一年级语文期中考试复习计划Word文件下载.docx
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3.按笔顺在田字格里书写生字,做到书写正确、规范4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。
(三)阅读理解:
1.正确背诵指定的课文。
2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
(四)句子表达:
1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。
2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。
4.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
六、复习形式
以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
七、复习类型:
1、复习拼音:
23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
八、复习措施
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性,实效性。
3、抓好两端的学生(优生和学困生),注意辅导中下生,实行“一帮一”的活动,以优带差,以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。
九、复习方法
1、第一阶段:
采用单元复习法,分单元复习。
汉语拼音复习4课时,后面每个单元2课时,主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段:
归类复习,复习知识点。
具体讲解每一个知识点,如形近的声母、韵母的区分,生字的识记,生字的书写等。
这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再各自做其他的练习。
3、第三阶段:
综合模拟,以做综合试卷为主。
一、复习要求
1.抓好35分钟,强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。
低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。
低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,充分利用合作学习的方法提高学生的积极性,提高复习课的质量。
2.把好练习关,提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。
我们精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。
根据年级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的积极性。
3.定好时间表,协调复习的进度。
课时教学内容第一课时字词第二课时句子第三课时阅读第四课时
阅读考前指导
第一课时字词复习
一、识字写字
1.准确认读前八单元个生字。
2.复习掌握一些常用的识字方法。
培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口头或书面组词。
4.掌握本册课本上一类字,并能正确书写。
5.按笔顺在田字格里书写生字。
做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。
6.小组合作认读知识点:
①将二类字组成的容易出错的词语画出来;
②由组长首先带领全部组员齐读易出错字;
③组长用知识点考每个组员,全部会读的扣下,不会的词语则继续向上;
④组长负责将不会读的带领小组成员齐读,再次考核检测是否通过;
⑤老师随机到各个租去抽查检测是否全员通过。
第二课时古诗句子复习
一、熟悉本册钱前八单元古诗和句型。
1.熟记各个单元练习中的词语,用学过的生字组词。
2.认识句子,能正确地抄写或听写句子。
3.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
4.用学过的生字组词;
会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。
5.会背诵《山村》、《古朗月行》、《咏鹅》,并能够默写其中的8个一类字,以及大练习册中要求会写的生字。
小组合作巩固:
①组长首先带领全部组员一起依次背诵三首古诗;
②组长进行检查,组员是否将古诗流利准确的背过;
③在组长的带领下组员共同读题,了解需要填的是什么字并共同回忆书空;
④四人全部完成后组长开始检查,发现错误并督促组员及时订正。
6、句子练习
⑴出示几种句型,让学生读一读,说一说应注意的事项。
⑵小组进行句子练说,比一比看谁说的好。
⑶小组反馈练习结果。
⑷教师讲评存在问题。
⑸独立完成练习作业。
第三、四课时阅读和考前指导
一、阅读要求:
1、朗读、背诵指定的课文。
分角色朗读对话。
2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
3、认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。
4、正确、流利地朗读课文。
知道课文的大意。
二、小组合作完成训练内容
1、小组成员初读文章,感知大意,联系上下文运用学过的方法识字。
2、组长带读文章,认识生字,理解文章意思。
3、组员齐读文章,巩固识字、讨论不理解的内容。
4、认真研读问题,带着疑问在文中找出答案,并准确的填写。
5、组长仔细检查问题填写的是否完整、正确。
6、教师巡视指导,检查。
三、考试要求
㈠、需要准备的物品:
1、削好的铅笔至少8支(因为中间没有时间让孩子削铅笔),颜色不要太深,这样容易使卷面显得太脏;
也不要颜色太浅的,有时候孩子写字力量太小,容易看不清而导致扣分;
2、直尺和三角板:
要求连线题必须用尺子。
3、好用的橡皮两块:
用容易擦掉字的那种,利于保持卷面整洁;
4、垫板(或一本大书)㈡、注意事项:
1、拿到卷子之后在指定位置写学校、班级、、名字、学号、座位号。
2、嘱咐孩子认真听老师念大题,念完后自己做题。
(本次考试老师不领做)做题前,先要自己认真读题,明白题意之后根据题目要求来做;
遇到不会的先做后面的,不要因为一道题耽误时间,做完后面的再思考不会的。
最后检查的时候,要看有没有没做的题目。
3、要从第一题开始,按顺序做题,千万不要丢题;
4、一定注意保持卷面整洁,正确、认真地书写每一个字,平心静气地做每一道题;
5、会做的题目不能出错。
遇到没有见过的题型一定要弄明白题目的意
思,不要慌,灵活做题。
6、如果题里有不清楚的字或不认识的字,要举手问老师。
如果监场老师对试卷存在的问题进行说明,一定要停下笔认真听,因为说的内容往往是最关键的、最需要注意的。
7、做完题目之后一般会有15分钟左右的检查时间,这段时间往往是孩子们最浮躁的,要嘱咐孩子充分利用这宝贵的检查时间,为最后的好成绩奠定基础;
交卷前十五分钟监场老师会提醒,没做完的要抓紧时间。
8、因为考试时间不长,考试过程中如没有特殊情况,不要去厕所。
10、绝不空题,答比不答更有希望。
每次改卷看到一些题就白白空在那觉得很可惜。
另外,因为是外校老师监场,所以要求学生遵守纪律,自觉认真做题。
有的学生做完后就发呆、或东瞅瞅西看看、或开始画画等等,宝贵的时间白白浪费了,所以检查的习惯很重要,应该一道道、一遍遍认真地检查。
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