小班数学游乐场教案Word文档格式.docx

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　　1、引导幼儿观察图片说出大小球，并涂上相应的颜色。

2、幼儿操作涂色，教师巡回指导。

活动反思：

孩子们在活动中表现的很积极，很喜欢数学活动，通过本次活动的学习，孩子们学会了区别两个和多个物品的大小，并能够用语言准确的表述出来。

在观察画册的过程中，幼儿都能区分相同物品的大小，基本达到了教学目标。

彩色鸟

　　1、乐意参与数学活动。

　　2、能发现物体的特征并进行分类。

　　3、学会根据物体特征做标记。

　　活动准备：

教具：

彩色鱼6条（3种颜色，大小各3条），鱼缸图片，3种颜色、大小标记各一份，

　　学具：

同教具相同，人手一份扮的彩色鱼，3种颜色的蜡笔。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　1、教师：

“小朋友，今天赵老师要和你们做一个游戏，你们来当鱼宝宝，赵老师来当鱼妈妈”相互打招呼“鱼宝宝好”“妈妈好”

　　2、“请你们看看自己是什么颜色的鱼宝宝？

”（幼儿自由说说）教师巡回指导。

检查交流的结果（请1――2位幼儿上前）。

　　3、“再请你们和旁边的鱼宝宝相互比较比较，有什么不同？

教师指导，

　　请别幼儿说说。

　　二、以游戏形式发现物体的特征并进行分类

　　1、教师“鱼宝宝，你们真是一群淘气的小鱼，那么喜欢游戏，今天啊还有很多的标记和我们做游戏”

　　2、（出示大标记）这是什么？

（大标记）大标记表示大的东西。

现在，

　　请一位是大标记的好朋友游到我这里来，用自己的身体摆个大标记的造型。

（拍手表扬）还有谁也和大标记是好朋友的，请你也摆个造型。

　　（出示小标记）这是什么？

（小标记）小标记表示小的东西。

请两位是

　　小标记的好朋友游到我这里来，也来摆个小标记的造型。

还有谁也是小标记的好朋友的来摆个造型。

　　是大标记的好朋友请你游到这里，是小标记的好朋友请你游到那边。

来，我们相互检查检查对不对？

（自己拍手表扬表扬自己）。

　　3、除了大小标记，还会有哪些标记呢？

出示红标记，我是什么标记？

　　哪些是我的好朋友的请游到我这里。

出示绿标记，是我的好朋友的也请你游到我这里。

出示黄标记，愿意和我做好朋友的也请游到我这里。

　　相互检查对与不对。

　　三、学习制作标记

　　1、教师“鱼宝宝们，今天啊，我们和标记做了好朋友，你们高兴不高兴？

　　可是妈妈这里的鱼宝宝却不高兴。

　　2、出示鱼缸，这是什么？

（鱼缸），这些鱼缸是鱼宝宝的家，它们一样吗？

　　（个别幼儿回答）

　　3、“你们真聪明，发现鱼缸一样的，那哪个是这些鱼宝宝的家？

（请幼儿回答后老师点出做个标记）

　　4教师示范

　　第一个鱼缸，你们和妈妈一起来帮彩色鱼找家，拿一条大红鱼宝宝，“大红鱼我送你回家”，这个家还会有谁呢？

请幼儿回答（小红鱼），对不对呢？

好，给这个家做个什么标记？

（红标记）。

　　（拿掉小红鱼，放另一边）这个家还会是谁的家呢？

（大黄鱼，大绿鱼）给这个家做个？

（大标记）

　　教师小结：

原来一个鱼缸可以做两个标记。

　　第二个鱼缸、第三个鱼缸请幼儿来做标记。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导

　　教师“好，现在啊，你们后面也有许多彩色鱼要想找家，你们愿意帮忙吗？

”

