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三规范管理,培养一支工作能力强的班委会队伍。
要想班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩,班主任还应制定班级的各项制度,奖惩分明,规范化的管理班级的各项常规工作。
在制定班规的过程中,我遵守民主、少数服从多数的原则。
民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。
与此同时,我还努力培养一支高效的班委队伍。
定时召开班委会,就班级出现的集中问题进行讨论和解决。
增强班干的责任意识和提高他们的工作能力,为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的基础。
四培养学生良好的道德品质,加强德育工作。
一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风,同时也应该注重学生心理健康教育,努力培养身心健康的合格学生。
我经常利用班会课对学生进行道德品质和激励教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生素质;
同时还联系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导,扫除学生心理障碍,为取得更好的成绩奠定基础。
五积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。
班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战,它需要各科教师共同的努力,需要团结协作教师队伍。
因此,我积极主动地与各科教师沟通,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人。
凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免激化矛盾。
在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师,增进师生情谊,因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围。
六不放弃一个学生,抓好学困生的转化工作。
对于学困生来说,他们需要老师更多的关爱和重视。
我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们耐心和真诚,努力做他们最可信赖的朋友。
对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
我还创造条件和机会让他们多参与到班级的各项活动中去,让他们表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
七主动联系家长,取得家长的支持。
班级各项活动开展的顺利与否在很大程度上还取决于家长的配合。
我主动联系家长,充当学校与家庭的桥梁作用,及时了解学生在家的表现同时反馈学生在校的各方面表现。
当学生出现问题时我第一时间联系家长,得到家长的支持和配合,共同找出解决问题的办法。
第2篇:
繁忙的工作中,一年又匆匆而过。
回翻一下自己的记事本,一件件、一幕幕都是那么亲切而自然,耐人寻味,给人启示。
在这里有领导们的引导,有同事们的帮助,有同学们的努力。
我们四
(1)班做为红鹰特色班集体,一年来的活动很多。
就在如此多的活动中,我们重铸了班风,把与时间赛跑的精神铸入到同学们的学习与生活中。
让认真做好每一件小事勤奋积累这样一项项好习惯指导我们的学习与生活。
一、我们在活动中学习,在活动中锻炼,在活动中为红鹰争添了许多荣耀。
把红鹰小学航空航天科技特色普及到每一个学生身边。
4月份,在学校春季田径趣味运动会上,同学们用可乐瓶气压火箭做为入场道具,让入场式声势、气势达到高潮,赢得了与会领导和同学们,家长们的阵阵掌声。
张显了班级特色,学校特色。
经过同学们的拼搏与努力,我们班以压倒性优势取得了团体总分第一名的好成绩。
同样是在4月,我班代表学校,代表新华区教育局到石太公园,参加了新华区2011年科技周开幕仪式。
活动中同学们讲解,演示,培训制作,样样特别精彩。
吸引了大批小朋友和家长一起制作,达到了宣传科技成果,普及科技知识,传授科技小制作的目的。
5月份,我班部分同学参加了2011年新华区低碳环保宣传周启动仪式。
会上同学们参与了现场做画和放飞大型气压火箭环节。
