中班音乐活动教案40篇反思文档格式.docx
- 文档编号:19600191
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:62
- 大小:71.07KB
中班音乐活动教案40篇反思文档格式.docx
《中班音乐活动教案40篇反思文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班音乐活动教案40篇反思文档格式.docx(62页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四、动手动脚
小朋友,刚才小鼓敲的快和慢时,我们做了什么动作?
敲得重和轻时,我们又做了什么动作?
咱们在来玩一次。
看看谁的小手小脚最能干。
五、听音乐。
1、播放快节奏音乐,幼儿随音乐拍手。
2、播放慢节奏音乐,幼儿随音乐拍手。
3、根据音乐模仿动物形象。
4、师幼随音乐一起模仿各种小动物。
教学反思:
幼儿对动物很熟悉,所以模仿起来有模有样,兴趣很高,做为活动的热身,小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。
幼儿能够听出鼓声的快和慢,并用拍手来表现出来。
幼儿在分辨快慢的基础上,很快就能够分辨出来两种鼓声的不同,表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高,而且幼儿更喜欢用小脚来表现。
从音乐的快慢和轻重联想出各种动物,这对小朋友有一定难度,但是在老师的引导下,小朋友说出了很多行动快和慢,还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。
本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动,幼儿在活动中参与活动的主体性强,能积极开动脑筋回答老师的问题,师生互动环节配合默契,能达到预设目标。
(2)中班音乐活动教案《天天做得到》含反思活动目标:
1、喜欢说儿歌,尝试创编儿歌。
2、尝试自我评价。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
背景音乐,评价表,彩色笔。
活动过程:
一、齐说儿歌,理解含义。
1、出示清洁宝宝图,和孩子一起说儿歌。
2、说说儿歌的内容。
自己都能做到哪几点?
lt;
来.源快思教.案网
3、请幼儿创编动作说儿歌。
二、小组讨论、改编儿歌。
1、幼儿分组将儿歌前两句进行改编。
2、请幼儿表演自己改编后的儿歌。
三、贴小标志、自我评价。
1、出示自我评价表。
2、请幼儿找到自己做到的表格贴上小标志。
3、比比看谁是清洁宝宝。
活动反思:
让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。
让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。
(3)中班音乐活动教案《蚂蚁小小兵》含反思活动意图:
小朋友对于蚂蚁非常感兴趣,经常可以看见小朋友蹲在地上观察蚂蚁,因此开展了此次活动。
通过儿歌培养孩子们口语表达力,体验模仿蚂蚁的快乐。
懂得团结的力量。
活动目标:
1、游戏中完整朗诵儿歌,懂得团的结力量。
2、学习碰快快培养口语表达能力。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
蚂蚁图片、基本了解蚂蚁外形特征。
一、引题
1、回顾蚂蚁搬豆的情景,哼唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
2、细观察蚂蚁的外型特征(触角)。
二、学习儿歌
幼儿讨论
(1)一只蚂蚁能搬动豆吗?
为什么?
怎样才能搬动?
(2)为什么许多蚂蚁把豆抬起来?
(3)听儿歌。
听到了什么?
你觉得蚂蚁的速度怎样?
(根据儿歌学蚂蚁动作)
(4)分句学念儿歌做相应动作,丰富词汇碰快快。
喜欢儿歌里的哪一句?
(巩固词汇)(.来源快思老师教案网)
(5)为儿歌取个题目。
老师觉得蚂蚁的这种快快的的动作像小小兵一样,而且很团结,就叫《蚂蚁小小兵》
三、表演
1、分组或单独表演。
2、以问答方式表演。
儿歌:
蚂蚁小小兵
蚂蚁小小兵,
行动听指挥。
触搅碰一下,
快快排好队。
触角碰两下,
快快运米粒。
触角碰三下,
快快翻个身。
触角碰四下,
快快回洞里。
活动中孩子们玩的兴致很高,玩起来都很起劲。
孩子们扮演小蚂蚁听儿歌做相应动作。
整个活动让孩子们在一个完整的情境中,以游戏的形式进行,从中体会表演的快乐,成功的喜悦,以及团结的力量。
(4)中班音乐教案《兔子舞》含反思活动目标:
1.感受乐曲活泼、欢快的情绪,能跟着音乐节奏跳舞。
2.学会与同伴合作跳舞,体验与朋友一起游戏的乐趣。
3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
兔子舞音乐;
为幼儿贴好颜色标志,帮助幼儿区分左右;
兔子队员头饰。
一、情景导入。
师:
小朋友们好,我是兔子啦啦队的队长,我们的森林运动会就要开始了,可是我还没有招到我的啦啦队队员,你们愿意来当我的队员吗?
