人教部编版语文七年级下册第六单元《名著导读海底两万里快速阅读》教案.docx

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人教部编版语文七年级下册第六单元《名著导读海底两万里快速阅读》教案

部编版语文七年级下《名著导读<海底两万里>：

快速阅读》

教学设计

课题

名著导读《海底两万里》：

快速阅读

单元

第六单元

学科

语文

年级

七年级下

学习

目标

1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣，理解科幻小说的特点，感受小说中精彩的人物描写。

2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

3、培养学生的想象力。

重点

进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。

难点

感受小说中精彩的人物描写。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示图片，海底世界美丽又神奇，今天我们坐上凡尔纳的“诺第留斯号”一起在海底旅行吧。

板书课题《海底两万里：

快速阅读》

出示图片，引起学生学习兴趣。

通过引课让学生产生了解海底世界的愿望。

讲授新课

一、名著导读：

《海底两万里》

（一）作者简介

儒勒·凡尔纳（1828—1905）19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“科学幻想小说之父”“科学时代的预言家”。

以第一部科幻作品《气球上的五星期》闻名于世，此后以科幻三部曲享有声誉，包括：

《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。

凡尔纳对于科学的态度是严肃认真的，他尽可能把自己的想象建立在科学的基础上，例如，为了写从地球飞行到月球的故事，他就是先仔细研究过空气动力、飞行速度、太空中的失重以及物体溅落等等科技问题。

正是基于此，他的科学幻想就是科学的预言。

他总是在科学畅想的框架里编织复杂、曲折而又有趣的故事，情节惊险，充满奇特的偶合，再衬以非凡的大自然奇景，造成一种浓重的浪漫主义色彩，兼之凡尔纳的文笔流畅，叙述轻快，所以深受青少年读者的喜爱。

（二）内容简介

《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。

小说讲述了个神奇的故事：

一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。

而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。

小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力.

（三）人物简介

1、尼摩船长：

是“鹦鹉螺”号的主人，一个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，是个海上“堂吉诃德”式的人物，为了民族的仇恨而漂泊海底，他性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。

2、阿龙纳斯：

是一名生物学家。

博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。

在法国出版过一本书叫《海底的秘密》。

他乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物。

他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔将这些海洋生物做了详细介绍。

并将海洋中见到的种种奇观娓娓道来，令读者大开眼界。

3、康塞尔：

阿龙纳斯教授的仆人。

他忠诚、老实本分、性格开朗，他处变不惊，总以第三人称和教授说话，总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火，至少你看不出他着急上火。

他精通分类理论，遇到什么事总是认认真或者一本正经地把他们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。

（四）五次险情

1、搁浅，土著人围攻：

在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。

2、同鲨鱼搏斗

当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。

忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。

尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德.兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。

尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。

3、冰山封路

当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。

4、章鱼袭击

在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水是遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，尼德.兰也遭遇到了危险，所幸被尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。

5、北冰洋大风暴

教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。

（五）艺术特点

1.情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包括了大量地理、历史、生物、物理、地质气候方面的知识，读者在阅读引人入胜的历险故事时，还能够轻松地获取科学知识。

2.以科学为依据，细节描写详尽。

凡尔纳可被称为是“奇异幻想的巨匠”，他的想象力是毫无束缚的，他乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着大千世界的种种奥秘，栩栩如生地向我们展现了当时不可实现的梦想，创造出了集所有先进设备于一身的鹦鹉螺号”。

人物形象个性鲜明。

尼摩船长是凡尔纳笔下塑造的一个最伟大的形象。

他是个带有浪漫、神秘色彩和极具吸引力的人物。

二、读书方法指导

（一）快速阅读

快速是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。

特别像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。

速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。

（二）如何学习快速阅读。

快速阅读的能力不是一朝夕练就的，需要在平时的阅读中加以训练。

可以从下几方面入手。

1、集中精力专心致志。

要全神贯注地读，尽快弄清楚作品中发生了哪些故事，有哪些人物，人物和人物之间有哪些关系，对小说的情节有一个大致的了解。

2、以默读为主。

培养默读的习惯，要达到一定的速度，初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。

同学们不妨拿《海底》可以拿文中的某一章做一个实验。

测测自己的阅读速度到底是多少。

3、眼睛的视域要宽。

读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。

可以从少至多进行扩大视域的训练，如从一眼扫几个字过渡到扫一行字，再从一行字扩大到多行或者全段，这样速度就能不断提高。

4、要善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如说《海底两万里》中的主要人物是尼摩船长，他是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对于涉及他的语段，我们就需要精读，对于文章当中的景物描写，知识介绍，或者是比较难理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。