由于我校气压火箭所用材料为废旧物品,制作简单,可重复多次利用,所以石家庄市环保局领导特别感兴趣。
详细询问了许多问题,并给予同学们高度表扬,最后又与同学们合影留念。
经过严格的训练与彩排,我班全体同学到十六中学参加了新华区红歌嘹亮大型演出,做为热心观众,同学们接受统一调度,冒着酷热,圆满完成了任务。
饶梦欢、郭晓敏、刘晓红等同学还参加了学校读书郎节目的编排,借本次活动中得以登上石家庄电视台。
同学们受此启发,在校内校外表现得更加积极上进。
6月5日,我班同学代表新华区教育系统,参加了石家庄市世界环境日宣传活动。
在活动中用亲手制作的各种环保小制作,科技含量极高的气压火箭给与会的领导与群众上了一节爱护环境的环保课。
耿继昊、孟凡婷、赵祺等同学还接受了河北青年报,石家庄电视台,石家庄广播电台记者的采访。
6月6日的河北青年报对本次活动进行了报道。
中国环境保护网也有大篇的刊载。
7月初,经过培训与调试,我班14名同学冒雨到裕彤国际体育中心,参加了石家庄市全民运动会模型比赛。
由于雨水很大,同学们的飞机受到很大影响,至使比赛成绩不理想。
面对孩子们失望的表情,我加紧引导,并调动起了同学们的积极性。
在后来的培训中他们更积极了,更用心了。
七月底,我们又参加了河北省模型锦标赛,与11个地区的对手在空军第四飞行学院的跑道上同场竞技。
终于捧回了本本证书,同时获得了团体总分第二名,PIS项目团体第一名的好成绩。
这些活动大多是利用了节假日的时间,同学们在活动中从没讲过苦,叫过累。
许多家长也积极参与到了我们班的活动中来,看到孩子们的成长与进步,都夸赞这种依托活动锻炼意志,培养学习能力的机会越多越好。
接下来,在2011年河北省航空绘画竞赛中,周晓薇同学获得A组优秀奖。
在第十三届飞向北京——飞向太空全国青少年航空模型教育绘画评比中,孟凡婷获河北赛区优秀奖。
我班同学在10月30日接受任务,参加全国教育名家课堂教学观摩课活动。
与教育名家近距离接触,同学们特别兴奋,大家都知道这是又一次提高自己的机会。
杭州文海教育集团副校长刘松老师的数学课,重庆渝中区人和街小学教研组长刘小菁老师的英语课都特别吸引人。
在课上,同学们思维活跃,回答积极,表现特别突出。
受到与会300多名老师和教育专家的好评。
会后同学们也进行了反思,查找了自己的得失,以及在今后的学习中应吸取的教训。
从那以后,同学们在课上的表现更加优秀。
做为特色班级,我们班就是红鹰小学的一个名片。
班内科技知识的普及正在进行,科技课做为校本文档一直在坚持开设。
竹蜻蜓、孔明灯、手掷飞机、纸火箭等科技制作不但锻炼了孩子们的动手能力,而且对航空航天知识的普及,对其他班级的辐射,作用极大。
10月份以宋梦婕、孙杨为课题组长的研究小组,经过收集资料、提笔酝酿、组织成文,完成了两篇论文:
《可乐式气压火箭》和《石家庄的天空为什么变蓝了?
》。
两篇论文同时入选了中国少年科学院小院士评比活动。
并于11月25日到上海昆山参加了少科院小院士论文答辩活动,与腾吉文老院士面对面交流,并得到了老院士的祝福与亲笔签名。
经过激烈角逐,宋梦婕被授予中国少科院预备小院士称号,孙杨被授予中国少科院小研究员称号。
如今同学们都以她们两人为榜样,大家都说:
她们能做到的,我们也能做到。
一种乐学、善学、巧学、精学的良好学风正在同学们之间不断传递,人人都在为成为少科院小院士而勤奋积累着。
手机、QQ、校讯通给我们提供了随时沟通的工具,博客给孩子们提供了一片随意展示自我的天地。
在我们的班级博客悠然的班班中,不时有同学们的文章更新,不时有班级活动的照片上传。
同学们和家长们随时可以通过博客和校讯通来了解孩子近期的表现。
对于优秀的文章,我会整理起来进行投稿。
5月份,孙杨、兰晨曦、丁飞宇、赵祺等的文章刊登在第32期《少年智力开发报》上,同时被评为才艺星智慧星等荣誉称号。
这下更是激励了同学们的创作热情,如今博客的点击量已经接近80000次。
暑假里,为了增进同学们之间的友谊,增强班级凝聚力,我们班组织了在石家庄市秀水公园内的野餐活动,和从植物园到汊河的徒步旅行活动。
许多家长和孩子参加后都深受启发:
孩子的发展需要朋友与伙伴,需要步入社会与自然,需要锻炼身体与意志。
第3篇:
李振声老师在我校工作至今。
从教三十年如一日,忠诚党的教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,具有良好的职业道德修养。
时时以一个优秀教师的标准要求自己,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。
一、爱岗敬业,为人师表 李振声老师从教三十年来,一直担任班主任工作。
