牛津苏教三上《Unit 2 Nice to meet you》word教案4篇Word格式文档下载.docx

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第四课时：

D.Funhouse

Unit2.Nicetomeetyou

Thefirstperiod:

ALearntosay

TEACHINGCONTENTS:

1. 

Vocabulary:

MissLi,MrGree,WangBing,Helen.

2. 

Pattern:

Thisis…Goodmorning.

Goodafternoon,Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.

TEACHINGAIMS:

Enablethestudentscanunderstandandsaythecommunionparlances:

Thisis…Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

Toknowfourpersons:

MissLi,MrGreen,WangBing,Helen.

3. 

ToencouragetheSstotalkinEnglish.

TEACHINGAIDS:

Cassette,recorder,masks（MissLi,MrGreen,WangBing,Helen.）model:

（aclock）

TEACHINGPROCEDURES:

Step1:

Freetalk

Theteacherwearsthemasksofanimals:

ask:

Hi/Hello,I’mabird/（adog,atiger）,

What’syourname?

Thestudentanswers:

Hi/Hello,I’m…

Studentswearthemasksofanimals

①Practiseinpairs（同桌练习）

②Groupwork（小组练习）

Step2Presentationandpratice.

Learntosay:

Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

a. 

Theteacherwearsthemaskofamonkey.

Say:

Hello,I’mamonkey.Nicetomeetyou.

（教师走到几个学生面边握手边说Nicetomeetyou）

b. 

Readthesentenceafterme.

c. 

Tsays:

Hello,I’mamonkey,Nicetomeetyou,Ssays:

Nicetomeetyou,too.

d. 

Practice.

T&

SS&

SGroupwork（连锁操练，每完成一段对话，双方击掌三次，以增强练习的趣味性。

）

Workinpairs

Thisis…MissLi,MrGreen,WangBing,Helen.

Thestudentswearsthemask（Mike）,TheTeachersays:

ThisisMike.

同上Fourstudentwearthemasks（MissLi,MrGreen,WangBing,Helen）

ThisisMissLi/MrGreen,WangBing,Helen.

Ssays:

Nicetomeetyou,MissLi/….

MissLi/MrGree…says:

Nicetomeetyou,too.

Goodmorning,Goodafternoon.

Tdrawstwoclocksintheblackboard,Tsays:

从早上起床到12点，见面打招呼时说：

Goodmorning,从中午12点以后到傍晚6点说：

Goodafternoon.

Readafterme:

Goodmorning/Goodafternoon,WangBing（……）

Practice

SS&

S

4. 

Groupwork（游戏：

抛球）

游戏方法：

全班分成四组，老师向每组抛一个小皮球，接到皮球者可以走到另一名学生跟前，用学过的交际用语进行会话，完毕，该生继续抛球。

游戏目的：

　1）鼓励学生大胆使用英语。

2）培养学生意识。

3）增强学习的趣味性。

5.Singasong:

Goodmorningtoyou

Step5consolidation:

Thestudentswearthemasks（MissLi,David,LiuTao）

e.gLiuTaosays:

Goodmorning,MissLi,thisisDavid.

MissLisays:

Nicetomeetyou,David.

Davidsays:

Nicetomeetyou,too.

Listentothetapeandread.

Step6Homework:

Listentothetapeandreadaloud.

Say：

“Good–bye”.

Design:

Unit2Nicetomeetyou

Goodmorning

Goodafternoon

Thisis人物图片

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Thesecondperiod:

BLookandlearn

TEACHINGCONTENTS:

Vocabulary:

black,white,red,yellow,blue,green,brown,orange.

TEACHIINGAIMS:

Tounderstandandsaythewords:

black,white,red,yollow,blue,green,brown,

orange

ToencouragetheSstolearnEnglish.

TEACHINGPROCEDURES:

Step1.Warm-up

Greetings:

Goodmorning/afternoon,everyone!

Introduceandcompliment.

请一生向老师介绍同桌：

（T:

Pleaseintroduceyourdeskmatetome）

Ｓa:

Goodmorning,MissZhang,ThisisGaoShan.

T:

Nicetomeetyou,GaoShan.

GaoShan:

（Practiceingroups）

Check

Step2.Presentationandpractice.

Learntosaythenewword:

black.

Showablackdog.

T:

Hi,boysandgirls,Whatcolourisit?

It’sblack,pleasesayablackdog.

Ss:

Tshowblackthings,Sssay:

black.It’sblack.

Sstrytofindsomethingelseisblackandsay:

Lookandsaytheotherwords:

white,yellow,red.

Thesamemethod.

听音判断。

全班分成四组，分别命名black,white,yellow,red.师发出命令：

Red则red组全体成立，并高呼red.

Guess.

师准备几只不同颜色的气球，放在身后，让生猜猜whatcolour?

引入新颜色单词：

orange,brown,green,blue.（猜对者可以得到一只气球。

5. 

Lookatthepictureandsay:

ayellowcat,aredmonkey,ablackpanda，abluebird,awhiteelephant,agreenbird,anorangetiger,ablackandwhitezebra.

Step3.Relax:

Listentothesong“Hi,Nancy!

”

Step4.Consolidation

Listentothetapeandrepeat.

Playagame:

Magiceyes.（Teacher’sbookPage11）

Workbook:

BListenandcolour

Step5.Homework

Listentothetapeandrepeat3.

Step6.ENDING.