　　不过，妈妈有个要求：

你可以先用一种方法，帮忙找家，有兴趣的也可以用另外一种不同的方法帮忙找家。

通过本次活动，幼儿们学习了按物体的一种特征进行分类，并且初步感知了分类标记的作用，体验了分类活动的乐趣。

但是部分幼儿对分类不能很好地把握。

会加以强化这方面的培养。

降落伞

1、从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行分归类。

　　2、促进幼儿比较、综合能力的发展。

　　3、提高幼儿的观察、思维和动手操作的能力，培养幼儿会听指令的习惯。

红、黄、蓝三种颜色的房子各一座，小白兔、熊猫、小鸡三种动物的图片各一张，彩色小帽子若干顶，各种颜色的积木若干，竹子、红萝卜、小米若干。

《数学》上p4

从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行分归类。

提高幼儿的观察、思维和动手操作的能力，培养幼儿会听指令的习惯。

　　1、“今天我们班来了三个小客人，它们就藏在老师做的小房子里。

你们知道它们是谁吗？

咱们一起猜猜！

”教师引导幼儿猜一猜，先让幼儿说一说这三座房子是什么颜色的，再介绍这三个小动物爱吃什么，喜欢什么颜色。

猜出来就请它们出来和小朋友见面。

　　2、“这三个客人也喜欢小朋友玩的积木，请小朋友从这些积木中找出它们喜欢的积木送给它们。

”（小白兔喜欢红色的积木，熊猫喜欢蓝色的积木，小鸡喜欢黄色的积木。

）

　　3、“三个客人饿了，请小朋友给它们找点喜欢吃的食物。

”（让幼儿去找）

　　4、小朋友插一朵它们喜欢的花。

（出示雪花积木，让幼儿插雪花积木。

小白兔喜欢红花，熊猫喜欢蓝花，小鸡喜欢黄花。

　　5、“你们真聪明现在就把礼物送给你们吧！

”（把小帽子送给小朋友）

　　6、“你们听大公鸡叫了，老师问一问有什么事，它说你们戴的帽子漂亮，出来比一比看我身上穿的花衣漂亮吗？

有什么颜色？

7、观察画册《降落伞》

看一看，画册上有什么。

说一说，降落伞的颜色一样吗？

它们分别是什么颜色的？

请幼儿找出两个颜色相同的降落伞。

在这次活动过程中，幼儿认识了红色、黄色、蓝色，幼儿玩的很投入，记住了三个小动物喜欢的颜色，并能按照他们喜欢的颜色给他们找相应颜色的物品，通过这次活动，幼儿学会了在身边找颜色，能用语言表达出来。

摘苹果（区分一和许多）活动一

1、能区分“１”和“许多”

2、让幼儿感知＂许多＂可以分为许多的“１”，很多的“１”合起来就是“许多”

1、苹果树一棵，苹果卡片，塑料筐，刺猬头饰

2、教师帮幼儿戴上头饰

能区分“１”和“许多”

幼儿感知＂许多＂可以分为许多的“１”，很多的“１”合起来就是“许多”

1、导入活动

师：

冬天要到了，刺猬妈妈带着孩子们来采摘苹果做为过冬的食物．

出示苹果树

这是什么树啊？

幼：

苹果树

树上有多少苹果啊？

一个，两个，三个．．．数也数不清

数不清就是许多，树上有许多苹果？

树上有许多苹果

树上有多少苹果？

2、参与活动

下面请小刺猬们每人摘一个苹果，一边摘一边说：

“我摘了一个苹果”

每人摘一个苹果说：

“我摘了一个苹果”

老师指着没有苹果的树问：

“许多的苹果哪去了?