在工作中勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对他的信任。
他把全部精力都倾注在教学之中。
李老师凡是要求学生做到的,自己也首先做到,而且一定要率先做到,与学生同甘共苦。
比如拾垃圾、扫厕所这些小事虽不起眼,但学生做起来不大情愿,敷衍了事,李老师就带头做,学生偶尔在班上呕吐,李老师没有怕脏,自己找来沙子铺在地上,然后把地扫干净。
忙前忙后,嘘寒问暖。
学生流鼻血、受凉、感冒、中暑等现象也时有发生,李老师每次都小心翼翼守护在学生身边。
记得有一次刚下过雨,三年级班学生曾超不小心滑倒了,衣服裤子都弄脏了,李老师主动把她送回家,再三嘱咐她妈妈不要打她,说真不是故意的,还把她的脏衣服洗干净了,当时她妈妈挺感激的。
二、用心钻研,辛勤耕耘 对于每一节课的教学内容,他都细心钻研,仔细推敲,做到吃准《文档标准》,吃透教材,并能结合学生实际选择教法和学法。
教学上本着授之以鱼,不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教她们学习知识,而且让她们在学习过程中学会学习,学会做人。
教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况,采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。
特别是五年级学生成绩参差不齐,好差悬殊太大,这时上课的要求不一样,课下的作业布置也不一样。
他在教学之余经常研究教学方法,并能经常请优秀教师听、评自己的课,以促进自己不断改进教学方法,提高教学水平。
他每天到校很早,从不迟到早退,这么多年来,所任教的学科,一直成绩显著。
三、关爱学生,正确引导 李振声老师至今担任三十年班主任工作,班主任工作是学校教育教学工作的前沿阵地,是一项基本工作。
班主任是班级教书育人的组织者和领导者,是学生政治上、学习上、生活上的指导教师和引路人。
在他看来,学生的事情无小事,学生的小事就是大事。
只要是学生和家长需要做的事,他一定倾注身心去做,从来不计较个人得失。
他从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生。
多年来,他以他的真诚、公平、温和赢得了学生的信任,许多学生自然向他流露出快乐和烦闷。
如卓巧贤同学因父母在外打工,由爷爷奶奶照顾,娇惯成性,经常不做作业,撒谎,有时还骂人。
许多同学都厌烦她。
李老师了解情况后,首先亲切地与她交谈,表扬她关心班级,唱歌很好等优点,帮助她树立了自信心,消除了自卑感,同时还特地让她教同学唱歌,从此,她人变得勤快多了,慢慢按时完成作业了,班上有什么事,她主动去做,就像换了个人似的。
李老师始终坚持,只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个的过去,了解她们的家庭和周围的环境,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
四、真挚奉献,无怨无悔 李老师总是这样说:
学生还是孩子,对生活、对人生认识是粗浅的,她们内心强烈地需要得到爱,需要阳光般爱心的哺育和滋润。
因此,关心她们,爱护她们乃至照顾她们是班主任应尽的职责,他说他要做学生的知心人,让学生充分信任他,才能了解学生心中的结,才能消除学生的不良情绪。
2017年上学期有一名学生叫吴亮明,常在家拿很多钱,出来买零食,还分给同学吃,学习成绩很差,父母、爷爷都卖猪肉,回家忙着做农活,顾不上管他,李老师知道后,经常和他拉家常,谈心交心,了解他的日常生活及学习情况,有时星期到他家家访,知道他特爱漫画书,就从家里拿几本给他,只要他有一点点进步,就在班上表扬他,从此,他的成绩逐渐上升,稳中有进,期末考试还取得了均分第7名的好成绩,多年来,这样的例子真是不胜枚举。
总之,李振声同志在十几年的教育教学生涯中,爱生如子,爱校如家,扎实工作,取得了优异的成绩,受到领导、同事、家长、学生的一致好评。
他是我校教师的楷模,他是一名优秀的人民教师,也是一名优秀的班主任。
第4篇:
经常读到这句话,但每一次都会有不同的触动。
二十年的教学生涯,二十载的班主任经历,让我真切的感受到这句话的真谛,下面撷取几朵班主任工作中的浪花,汇报一下自己二十载的班主任之路。
初出茅庐孜孜探索 九九年中师毕业,我踏上三尺讲台。
从第一天起,我就立下宏云壮志:
学生时代的我写满了辉煌,教师生涯我也一定要走出一路锦绣!
带着热情,我投入了教育教学之中,俗话说:
头三脚难踢。
刚接手的班级是一位老教师带的,学生基础差,行为习惯散漫。
面对这一盘散沙,我困惑过,烦恼过,怎么办?
