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肢体健全的我们相比,身体有残疾的人生活不方便就可想而知了!
他们之中,有的永远生活在黑暗之中,无法看见七彩的世界;
有的永远生活在寂静的世界里,无法用语言表达自己的意愿;
有的永远要坐在轮椅上,无法享爱攀登高山的乐趣!
我们现在就来体验一下他们生活的艰辛。
(1)蒙着眼睛走路。
(2)一只脚系鞋带。
(3)单腿走路。
(4)谈感受,怎么帮助。
3、讲述残疾人的故事。
说起残疾人,也许有些同学会想到那些什么事都要靠亲人照顾的人。
其实啊,在我们的身边,不少身体有残疾的人,却凭着自强不息、顽强拼搏的精神和激昂的斗志,克服重重困难,走上了自尊、自信、自强、自立、自爱的道路,还有不少还是我们学习的模范呢
(1)舟舟由一名弱智儿成长为指挥家的故事。
(2)张海迪身残志坚的故事。
(3)海伦凯勒的故事。
4、为残疾人募捐。
“阳光总在风雨后,请相信有彩虹”。
肢体有残疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐们尚且能取得人生的一个个辉煌,身体健康的我们怎能能因为一点点的挫折就放弃理想,放弃追求呢?
所以,在全国助残日的日子
里,我们不但要关心和帮助身体有残疾的人,更要学习他们不畏困难、自立自爱的精神!
我们伸出自己的手奉献自己的一份爱。
篇二:
助残班会教案
“扶弱助残,共沐温暖”主题班会
但是春天的温暖并没有把你遗忘,
我们把特别的爱送给了特别的你!
(稍作停顿)
单是我们广东省,残疾人就超过530万人,相当于我们鹤山市户籍人口的14倍!
虽然近年来,随着各级政府和社会各界的关心和帮助,残疾人的生活条件改善了很多,但还有不少的残疾人仍然生活得非常艰苦。
(让同学们回答,答案是:
关爱帮扶农村贫困残疾人)
与肢体健全的我们相比,身体有残疾的人生活不方便就可想而知了!
扶残助残是中华民族的传统美德,我们共同生活在社会主义大家庭里,要理解、尊重、关心和帮助残疾人,向他们奉献一份诚挚爱心,携手共进,共享蓝天。
同学们,你们对周围的残疾人做过哪些好事呢?
(让同学们回答)
嗯,大家都非常有爱心!
其实啊,在我们的身边,不少身体有残疾的人,却凭着自强不息、顽强拼搏的精神和激昂的斗志,克服重重困难,走上了自尊、自信、自强、自立、自爱的道路,还有不少还是我们学习的模范呢!
大家知道残奥会冠军李汉华哥哥的故事吗?
(让同学们回答)
是的,李汉华哥哥是我们鹤山市古劳镇人。
他17岁那年,有一次在家干活时遭遇了意外,造成了高位瘫痪,生活完全不能自理。
但他并没有放弃人生,而是以坚强的信心、顽强的毅力,重返泳坛,并在第七届全国残运会上一人独超了5项世界纪录。
在2008北京残奥会上,李汉华哥哥又一举拿下一金一银一铜的好成绩。
类似李汉华哥哥自强不息的故事还有很多很多。
所以,在全国助残日的日子里,我们不但要关心和帮助身体有残疾的人,更要学习他们不畏困难、自立自爱的精神!
班会到此结束!
开场词:
老师们、同学们,下午好!
《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定:
“每年五月的第三个星期日,为全国助残日。
”今年的5月18日,是我国第二十个助残日。
这是一个有善心良知的人不会忘记的日子,是社会所有残疾人都期盼的幸福快乐的日子。
据统计,我国有6000多万残疾人。
有的残疾儿童,他们一出生便处于一个无声的世界,有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天,有的因家庭经济原因面临困境?
?
他们同样是祖国的未来,同样充满着对未来的美好憧憬,他们中间也不乏身残志坚、学有特长的人才。
你们还记得有一年的春节晚会上那动人的舞蹈——《千手观音》吗?
看完这个精彩的节目,大家可能很难想象它是由聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练出来的。
《千手观音》这个节目,整齐度是非常难的,邰丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着录音机,趴在地上,把耳朵贴在地板上,贴在音响上来感受音乐的节拍,并通过手语老师的分解音乐,来练习音乐的旋律和身体的韵律,?
