小学六年级语文毕业升学阅读能力提升真题精选训练二Word文档下载推荐.docx

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不管你想得多好，讲得多好，你都得干，要动手干！

夸夸其谈，只能一事无成，你难道想做那样的人？

”父亲一口气说下来，在他的眼中我看到有泪光闪动。

“手比头高！

”父亲的这一席话如同一阵疾风，一下子启开了我的心智。

我终于悟出了自己的浮躁和浅薄。

望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼！

那是父亲对儿子才会有的。

我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。

几年过去了，当时我想对父亲说的那句话一直在心头：

1.将下列提示语选填在文中相应的括号里。

（4分）

咬牙切齿眉飞色舞迫不及待自言自语

2.“疾”在字典中解释有①疾病；

②痛恨；

③急速。

“一阵疾风”中“疾”选第种解释，“疾恶如仇”中选第　种解释，“积劳成疾”中选第　解释。

（3分）

3.“我”自以为得意的想法是什么？

从文中找出一句最能代表我此时想的句子用“”画下来。

（2分）

4.从文中我对父亲的“反抗”过程看，正确的是（　　）　（2分）

A　出走　回避　争论　B　回避　争论　出走　C争论　回避　出走

5.“手比头高”的真正含义应是（）（2分）

A让他比头高贵　　B做事不用说，不用想，保要做就行

C无论你想得再多，讲得再好，你都要动手干，干总是第一重要的

D父亲总让“我”把手高高地举起来。

6.如果你是语言中的“我”，你最想对父亲说的一句话是什么？

请把你想说的写在文末的横线上。

（二）智慧之花（21分）

那是个阳光灿烂的下午，五年级的维吾尔族小姑娘玛丽亚，放学后背着书包往家走，蹦蹦跳跳地像只蝴蝶。

不远处，五个邻班的男生正在嬉闹：

一个男生摇动一根细绳，另一个男生伸手去抢，两人突然大叫一声倒在地上。

这时，另外三个男生相继冲上去，想把同伴拉起来，却同样惨叫着扑倒在那里。

她急忙跑近一瞧，五个男生一动也不动，每个人的表情都是（惊慌失措、惊恐万分），好像在拼命挣扎而又难以逃脱。

“你们怎么啦？

”玛丽亚尖叫着，刹那间，她发现他们身边有一根刚刚被风刮断的电线，五个男生触电了！

她紧张极了，她知道，如果自己（贸然、擅自）冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了他们，连自己也要丧命。

她迅速在脑海中搜索方法，隐约想起老师讲过，橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。

可在这紧急关头，上哪儿去找那些东西？

她急得双手直拍身体，忽然转忧为喜：

我不是穿着尼龙裙子吗？

　　这是一个危险的时刻，稍有不慎，便会触电身亡，为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫不退缩。

她十分镇静地将尼龙裙揉成一团，（小心翼翼、谨小慎微）地蹲下来，用厚厚的尼龙裙将电线裹住，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。

　五个男生得救了□当他们清醒过来□简直不知该怎么感谢玛丽亚才好□玛丽亚像个大姐姐一样认真地说□□要记住和应用学过的知识□学会保护自己呀□□

　如果说，玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，那么，在有些情况下，我们还需要学会用法律来保护自己。

东北的小姑娘江雪正是这样做的。

　　江雪是六年级的小学生。

一天中午，江雪和几个女生在学校附近买冰糕吃。

当天晚上，江雪就闹了肚子。

第二天，她听说那几个女生发生了同样的情况，知道准是冰糕出了问题，放学后她直奔那个冰糕车，开门见山地说：

　　“阿姨，您的冰糕有问题，昨天我们吃了都闹肚子了，不能再卖了。

　“净瞎说！

我的冰糕从来都是好好的。

阿姨毫不客气地把江雪轰开了。

这时，一群小同学来买冰糕。

江雪急得大叫：

“她的冰糕坏啦，吃了会拉肚子！

”可在阿姨的（鼓励、鼓动）下，小同学还是买了冰糕。

　爱管“闲事”的江雪决定要保护自己和同伴们不再受伤害，整整一个晚上，她都在思考对策，终于，她想出了一个巧妙的方案。

　第二天放学，江雪请一位好朋友帮她买了一支冰糕，并立即向工商管理所走去——工作人员检验出那支冰糕有许多致病细菌。

他们表扬了江雪：

“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起！

如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。

　　在有力的证据面前，那个阿姨低下了头。

　　是什么力量让玛丽亚和江雪既成功地帮助了同学，也保护了自己呢？

显然，仅仅有爱心是不够的，还需要。

1.在文中方框内加上合适的标点符号。

（2分）

2.用“\”划去文中括号内不准确的词语。

（共4处，4分）

3.请各用一句话概括文章里叙述的两个故事。

玛丽亚

江雪

4．文中画线的段落在全文中起到的作用是。

本文

用了两个事例，只写一个好不好，为什么？

。

5．在救人的过程中，玛丽亚经历了、、转忧为喜、的心理变化；

江雪的方案巧妙在。

（5分）

6．请在短文最后一段的横线上，加上合适的语句。

（三）油橄榄（12分）

地中海地区有一种橄榄，叫做油橄榄或洋橄榄。

它属于木樨科木樨榄属，是一种常绿小乔木。

它的叶子单叶对生，近革质，披针形或矩圆形；

花白色，花冠有四个裂片；

果实为核果，椭圆形或近球形。

为什么这种橄榄叫油橄榄呢?