“我摘了一个，他摘了一个．．．”

教师总结：

原来许多的苹果，你摘一个，他摘一个，就没有了．许多的苹果可以分成一个一个的．

“现在请小刺猬们把摘到的苹果放进妈妈的筐里”，一边放一边说：

“我放了一个苹果”

幼儿活动并说：

“我放了一个苹果”

“小刺猬们的苹果去哪里了？

”

我放了一个在筐里

筐里有多少苹果？

有许多的苹果

许多的苹果哪里来的？

我放了一个，他放了一个．．．

教师总结：

原来你放了一个，他放了一个，一个一个的苹果合起来就是许多的苹果

通过这次活动，幼儿知道了并能区分“1”和“许多”，知道许多可以分成一个一个的，一个一个的物品合起来就变成了许多，幼儿很喜欢这次活动，玩得非常开心。

小兔采蘑菇活动二

学习运用1和许多

教学挂图

活动重点难点：

1、观察画册《小兔采蘑菇》

教师启发幼儿看图并说出画面的内容。

教师鼓励幼儿根据画册的内容讲一讲《小兔采蘑菇》的故事，引导幼儿正确运用1和许多等词汇。

2、寻找1和许多

教师引导幼儿在活动室内和室外去寻找数量是1和许多物品有哪些。

在幼儿说出1和许多物品时，会涉及到许多量词，教师应潜移默化的教给幼儿正确使用量词。

在本次活动中，幼儿能认真观察画册内容，并能说出第一幅图上有一个大蘑菇，下过雨后地上长出了许多蘑菇最后每只小兔得到一个蘑菇，能说出一个一个合起来就变成许多，许多又可以分成一个一个的。