她们不知付出了多少努力,在这个表演的背后,夹杂着多少汗水与辛酸!
她们对生活的乐观态度,她们自强不息的精神,是不是值得我们学习?
同学们,你听说过海伦凯勒、张海迪、桑兰等为代表的一大批优秀残疾人的故事吗?
他们虽然身遭不幸,可是他们没有抱怨,没有悲伤,仍以超人的意志去克服重重困难,他们克服了常人难以想象的困难,创造了可歌可泣的业绩。
请_______上台为我们讲述他们的故事。
先请_______。
还有谁知道其他的?
请踊跃发言。
残疾人自强不息的故事:
◆刘伟的故事
◆桑兰的故事
◆屠丽芳的故事
◆董志真的故事
◆张海迪的故事
◆海伦凯勒的故事
◆史蒂芬霍金的故事
结束语:
同学们,比起残疾人,我们有多么幸福!
我们能够唱歌,能够欣赏音乐,还能在美丽的校园里读书、活动?
当我们一次次沐浴在阳光的温暖之中;
当花草一天天吐露着醉人的芬芳时,也许,你并没有觉得这个世界有什么不一样。
可是,在我们身边的一些人可能永远都看不见花儿的笑容;
永远都听不到鸟儿的歌声;
甚至永远都没有“站起来”的权力。
他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着,忍受着常人无法体会的痛苦,经历过无数的磨难,他们哪怕要取得一点点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力,但他们没有向命运低头,用自己的意志去搏击、去创造,不仅为社会发展作出了积极贡献,而且实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。
残疾人是社会平等的一员。
因此我们应该尊重每一位残疾人。
让我们去关心身边的残疾人,与他们共享同一片蓝天!
一、导入课题
同学们,我们都有着一个健康的体魄,可是这世界上有一些人,生来就带着或多或少的缺陷,有的生活在无声的世界里,从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语;
有的生活在无边的黑暗中,从来就不知道什么是红黄蓝绿。
今天,咱们来听听他们的故事。
《心相连,爱相随》主题班会课现在开始。
二、了解不幸
1、同在一片蓝天下,同样是花季少年,理应和我们一样享有快乐、幸福,但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。
作为一个健全人,他们的世界对我们来说陌生而遥远,现在就听老师给大家介绍一下。
(老师分别介绍照片)(投影照片)
照片内容:
学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩
生活情景——洗衣服、上下楼梯
2、听了老师的介绍,你对这些同学的学习、生活有了哪些了解?
(学生交流感受)
3、上下楼梯、穿衣脱衣对我们来说是最平常不过的事,可是一旦失去了光明或手臂残疾,再简单的事也会变得困难起来。
前不久,同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”,谁能说说自己当时的感受?
(指名学生讲述自己体验的经历、感受。
)
4、小结:
虽然这些孩子和我们一般大,但因为身体的残疾,他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。
三、感受顽强
1、面对人生的不幸,有的人选择自暴自弃、一蹶不振,有的人却从厄
运中挣脱出来,凭着顽强的毅力、不懈的努力,创造出属于自己的精彩。
2、教师讲述张海迪、海伦凯勒、霍金身残志坚、创造奇迹的故事。
四、传递关爱
1、冰心奶奶曾说:
“有了爱就有了一切。
”的确,爱像三月的和风,能
催开美丽的花朵;
爱像冬日的暖阳,能融化沉积的冰雪。
对于这些遭受不幸的同学来说,爱是心灵最好的慰藉。
2、全班同学进行自发用零用钱捐款活动。
五、班会课到此结束。
篇三:
助残献爱心主题班会
《助残献爱心》主题班会
2015年春瑞鹊小学101中队
班会主题:
爱心捐款,为他人献出一份自己力所能及的爱心。
班会目的:
1、让学生给予残疾人更多的爱心,为他们捐出一份爱心,
来帮助他们。
2、感受残疾人自强不息的精神。
3、学会珍惜自己身边的幸福。
班会流程:
到今年为止,已经是第25个全国助残日了。
今年全国助残日的主题是“关心帮助残疾人,实现美好中国梦”。
篇四:
篇五:
主题班会课教案(爱心,在每天的助残行动中)
主题班会课教案:
爱心,在每天的助残行动中
五数组:
袁思静董文芳
学情分析:
我校地处市中心,学生大都是独生子女,家庭情况优越,所以,存在以自我为中心的自私的思想状态;
况且,在生活中对残疾人接触较少,缺乏关心爱护弱势群体的意识,甚至还有歧视残疾人的现象存在。
教学目标:
1、知识与技能:
了解残疾人的特点和需求;
了解社会公益设施和福利机构;
知道一些关于助残的社会公益活动;
知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。
2、过程与方法:
在活动中培养学生搜集信息和处理信息的能力;
培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力;
培养学生与人合作的意识和能力。
3、情感、态度和价值观:
体会国家和社会对残疾人的关怀;
培养学生对弱势人群的同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们;
形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。
教学重点:
体验残疾人在生活中的真实困难,了解帮助、关爱残疾人的做法,懂得从帮助别人中获得快乐。
教学难点:
引导学生产生情感共鸣,感受残疾人生活的不容易,学会关心帮助残疾人。
教学过程:
一、情感导入:
上个周日,我们刚刚度过了温馨的母亲节,可是,大家知道这个周日又是什么节日呢?