因为它的果实含油高达30％，而且其油适宜人类食用，被称为液体黄金。

人们提取橄榄油时，不需要任何化学溶剂或添加剂，就可得到香气和色泽上好的橄榄油。

这种油含单不饱和脂肪酸和维生素A、D、E、K及磷脂酸等，不合胆固醇，对患有心脏及循环系统疾病者，有降低低密度脂蛋白和升高高密度脂蛋白的作用。

它所含的丰富油酸，有助人体吸收矿物质。

油橄榄的历史悠久，可追溯到古希腊时代。

希腊神话中说，智慧女神雅典娜和海神波塞冬争夺雅典城堡，众神说：

谁能够给人类一样有益的东西，这个城堡就归谁。

结果智慧女神得胜，因为她带给了人类橄榄树，就是这油橄榄。

当时希腊人视油橄榄为和平的标志，又视它为希腊的国花，并用它的花枝制作成纪念品送给战争胜利者，祝愿和平。

希腊人还将橄榄枝编成桂冠献给奥林匹克运动会上的优胜者，以示最高荣誉。

7．本文介绍了油橄榄的哪些特点?

____________________________________________________________

8．文中引用的希腊神话故事有什么作用?

9．请介绍你家乡的一种特产。

（不少于50字）（6分）

（四）一件难忘的小事（17分）

（五）

某天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。

天很黑，又有点雾，尽管有路灯，可能见度仍很差。

临近家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。

我以为汽车出了故障，赶快停了车，一检查，发现右侧的反光镜碎了。

我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。

这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。

我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。

纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主同我联系。

事隔三天，一位陌生男子打来电话。

他说是小红车的主人。

“噢！

是你，很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。

”

“没关系，已经换上了。

我打电话是向你表示感谢的。

“不，是我要向你表示歉意。

请你把发票寄来，我把钱寄给你。

“不用了，没几个钱。

你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。

“这是应该的，这笔费用应由我支付。

“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你!

”说完他放下了电话。

我很后悔，居然没有问他的姓名、住址，也不知道他年龄、职业，但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在我的脑海之中。

10．写出下面词语的反义词。

陌生——（）

诚实——（）

11．用“居然”写一句话。

12．联系上下文理解“毕竟”。

（1分）

13．理解下面句子的含义。

（8分）

人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

（1）这里“诚实”指的是什么?

________________________________________________________________________

（2）“信任”指的是什么?

（3）为什么“诚实和信任”比金钱更重要?

（4）这句话的含义是：

14．本文写了这样一段难忘的小事，说明了________________________。

（五）草虫的村落

郭枫

①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧！

你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞，终于走出一条路。

我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。

我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

④我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

⑤我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面□这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

⑥我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

⑦我还看见了许多许多……

⑧我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

我发现了草丛中小虫子的快乐天地。

我多么得意啊！

⑨我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

1.请选择正确的答案，把序号填在括号里。

（1）“迷失”在“迷失在这座森林里”一句中的意思是（ 

）

①弄不清方向，走错道路。

②丢失；

丧失。

（2）请读一读划线的句子，方框里应使用的最恰当的标点符号是（ 

）。

①冒号　　②逗号 

　③破折号　　④分号

2.请用简洁的语言分别概括4—6自然段的内容。

（每空不超过6个字）（3分）

（4）________________（5）__________________（6）__________________

3.美文赏读。

（11分）

（1）《草虫的村落》是一篇优美的散文。

作者发挥丰富的想象，运用比喻、拟人等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：

作者把“细密的草茎”比作__________，把__________比作“村落”，他看到迷路的小虫，把他想象成一位____________，看到____________，把它们想象成音乐演奏家；

看到________________，把它们想象成从远方归来的“劳动者。

这些富有创意的想象，写出了小甲虫__________、__________的特点。

（2）本文运用鲜活生动的语言，赋予草虫以人的性情。

如第三自然段中，作者用__________、__________这样的词语写出了那只英勇的黑甲虫与娇小的虫子间深厚的感情和重逢的喜悦。

再如第四自然段中，“驻足痴望”写出了______________________________，“友好地交流着”“到处参观”又写出了____________________________________________________________。

4.郭枫是出生于我们徐州的作家，他的文章常常表现出情融于景，物我一体的特点。

你认为作者通过对“草虫村落”的描写表达了怎样的思想感情？

。

（六）山中访友（18分）

李汉荣

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！

不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弯着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，高高的悬崖，深邃的峡谷衬托着你挺拔的身躯。