去欢欢家

1学习用重叠、病房，一一对应的方法比较多、少、一样多。

2体验解决问题后的快乐。

1实物凭证和相同数量红、绿、蓝颜色的瓶盖若干个。

2幼儿画册《数学》P9

一拉拉手

1师：

请一个男孩去找一个女孩手拉手做朋友，去欢欢家做客。

看一看，是剩下男孩没找到朋友，还是剩下女孩没有找到朋友？

（根据幼儿男女实际人数，引导幼儿回答），入：

剩下男孩了，引导幼儿说出：

剩下男孩了师男孩多。

小结：

像这样手拉手，1个人去找另1个人做好朋友，是一种比较多少的好方法，剩下男孩就是男孩多，剩下女孩就是女孩多。

2请小朋友看一看去欢欢家怎样走，有几条路？

乐乐说“欢欢让她沿着华多德路就能到他家”，我们在图上试一试、指一指、走一走。

师指导幼儿用手在图上支出花朵的路线。

二喝饮料（比较多少、一样多）

师：

到欢欢家了，欢欢请大家喝饮料，怎样才能知道红瓶盖的饮料多，还是绿瓶盖的饮乐多？

我们能不能让俩种颜色的瓶盖的饮料瓶子也排排队比一比。

引导幼儿把俩种瓶子一一对齐，用一一对应的方法比较俩种颜色的瓶子的多少。

你们看，欢欢家后面的桌子上，还有许多的饮料瓶还没有瓶盖，你们能帮他们都改好瓶盖吗？

请第一组为瓶子盖红瓶盖{瓶盖比瓶子少一个}

请第二组为瓶子盖绿瓶盖{{瓶盖比瓶子多一个}

请第二组为瓶子盖蓝瓶盖（瓶盖和瓶子一样多）

请第一组的幼儿说一说瓶子都有盖子吗？

想一想：

1个瓶子没有瓶盖，师瓶盖多还是瓶子多？

引导幼儿发现瓶子比瓶盖多。

请第二组的幼儿说一说瓶子都有盖子吗？

还剩下1个瓶盖，是瓶盖多还是瓶子多？

引导幼儿发现瓶子比瓶盖少。

请第三组的幼儿说一说：

瓶子和瓶盖比谁多谁少？

引导幼儿发现瓶子和瓶盖一样多。

三变成一样多

瓶子非常感谢小朋友为他们盖上了瓶盖，可还是第一组还有1个瓶子没有瓶盖，怎么办？

引导幼儿解决“少一个瓶盖”的问题，可以想办法在天1个瓶盖，真阳就一样多了。

以同样的方法引导幼儿解决第二组的“多出来1个瓶盖”的问题。

幼儿们学习了用重叠，病房，一一对应的方法，比较物体的多、少，一样多。

由于采取了让男孩去啦女孩的受做好朋友，去欢欢家做客。

幼儿们都兴趣盎然，本次活动收到了较好的效果。

好朋友

1发现连个物体之间的连接关系，尝试将相关联的物体进行匹配。

2提高多物体相关性的认识，初步获得对应的经验。

1各种不同但项链的物品图片若干组，入：

帽子、衣服、碗、筷子、盘子等。

2羽毛球、球拍、牌子、碗、唐、果盘、书、本等食物或图片若干。

3幼儿画册《数学》上P10

一送礼物

——师：

今天鼠标娃娃过生日，我们都是鼠标娃娃的好朋友，每人选一件礼物送给鼠标娃娃吧。

二找朋友

我选的礼物是羽毛球拍，它告诉我“它的好朋友是羽毛球”，想一想，你的礼物有没有好朋友？

引导幼儿给礼物找朋友，能根据自己的礼物，去找能和它一起使用的物品。

——请幼儿把师好朋友的俩件礼物一起送给鼠标娃娃，并告诉它什么和什么是好朋友，合起来能让鼠标娃娃做什么事。

如：

羽毛球和羽毛球拍是好朋友，他们在一起就能打羽毛球了。

教师引导幼儿将其他物品与自己的礼物进行匹配，如给鼠标娃娃送了1个小碗，再送1双筷子等，在操作中，让幼儿初步获得物品相对应的经验。

想一想，1见物品能找多个好朋友吗？

幼儿思考后，请尝试找一找。

如碗和筷子、盘子、小勺，体验1见物品和基建物品之间的对应关系。

观察画册《好朋友》

说一说鼠标娃娃家里都有哪些物品，它们分别和谁是好朋友，放在一起有什么用？

找到后，请幼儿用线练一练，完成画册中的对应练习。

本次活动以给鼠标娃娃送礼物导入，幼儿们都想急切的参加到活动中来，对于俩个物体之间的连接关系有了初步的感知，并且能正确的给予匹配。

快乐的小动物

1、知道数字1和2所代表的实际意义。

2、初步了解点数的方法，会正确点数数量是1和2的物体。

3、培养幼儿的观察力和概括能力。

1、动物玩具1~2个。

2、数量为1~2个的操作材料若干。

3、《数学》上p.13.

知道数字1和2所代表的实际意义。

能按数取物，并能用语言表达出来。

1、数玩具

教师出示2块积木，提问：

有几块积木？

幼儿回答后，教师用讲解演示法教幼儿学习点数物体的数量。

2、观察画册《快乐的小动物》

说一说，图上有哪些小动物？

数一数，什么动物是1只？

什么动物是2只？

想一想，还有哪些物品也可以用数字2表示？

让幼儿知道：

平时我们所说的“两个”就是2个，两个物体就用2来表示。

3、游戏“按数取物”

教师出示一个玩具，当幼儿说出数量时，教师用一个手指表示；

然后启发幼儿说出：

两个物品可以用两个手指表示。

按数取物。

4、寻找相应数量的物品

说一说活动室里哪些物品的数量是1或2，并用手指表示其数量。

教师分别出示表示1、2的手指，引导幼儿从身上找出相应数量的物品，如1张嘴、2只眼睛等。

数一数自己穿着几件上衣、几条裤子、几只袜子、几只鞋子等。

通过我的演示，幼儿知道了数字1和2所代表的实际意义，学会了点数的方法，知道了两个就是2个，并能用数字表示出来，孩子们学会了按数取物，并能在自己的身体上找出1和2。

在活动中，幼儿表现积极，思维活跃，活动效果不错，基本能达到教育目标。

投球比赛

（一）

1、用重叠法、并放法比较两组物体的多少。

2、体验操作活动的乐趣。

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、瓶娃娃4个，水杯3个，老鼠、猫头饰若干。

用重叠法、并放法比较两组物体的多少

体验操作活动的乐趣

l、出示瓶娃娃和水杯，说：

瓶娃娃要喝水，每个瓶娃娃都要一个水杯，小朋友看看，是瓶娃娃多，还是水杯多？

提问：

“你是怎么知道的？

”教师示范：

将瓶娃娃逐个放在桌子上，让幼儿注意老师是怎样摆放的，（手的动作从左至右）然后将杯子逐个放在瓶娃娃面前，每放—个，说一声：

“给你一个杯子。

”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，瓶娃娃和水杯哪个多，哪个少？

请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。

让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？

然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（注意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？

