三年发展规划目标分解表Word文件下载.docx

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3.通过课堂教学和宣传教育活动对学生进行常见病和传染病等专题健康教育，开设健康教育课。

4.每学年为学生进行一次健康体检，建立学生健康档案。

于海鹏

2015.9～2016.8

体质健康检测合格率达90%，良好率达40%，优秀率达10%；

近视率控制在73%以内；

2016.9～2017.8

体质健康检测合格率达90%，良好率达45%，优秀率达10%；

近视率控制在70%以下；

C2

心理

90%的学生能够初步认识到心理及情绪的可调性，能正确分析自己的心理及情绪，学会一些简单的心理及情绪调节方法，身心得到和谐发展；

80%的学生能够全面、客观、正确的认识和对待自己；

70%的学生能够端正学习态度，确定合理的学习目标。

70%的学生能够了解青春期心理的变化特点和不良情绪对健康的影响以及调控情绪的基本方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康；

60%的学生能够建立正确的自我认同观，全面客观的认识和对待自己；

50%的学生能够根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标。

1.不断加强学生心理健康教育，每学年开展心理健康专题教育活动。

2.设置兼职心理辅导教师，支持、鼓励兼职心理辅导教师参加心理辅导培训，不断提高其心理辅导理论水平和辅导效果。

3.完善心理咨询室器材设备，发挥好心理咨询室的教育、疏导功能。

4.开设心理健康课，建立问题学生心理档案。

栾素蓉

80%的学生能够了解青春期心理的变化特点和不良情绪对健康的影响以及调控情绪的基本方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康；

70%的学生能够建立正确的自我认同观，全面客观的认识和对待自己；

60%的学生能够根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标。

90%的学生能够了解青春期心理的变化特点和不良情绪对健康的影响以及调控情绪的基本方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康；

80%的学生能够建立正确的自我认同观，全面客观的认识和对待自己；

70%的学生能够根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标。

B2

品行

表现

C3

思想

道德

品质

95%的学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级，尊重、关心、爱护、帮助他人，自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的良好道德品质；

95%的学生具有分辨是非的能力。

95%的学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级的良好道德品质。

1.倡导、检查、督促各学科教学中充分渗透思想道德教育。

2.充分发挥宣传栏、黑板报、主题班会、广播站等宣传阵地的功能，形成正确的舆论氛围。

3.开展各种主题教育活动，寓教育于活动中。

江帅

95%的学生养成尊重、关心、爱护、帮助他人，自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的道德品质。

1.组织学生开展爱心体验、社会公益、团队合作等实践活动。

2.表彰优秀，树立典型，促进学生良好道德品质的形成。

1.建立学生德育考核制度和德育档案，依据考核结果评选优秀学生。

2.组织学生对照《素质发展手册》，找差距，定措施，不断完善和提高自己。

3.学生会、班干部等学生社团积极发挥自我教育、自我服务、自我管理的功能。

C4

行为

习惯

学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪知晓率为100%，95%的学生养成良好的日常行为习惯。

90%的学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，85%的学生养成良好的学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。

1.充分利用广播、宣传栏、黑板报等宣传渠道进行常规宣传教育，并结合知识竞赛、演讲等活动提高学生对常规知识的知晓率。

2.政教处、学生会通过校值日不断强化监督作用，做好常规检查、反馈、通报、总结、评比、改进等工作。

3.坚持开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动。

4.建立学生评优惩劣制度，及时表扬先进典型、处理违规违纪学生，做好相关记录。

95%的学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，90%的学生养成良好的学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。

100%的学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，95%的学生养成良好的学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。

