分组活动，这样既可以为孩子提供形式多样的教学活动，也可以照顾到孩子的层次差异。

审议决议：

1.主题目标调整

（1）运用多种感官感知四季的美丽景象，通过观察、体验实践等活动发现四季的各种变化，并尝试采用多种艺术手段表现四季的特征。

（2）会运用游戏、故事、儿歌、绘画、手工等手段表现大自然的优美以及自己对四季的认识。

（3）具有主动参与活动的兴趣和积极探索、求知的欲望，萌发热爱大自然的积极情感，提高审美能力和语言表达能力。

（4）能关注周围环境，开展创意绿色行动，提高环保意识。

（5）了解四季的防病卫生常识，提高自我保护能力。

2.内容及环节调整

（1）美术活动中开展多种形式的绘画，如蜡笔画、线描画、排水画等等，并多增添一些手工活动，如泥工、折纸、撕贴等等。

（2）社会活动稍作调整，选择适合本主题的活动开展。

（3）开展“寻找秋天”的体验活动，孩子在幼儿园内找找秋天的特征。

3.生活活动

（1）午餐、点心时会收拾残渣，做到“三净”，注意用餐之礼。

（2）注意个人卫生，咳嗽或打喷嚏时，会捂住口鼻，经常洗手，懂得仪表之礼。

（3）了解餐饮之礼，养成爱吃各种水果、蔬菜的良好饮食习惯。

（4）知道饭前饭后不能做剧烈运动。

4.区角游戏

（1）将各种花草、叶子的图片、资料和书籍放在阅读区中，鼓励幼儿自己阅读，丰富经验，培养观察的兴趣。

（2）用彩色油泥进行搓长、团圆、压扁、连接等技能塑造出各种秋天的花朵水果形象。

（3）积极收集生活中的废旧茶具，开展“阿福茶馆”活动。

（4）用不同的种子进行种子镶嵌画，尝试有创造性地装饰制作。

（5）运用各种积木拼插桥、亭子、高楼等，注意色彩运用合理和对称性，体验共同游戏的快乐。

5.环境创设

（1）收集各种各样的水果和干果，丰富自然角，并写上名称让幼儿观察阅读。

（2）举办“美丽的树林”、“彩色的菊花”幼儿美术作品展。

（3）师生共同收集各种花草、叶子的图片、资料和书籍。

（4）提供多种材料，开展“美丽的四季”建构活动。

6.家长工作

（1）向孩子介绍各种水果和干果，了解其的区别。

（2）教育孩子不乱扔垃圾，不随意采摘花草，培养环保的意识，懂得观赏之礼。

（3）带孩子出去游玩时，会安全过马路，懂得安全之礼。

（4）给孩子介绍各种茶叶，让孩子看看泡茶的经过，感知丰富多样的中国茶文化。

主活动安排畅想曲教育活动安排

户外活动

集体游戏：

1.植树苗

2.蚂蚁搬豆

3.贴人

分散游戏：

、

1:

垫子、跳卷、抛接^球

2.大型玩具、独轮车、走咼翘

3.气球伞、抓辫子、羊角球

4.铺小路、毽子、脚转球

5.小骑士、跨栏杆、降落伞

生活

活动

11:

午嗽或打点喷时会收会捂渣口鼻做到三净。

学习活动

^动一活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十

科学“蚕宝宝体育“球多-诗歌“春天”泥工“彩色的「数学“小熊种.