你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香；

拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；

捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪和时间的隆隆回声……

不知不觉，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了。

我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。

1.联系上下文是理解词语的好方法。

“德高望重”在第2自然段中的意思是；

“知己”在第3自然段中的意思是。

（4分）

2.请用简洁的语言概括2—4自然段的内容。

（1）

（2）（3）__________________

3．聚焦第4自然段，赏读美文。

（7分）

（1）作者准确地捕捉自然景物的特点，并用生动贴切的语言表现出来。

如“一面明镜”写出了山泉的，“吟诵小诗”写出了溪流的，“雄浑的男高音”写出了，“挺拔的身躯”则写出了。

（2）仔细阅读文中划线的语段，思考：

从一朵落花中，作者感受到了；

从一片落叶上，作者感受到了；

从一块石头上，作者又感受到了。

4.仿照第四自然段，写一段话。

这熟悉的校园里的一切，哪个不是我的好朋友？

你好，

你好，

（七）假如没有蜜蜂

①蜜蜂靠采集花蜜、花粉生存繁衍，客观上起到为植物授粉，促进生态平衡的作用。

②中国农科院蜜蜂研究所提供的资料表明，在人类所利用的1330种农作物中，有1100多种需要蜜蜂授粉，否则这些植物将无法繁衍生息；

蜜蜂的采集半径在3000米左右，一箱蜜蜂通常有4万只左右的采集蜂，一个蜜蜂饲养场等于在其覆盖的1800多亩范围内，分布了数以万计的义务采样员，对环境进行动态取样，给植物授粉。

③但是，近几十年来，随着现代化、集约化农业的发展，杀虫剂和除草剂等被大量使用，导致蜜蜂数量锐减。

有资料显示，在蜜蜂减少的同时，很多植物的生存繁衍受到了影响，也相应存在平行的减少趋势。

长此以往，可能会引发整个植物群落和生态体系的改变。

④2004年，美国相关研究机构称：

“如果没有蜜蜂，整个生态系统将会崩溃。

”这句话也许并非耸人听闻。

11．请用简要的语言概括蜜蜂的作用。

（1分）

12．根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×

”。

（6分）

（1）绝大部分农作物需要蜜蜂授粉，否则将无法繁衍生息。

（）

（2）一只蜜蜂对植物的取样和授粉可以覆盖1800多亩地。

（3）有资料显示，蜜蜂的减少和植物的减少是正相关的。

13．本文主要采用了哪些说明方法？

请写在横线上。

（1）

（2）

（八）花果山的主人姓什么

毕淑敏

①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。

②“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯有我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。

课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。

迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。

铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。

④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢?

说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?

我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，于是便很郑重地问：

“老师傅，您贵姓?

”“免贵……”他告诉我姓氏。

我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。

这法子百试百灵。

⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：

“侯师傅好。

”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密。

我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

//

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：

“侯师傅好!

”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：

“你就要走了，我想同你说一件事。

⑦“你不要放在心上。

”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

⑧“到底是什么事呢?

”我好奇心发作。

⑨“他们说你是成心的。

我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。

⑩“您快说嘛，侯师傅!

”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”

14．联系上下文是理解词语的好方法。

“默契”在第⑤自然段中的意思是；

“踌躇”在第⑦自然段中的意思是。

15．短文已用“//”标示分好段落，请用简洁的语言概括第二段的大意。

16．文中多处运用了比喻的手法，语言表达生动传神，如第⑤自然段中“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

”将铃声比作“盘旋的鸽群”。

下面叙述中对其表达效果品析最为准确的一项是（）。

A．写出了铃声响亮长久，让“我”心情十分急躁。

B．写出了铃声悠扬动听，陪伴着“我”走进教室。

C．写出了“我”伴着悠长的铃声走向教室时，那份安定、从容的心情。

D．写出了铃声萦绕中“我”的安心从容以及老人对“我”的好心关照。

17．文章的题目给读者留下了悬念，仔细阅读文中三处划线的语句，思考：

作者是怎样一步一步揭开悬念的？

这样写有什么好处？

18．请联系《天游峰的扫路人》，与本文进行对比阅读，并将答案填写在表格里

（每一空格至少写出两点）。

文章题目

人物特点（形象、性格、品质等）

相同点

不同点

《天游峰的扫路人》

《花果山的主人姓什么》

（九）头发的故事

[英]莉莉·

莲安王流丽编译

我7岁的时候得了伤寒。

当重症得以控制时，小小的我却发现自己开始掉头发了。

每天清晨醒来，枕巾上的一缕缕头发就像一瓣瓣枯萎的金盏花。

终于有一天，头发全掉光了。

我害怕极了，不敢再出去玩，只是每天躲在储物间里，抱着小布熊发呆，我觉得自己快要死了。

直到有一天，妈妈把蜷缩在储物间里的我抱到了窗台上。

阳光（）抚摸着我的头皮，柔软而温馨。

妈妈拿出一只发套□仔细地为我戴上□然后说□□莉莉□好看吗□□我捧着镜子又惊又喜，仿佛瞬间长回了原先的秀发。

我兴奋地仰起小脸，却发现妈妈的披肩长发已变成齐耳短发。

妈妈（）笑了，她说：

“这发套用的就是妈妈自己的头发。

妈妈这样做是想告诉你，

如妈妈所言，我真的渐渐走出阴影，健康地长大了。

我拥有了丝缎一样令人羡慕的长发。

①无论是扎着松松的麻花辫走在