B3

学业

★C5

成绩

毕业生合格率达100%，整体升学率达98%以上，普高升学率每年提高2%，综合评价列全区前三。

1.区公开课名额全部获得认可，推出市级及以上研讨课、公开课2节以上。

2.毕业生合格率达到98%。

1.建立学校课堂教学指导、评估机制。

总结推广先进教学经验，切实提高课堂教学实效。

2.以备课组为单位，形成教研网络；

研讨“和谐互助、和谐竞进”课堂教学模式。

3.多种途径搞好教师培训。

开展“构建高效课堂”论坛活动。

葛义武

袁秀云

曹雯雯

袁中秋

1.实现课堂教育数字化，教师运用科技手段辅助教学熟练率达95%以上。

2.开出区、市级以上研讨课、公开课5节以上。

3.毕业生合格率达99%，普高升学率提高2%。

1.提高数字化教室的使用率，建立部分学科课件库、习题库、教案库。

2.完善课堂教学考核评价办法。

3.建立教师成长档案、完善教师继续教育档案。

1.形成高效课堂教学模式，建立起科学高效的教师和学生质量评价体系。

2.毕业生合格率达到100%，普高升学率提高2%。

1.面向家长开展学科教学周活动，面向区、市课堂教学展示、专题讲座、专题研讨等形式的主题系列活动。

2.各学科形成课堂教学模式的教学方案。

3.评选课堂教学改革、教学质量高的创新型、研究型教师。

4.整合学科课件库、学案库，强化信息技术教学特色和校园网建设，形成课堂教学现代化特色。

C6

学习

能力

面向全体学生，培养学生初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；

研究性学习有初步的成果。

培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使85%学生具有初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；

1.制定高效课堂课堂标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准（试行稿）

2.制定培养学生学习能力发展的目标及措施。

面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使90%的学生具有初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；

研究性学习取得一定成效。

1.修订完善高效课堂课堂标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准。

2.开展帮扶工程；

成立文学社等多个社团。

面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使95%学生具有科学掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；

研究性学习成果显著。

1.开展读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等活动。

2.学生学习成长进程中，学会获取知识的方法，形成自己健康的个性特长。

C7

艺术

素养

每一名学生有一种艺术特长；

学校的艺术活动丰富，各种社团活动有序开展，学生具有健康的审美趣味，有初步的综合艺术能力和审美水平。

加强学生艺术修养，共建和谐课堂。

1.制定、完善相应的配套制度。

2.建立三团，定时定点辅导训练。

3.办好读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等。

王海荣

1.100%的学生学会口琴。

2.100%的学生能掌握一项艺术特长。

1．整体推进“器乐进课堂”活动。

2．加强器乐社团建设。

3．编写艺术学校课程。

创建艺术教育示范校。

1.聘请社会、高校文体工作者担任艺体教育校外辅导员。

2.协调文化、广播、影视等有关部门，加强艺体活动的舆论宣传报道。

B4

生活

技能

与

实践

C8

全体学生掌握基本的生活和劳动技能，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力，在学校和家庭都承担一定的劳动任务，并圆满完成。

全体学生参与班级卫生区打扫的任务，人人都做值日生，承担教室卫生清扫任务和学校卫生区清扫任务。

1.制定详细的卫生检查标准。

2.合理安排班级值日表，保证每个周每名学生至少参与卫生清扫

3.学生会卫生部根据检查标准组织检查，对打扫不合格的班级进行扣分处理。

培养学生的生活自理能力，每周参与一次家务劳动。

培养学生的生活自理能力，积极参与家务劳动。

学生具有生活自理能力，每周主动参与一次家务劳动，并且能够主动承担家务劳动。

C9

社会

组织学生参加社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动，活动次数不低于年度目标次数。

参加社会实践活动，积极参与社区服务和社会公益活动。

1.建立学生社会实践档案，每学年积极组织学生参加社会实践活动。

2.组织八年级学生到青少年活动基地参加实践活动。

1．到城区周围开展环保宣传等实践活动。

2．组织学生到社区敬老院等开展社会实践和调查研究。

参加社会实践活动，片内各社区都有学生社区服务小组。

1.每个学生都有完整的社区服务档案。

2.学校根据学生档案走访社区，调查学生社区服务活动开展情况。

3.评选出社会实践积极分子，争取区团委的支持，颁发志愿者证书。

A2

教

育

B5

德育

工作

C10

机制

学校德育工作组织机构及各种规章制度健全；

德育工作有整体规划，阶段目标与措施明确；

全员育人扎实开展，有实效。

健全学校德育工作组织机构及各种规章制度。

结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，建立学生各项管理、考核、评价制度。

1.构建比较完善的学生管理体系。

2.修订和完善管理、考核、评价办法，抓好各项制度落实工作。

学生常规教育工作全面落实过程管理精细化，班级建立学生成长档案，对学生的日常行为规范进行记录、考核、考评，每月进行汇总，学期以档案成绩评选优秀学生。

1.完善学校、年级、班级三级检查、抽查、考核通报机制。

2.健全分管校长责任制、年级主任责任制、班主任责任制和课任教师课堂责任制，落实全员育人要求。

完善以学生会为主体的学生自主管理运行机制，形成三级自主管理组织。

逐步完善学校、级部、班级三级学生自主管理组织建设，层层发挥自主管理监督作用。

C11

教书

育人

建设一支敬业爱生、教书育人、为人师表的教师队伍，发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓教育于教学内容与教学过程中。