听了这段音乐你有什么感觉?
二、一只兔子来跳舞。
1.播放音乐,教师示范舞蹈一遍。
2.请幼儿说说自己看的的动作,并学一学。
3.听音乐,幼儿跟随教师学跳兔子舞。
(文章出自.快思教案网)可一起念白:
红色|绿色|跳跳|向前跳|,帮助幼儿掌握节奏和动作。
三、两只兔子来跳舞。
1.教师邀请一位幼儿一起来跳舞。
将双手搭在被邀请者的肩膀上,做行进中跳舞的动作。
2.引导幼儿掌握两只兔子跳舞的难点。
3.幼儿两两合作,跟着音乐跳一跳。
四、长长的接龙舞。
1.师:
看来两只兔子跳难不倒你们,那接下来我要加大难度了,我要请更多的兔子合作一起跳,谁愿意接受我的挑战。
2.请几位幼儿排队合作一起跳。
3.全体幼儿一起跳兔子舞。
五、结尾。
教师给幼儿颁发拉拉队头饰。
《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐,结构整齐,节奏鲜明,是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。
那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中,成为幼儿自己喜欢的流行音乐呢?
本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素mdash;
mdash;
鲜明的节奏入手,力求使幼儿的学习和幼儿对音乐能力的培养相结合,尽量利用音乐的表现因素和手段来丰富幼儿的表现力,主要培养幼儿合作表演的兴趣,体验结伴舞蹈的乐趣。
(5)中班音乐教案《秋天多么美》含反思活动目标:
1.在理解歌词的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。
3.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,感受秋天的美好。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
让幼儿理解歌词,学唱歌曲。
活动难点:
附点音符和跳音的正确演唱。
图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解
一.发声练习
1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气,为下面的歌曲做铺垫)
2.边打节奏边练习发声(Xmiddot;
XX|Xmiddot;
XX|XX|X-|)
3.这个叫附点节奏,我们再来听另外一种附点节奏,听听它跟刚才的节奏有什么不一样。
(Xmiddot;
XX|XXXX|)
二.学唱歌曲
1.引出主题师:
秋天到了,好多农作物都成熟了,小朋友,你知道有哪些吗?
今天,老师带来了其中的一种,我们一起来看看是什么?
(快思老师.教案网出处)(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃,因为它没开的时候就像桃子一样,所以我们叫它棉桃!
接下来,我们来听一首歌曲,名称叫做《秋天多么美》,听一听里面的棉桃是怎么样的?
2.理解、学唱歌曲
(1).熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)师:
这首歌曲的名称叫什么?
你从歌曲里听到了什么?
棉桃姐姐是什么样的表情?
(根据幼儿的回答,可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?
你知道是什么意思吗?
(来来来来是在叫大家都来发现秋天的美)
(2).熟悉歌曲节奏师:
刚刚我们拍了两个节奏,大家还记得是怎么拍的吗?
请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍,教师可以边拍节奏,边唱,第二个节奏同上)师:
现在,我们按着这个节奏,来一起把歌词念一遍。
(3).学唱歌曲(出示图谱PPT)教师清唱,幼儿跟唱两边(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)学唱跳音师:
现在我们一起来看一看这张图谱,你发现了什么秘密?
(这个叫跳音,要求我们唱这一句的时候,要用跳跃的声音来唱,我们一起来听一听,唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来,第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)
三.歌曲延伸
这首歌曲还有两段,我们一起来听一听,第二段和第三段又是在讲谁?