(板书:
助残日)
二、认识身边的残疾人:
1、“助残”是什么意思?
2、什么样的人被称为“残疾人”呢?
3、师总结:
我们把身体上存在某些部分缺陷的人称为残疾人,他们可分为盲人、聋哑人、肢残人、智残人。
(大屏幕出示图片)
三、残疾人的故事:
在我国,目前有6000多万残疾人,他们有的看不见蔚蓝的天空,有的听不到亲人的呼唤,有的必须借助机械的力量才可以行动,可是他们却是那么勇敢、顽强,忍着伤痛,含着眼泪,微笑着,努力着追求着,并且最终取得了成功。
1、听故事:
大家想听听他们的故事吗?
(播放于海波和厄斯纳的故事录音)
2、看《千手观音》录象:
还有一群生活在无声世界里的聋哑人,他们听不见美妙的音乐,却能和着音乐跳出优美的舞蹈,想看吗?
3、从刚才的几个事例中,你感受到了什么?
你还知道哪些让我们敬佩的残疾人的奋斗故事?
简单地说一说。
师出示图片简介张海迪、霍金、杨光等事迹。
他们用自己的坚强、勇敢,赢得了人们对他们的尊重。
四、我们来体验:
在生活中,一些我们看来很简单的事情,他们却要付出比我们多几倍的努力和艰辛。
下面,让我们来亲身感受一下残疾人的生活。
1、蒙眼完成摸鼻子游戏(同桌互摸);
2、一人出手势,一人猜测其意思;
3、单臂穿外套。
经历了这几个小小的体验,你有什么想说的吗?
五、了解国家和社会对残疾人的关爱:
1、是啊,几个小小的体验,已经让我们深深地感受到了聋哑人、盲人,以及许许多多的残疾人在生活中与他人交往的种种困难,为了使残疾人生活有保障,减少他们生活中的困难和不便,国家和社会纷纷向残疾人伸出了关爱的手。
⑴你都知道哪些为残疾人服务的设施和机构呢?
(看无障碍通道、盲道等图片)
⑵你还知道哪些呢?
2、为了让大家都来关注残疾人,联合国制定了“国际残疾人日”,你们知道是哪一天吗?
我国政府也为残疾人制定了《中华人民共和国残疾人保障法》,同时规定每年的五月第三个星期日为全国助残日。
六、我们应该怎样做:
作为富有爱心的好孩子,作为社会中的一员,你打算如何去帮助身边的残疾人呢?
1、小组讨论;
2、全班交流。
3、那么,我们国家6000多万残疾人,他们只在这两天需要关爱吗?
关心他们、帮助他们,使我们一直应该坚持去做的事,我们应该做到天天都是助残日;
我们的爱心,应该在每天的助残行动中。
板书课题“爱心,在每天的助残行动中”。
4、在汶川地震中,许许多多的人因为地震的伤害,在一瞬间由一个健全人变成一个残疾人,在全国助残日即将来临的日子里,让我们用亲手制作的爱心卡,为灾区人们送上祝福。
学生拿出事先制作好的爱心卡。
大屏幕播放歌曲《让世界充满爱》。
学生齐唱。
七、小结:
1、这节课你有什么收获?
2、你认为自己在这节课上的表现如何?
3、你认为哪些同学比自己的表现棒,为什么?
八、作业:
向身边的残疾人送上节日的祝福。
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