坚持面向全体，以培养学生爱学习、会学习为重点，重视加强学生的情感、态度、价值观教育，让每位学生得到主动和谐发展。

1.建立学校课堂教学指导、评估机制，随时了解课堂教学贯穿德育的状况，总结推广先进教学经验。

2.落实"

面向全体，允许差异，关注个体“的教育原则，发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容与教学过程中。

将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，建立长效机制，形成良好教风。

激发教师自我研究、自我发展的动力，在培养学生成长的同时实现教师自身价值。

开展好每学期的师德教育活动，加强教师职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引导教师关爱学生，严谨笃学，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

打造人文管理平台，构建文明、诚信、和谐、向上的人际关系，把校园建成师生员工生活的家园、工作学习的乐园；

倡导和谐的师生关系，树立教师引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。

1.开展好学困生帮扶活动、每位老师至少结对帮扶一名学生。

2.每位教师每学期家访，落实好全员育人要求。

★C12

活动

围绕社会主义核心价值体系，开展符合学生身心发展和时代特点，形式多样，针对性强，富有成效的专题教育活动；

加强学生干部队伍建设，培养学生自主管理意识和能力；

关注弱势群体学生，开展帮扶工作。

通过丰富多彩、形式多样的主题教育活动，使学生树立爱国主义、集体主义精神和团结协作、爱心奉献、遵纪守法等意识。

1.每学年第一学期进行学生会、班干部等学生组织换届改选工作，并组织学生干部培训。

2.每学期制定切实可行的德育工作计划，每月确定一个德育主题，围绕主题开展好教育活动。

3.结合“合作互助”教学模式，在师生中开展与贫困生、学困生“结对帮扶共成长”活动。

王海青

通过丰富多彩、形式多样的主题教育活动，使95%的学生树立爱国主义、集体主义精神和团结协作、爱心奉献、遵纪守法等意识。

通过丰富多彩、形式多样的主题教育活动，使98%的学生树立爱国主义、集体主义精神和团结协作、爱心奉献、遵纪守法等意识。

C13

班集

体建

设

所有班级班风正、学风浓；

各教室整洁，有健康的教室文化；

全校形成团结、和谐、上进的学风、班风和校风。

三年创建区先进班集体6个，青岛市先进班集体3个。

90%的班级形成良好的班风、学风，每个教室形成整洁、优美的教室文化；

评选区先进班集体2个、市先进班集体1个。

95%的班级形成良好的班风、学风，每个教室形成整洁、优美的教室文化；

100%的班级形成良好的班风、学风，每个教室形成整洁、优美的教室文化；

C14

健康

教育

心理咨询室设备配备齐全，建立学生心理档案及个别生档案。

心理咨询、心理健康教育形成经常化、制度化，95%的学生心理健康。

设置心理咨询室和心理咨询兼职教师，开放心理咨询室，对问题学生提供心理咨询；

加强心理健康教育和辅导促进学生心理健康。

1.建立心理咨询室，配备兼职心理辅导教师，定期开展心理咨询工作。

2.每学期举办心理健康教育讲座。

3.启动、实施帮扶工程，对问题学生进行一对一的疏导、教育。

郭玉风

加强心理咨询室硬软件配备，加强心理辅导教师培训工作，不断提高学校心理辅导效果；

建立学生心理档案和个别学生心理档案；

加强心理健康教育和辅导，使90%的学生具有健康的心理。

1.加强心理咨询室硬件和软件的配备，开放心理咨询室，定期开展心理咨询工作。

2.支持、鼓励心理辅导教师外出参加业务培训学习，不断提高业务理论水平和实践水平。

3.定期开展个别学生心理辅导和集中心理健康教育。

进一步完善心理咨询室硬件和软件，健全各类心理档案；

学校心理健康教育工作成效显著；

力争培养出一名国家三级以上心理咨询师。

1.根据标准和需要，加强心理咨询室的硬软件配备。

2.将心理健康教育纳入学校课程，定期进行心理教育和辅导。

3.支持、鼓励心理辅导教师外出参加业务培训学习，提升业务理论和实践水平。

4.对班主任、任课教师进行心理辅导方法培训，提高心理教育的参与面和教育成效。

B6

教学

★C15

课程

设置

规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时；