(播放整首歌曲,要求第一段可以跟着唱,第二段、第三段要认真听)师:
第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?
我们留到下节课再来学,今天我们就学到这里。
小朋友们再见。
教学反思
一、听,即用耳朵听。
音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。
如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;
同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。
即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。
一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
(6)中班音乐活动教案《理发店》含反思活动目标
1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感。
2、引导幼儿将歌曲中:
哎!
已剪好了呀!
处理成领唱。
理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱
一、导入活动:
一位教师身穿理发师的服装,手拿推子、剪子来到幼儿面前,吸引幼儿注意,激发幼儿的兴趣。
(1)师:
瞧,这儿来了位客人,她是谁呀?
理发师:
你们好,你们认识我么?
(理发师)师:
对,她是一位理发师,你们看她手中拿的什么?
(剪刀)剪刀可以发出什么声音?
来自快思老师教案.!
(卡嚓、卡嚓)
(2)幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语:
现在我们来学学小剪刀的声音。
二、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲,幼儿熟悉歌词.
(1)教师清唱一遍歌曲。
提示语:
理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的,请听歌曲理发店。
(2)教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。
理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音,还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音?
请大家再仔细地听一遍歌曲。
三、教师带领幼儿看图谱练唱,幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的情绪。
小朋友跟我一起来学学理发师吧!
四、用领唱、齐唱的方式演唱.
(1)教师启发幼儿将歌曲中:
一句处理成领唱,其余部分齐唱。
理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了,多漂亮啊!
她就唱到哎!
。
这句话我来领唱,其他部分请小朋友唱。
(2)请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。
五、幼儿集体表演幼儿反坐椅子,跟教师一起学做小小理发师,边唱边表演。
在活动实施中,注重在活动中引用多感官参与,引导幼儿快乐、积极、主动的学习,力求在情绪、体态语言等方面为幼儿创设一种愉快、宽松、民主的活动氛围,使幼儿敢于创新乐于创新,从而培养幼儿大胆探索、独立、自信的个性心理品质。
(7)中班音乐教案《谁在叫》含反思活动目标
1、通过音乐游戏让幼儿感受二分音符。
2、培养幼儿得到表演能力和创编能力。
3、培养幼儿爱身边的人。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、能跟着节奏打节拍。
教学重点:
从音乐游戏中感受二分音符。
教学难点:
能随着音乐进行表演并突出二分音符的动作。
活
道具类:
挂饰、布置好的场景(歌词中小动物的不同位置例如:
山上、水里、太阳等)表演区中的物品。
一、开始部分:
听《我的朋友在哪里》进活动室
二、进行部分:
1、我们班的小朋友交了很多好朋友真开心呀!
那小朋友想不想和小动物们交好朋友呢?
昨天和我们做过游戏的小动物就藏在我们的周围呢,小朋友们找到自己的好朋友一起商量一下猜猜看它们会藏在什么地方。
(小组讨论)
2、幼儿在已经布置好的场景中找到小动物。
[.来源快思老师教案网]边找边说出小动物的位置,例如:
小花猫在屋里,喵喵喵。
小鸭子在水里,嘎嘎嘎。
让幼儿复习歌词。
3、我们已经和小动物是好朋友了,现在让我们和小动物一起听着音乐跳舞吧!
(原地站立动作---游走)
4、告诉小朋友一个好消息,今天动物剧场要招小演员呢,我们班的小朋友今天也有机会当小演员了,你喜欢什么小动物就拿上小动物的挂饰,到你上场的时候可一定要听清楚哦!
(共两遍,第一遍自由选择挂饰,可以再次选择喜欢的小动物在布置的场景中表演并边演边唱)(拿挂饰的时候听音乐做短短长的动作)
(小花猫在睡觉呢,小朋友们可是要小声一点哦!
)
5、请幼儿将刚才拿的挂饰放在小动物的家让它们休息一会。
(回座位)
6、刚才小朋友们都表演的特别棒,是个优秀的小演员。
现在剧团的团长有一个问题要考考我们小朋友,在歌曲里小猫是怎样叫的呢?