面对困难,也曾真的想过放弃,但天将降大任于斯人也,必先苦其心志的古训在耳边回响。
于是我重新备战,一定要啃下这块硬骨头。
从此,我不再有漫步街头的闲情逸致,不再有徜徉湖畔的浪漫抒怀,有的只是挥之不去的工作设想。
埋头案前的奋笔疾书,《教育学》、《心理学》我又重新研读了一遍,找到适合本班孩子的良方。
首先从常规入手,将日常生活学习中应该做到的编成了一首小儿歌:
四3班,大集体。
爱学习,守纪律;
同学们团结友爱心儿齐……教会学生唱,学生顿觉耳目一新,对我这个新老师有点刮目相看。
紧接着,我引入竞争机制,把学生分成四个组,开辟了鲤鱼跳龙门活动,一周一评,从纪律、卫生等方面综合评价,优胜的小组就跳过龙门,有待努力的小组就从中找到自己的不足,争取下次的一跃(我们班没有失败的说法)。
班干的设定也是竞争。
竞争上岗,取代老师的指定,极大地调动了学生的积极性、主动性。
初尝的喜悦让我感受到幸福,面对一双双渴求知识的眼睛,感受一颗颗等待滋润的心灵,强烈的责任感油然而生。
在学生的常规进入正轨后,我开始狠抓学生的学习,多少个夜晚,我挑灯苦读,引来了母亲的质疑:
当老师的都像你这样吗?
我看别人不都挺清闲吗?
正因为我的努力和勤奋,换来了老师们的肯定,我作为全校仅有的一位老师参加了为期七天的心育培训。
繁华的上海大都市让我望洋兴叹,先进的教育教学理论让我精神振奋。
回来后,我将所学迫不及待付诸实践,嘿,果然是高招,他让我的班级管理如鱼得水。
所带的四3班孩子升入了六年级,伴着他们,我也成长了起来。
学生毕业了,最让我感动的是他们送给我一份平常而特殊的礼物:
一支钢笔,一瓶墨水。
墨水盒上写着:
十年树木,百年树人。
无需多言,我赢得了孩子们。
追求无痕立足于人 去年所带的班级,用郑校长的话说是最有人情味的,这都要归功于立足于人的教育理念。
孩子是一个个鲜活的个体,虽然活跃,但很脆弱;
虽然渴望丰满,但少不了老师的呵护。
任何的风吹雨打都会在孩子的身上烙下印记。
追求无痕,我在努力,下面是几个小事例:
世界杯赛让他对老师下手记得很清楚,那是一个中午,王海兵向我请假:
老师,我下午有事,能请假吗?
我让他告诉我请假事由,他支支吾吾就是不说,很显然没有光明正大的理由,岂能准假?
放学了咦?
我的自行车怎么没气了?
旁边的一个学生说:
老师,是你们班的一个同学给你放的气。
噢,看来我又得罪了谁。
下午,王海兵没到校,而是让别人告诉我:
老师,王海兵放了你的车子气,不敢来。
我问:
他为什么请假?
学生说:
他想在家看世界杯,给您请假,您没准,他一气之下就……他非常后悔,恳求您原谅。
我说:
没关系,你回家告诉他,我不生气,让他看完精彩的世界杯一定来上课呦!
第二天,我一进教室,就看见王海兵老老实实坐在位上,我对他微微一笑,他不好意思地低下了头。
虽然没有只言片语的批评,但效果胜过千言万语。
爱的晴空乌云不再这件事发生在两年前,所带的班级中有个叫王平安的孩子。
开学第一天,刚进教室,他就吸引了我的目光:
头上赫然顶着一撮刺眼的黄发。
我明白了,他就是众所周知的刺猬头——王平安,看着他目中无人的肆无忌惮样,我决定施以爱的关怀,予以情的感化。
随即我掌握了他的第一手资料:
王平安祖籍安徽,七岁时,父亲因盗窃被捕入狱,母子俩相依为命,因不堪生活的重负与叔伯的横眉冷眼,母亲改嫁,王平安被丧失人性的爷爷以6000元卖给我们这儿一王姓老奶奶,老奶奶只因抱孙心切,迟迟不见媳妇给她生个孙子,擅自给他们买了个儿子,熟知儿子、媳妇都不同意,老奶奶只好自己带着他。
孩子幼小的心灵历经了如此难以承受之痛,难怪这孩子对周围如此戒备,如此的漠视,他将自己罩上了厚厚的保护层。
这些都是因为缺少爱,对症下药,只有用爱才能融化他心中的冰山。
于是我用爱的眼光注视他,以爱的行动感化他,倾注爱的等待激励他。
不是铁锤的敲打,而是水的载歌载舞使鹅卵石日趋完美。
爱是真诚,爱是尊重,爱是宽容,爱是理解,播撒爱的阳光,师生间定会营造朗朗晴空。
学科渗透再辟蹊径 语文是传情达意的工具,我们的语文教材蕴含着丰富的德育因素。
其广阔的思想内涵、人文内涵对学生精神领域的影响是深远的。
在语文教学中渗透德育,我在努力尝试着。
学习中,引导学生剖析、品味课文词句,挖掘其中蕴含的思想内容,涵泳中诱发情感体验,燃气学生精神与灵魂的热火,思想品德教育则水到渠成。
在语文教学中渗透思想品德教育,不是单纯的政治灌输或道德说教,他是一种人文陶冶,改造着儿童的意识与心灵,积淀着价值规范,丰富者情感体验,提升着道德品质,强化着心理精神。
一篇《感恩的心》读得孩子们泪眼婆娑;
《螳螂捕蝉》的说理能让孩子们思维闪烁……点点滴滴,有机渗透,春风化雨,潜移默化,虽有帆飘过,但求水无痕。
信念支撑矢志不移 要论经验,在老教师们面前,我真的是沧海一粟、望洋兴叹,但是当坚持成为唯一的选择时,我唯有全力以赴。
还在上小学时,就学过这样的比喻句:
说老师像园丁,老师像春蚕,老师像红烛。
就是带着这份神圣的向往,我选择了这个职业,但是工作后,我发现上当了,老师像园丁,但要比园丁困难的多,园丁修剪的是花花草草,而老师塑造的是有呼吸的、有活力的生命;
