三年级上册科学试验报告单Word文档格式.docx
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树,都阳树都生长在泥土里,都需要实水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上实,树皮摸起来有树冠和树根。
但树冠小树干粗结结原光滑有的粗糙,结的果实不一,叶片不一样
教教实实成批成批注
节实验上午学生日月班级年级人科学实验报告单节下午时间人数
实验
学实上植物的年名下时人实观察蜗实名认识叶的基本特征目的实知道蜗牛的外形特各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小仪目的同叶片生长的树器
仪2-只蜗牛个放大镜,一条树器材实、仔细观察叶的结、比较新鲜叶与落观察同一种植物的叶能看出叶的生长变化过程吗、观察蜗牛是什么样的动验、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特、用简图画出蜗牛的外
实验一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组结果
实蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、结教实批成
教实成批注
科学实验报告单科学实验报告单
学实上实上学年年下人下人时时
实实观察蚂观察蚯蚓的反名名称
实实蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境了解蚂蚁的身体结构,了解蚂蚁的生活习目目的
仪仪面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯器器材
实、了解蚂蚁的生活习、在浅盘装少量常温下的水,把蚯蚓放在水中,看它、观察蚂蚁的身验“反蚂蚁爬行时会分泌一一边放干土纸盒里一边放湿土观察蚂蚁的运动和反应,息素、交流发把蚯蚓放在中间,观察蚯蚓往哪边程
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角实实验蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境胸部长有三对结结
实教实教批成成批
科学实验报告单科学实验报告单
学实上
年学实上下时人年人时下午实实名金名称
实实目了解金鱼的身体结构,了解金鱼的生活习目的
仪2-仪条金鱼装在玻璃缸里只滴管,少许食物色素调1器器的红
实了解鱼类的生活环验、观察金鱼的外形和运过、观察金鱼的吃食和呼程
实实结金鱼生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸。
结果
教实教实验成批成批注
科学实验报告单科学实验报告单
学实上年级
学下实人上时年下时人实验比较硬实名认识金名称实了解金属材料的物理性比较常见材料的硬实目的目的仪器橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木仪铁铜器铝等金属片砂纸玻璃杯热水空饮料罐、
器电池、导线,小
实
、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片,记录发生的现
、观察描述橡皮、海绵的硬验、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中,观发生了什、用刻划的方法比较材料的硬、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现过
、连接一个简单的线路,把其中的一段用铁、铜、铝金属片连接,观察发生的现
实较硬的材料有:
铁钉、塑料尺、木条和卡纸实较软的材料有:
橡皮、海绵、砂纸、空饮料结金属材料的传热性好,有金属光泽,有延展性,能导结果
教实验实验有教成批实实验有成批注
学实上节
学实上年人时年下下人时实验实比较材料的韧造一张名称名认识不同材料的韧认识纸的过程和方实验实目目仪器仪塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大器材器材
、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上实、把一块餐巾纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另别标出刻验捣碎、把塑料条、铁片、卡纸条端挂上一个相同的重、搅拌纸屑和水,调成稀浆状木条的一端用重物压住,挂重物的一端伸出桌5过、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水、把11米厘米厘米。
观察它们弯下去了多程、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同察到的现象记录在表程
有的材料不同材料的韧性不相同有的材料韧性较好实实认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的结性较结果
实教教实实验有批成实验有成批注
科学实验报告单
学实上年日科学实验报告单下时人实砖与陶瓷的性
学实上节年名下人时间
实材料在水中的沉与实名了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性目的物体在水中的沉浮与它们的材料是否有关实目仪砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小器材水槽、水、各种物体(木头、塑料、橡胶块、石头、仪沫块、铁块等器材、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一、用力弯折它、用滴管吸水分别滴在它们的表面,观察吸水情、把木头、塑料、橡胶块、石头、将水倒入水槽验、把它们放入水中,观察它们的沉与泡沫块、铁块等物体放入水中,观沉浮状况根据观察到的现象填写记录表程
实它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折,砖、瓦易吸结水,陶器瓷器不易吸水塑料有的(木头铁块(石头物体在水中游的实橡胶块、泡结果教实实验有成批注教师实验实验有序成绩批注.
实学上年
学时下人实上年下时人实水和食用油的比较实名比较水的多名
实验比较水与食用油的异同,了解液体的共同特实能运用多种方法比较不同溶器中水的多少能正确使用目
目筒量出水的多
仪水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条仪器个塑料瓶(大小高低不同)个玻璃杯个量筒1器条纸带,胶水、记录
、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明1、观察三个塑料瓶里的水的高度,并猜测多的多实、分别把水和食用油滴在玻璃上,然后进行观采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法并观、将水倒入油中然后进行观察记录、用鼻子闻它们的气4、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多、分别把水和食用油滴在蜡光纸上,然后观察现象、认识量筒,并用量筒测量出三个瓶子里的水,并观察记
水没有颜色、食用油有颜色,水透明,食用油不透明。
水实透性较弱,食用油渗透流动快,食用油流动慢。
水实结用量筒测能准确地测量出水的多强结果
教实实验有序教批实成实验有成批注
科学实验报告单科学实验报告单
实上学年
学下人实时上年人下时实验空气占据空间名实空气占据空间的变名空气是占据空间的实验空气占据空间的多少是可以变化目实验目的
个瓶子、两根吸管个玻璃杯仪个水槽、纸巾
器一块橡皮泥仪支注射器、器材
实、在瓶子里装一些水,用橡皮泥将瓶口密封,将一根吸管不插入水里,然后用嘴往瓶管插入水中,另一验用两个注射器吸入同样多的水和空气,然后用手堵住里吹气,观察并记录结过向下压活塞,再用同样大小的将一团纸巾放在一个被子的杯底然后将杯子竖直口,用同样大小的拉注射器活塞,观察实验现扣入水中,观察并记程程
也就是说同一空间不会被两种物质同实空气会占据空间空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的结占实空间,而液体一般情况下能保持占据空间的大小(体积)结不变
教实验实验有批成实教实验有成批注
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