关于培训学习总结范文合集10篇.docx
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关于培训学习总结范文合集10篇
关于培训学习总结范文合集10篇
关于培训学习总结范文合集10篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。
那么总结要注意有什么内容呢?
下面是为大家收集的培训学习总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
培训学习总结篇1
两个月的培训学习收获颇多,受益匪浅,概括起来,主要有以下几方面:
一是武装了头脑。
党的十七大精神是指导我国今后一段时期工作的纲领性文件,学习好、贯彻好、落实好十七大精神,对于每一个领导干部来说都是十分重要的政治任务。
在原有的学习基础上,并通过此次老师的辅导学习,我对十七大精神的理解更加深刻,认识更加清醒,精神实质把握更加准确。
二是加强了党性修养。
党校是培养干部的摇篮,是党性锻炼的熔炉。
这次学习使我的党性修养有了显著的提高,进一步增强了宗旨意识和与群众的血肉联系,进一步强化了情为民所系、利为民所谋、权为民所用的意识。
三是进一步解放了思想。
对于省委、市委在广大干部中深入开展解放思想大讨论活动的重要意义认识更加深刻。
在学习过程中,我结合桥东区实际,特别是个人工作实际,对在加快发展中的一些思路、思维观念等进行了深入的思考,对一些影响加快发展的思想观念有了更深的认识。
如对张家口市区位的优劣势有了重新的认识和定位,对于我们在实际工作中最大限度地挖掘和发挥潜在优势,研究和深化工作思路,制定措施具有很大的促进作用。
四是提高了实际工作的能力。
学习的目的在于提高工作能力,促进工作的深入开展。
科学发展、以人为本是我党的执政理念,这就要求我们必须提高统筹协调能力。
桥东区是主城区,随着城市化进程的推进,拆迁、盘活土地、企业改制等工作都关系着群众的切身利益,所以我们在今后的工作中要带着感情去做工作,不断提高改革创新、解决实际问题能力,把各种矛盾纠纷化解在萌芽状态,要着力解决民生问题,最大限度地解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题,让人民群众共享改革发展成果。
五是扩大了知识面。
这次脱产学习,虽然只有两个月,但课程安排丰富、合理。
它为我们充了“电”,加了“油”,扩大了我们的知识面,开阔了眼界,思想方法和思维方式得到进一步转变,培养了战略思维和理论思维,有助于把自己培养成复合型干部。
培训学习总结篇2
这次培训即将结束,课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动交流、测试命题、小学生的空间观念等方面。
每个主讲人都是精挑细选的教坛精英,分别在各个方面讲授了教师应具备的各种能力和修养,其中有很多是肺腑之言和经验之谈,使我从中认识到自己的不足之处,非常有利于自己的成长,从中我受益匪浅。
反思这次培训学习,我的感受主要是以下两方面:
一、更新教育观念,增强责任心培训过后,我对教师的概念和职责又有了更深层面的理解。
教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书。
”在教学过程中,我们应融合学校的办学目标,办学理念,打造我们自己的毕业生品牌特色,在潜移默化中,提高学生的素质水平。
同时我们在专业工作中,又要做到尽职、尽责、尽心,随时借鉴新的教学方法为我所用,做到它山之石可以攻玉。
力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业知识和技能”,而且具备“特别能吃苦,特别能忍耐,特别能拼搏,特别能奉献,特别能合作”五种优秀品质。
二、注重备课过程,关注学生体验,提高课堂效果。
课堂是我们教师的主阵地。
在“重过程,重体验,重探究”的理念指导下,如何改进课堂,提高教学效率,是我们每个老师都在思考与探索的。
聆听了报告后,更让我明确了进行课堂改革的必要性。
特别是在课堂教学过程中注重增强师生互动与情感交流。
备课时,我们应该摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计,而努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预设,充分考虑学生的学习需求。
讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参与课堂讨论,主动思考问题。
总之,通过这次培训,我的收获很多,同时也感到责任很大。
我深刻认识到:
教师是教学活动的指导者,也是教学方法的探索者,更是教育活动的创造者。
只有不断超越自我,才能实现自身持续发展,才能适应高职教育的要求。
我们将继续努力提高自身素质,探寻课堂改革的新方法。
培训学习总结篇3
20xx年2月12日至13日,学校在多媒体教室举行课前技能培训学习。
通过这次培训学习,我们的教育思想得到丰富与发展,教学理论水平和教学教研技能也得到提升。
既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。
下面是我在培训中的几点心得体会:
1。
教——研分离。
“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。
要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。
在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。
通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过观看视频聆听名师的精彩表演,通过与各老师的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏。
我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。
通过培训,我清醒地认识到:
激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
3、教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。
通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。
本次名师与专家的讲座可谓:
深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。
在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。
要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。
我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。
通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。
我经常会思考:
在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?
