最新湘教版二年级语文教案 识字2教学设计Word文件下载.docx
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一、自主识字词。
(前面6个生字,4个词,4个句子)
1.借助拼音自由小声读课文,生字多读几遍。
2.借助拼音再读课文。
3.读一读,比一比这些生字读音。
(投影展示)
shà
nɡshǎnɡzhà
ozhēnzhè
nɡ
尚赏赵贞郑
4.学生交流。
5.领读,正音,看清声母.韵母和声调。
(1)教师领读。
(2)学生当小老师领读。
二、分析记忆字形。
1.启发学生观察“尚.赏.常”有什么规律。
2.指导学生分析,总结归纳。
第二课时
教学目标:
一、复习巩固生字。
1.指名读本课生字词。
2.出示已学过的6个生字卡片。
指名读字再口头组词。
二、指导生字书写。
1.教师出示生字卡片,检查生字读音。
2.在书中圈出生字,借助拼音读准生字读音。
3.开火车认读生字卡片,巩固汉字。
4.口头组词,积累词语。
掌(掌握)(手掌)(掌权)堂(礼堂)(课堂)(食堂)
棠(海棠)(棠梨)党(党员)(入党)(共产党)
5.指导学生书写。
6.在活动中巩固汉字。
找朋友:
学生各选一个字写在纸上,再把纸条举在胸前,然后走到写有这个含义的词语的同学前。
三、实践活动。
寻找可以加上不同部件组成不同汉字的基本字,比比谁找得多。
第三课时
教学目标:
1.巩固新的偏旁部首。
3.巩固练习,掌握生字。
小黑板。
一、填一填。
尚+(贝)=()尚+(巾)=()
尚+(手)=()尚+(土)=()
尚+(木)=()尚+(儿)=()
二、选择正确读音。
掌(zhǎnɡ)(zǎnɡ)堂(tá
nɡ)(tá
n)
三、认字组词。
掌()()()堂()()()
四、选一选。
欣赏观赏
1.爸爸戴着耳机()音乐。
2.我们排队()荷花。
识字6
2.学习本课10个生字,会认8个生字,12个生词。
认识16个生字生。
一、学习课文中左部分的生字和生词。
1.自主学词学字。
借助拼音自由小声读课文,生字多读几遍。
2.找出易读错的字并正音。
3.指导学习生字词。
jí
xiá
nɡzhù
fú
吉祥祝福
4.领读,巩固字音
5.学生交流。
6.领读,正音,看清声母.韵母和声调。
二、指导学生书写生字。
三、学生自由读生字。
一、学含“衤”的生字。
1.借助拼音,自读生字,生词。
(1)拼一拼,读一读,注意读音不准的地方要纠正。
(2)讲一讲,你是怎样记住这些生字的。
2.识记字词,指导书写。
(1)看一看右边的生字,找出相同点。
(2)分析字形。
衬:
衤+寸衫:
衤+彡裤:
衤+库
袖:
衤+由裢:
衤+连裕:
衤+谷
3.拓展训练。
说一说带“衤”旁的字与什么有关,你还知道哪些带“衤”的字。
4.指导书写。
左右结构的字,书写时要注意左窄右宽。
二、实践活动。
1.继续寻找由常用偏旁部首组成的字,想一想,每组字的意思与部首有什么关系。
2.比一比,看谁找得多。
2.会写本课10个生字,会认16个生字。
一、我会拼。
zǔxiānshè
huì
jí
()()()()
二、写出带有下列偏旁的字。
衤:
木:
三、扩词练习
衬()()()衫()()()
裢()()()裤()()()
袖()()()裕()()()
识字7
1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。
2.学习本课10个生字,会认会写。
正确书写本课10个生字形。
了解大写数字的作用并能运用。
一、课前导语。
同学们,在一年级我们已经学会了阿拉伯数字1~10的数字写法,这节课我们来学习另一种写法:
数字的大写
二、自主学习,初读课文。
1.借助拼音,读课文。
2.说一说,哪些字音需要注意。
3.齐读生字。
4.读读短横两边的字。
三、识记生字,指导书写。
1.出示生字卡片,启发学生仔细观察短横两边的字,发现它们有什么规律?
(短横左边是小写,右边是大写,且全都是生字)
2.读字正音。
教师范读,领读,学生跟读。
3.指导分析字形,书写生字。
(1)“壹”上面是“士”,而不是“土”。
“贰”不能多写一撇。
(2)书写指导。
3.书写作品展示。
一、复习检查。
分别出示上节课学过的生字,指名认读,要求先拼读,再直呼。
二、识记生字。
1.出示面值为壹圆的人民币,认识:
圆
(1)让学生看看:
这是多少钱?
(2)教师分别出示贰圆.拾圆的人民币,让学生认读。
2.出示壹角,伍分和壹分的纸币,教学生认读纸币。
3.小结。
元.角.分都是人民币的计量单位。
每一个国家都规定有自己的货币单位。
4.教学“币.零.改.容.易”
5.教读儿歌,巩固生字,读后评议。
三、作业
1.扩词训练。
币(硬币)(纸币)(银币)元()()()
零()()()改()()()
容()()()易()()()
2.写出汉字一至十的大写。
识字8
1.了解象形字.会意字和形声字的构字方法。
2.学会写10个生字。
学会本课10个生字。
我们从入学到现在已经学会了不少汉字,它们的构造很有意思,我们的汉字都是由象形.指事.会意.形声,假借.转注六种造成字法构成的。
今天我们就来学习其中的三种造字法。
一、学习生字“贝”、“旦”。
1.出示课文图的放大图,让学生看图和图下的文字。
(1)看左图,这是什么?
(贝壳)
(2)看左图下的符号与图有什么关系?
(这个符号就是勾画出了贝壳的样子)
(3)小结。
像这样,依照实在的具体事物来勾画出它们样子的字就是像形字。
(4)看右图,图上画的是什么?
代表什么?
教学“旦”
二、学习生字“记”、“议”。
1.观察字形,了解它们的组成。
2.如何记住这两个字。
(采用熟字加偏旁的办法记忆)
三、指导学习生字“植、织、袍、眯”。
(按上面学习的办法识记生字)
四、巩固;
识记这节课学习的生字,想想用什么办法来记住它们。
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