5、读的时候尽量不要往回看，尽量扩大看的范围，在短时间内尽可能多地浏览书的内容。

（三）快速阅读需要注意的问题

第一、要保持注意力的集中。

第二、提高整体识读的能力。

第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。

一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。

三、专题探究

专题一：

写航海日记

先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。

从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。

（一）日记格式

1、在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。

正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。

不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

3、日记的内容要真实。

自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。

（二）航海日记写作指导

1、参考本书的目录，对照世界地图，逐个标出“诺第留斯号”航行的路线，标明时间、地点，绘制一份简单的航行线路图。

2、路线图示例：

航行线路图：

太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋。

3、从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记，可以从时间、地点、人物、所发生的事件等角度进行总结，故事发生的细节可以省略。

4、航海日记示例

11月27日

“诺第留斯号”于26日早晨3点，在西经172度上越过了北回归线。

早晨，我在船上远远看到了夏威夷群岛。

自出发到现在，我们已经走了四千八百六十里了。

我上平台望见在下风两里左右的夏威夷岛，它是形成这个群岛的七个岛中最大的一个。

专题二：

介绍尼摩船长

小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？

请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。

（一）书信格式

1、称谓

先要把收信人的称呼顶格写在第一行，在后面加上冒号，表示下面有话要说。

为了表示尊敬、亲切，可以称谓前加上“尊敬的”“亲爱的”等。

2、问候语

在称呼的下一行，空两格，也可以独立成为一段。

3、正文

每段开门空两格，把事情说清楚。

4、祝颂语

表示致敬或祝贺一类的话，表示正文的结束或表示礼貌。

前一部分另起一行空两格写，后一部分另起一行顶格写。

比如“此致”“敬礼”之类，格式是：

另起一行空两格写“此致”，下一行顶格写“敬礼”。

再如：

用“祝身体健康”之类，“祝”字单独一行，空两格，然后另起一行顶格写“身体健康”。

5、署名

写完信之后，在信的右下角写上写信人的姓名。

一般来说还要加上合适的称谓，如“爸爸”“学生”“好友”“妹”等。

6、日期

在署名后，另起一行写上写信的日期。

（二）怎样介绍人物

人物介绍一般包括以下几点：

出生年月和出生地点，性格特征及爱好特长，主要经历，事迹成就，影响评价。

一般按照时间顺序，从外型到性格，从一般经历到创造性的贡献作出介绍，最后可以是结论性的评价。

（三）怎样介绍尼摩船长

介绍尼摩船长，要根据文章内容，分析尼摩船长的性格特征及爱好特长，特别注意对其语言、行动等描写进行分析，从不同角度来进行描述，如他的政治观点、他的科学才能等，对其性格上的优缺点也要兼顾。

因为这篇是小传是阿龙纳斯教授写给朋友的信，所以应该以写信的方式表达。

（四）介绍示例

亲爱的朋友

我怀着无比激动的心情，对你说说这次奇妙的探险，但我最想和你说说这次探险中的一个关键人物尼摩船长。

他自信、镇定、坚毅、果敢，我和他一起探险，他身材高大，前额开阔，鼻直口方，两手纤细，在这次探险中，他让我深感敬佩。

他是一位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。

他是一个带有浪漫、神秘色彩，极具吸引力的人物。

他又是一个完美的科学家。

他上知天文，下知地理。

他根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学硏究。

尼摩船长还是一位反对压迫、反对剥削的英勇的斗士，他追求自由、平等。

他从大海底下取得财富支持民族解放事业。

他慷慨大方，很仁慈，也很善良。

尼摩船长曾奋不顾身从鲨鱼口中救下采珠人，并给这个可怜人一包珍珠让他维持生计。

在马那阿尔历险中，尼摩船长表现出对人类无私的献身精神。

他传奇般的身世和经历给我带来持久而强烈的心灵震撼。

在某种非凡的精神炼狱和情感磨砺下，他没有倒下，没有屈服，表现出危机中的勇敢，逆境中的崇高，孤独中的博大，复杂中的纯粹。

他曾呐喊过：

“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的。

”这是尼摩船长的肺腑之言，如实地道出了他对殖民主义统治的强烈不满，反映了他对自由的追求。

他把自由看得高于一切。

在这次探险中我深深的被这位传奇式的人物折服，因为时间的关系，暂时就写到这里，我们下次再谈。

祝身体健康。

您的朋友“阿龙纳斯

×月×日

专题三、绘制潜水艇简易图。

小说中