怎样成为学生好的引导者?
平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足。
培训学习总结篇4
今年我10月份有幸参加了本次教师远程全员培训学习,所以十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会。
通过这短暂时间的网上培训学习,我明白了网上学习的重要性和快捷性。
在培训学习中,我对备课以及相关知识有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。
使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充,反思了以往工作中的不足,解决了一些我以往教学中的困惑,为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。
一、通过培训,提高了自己的思想认识。
由于从教于农村小学,教育教学条件虽然在有所改善,但还是较差。
没有机会更好地了解现代教育的现状和教师成长方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。
通过此次培训,我更清楚地知道了“百年大接计、教育为本,教育大计、教师为本”的深刻含义,以及国家对教育的如此重视,特别是对乡村学校教师的如此关爱,给了我们学习、交流、提高的平台。
使我们懂得了在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代2责任十分重大。
我们要以更宽阔的视野和信心百倍的精神参与网络培训研修学习。
通过培训使我知道,网络学习的即时性,有利于自主安排学习;
网络学习的快捷性,有助于提高学习和实践应用的效率;网络学习的互动性,有助于我和众多学员及时学习和解决一些实际问题,去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身的科学素养和教育教学水平,在教学过程中不断地反思总结自己的得失,不断提升自己。
活到老、做到老、学到老,才能适应新的历史时期教育发展对教师的总体要求。
二、通过培训,提升了现代教育技能。
原来,在计算机方面我是外行,基本不懂,更不说操作,通过这次培训学习,我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操作,例如打字、在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。
通过经常光顾我们学员的学习网页,看他们的教育教学论坛;看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的经验交流;看他们利用多媒体教学的成功经验等,收获颇丰。
远程培训学习,填补了我的计算机操作知识的空白。
三、通过培训,更新了教育教学理念、夯实了专业知识基础。
作为一名小学的英语教师,不仅应该具备全面系统的学科本位知识,而且还应懂得社会在发展,教育理念也要不断的更新,教学方法也据学生实际随之而不断改变。
通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教育在很大程度上取决于高质的课堂教学质量,而备课则是教师取得高质量课堂教学的前提和基础。
只有课前的精心预设,才有可能在课堂上实现精彩的生成。
这足以说明备课的重要性。
但备课也不是简单拼凑,当前乡村学校在备课问题上存在两个误区:
备课就是写教案,备课是不得己完成的任务。
要走出误区,必须重新认识,重新认识就是学习。
学习中交流、学习中提高、学习中发展。
如果只是靠研读一些与备课相关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材,那是不够的。
现在,有远程培训学习网页了。
在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便快捷。
通过培训学习,使我更进一步懂得了备课新的含义:
备课是教学过程的精心预设;是知识的内化;是对教学资源的开发、整合、与利用的过程;是对学生研究与关注;是教师再学习的过程。
同时,备课还必须以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合学生实际精心设计师生参与、互动的环节,时刻考虑学生的情感交流、行为参与和真正的认知参与。
通过培训学习,使我懂得了在备课、教学过程中还有一个十分重要的环节不能忽视,那就是教案通过在教育教学过程中展示后的“反思”。
所谓“反思”:
通俗地说就是教师围绕教案的设计,教学过程中师生的积极交流、沟通、理解和互动,以及学生合作、自主、探究学习的情况反馈,实施回顾总结而开展的一系列反思活动。
这种活动包含教师对教案的自我回顾和对教学活动的自我评价便于进一步的调整,使通过教学活动展示的教案得以不断地丰富和完善,调动学生学习的兴趣,从而不断提高教育教学质量。
因此,备课不再是教材内容的诠释,教学过程的简单安排、教学方法的随意展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。
通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。
通过参与学习、交流、反思体会,帮助我更准确地把握初中思想品德课备课的基本要领和寻找教学重难点的技能、技巧,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段,且能够有效的、具体的运用到自己的实际教学中去。
四、通过培训,解决了教学上一些困惑
本次培训,班上学员间的互助评论交流成为提高自己教育教学水平的一条捷经,培训中,我积极地尝试与其他学员之间的交流。
在交流中,我特别关注他们是如何处理教学中遇到的各种困惑,以及他们对教材的把握与处理。
培训中不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”。
这次培训中学员们畅所欲言,各抒己见,提出的许多观点、问题,都是教学中存在的实际问题,引起了大家的共鸣,也给我极大的启示,对于我今后的教育教学有着积极的促进作用。
五、通过培训,学会利用网上交流平台。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,生生互动”。
而平时,我们在工作和学习的过程中,多数情况下还是自己探导,自己思考。
通过这次培训,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。
平时由于工作忙,很少潜下心来学习,尤其是我们这种年龄
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