疟疾防治日主题班会记录内容文档格式.docx
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疟疾现症病人,疑似疟疾病人,发热原因不明的病人),流动人员的发热病人。
3、时间要求:
__年3月1日至__年10月31日前。
三、4.26全国疟疾宣传日宣传活动
疟疾防治,关键在于宣传疟疾防治的知识要点,让广大人民群众掌握疟疾的防治知识和养成良好的卫生习惯,形成消除疟疾行动计划全民皆兵的格局,争取在__年在我县达到消除疟疾,于是我镇将在__年4月26日举行全国疟疾日宣传,具体安排如下:
1、宣传时间:
__年4月26日
2、宣传地点:
我镇医院、镇街道及6个村医院所在地开展日宣传活动。
3、宣传的内容:
疟疾防治知识
4、宣传的方式:
发宣传单或展板、宣传画、设立咨询台等。
5、整理宣传总结并上报总结和图片。
四、病例处置和疫点处置
加强对打工人口的监测,流行季节严密注视疟情,对疟疾病人及可能有疟疾病的病人进行个案调查,对病家周围人群进行预防服药(并按八日疗法服药)。
对疫点进行消杀,所有居民走访调查;
对近2周内有发热史者采集血样进行疟原虫镜检或者快速诊断,对疟原虫阳性者,给予规范治疗;
在出现本地感染/输入性恶性疟病例的自然村和居民点,实施杀虫剂室内滞留喷洒等灭蚊措施;
向居民发放疟疾宣传资料等方法开展疟疾防治知识宣教。
五、切实做好资料汇总上报工作
疟疾疫情及血检开展情况每月汇总并按时样品,其它资料要县CDC的要求及时上报。
2020年疟疾防治日主题班会2
一、指导思想
贯彻预防为主,科学防治的方针,加强综合防治和监测力度,降低流行程度和发病率,防止疫情扩散蔓延,消灭传染源,切断传播途径,增强全民防虐意识,落实发热病人血检工作,,及时发现疟疾病人,规范治虐工作。
二、目标指标
1、到20XX年无本地无感染疟疾病例;
20XX年实现消除疟疾目标。
2、2020年前通过消除疟疾国家认证。
3、按照疟疾项目工作规划完成各项工作指标。
三、技术措施
我真的疟疾防治采取以消除疟疾传染源为主的综合性防治措施,以传染源的及时发现和规范抗疟治疗为重点,巩固抗虐成果,增强全民防虐意识,从控制疟疾向消除疟疾迈进。
四、方法
(一)传染源控制
1、发热病人血检
对临床诊断为疟疾、疑似疟疾、不明原因的发热病人(三热病人),应开展显微镜检查疟原虫,血检对象重点是来自于其它疟区的发热病人。
村卫生所(室),应向上级医疗机构或有条件的医疗卫生机构送检。
血检指标:
以乡镇为单位,“三热”病人年血检率应达到70%以上。
年血检率大于本地居住人口的100%,乡镇覆盖率100%,村覆盖率100%。
2、疫情报告
各医疗机构及其执行职务的人员(包括乡村医生和个体医生),对发现的确诊病例、临床诊断病例和疑似病例,均应填写《疟疾病例个案调查表》,并根据《中华人民共和国传染病防治法》、《传染病信息报告管理规范》的规定和卫生部关于传染病疫情报告的要求,加强疫情报告和管理,提高报告的及时性和准确性,并及时进行网络直报。
要做到早诊断、早治疗、早处理,严防疟疾传播流行。
3、病例治疗
依据《疟疾诊断标准》诊断确诊的和临床诊断为疟疾病例者,均应进行规范治疗,对疑似疟疾病例应进行假定性治疗,治疗率应达到100%。
治疗药物及方法:
间日疟,三日疟应给予氯喹加伯氨喹八日疗法进行治疗,
(1)氯喹:
口服总剂量1200mg。
第1天600mg,顿服或分2次服,每次300mg;
第2、3天各服1次,每次300mg。
(2)伯氨喹:
口服总剂量180mg。
从服用氯喹的第1天起,同时服用伯氨喹,每天1次,每次22.5mg,连服8天。
恶性疟及重症疟疾的治疗,
(1)双氢青蒿素哌喹片剂(科泰复):
口服总剂量8片(每片含双氢青蒿素40mg,磷酸哌喹320mg),首剂2片,首剂后6—8小时、24小时、32小时各2片。
(2)蒿甲醚:
每天肌注1次,每次80mg,连续3—5天,首剂加倍。
若原虫密度大于15万/μl,首剂给药后4—6小时,再给予80mg肌注。
疑似疟疾病例的假定性治疗药物及方法:
对来自单一间日疟流行区人员的假定性治疗,氯喹总量600mg顿服或两次分服,每次300mg,间隔6—8小时;
在有恶性疟流行地区,可用磷酸哌喹600mg顿服。
3天内症状得到控制者给予规范治疗。
4、休止期根治
对上一年的间日疟病人,在疟疾传播休止期,采用伯氨喹八日疗法进行根治,根治率达到90%以上。
方法:
口服伯氨喹总剂量180mg,每天1次,每次22.5mg,连服8天。
对病人家属和四邻居民应根据实际情况进行休止期服药。
(二)疫点处理
对5—10月发生的疟疾、输入性疟疾,应根据情况进行疫点处理。
1、媒介防制措施
以患者居住地为中心,周围500米内的居民住房都应进行喷洒灭蚊和蚊帐浸泡。
喷洒和浸泡方法防治。
2、保护易感人群
对疫点范围内的居民,应根据情况服用预防药。
服用方法:
每次服氯喹300mg,每7—10天服1次,连服2—3次。
3、追踪观察
对疫点内的居民,凡出现类似疟疾发热的患者,应及时进行血检查疟原虫。
定期对疫点居民进行一次访视,观察有无继发病例,一般观察一年,对疫点内出现的患者及时给予治疗,必要时再进行一次灭蚊和预防服药。
(三)流动人口疟疾防治措施
1、健康教育
近年来我镇发生的疟疾病例有输入性恶性疟,因此,根据我县实际情况,结合“4.26全国疟疾防治宣传日”宣传活动,重点对外出疟区的流动人口采取各种形式,利用各种传媒,加强健康教育,普及疟疾防治知识,提高群众及时就诊、配合治疗、自我防护和主动参与预防控制工作意识。