Design:

Unit2Nicetomeetyou

图1black图5blue

图2white图6green

图3red图7brown

图4yellow图8orange

POSTSCRIPT:

Phoneticsymbol

Miss[mis]Mr[ˊmist]red[red]black[blk]

white[wit]yellow[jelu]blue[blu:

]green[gri:

n]

brown[brun]orange[rind]this[is]is[iz]

good[gud]morning[mni]afternoon[]nice[n]

to[]meet[]you[]too[tu]

Unit2Nicetomeetyou

Thethirdperiod:

CLookandsay

1.C.Lookandsay:

Goodmorning/afternoon…Thisis…Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.

2.Workbook.AListenandnumber.

TEACHINGAIMS:

TheSscanintroduceothersandcomplimenteachother.

TheSscantalkinEnglish,TheyliketospeakinEnglish.

TheSscansingasong“Hi,Nancy!

TEACHINGAIDS:

Recordercassetteteachingpicturesmasks

Step1.Warm-up

Greetings.

Freetalk（T&

SS&

S）compliment

Sing:

“Goodmorningtoyou”

step2.Presentation

Showthemasks（people:

MissLi,MrGreen,Helen,WangBing）pleasesay:

“Goodmorning/afternoon,…Nicetomeetyou.”

Tsays:

Workingroup.

Check.

Showtheteachingpictures.（c.Lookandsay）

Lookatthepictures.

Q:

1Howmanypeoplearethereinthepictures?

（five）

2Whoarethey?

（Helen,LiuTao,YangLing,WangBing,Bobby）.

3Whataretheytalkingabout?

Discuss.

6. 

Practice（Byusingmasks）

Pictures1.Helen:

Hi/Hello/Goodmorning,LiuTao.

LiuTao:

Hi/Hello/Goodmorning,Helen.

Pictures2.LiuTao:

Hi/Hello/Goodmorning,YangLing,ThisisHelen.

YangLing:

Nicetomeetyou,Helen.

Helen:

Pictures3.4（略）

Step3.Learntosing“Hi,Nancy”

Listentothesong.

ReadaftertheT

Learntosing（singanddance）

Step4DotheworkbookPage4

Unit2AListenandnumber.

Listentothetapeandlookatthepictures,writethenumberinthe.

Key:

a.2b.1c.3d.4

Step4Consolidation

Listentothetape（PartA,partB）

Readafterthetape.

singasong“Hi,Nancy”

step5ENDING.

DESIGN

Thefourthperiod:

D.Funhouse

Listenandcolour.

Drawandguess

Singasong.

Goonlearningthenewwordsandthenewsentences.

ToencouragetheSstolearnEnglishanduseit.

Singtwosongs:

《Hello！

》

《Hi,Nancy!

2．Greetings.

师生间，学生间连锁使用问候语。

如：

Thisis…（Sz）

Sa:

Sz:

3.Freetalk.（学生可以离开自己的座位，与小伙伴用英语互致问候）

4.DowhatIdo

SingingcryingdrinkingwatchingTVwalkingwriting…

Step2.Presentation.

Showthecards（colours）

Whatcolourisit?

S:

red,…

Readthewords.

Playagame:

Bingo.

Whisper（Usingatoy,itsnameisPeter）

Listenandcolour.

e.gWhenyouheard“colouritblack”，pleasetakeoutyourblackpencilandcolour.

Drawandguess.

Thestudentsareback-to–back,Onestudentconcealaword（red,white…）theotherguess:

“blue?

”or“black?

”Thefirststudentanswer:

“yes”or“no”…

7. 

Dotheworkbook:

B.Listenandcolour,CListenanddraw.

KEY:

B:

1.agreenbird2.ablackcat3.abrownmonkey4.ayellowdog.

C.W

Step3.Good-bye.

（苏教牛津版）四年级英语上册教案

Unit2Inatoyshop第二课时

教学内容

Unit1Inatoyshop

PartB&

C

共几课时

6

课

型

新授

执

教

第几课时

2

教学

目标

知识与能力

单词amonkey,arabbit要达到三会要求。

alion,acat,atiger要达到四会要求。

能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’sthis?

What’sthat?

It’sa…Thisis…That’s…..，几个句型达到四会要求。

提高自主学习能力，学会预习，学会自己发现问题并逐步解决问题。

过程与方法

培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。

情感与态度

学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。

教学重点

2.能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’sthis?

What’sthat?

It’sa…Thisis…That’s…..，几个句型达到四会要求。

教学难点

教学资源

1.学生已有的学习经验：

四年级学生对本课时的单词已经很熟悉。

2.学生已有的生活经验：

四年级学生对于本课的话题比较熟悉，能很快的了解对话的含义。

3.学生学习本课内容是可能出现的错误：

缩略词的书写。

4.教学策略：

①学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。

②对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。

③指导学生认真听、读英语并养成习惯。

④通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成书面表达。

5.教学准备：

课件、练习纸

预习作业

1.听U2B部分的录音，试读单词acat,atiger,amonkey,alion,arabbit.

2.预习句型What’sthis\that？

It’sa﹍试着用句型造句。

3.用Thisis…/That’s…练说句子。

学程预设

导航策略

调整与反思

A.热身导入（3分钟）

1.学生唱歌曲《Wearehappybees》

2..学生回忆动物类单词并拼读。

B.自学展示（5分钟）

1.学生间互相说单词，拼单词。

2.学生用What’sthis\that？

It’sa﹍句型造句。

3.学生用Thisis…/That’s…介绍动物。

C.合作探究（25分钟）

1．Playagame—touchandguess

Learnthenewwords:

acat,atiger,akoala,alion,arabbit

学生逐一诵读，并对acat,atiger进行拼写。

2.学生用Thisis…/That’s….进行练单词。

3.学生用句型What’