歌曲“柳树姑1阅读“青蛙歌纸工“美丽的「数学“水果丰〔歌曲“柳树姑1

的食玩”

花”玉米娘

花卉收”娘

物

”

（二）”

游戏活动

活动一活动二活动三活动四活动五

音乐游戏“勤快人和懒惰人”体育游戏“勇敢的喜羊羊”社会活动“房子里的秘密”保健活动保护畀子创意阅读“秋天的图画”

区域活动

1.阅读1并记录2

2.美工

择绘画］

3.建构.球体自1

4.角色.商分配1

5.音乐.乐器敲:

6.益智1让幼儿E

区:

观找出正区：

提或制作区:

利由组合区:

学角色,区:

提出各种区:

提练习

惦祭蚕宝宝E确的顺序是供多种材乍“美丽的「勺用花片，

＞成各种物学习分工合

明确角色〔是供节奏谱申节奏。

是供各种水5以内的分

的生

料,花卉搭建品。

作和职责，学

果图卜成。

长变化过程，幼儿自主选

球体，并将

1同伴互相协:

习用不同的

片和记录表，

家长工作

1.给孩子介纟茶的经过，感

2.利用空余时然景象，发现

召各种茶叶，让孩子看看泡冀知丰富多样的中国茶文化。

寸间引导孩子观察周围的自见秋天的美。

环境布置

1.师幼共同收集有关四季的各种花草、叶子的图片、资料和书籍等等。

2.美工区展示幼儿有关花卉的作品，让幼儿相互欣赏，提高幼儿的绘画和语言表达能力。

主题：

四季畅想曲教育活动安

集体游:

1.单脚.

2.荷花开

3.跳卷

^戏：

跨越障碍荷花几月

分散;

1.铺

羊角7

2.跨

走咼i

3.气.

接球

4.垫

球

5.小

具、1

游戏

小路、抓辫子、

栏杆、独轮车、

翘

球伞、跳卷、抛子、毽子、脚转骑士、大型玩

降落伞

1.注意个人卫生，咳嗽或打喷嚏时，会捂住口鼻，经常洗手丄懂得仪表之礼。

2.了解餐饮之礼，养成爱吃各种水果、蔬菜的良好饮食习惯。

活动活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十

:

诗:

绘:

数:

打:

社:

体:

童:

装

歌“四季画“美丽学“美丽击乐“拔会“丰富育“花样学“花丿击乐拔话“小蜗饰画“秋

上娃娃冃的树冃的树殳根芦弓的特羊玩球L多多殳根芦月牛”上叶”

77

林”

叶”

柴花

（一）”

产”

•

柴花

（二）”

创:

科

音

体

意阅读学活动乐游戏健活动育游戏

“兄弟争雁”

“种子藏在哪里”

“摘果子””“人的呼吸”

“贴人”

1.阅读歌“四?

2.美工儿阅读?

3.表演

场景。

4.角色用语的,

区:

准确找到季娃娃”进行区:

投放花卉折纸步骤图进区:

尝试创编

区：

做好“超使用。

羽四季特征，根据诗亍仿编活动。

千折纸图示，引导幼壬彳行折纸。

亠

爲动作表演“摘果子”

程市"

中营业员礼貌

5.音乐

奏拔

6.益智规律摆

提供图谱，幼儿选择乐器演根芦柴花”。

提供各种树叶，幼儿自主按放。

1.在家能督促孩子巩固“六步洗手法”。

2-带孩安督之孩玩时’会安全过马路，

1■将童

让幼儿

话故事由鑼牛”布置成墙饰’区展示幼儿的“秋叶”作品。

排（三）

1.过城门

2.小乌龟运粮

3.长高了变矮了

1.独轮车、抓辫子、跳圈

2.毽子、铺小路、走高翘

3.大型玩具、羊角球、抛接球

4.垫子、跨栏杆、脚转球

5.小骑士、气球伞、降落伞

生活1活动

不道各种水果、蔬菜的营养价值，做到

2.知道饭前饭后不能做剧烈运动。

科体诗综数

_亠一打

一▲■——

排亠

一▲■——排打

学“小歌“秋合“我学“四击乐“图讲述水画“学“认击乐“

溪生病收的桔天的画喜欢的季舞会木瓜恰“黑熊彩色的识正方木瓜恰

!