喵、喵、喵------,用拍手表示,短短长。
这个长的声音也叫二分音符。
7、请幼儿用身体或声音创编短短长
8、请幼儿在音乐中加上刚才创编的动作
9、请幼儿用表演区的道具创编短短长
10、请幼儿在音乐中加上刚才创编的动作。
三、结束部分:
小朋友们可真棒,我们把刚才在剧院表演的节目去给小班的小朋友表演一下,让他们和我们一起感受一下快乐,好吗?
教学反思
在日常的音乐教学活动中,我们一般就注重让孩子们学唱歌曲,而忽视了孩子们创编歌曲的能力和想象力;
仅限于用嘴唱、用耳听,很少把动作、舞蹈和语言有机地结合起来;
还有为了让孩子们上课时保持安静,老师经常会采取拍手的方式,让孩子们也跟着拍。
但孩子们拍节奏仅限于用手,对于尝试用身体的其他部位拍节奏,却很少。
在这次音乐活动《谁在叫》教学中,我尝试用我学习到的奥尔夫音乐教学原理,结合《纲要》中提到的:
选材的内容既要符合孩子的现有水平,又有利于其长远发展。
让孩子们学习用身体的部位学拍节奏,用肢体语言打招呼,即兴创作等,通过游戏的方式,从而创设快乐的活动,营造快乐的气氛,引导幼儿快乐大胆地表现。
综合以上因素,我就设计了这节音乐活动《谁在叫》。
在这次教学活动中,难点在角色表演中解决了,又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符,因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪,饱满的精神和歌唱的兴趣,透过幼儿动听的歌声,准确的节奏,我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣,我想这就是艺术活动最大的乐趣。
(8)中班音乐教案《十个小矮人》含反思教学目标:
1、感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象,体验参与集体活动的快乐。
2、训练手指动作的协调性,在唱歌曲的同时手指能够做相应动作。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动前做手指游戏大拇哥,音乐录音带。
一、导入(儿歌结束后,做手指操,教师喊节拍,幼儿跟老师一起做。
)小朋友们都听过《白雪公主》的故事吗?
里面就有几个和我们的手指差不多的小人人,mdash;
七个小矮人,今天老师又请来了三个小矮人,一共有十个小矮人来我们班唱歌,跳舞,小朋友们想不想和这十个小矮人一起跳舞,唱歌?
老师把十个小矮人请出来。
(老师来演唱《十个小矮人》的儿歌。
二、听一听唱一唱
1、幼儿边听音乐边拍手,来享受歌曲带来的音乐形象。
2、让小朋友跟着录音机一起来唱,理解歌词。
三、感受音乐的节奏
1、教师示范表演手指游戏,幼儿全部扮演小矮人,欣赏教师表演。
2、幼儿听音乐拍节奏,幼儿边听音乐边在教师带领下,按照歌词中一到十的顺序做相应的手指动作,并且可以完整的唱下歌曲。
四、节奏与动作的协调性两手握于胸前,手心向外。
从右手小拇指开始数数,数到几便伸直几个手指。
(文章出自.快思教案网)当唱到小矮人时,伸出的手指随着音乐弯曲(一拍),伸直(一拍),然后接着数。
活动熟悉后,可要求幼儿闭着眼做,使想象和动作统一起来,体会其中的形象。
五、拓展延伸
1、每位幼儿一种乐器,让幼儿跟着《十个小矮人》的音乐节奏,进行敲打乐器的练习。
2、语言:
教师带感情讲述《白雪公主》的故事,让幼儿认真听,并且使幼儿可以口述故事的大概内容。
附儿歌:
十个小矮人一个两个三个小矮人、四个五个六个小矮人、七个八个九个小矮人、十个小矮人!