将多的拿出来给大家看。

3，游戏：

猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。

音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：

猫和老鼠只能在各自的圈内活动；

重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

通过这次活动，幼儿学会了怎样比较两种物体的多少，可以用并放法，也可以用重叠法。

比较瓶娃娃和水杯那个多，就可以用并放法来比较，每个娃娃面前都摆一个杯子，多余的那个就是多的；

在比较大小圆片的多少时用了重叠法进行比较，没有朋友的就是多的。

幼儿在操作过程中，都做得很好，很快就找出了多的圆片，他们很开心，尤其在做游戏时，孩子们能按游戏规则玩游戏，很快就比较出是猫多，还是老鼠多。

投球比赛

（二）

1、会用并放法和连线法比较两组物品的多少，知道多、少、一样多。

2、培养幼儿的观察能力。

猫妈妈和小猫图片和小鱼卡片若干，红色和绿色球若干，，小筐2个。

会用并放法和连线法比较两组物品的多少，知道多、少、一样多

1、激趣引入

1）出示猫妈妈和小猫

2）猫妈妈和小猫一起去钓鱼了，我们来比一比谁钓的鱼多？

3）想一想：

怎样才能知道谁钓的多谁钓的少、还是一样多？

4）引导幼儿用并放法比较猫妈妈和小猫钓的鱼哪个多、哪个少还是一样多？

2、玩游戏“投球比赛”。

1）教师将幼儿分成红队和绿队两组，红队拿红色球，绿队拿绿色球。

2）请红队和绿队分别把球投进同一个筐子里。

3）想一想，哪种颜色的球投进去的多。

（或哪一队能赢？

3、观察画册《投球比赛》

1）引导幼儿说出奇奇和乐乐在做什么？

2）帮助幼儿用连线法比较地上的红球和绿球哪个多、哪个少还是一样多。

怎样让两个筐的球变成一样多？

活动延伸：

幼儿在家中比较物品的多少。

请家长有意识的引导孩子观察物品的数量是多是少还是一样多。

通过上节课的学习，幼儿学会了怎样比较两种物体的多少，在这节活动中，通过猫妈妈和小猫钓的鱼的多少来进行比较，进一步巩固了上次活动的知识，比较出了那个多，那个少还是一样多。

在游戏活动中，幼儿都很投入，都想让自己的队头球多玩得很开心，在画册练习中，幼儿学会了用连线的方法来比较地上的红球和绿球哪个多、哪个少还是一样多。

游乐场

1、认识数字3，能点数3的数量

2、培养幼儿的观察力

3、培养幼儿乐于助人的品质。

母鸡图1个，小鸡，青蛙，蝴蝶，小狗，小猫图各3个。

会活动的鸡蛋。

数字3，积木若干，小筐每人一个。

认识数字3，能点数3的数量

培养幼儿的观察力

教学过程：

1、故事导入，引出数字3，并初步感知3的数量。

1）、鸡妈妈可高兴啦！

她的鸡宝宝要出生了，请小朋友数一数，她有几个蛋宝宝？

（出示挂图）鸡妈妈每天很辛苦的孵蛋，今天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来，请小朋友数一数，一共有几只小鸡？