了

士子”环报”

勺花”

争恰恰

（一）”誹申玉米”勺菊花”

亍体”

争恰恰

（二）”

社

曰创保体

会活动“找秋乐游戏“手指意阅读大风健活动“新鲜育游戏“追泡

上天—秋游”孕游戏”叫来啦”

羊的空气”

q泡”

1.阅读1并有感,2美工刷画，彳

3.表演1边进行1

4.益智1行水果

5.建构1搭亭台:

6.首乐］幼儿自1

阅读朗情的朗诵仿区:

提供蜡本验蜡笔与区：

边讲述'

冃景表演。

自主地和干果分类区：

学习用桥梁等。

播放“主选择乐器

诵诗歌“秋天的画报”,编的诗歌画面。

'

笔与颜料，幼儿自由颜料水的不相容性。

〕故事“黑熊种玉米”

「剪贴水果和干果，进活动。

架空、垒高的技能拼木瓜恰恰恰”的音乐，

进行演奏。

1.利用

或社1

2.向孩-的区!

闲暇子齐别。

观察收绍各种

子起到郊外、公园集各种树叶。

水果和干果，了解其

1.收集各种各样的然角，并写上名称

2.美工区展示幼儿的菊花”。

水果和让幼丿的排水

區果阅丰富自

K画作品“彩色

排（四）

1.套圈赛跑

2.炒黄豆

3.拼板

分散游

1.跨栏

跳圈

2.毽子

走咼翘

3.铺小

抛接球

4.垫子转球

5.抓辫降落伞

F戏二杆、小骑士、

亠大型玩具、

1

、路、羊角球、;

、独轮车、脚

辛子、气球伞、

生活活动

.饭前饭后不能做剧烈运动，养成安静的就餐习惯

2.懂得要多喝水，多锻炼身体，保持身体健康。

童话“白房烟头点画数学“四季律动“我们社会“逛公体育“羽毛数学“四季音乐欣赏阅读“风丿绘画“美丽

号子”

“梅花开了”弄在几月”|］去溜冰”女园要注意什么”i球操穽生日会”

“西风的话”冃雨雪”

帀的浮水印”

活动一活动二活动三活动四动”活动五:

科学活动“丰收的音乐游戏“你接哪创意阅读“小马过保健活动“饭前饭

体育游戏“练习跳

勺秋天”

W个娃娃”打可”艮后不剧烈运

也绳”

1.阅读1并有感,2美工等美工

3.表演:

进行表

4.益智i

阅读朗诵诗歌情的朗诵仿编的诗哥区:

用搓长、团圆、塑造各种秋天的花朵区:

创编“我们去溜演。

提供2014年的

“秋天的画报”,欠画面。

压扁、连接

=水果形象。

哥冰”的动作

勺年历，让幼儿

在年历上找找自己的生日是哪大。

5.建构区：

尝试用花片搭建各种花卉的形状，建构“百花园”。

6.角色区：

注重“超市”中营业员与顾客的礼貌用语的使用。

1.保持居室通风透气，保持充足睡眠和饮食均衡，注意避免前往人群拥挤的场所。

2.教育孩子不乱扔垃圾，不随意采摘花早，培养环保的意识。

1.建构区提供多种材料，开展“美丽的四季”建构活动。

2.展示幼儿的美术作品“梅花开了”、“美丽的浮水印”，供大家相互欣赏。

主题审议记录表（中审议）

2014.11.4

一、对本主题前阶段的活动内容进行讨论

这个主题不是纯粹的季节性主题，而是将四季整合起来，让孩子系统地进行认识与区分。

这一主题已经开展了两周，现在我们就前两周开展的活动进行探讨与分享。

带着孩子散步的时候，常常会看到孩子聚在一起寻找秋天的特征，有时还会念念学到的有关四季的儿歌，我觉得这样很好，孩子们表述的机会多了，语文表达能力也强了。

从主题实施两周情况来看，大多数孩子对四季明显的特征较熟悉，如春天有彩色的花；

夏天天气很热，要穿短袖短裤；

秋天树叶都落下来了；

冬天天气很冷，要穿棉袄等等。

是的，这些初浅的特征，孩子们能根据自己的生活经验较快说出，但对春天下雨打雷、秋天谷穗弯弯等特征以及哪些花和树不怕冬天等知识还不太了解，需在今后两周内继续丰富，以便孩子对四季有更多的了解。