《十个小矮人》这首歌曲是午间操的音乐,对于我们班级的小伴侣来说是耳熟能详,因此我把活动的重点放在玩音乐游戏上,从而培养幼儿能听辨音区的崎岖,并能用举措表现。
在玩音乐游戏的过程中,孩子们表现出了出人意料的热情与乐趣,并能激发出创新游戏的火花,可以说是在我的意料之外。
(9)中班音乐公开课教案《快乐的小猪》含反思活动目标:
1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏,感受游戏的快乐。
2.探索搭建不同房子的肢体动作,并在音乐的伴随下生动地表现。
3.能大胆创编动作并在集体面前表现。
1.知识经验准备:
幼儿听过《三只小猪》的故事,有搭房子的基本常识。
2.物质材料准备:
图谱9张,草房子、木房子、砖房子的图片,柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断,放松音乐。
一、出示三只小猪图片,谈话导入
小朋友们都听过《三只小猪》的故事,故事里都有谁?
[本.文来源:
快思老.师教案网]它们分别盖了什么房子?
二、幼儿创编,并在音乐伴随下整理幼儿的动作
1.引导幼儿创编盖房子的动作。
你们最想盖什么房子?
盖砖房子需要哪些材料?
怎么样盖砖房子?
你们做给大家看一看吧?
(1)幼儿创编盖砖房子的动作。
(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。
我这还有一段音乐,听着音乐盖房子一定会很快乐吧!
我们一起来听听看。
引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。
听完这段音乐你感觉怎么样?
为什么这有两张图片上的动作是一样的,和这段音乐有什么关系吗?
再次欣赏音乐并加上动作。
小结:
原来音乐重复的地方,动作也就重复了一遍。
(3)分析音乐节奏
(4)请小朋友上来放图谱。
(5)再次听音乐做动作。
2.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。
接下来我们要帮谁盖房子了?
那盖木房子需要哪些材料和工具呢?
怎么样盖呢?
师:
有哪些动作可以来表现盖木房子?
幼儿创编,教师提炼三个动作,引导幼儿伴随音乐一起盖木房。
3.编盖草房子的动作。
猪老大是用什么盖房子?
怎么盖草房子呢?
有哪些动作可以来表现盖草房子?
幼儿创编,教师提炼三个动作来盖草房子。
三、幼儿自由分组,合作完成
1.幼儿按意愿分组。
2.幼儿对照图谱分组表演。
我们看看草房子在哪里?
木头房子在哪里?
砖头房子在哪里?
3.分组表演,幼儿评价。
小结:
原来表演得好的小秘密是,动作整齐、优美、表情生动。
4.幼儿再次表演,请不表演得小朋友做评委。
四、活动结束
小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子,辛苦了,快回去休息吧!
教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。
在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。
活动自始至终都兴趣盎然。
(10)中班音乐活动教案《我的皮鞋踏踏响》含反思活动目标:
1、感受参与音乐活动的兴趣,学习用节奏器为歌曲伴奏。
2、感受歌曲的美,培养幼儿的音乐表现力。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动
小铃、木鱼、响板、录音机、磁带、节奏卡。
1、幼儿听录音自由动作进教室。
2、练声:
1=C--F,练习曲《小星星》
3、引导幼儿听录音《我的皮鞋踏踏响》并让幼儿说说:
这首歌叫什么?
美在哪里?
快思老师.教案网出处
4、复习歌曲:
引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。
5、可以用哪些节奏型为歌曲伴奏?
6、师出示节奏卡幼儿打节奏。
7、徒手练习节奏器的演奏。
8、分组为歌曲伴奏。
9、小结幼儿上课情况。
本次音乐活动整体来说幼儿的主体地位和教师的主导作用都体现的比较好,幼儿能在愉快轻松的氛围中学习音乐,并能达到教师预定的教学目标。
在问题解决方面也能表现的比较灵活。
对于音乐节奏活动中节奏谱的运用与否还有待商确。
(11)中班音乐活动教案《秀出我自己》含反思活动目标:
1、通过表演活动,大胆、自信的展现自己的特长。
2、感受在表演中带来的成功感、自信感,提高自己的艺术表现能力。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 音乐 活动 教案 40 反思
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)