执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。

开齐开足基础课程、地方课程、学校课程和活动型课程。

争创市级规范化学校。

1.成立课程建设与开发领导小组。

聘请课程理论专家、学科教学专家做指导，建立学习制度。

2.规范上好活动课。

鼓励学生选择符合自己的校本课程或课程模块，构建活动课程特长化体系。

按照国家有关课程政策，切实提高国家课程、地方课程和学校课程的教学质量，争创山东省规范化校。

1．蓝色海洋教育课程进课堂，加强蓝色海洋教育与其他学科的整合。

2．加快校本课程的研究、加大开发学校课程教材力度。

形成科学合理、优势互补，融实践性、综合性和可选择性于一体的有机的课程结构。

1.形成符合国家课程标准要求的、学案导学学科课程体系。

2.完善校本教材。

3.科技活动、综合实践等活动形成制度，相关课程规范开展。

4.建立以羽毛球为引领的艺体领域的活动特色课程等的课程开发。

★C16

学校

积极开发并规范实施学校课程，形成我校特色的学校课程，为学生提供个性化学习方案，满足不同学生需求。

学校课程特色在一定区域内具有一定知名度。

加强学校课程的研究与开发，形成特色化学校课程体系。

1.出版蓝色海洋教育学校课程。

2.科技活动、综合实践等活动形成制度，相关课程规范开展。

3.建立以羽毛球为引领的艺体领域的舞蹈、韵律操、书法国画、体育活动特色课程等的课程开发。

形成并完善的三级课程体系。

实施学科课程校本化体系；

构建学校课程特色化体系；

探讨综合实践活动课校本化举措，争取形成具有科学性、实效性的学校综合实践教材。

1.加快校本课程的研究、开发与实践。

2.研究、开发综合实践课程，形成学校综合实践教材。

建设具有学校特色的校本课程体系。

学校课程教材系列化、多样化；

综合实践活动课校本化卓有成效，校本开发经验，争取在区、市级范围内交流。

完善校本教材，使之形成科学体系。

★C17

常规

教学常规科学完善，并能够有效的监控教学质量，形成完善的系统；

严格按规定选用教科书及教辅资料。

切实做到教学常规规范化、完善化，落到实处，责任到人。

1.按学校章程，健全规章制度，实现科学管理。

2.制定学校评估方案，成立有关评估组织，建立正常的评价制度。

3.坚持阶段性评价制度。

4.严格按照规定选用并使用教科书及教辅资料。

建立教学质量监控系统，有效地进行教学质量监控，教学评价。

2.坚持阶段性评价制度，多渠道采集信息，拓宽家长、学生的参与面。

完善教学常规，健全教学质量监控系统。

1.按学校章程，完善规章制度，实现科学管理。

2.成立有关评估组织，建立自评与校评相结合的评价制度。

★C18

课堂

研究高效课堂教学模式，深化课堂教学改革；

建立完善科学的师生评价模式，培养全面发展的高素质人才。

进一步优化“学案导学教学合一合作互助”高效课堂教学的基本模式，举行区、市级以上研讨课、公开课5节以上。

学生对教师的满意率平均达85%以上。

1.建立学校课堂教学指导、评估机制；

开展交流课、公开课、观摩课、评优课、推门课等，总结推广教学经验。

2.抓好“学案导学教学合一合作互助”课堂教学模式研讨。

实现课堂教育数字化，教师运用科技手段辅助教学熟练。

学生对教师的满意度高。

1.提高“数字化”教室使用率，建立部分学科课件库、习题库、教案库和学科平台。

2.改进完善课堂教学考核评价办法，建立和完善教师评价制度和教师教学绩效考核制度，使之更有利于调动老师们课堂教学改革的积极性。

形成高效课堂教学的基本模式，并在全校推广使用，出区、市级以上研讨课、公开课5节以上。

1.面向家长开展学科教学周活动，面向区、市课堂教学展示、专题讲座、专题研讨等形式的主题系列活动，推广和宣传课堂教学改革成果。

2.整合学科课件库、学案库和学科平台，形成课堂教学现代化特色。

C19

学生

评价

建立健全科学的学生综合素质评价制度，采用多种方式进行全面、多元化评价，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能

建立学生综合素质评价制度。

结合《青岛市学生素质发展手册》制定学生评价制度。

改革完善学生评价、评优制度，争取对每个学生的优点进行肯定与鼓励。

1.建立并实施《学生评价档案》。

2.利用宣传栏、广播、家长会等推树典型，发挥其榜样带动激励作用。

3.加强自评、组评环节的落实，通过自评、互评让学生发现不足，及时改进。

改革完善学生评价、评优制度，形成科学、完善的评价体系。

1.多方面征求意见，进一步完善学生评价制度。

2.开展系列小明星评选活动。