第一周的科学《蚕宝宝的食物》，我觉得孩子对蚕宝宝的生长过程了解不够，所以教学效果并不理想。

是的，光靠视频资料和图片，孩子接受的有限。

我觉得如果让幼儿自己亲身经历，自己养一养蚕宝宝，效果会更好。

张静娟:

我们特意上网查了资料，蚕宝宝是在春季养，夏季吐丝结茧的,因此，我认为放在3、4月份开展此活动较合适。

上周打击乐“拔根芦柴花”，我尝试了让孩子看图谱进行敲打，可能原先在这方面练习较少，所以活动中花费的时间较多，看来以后要多加强练习。

二、对后阶段的内容进行预设

这两周，大家都在围绕“四季”主题开展一系列的活动，效果是有的，问题也是存在的，各位对接下来的活动又有什么建议？

社会“找秋天——秋游”因不组织秋游活动，故可放在饭后散步观察校园周围的变化，进一步感知秋天的特征。

是的，虽然“秋游”活动不组织，但“找秋天”的体验活动我们还是应该开展的，秋天无处不在，只是缺乏发现的眼睛，我们可以组织孩子在园内“寻找秋天”，看看秋天园内的变化，从而感知秋天。

从前两周的活动来看，孩子对打击乐的掌握不够，在接下来的两周中，我们可以在区域活动时加强打击乐的练习。

前两周孩子们已经掌握了泥工、纸工、线描画、蜡笔画等美术活动，在接下来的两周内是否应该尝试不同的活动形式？

杨燕芬：

下面两周的活动中已经预设了排水画、烟头点画等活动，你们觉得还应该增设些什么形式的活动？

就像我前审议中所说，我们可以尝试多种形式的分组教学。

让幼儿自主选择活动内容，体验成功的快乐。

分组教学确实有好处，这样可以照顾到幼儿的个体差异，不管什么层次的孩子都有自己擅长的活动，都有体验成功的机会。

我们可以开展综合活动，并延伸到区

域游戏中去，让孩子可以轮流尝试不同形式的美术活动，体验不同的艺术形式创作出的作品的不同风格。

审议决议：

1.社会“找秋天——秋游”因不组织秋游活动，改为在园内“寻找秋天”。

2.活动中继续加强音乐图谱的阅读能力及孩子的打击乐器演奏能力。

3.综合活动“我喜欢的花”由原先的集体教学改为分组教学。

4.集体备课：

综合活动：

我喜欢的花

活动目标：

1.认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

2.在经验共享、经验再加工的基础上，综合运用剪、粘、拼、折、画等技能，制作自己喜欢的花。

3.乐意在探索过程中努力地思考。

能将自己面前的材料收放整齐。

活动准备:

1.第一张桌子上有彩色纸、报纸、皱纹纸（各种纸张）、剪刀、双面胶。

2.第二张桌子上有橡皮泥、泥工板。

3.第三张桌子上有蜡笔、水粉、水粉笔、排笔。

4.第四张桌子上有橡皮泥、豆类若干。

（红豆、绿豆、黄豆等等）

5.第五张桌子上有瓜子、双面胶。

6.白纸若干。

活动过程:

1.通过提问引出主题。

教师：

你们见过哪些花？

它是什么样子的？

2.认识不同的材料，探索不同的制作技能。

（1）今天我们要用不同的材料，做各种各样的漂亮的花。

（让幼儿到桌前了解有哪些材料）你看到桌子上有什么材料？

（2）（彩色纸、报纸、皱纹纸等各种纸张）怎么使这些纸变成花呢？

（用剪刀剪、用双面胶粘、折、撕）

（3）（油泥）怎么变成花呢？

（搓、压、团、切等）

（4）（蜡笔、水粉、水粉笔、排笔）怎么变成花呢？

除了用蜡笔画花、水粉画花，还可以用排笔画花。

（就是用蜡笔先在纸上画出图案，再用水粉刷底色）

（5）（油泥和豆子）怎么变成花呢？

（用一大团橡皮泥，搓得圆圆的，用劲压扁，然后用豆子在橡皮泥上镶出美丽的花）

（6）（瓜子、双面胶）想一想，它们怎么才能变出美丽的花呢？

（用双面胶把瓜子粘在纸上，粘成美丽的花）

3.幼儿操作，教师巡回指导。

（1）让幼儿自主选择喜欢的材料，做自己喜欢的花。

（2）仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法以供集体分享。

4.展览幼儿作品。

鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

表扬在活动中积极开动脑筋的幼儿。

主题审议记录表（后审议）

2014.11.14

主题回顾：

《四季畅想曲》这一主题活动已经结束了，现在我们来反思、梳理一下在主题活动开展的过程中有哪些值得传承或是需要修改的地方。

主题实施虽已结束，但孩子们对四季的畅谈还是意犹未尽。

从开展的活动和平时孩子们的交谈中可看出，一些孩子对主题活动中的知识能清楚地分辨出是哪个季节的，但偶尔交流时却会说出一些错误的信息。

我们班利用散步及活动间隙与幼儿交谈有关四季的事、物、景等特征，这样即巩固幼儿对四季的认识，又能拉近教师与幼儿的距离。

本主题涉及了5以内的组成，刚接触时孩子们感到较陌生，所以除了活动中教孩子认读外，还可以利用晨间、餐前及离园前的轻松十分钟通过手指演示的方法边读边出手指，这样效果较好。

数学活动《四季舞会》是让孩子们按一定的规律间隔排列制作彩旗和拉环，活动中孩子们既动手又动脑，积极性较高。

通过这一主题的学习，孩子的进步是显而易见的，尤其是对音乐图谱的认识，几个活动下来，已懂了些其中的奥秘，如果能继续应用于今后活动的话，孩子们的成长会更快的。

四周下来，我班孩子的语言表述及对绘画作品的评价能力是有一些提高的。

这一主题的美术活动，最大程度上满足了幼儿的求知欲和好奇心，也让幼儿感知了不同的艺术形式所创作出来的不用艺术风格，提高了幼儿的审美能力。

数学中的“组成”是重点，初学的孩子有一定的困难，利用实物演示的方法认读，以具体的形象帮助思维，有利于孩子记忆，值得借鉴。

“组成”确实是这一主题中孩子较难掌握的内容。

然而实践出真知，绝大部分孩子喜欢动手操作，每次这样的活动孩子们不但兴致高，而且很认真，总能保持安静，所以多安排此类活动，有益于孩子思维的发展。

幼儿发展评价表

教师观察与评价内容

评

平价

评价标准

万法

好棒

进步喽

加油啊

1能尝试排图讲述并愿意进行自主阅读，体验阅读的兴趣。

日

能

一般

不能

2了解祖国的文化，知道祖国地大物博、资源丰富。

个别测试

全部认识

部分认识

不认识

3会看年历，了解月历及相关季节。

小组测评

会

需提醒

不会

4了解水污染的原因及其危害，从小树立保护水资源的意识。

个别交流

了解

部分了解

不了解

5认识不同的美工材料，在活动中能大胆想象、乐意创作，体验创作的乐趣。

m常见察

6学会演唱三拍的歌曲，学习简单的二声部合唱。

个别

表现好

表现一般

表现差

7学会抛球、击掌、接球等连贯动作，乐意尝试多种玩球方法与冋伴，体验游戏的快乐。

日常

姿势

姿势基^本正确

幼儿发展评价记载表

孩子完成情况

进步

加油

1能尝试:

自主阅趣。

排读图讲述阅愿意进行

2了解祖国的文化知道祖国地大物博、资源丰富。

3会看年历，了解月历及相关季节。

4了解水污染的原因及其危害，从小树立保护水资源的意识。

5认识不动中能作，体

同胆想工、乐意创在活:

验创作的乐趣。