2、预防服药
对我镇进入过国内、外疟疾高传播地区的回乡人员,应
于传播季节定期服用抗疟药。
到疟疾流行区经常夜晚室外作业与野外露宿者等高危人群,在传播季节亦应进行预防服药。
预防服药方法:
氯喹,每次服300mg,每7—10天服1次,但连续服药的时间不宜超过3-4个月。
(四)疟疾防治技能培训
我镇的疟疾防治技能培训,由县疾控中心负责对乡(镇),村医务人员的疟疾防治技能培训。
培训合格率达到90%以上。
(五)突发疫情处理
我镇已连续14年疟疾的爆发流行,如1个月内同一行政村发现5例及以上当地感染的疟疾病例,或发现输入性恶性疟继发病例,根据《疟疾突发疫情应急处理预案》,视为疟疾突发疫情,应启动应急处理工作。
2020年疟疾防治日主题班会3
一、教学目标
通过学习,使学生
1、了解什么是疟疾;
2、明确疟疾的传播方式,提高对疟疾的警觉性;
3、知道疟疾的主要症状,树立疟疾治疗必须规范用药的意识;
4、学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。
二、教学重点
预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。
三、教学过程
第一教时
教学内容:
看图讲故事——“这张图画说的是……”
目的:
调动课堂气氛,引起学生的学习兴趣,了解学生对疟疾及其相关知识的认识程度。
形式:
看图讲故事
具体操作:
(出示图片)
提出问题:
同学们,请大家看看这张图片,想象一下所画的是一件什么事情?
谁能说说这个同学在做什么?
学生讨论后,互相说一说。
被蚊子叮咬以后会带来哪些后果?
指名学生说说。
你们听说过疟疾这种疾病吗?
谁能告诉大家什么是疟疾?
关于这种疾病你还知道什么呢?
学生讨论,互相说说。
第二教时
疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药等相关知识。
帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点;
明确疟疾的传播方式,提高对疟疾的警觉性;
知道疟疾的主要症状,树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。
出示挂图进行讲解。
(1)疟疾在目前的流行形势
疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一,全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。
目前,在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。
(2)疟疾是由原虫引起的一种传染病
使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫,它叫做疟原虫。
寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种,他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。
间日疟目前在我国较为常见,恶性疟次之。
(3)疟疾是通过蚊子传播的
那么,疟原虫又是怎样进入人体的呢?
(出示挂图)
在天热的时候,我们穿的很少,大部分四肢都暴露在衣服外面,就像图片上的这位同学的样子,很容易被蚊子叮咬而患疟疾。
我们每个人都曾经被蚊子叮咬过,但并没有患疟疾,这是怎么回事呢?
原来,蚊子分为很多种,只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾,当一只受传染的按蚊叮吸人血时,疟原虫就进入了人体,使人发病。
(4)疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗
患了疟疾,人会有哪些症状呢?
疟疾的典型症状可以概括为一句话:
发冷发热又出汗。
患者先是感觉全身发冷、颤抖(夏天盖几床棉被也不暖和)此时体温多已超过38℃,同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状,常常伴有头痛、恶心和呕吐。
然后是发热,表现为满脸通红,皮肤灼热,体温高者可超过40℃。
患者发热时头痛得厉害。
紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降,全身乏力,这时体温迅速恢复正常。
间日疟目前在我国较为常见,主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。
间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时,所以间歇一天发病。
(5)疟疾治疗应该规范用药
患了疟疾,应该如何治疗呢?
患了疟疾,要及时到医院或乡村卫生所云就医,并且要遵照医生的要求,坚持连续服药(氯喹加伯喹)八天,疟疾就会被根治。
但是,千万要注意不要感觉身体好转了,就擅自停止服药,这样会导致疟疾复发。
2020年疟疾防治日主题班会记录内容
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