老师像春蚕,但远比春蚕劳碌的多,尤其是班主任老师;
老师像红烛,但比红烛流的泪还多,哪个老师没为工作中的困惑、委屈而掉过眼泪?
但是当坚持成为唯一的选择时,我们只有努力。
面对当今复杂的教育环境,有时真的感觉自己的工作如履薄冰,不过鲜活的事例教会了我四个一:
忍一忍,放一放,等一等,笑一笑。
为什么老天爷造人时给了我们两只眼睛,两只耳朵,一张嘴巴?
就是要我们多看,多听,少说。
我想,教育中也是这样,多看,多听,少说,工作中的经验和方法才会越积越多,遇事才能柳暗花明。
班主任工作是艰辛的,班主任工作是劳苦的。
有困难,有难以预见的状况,虽如此,但吾心不改,坚实沉稳地迈出每一步,脚下的路一定会越走越宽。
纵然不知疲倦的跋涉会有风雨,但青春却能因此而厚重美丽,用如火的激情点燃孩子生命的航灯,还有什么比树人更难能可贵的呢?
第5篇:
xxx,1xxx年xx月,毕业xx学校,本科学历,中小学x级教师,曾获得县级优秀教师,县级名师、教坛新秀等荣誉称号,获得县级优质课一等。
做为一名班主任老师,我工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
自从我担任班主任的那天起,就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
一、忠于职守、以身作则 在担班主任工作以来,我认为负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。
要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。
每天的早操、课间操,我与同学们一起出操喊口号。
班级卫生,特别是大扫除,我和学生一起劳动;
教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;
每天晚寝时,我必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;
在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;
在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;
学生生病、受伤,我都是第一赶到现场、精心护理并及时送去就医;
学校、班级搞活动时,我一直都陪着学生,我和同学们一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。
多年来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。
自己的行为规范、以身作则是对学生无声的教育和有力的影响,使学生感觉师生平等。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。
由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。
二、无私奉献、关爱学生 爱,是教育的根基;
爱是教育的归宿。
作为一名班主任,必须关爱每一位学生。
我教的每一个班级,都奉献爱心,致力构建和谐班级,培养良好的班风。
我时刻把学生冷暖记心头,与学生心心相连。
学生生病了、迟到了、家中有困难了等等,我一一记在心里,想方设法帮助解决。
每一年、每一学期,我都自己花钱给学生购买学习、生活、娱乐用品。
每一次大型考试,我都会买一些文具之类的东西,发给进步的学生,鼓励他们好好学习,更进一步。
在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的立场,特别是对待潜质生,能用爱心、耐心、决心、信念感化他们,激励他们施展自己的风采,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的暖和,消除厌学心理。
近几年来,农村留守儿童现象越来越普遍,由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。
对于这些孩子,我经常想到的是这样两句话:
假如我是孩子和假如是我的孩子。
这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求,多了宽容,少了埋怨,多了理解,少了指责,多了尊重,并努力创设着宽松和谐,积极向上的氛围,使留守儿童一步步走向成功。
所以,我所教的班级都是很和谐,很融洽,很有爱心的一个集体,大家在这样的班级里能优秀的成长与发展,成绩能有所提高。
相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相
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