（操作蛋壳，取出小鸡）母鸡妈妈可高兴啦！

2）鸡妈妈有了3只鸡宝宝，它要让所有的小动物们都知道自己有了3只鸡宝宝，于是，它请来了一位数字宝宝来帮忙。

（出示数字3请幼儿说出是几），3只鸡宝宝可以用数字3来表示，把它高高的挂在树枝上，这样，所有的小动物都可以看到数字3，都知道了鸡妈妈有3只鸡宝宝。

2、创设情境学习点数3的数量。

1）、鸡妈妈带小鸡来到花园，看到蝴蝶，数一数，有几只蝴蝶？

（2只）找出另一只，再数有几只。

知道2添上1是3，知道3只蝴蝶也可以用数字3表示。

2）、小鸡飞到池塘边，看到青蛙，数数有几只青蛙？

知道3只小青蛙也可以用数字3表示。

请幼儿学一学青蛙叫，青蛙跳。

3）、小鸡们飞到草地上，看到许多的小动物，请幼儿点数小动物的数量，进一步巩固点数3的数量.。

4）、草地上有什么小动物？

它们在玩什么？

小猫有几只?

（3只）学小猫叫3声。

小狗有几只？

（3只）学小狗叫3声。

小猪有几头？

（2头）又跑来一头小猪,现在有几只？

给小猪加油，喊3声。

3、玩游戏“听声音摆积木”

方法：

教师敲击铃鼓，幼儿从小筐取出积木。

教师敲几下，幼儿摆几个积木。

4、观察画册《游乐场》完成练习

1）、说一说，图上有谁？

他们在干什么？

2）、数一数，几只小熊在玩碰碰车？

几个人在玩跷跷板？

几只小兔子在玩转椅？

3）、请幼儿在画册上找出数量也是3的物品。

活动延伸

请幼儿数一数教室内外什么物品有3个。

幼儿回到家中找一找家中数量是3的物品。

幼儿认识了数字3，能点数出3只小猫，3只小狗，3只小青蛙，知道2填上1是3，3件物品可以用数字3来表示，孩子们并能按数取物。

在活动过程中，幼儿兴趣非常高，开动小脑筋，积极回答老师提出的问题，而且都很正确，教学效果较好，在观察画册完成练习过程中，幼儿能正确的说出3只小熊玩碰碰车，3个人在玩跷跷板，3只小兔子在玩转椅。

园园的世界

1、能从其他图形中区分出圆形，掌握圆形的基本特征。

2、寻找、观察生活中圆形物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培养幼儿的观察能力。

1.准备各种各样带有圆形面的物体、圆形物体的图片

能从其他图形中区分出圆形，掌握圆形的基本特征

寻找、观察生活中圆形物体，感知圆形在生活中的应用

1、激趣导入。

1）我们先来听首歌放松一下好吗？

请小朋友跟老师边听边唱边跳。

教师谈话：

这首歌好听吗？

那么你们喜欢拍皮球吗？

老师现在有两个问题要考考大家，比比谁回答的又快又准。

2）提问：

皮球是什么形状的？

（圆形的）在我们的生活中还有哪些物体是圆形的呢？

（泡泡、纽扣、太阳……）

3.教师导入：

小朋友们真棒，说了那么多圆形的物体。

现在请小朋友找找我们的教室里有没有圆的东西。

看来圆形的物体在我们生活中无处不在。

今天就和老师一起走进圆圆的世界去看看好吗？

2、展示图片欣赏。

1）教师出示图片并谈话：

圆圆的世界多么美丽啊！

你们喜欢这些圆形的物体吗？

为什么呢？

这些物体为什么要做成圆形的呢？

为什么不能做成其他形状呢？

比如车轮为什么要设计成圆形的？

为什么不能是方形或三角形的呢？

（圆形可以滚动和转动，如果车轮变成了三角形那要怎么骑啊？

圆形还给人优美、柔和、活泼的感觉。

3、画一画。

看了这么多圆形的物体你们会画圆了吗？

现在我们来比一比谁画的圆又快又圆，请小朋友在纸上画一画圆。

小朋友按自己的喜爱画一画圆形物品。

4、观察画册《杂技表演》

1）说一说，画面上有谁？

他们在干什么?

2）想一想，为什么方圈不能翻跟头?

3）看一看，哪些东西是圆形的？

4）转一转，