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它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱.它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子,不见了。
小猴子只好空着手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。
有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:
”这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的."
小鸟对老爷爷说:
”风把我们的窝给走了,我们没有家了。
老爷爷说:
”别着急,我来帮你们想办法。
”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。
它们非常感谢老爷爷。
以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来,原来他病了。
小鸟想:
一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。
小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。
老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了.
这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。
《老爷爷的帽子》这则童话以"
老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,”这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。
现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人.而未来社会需要幼儿从小"
学会生活,学会关心"
。
目的:
1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3。
鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。
5、想飞的小象
有一只小象,刚刚生下来。
第一天,他看到了许多小动物。
到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。
第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山.小象说:
”世界真大呀!
这时,一只小鸟在天空中飞来飞去.
小象想:
要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!
小象爬到树上学飞,”哎哟”一声,摔了一个大跟头。
蛇看见了说:
小象,我们有自己的本事.我不会飞,可是我会在树上睡觉.”
狮子说:
”我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河."
老虎说:
我不会飞,可是,我会游泳。
爸爸妈妈对小象说:
我们大象力气大,这是小鸟不能比的."
小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩,大木头就搬走了.大家都喜欢他。
小象说:
我是小象真幸福.”
1.专心听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
学习动词:
爬、摔、钩、搬。
3.学说完整句:
我不会×
,可是我会×
×
."
4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。
与幼儿讨论:
1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?
哪一种动物会爬?
哪一种会游泳?
小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?
小象一开始为什么总是羡慕别人?
他是怎样变得看得起自己,而且感到”我是小象真幸福”的?
学习并运用句式”我不会×
学习完整句:
”我不会×
请幼儿说一说:
我也能做×
事,我是妈妈的孩子真幸福。
6、小荷花找朋友
一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤单,因为没有朋友和她玩.一条小鱼游过来,小荷花说:
小鱼弟弟,咱们一起玩吧。
”小鱼说:
”不行,我还要去参加游泳比赛呢.”说完,小鱼就游走了。
一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:
青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做朋友吧。
小青蛙说:
”不行,不行,我还要练唱歌呢!
天渐渐黑了,小荷花很伤心。
月亮看见了,问小荷花:
荷花妹妹,你为什么不高兴呢?
小荷花说:
”因为我没有朋友和我玩。
”月亮说:
”那我和你做朋友吧。
”小荷花看了看月亮说:
可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?
月亮说:
不要紧,我可以陪你说话呀!
可以唱歌、讲故事给你听呀!
于是,月亮天天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好朋友。
幼儿讨论:
1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心,为什么?
小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?
它们怎么说?
3.小荷花最后找到朋友了吗?
7、小猪和靴子
清晨,小猪去树林里玩。
忽然,他发现树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:
”咦,这是什么?
好像是个皮袋子,是谁丢的呢?
小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:
谁丢了袋子,谁丢了袋子?
树上的八哥听见了,”叽叽喳喳”地说:
小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!
”噢,不是袋子是帽子。
小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,"
谁丢了帽子,谁丢了帽子?
狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:
”小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!
嗯,这瓶子真不错。
小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
”谁丢了瓶子?
”小猪捧着瓶子走一步,叫一声。
这时候,来了一只小花狗。
他知道了这事,对小猪说:
没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!
小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。
小熊一看,高兴地跳起来:
哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!
小熊炙得病也好了,三个好朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家.
目标:
1.理解故事内容,学习故事中角色的语言.
理解角色的性格特点,体验乐于助人的情感。
引导幼儿讨论:
你喜欢故事中的小猪吗?
(帮助幼儿总结出小猪的性格特点)[憨厚、善良、助人为乐]
可组织幼儿围绕"
我丢了东西以后”为主题进行谈话。
例如:
你丢过东西吗?
心里怎么样?
如果别人捡到了,还给你,你心里怎么样?
如果你捡到了东西会怎么做?
学习量词的不同用法:
一样、一顶、一只、一双。
8、借你一把伞(童话)
下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中.
小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:
”借你一把伞。
”娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:
借你一把伞。
”青蛙的伞是漏斗伞.
兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:
兔子的伞会漏雨。
小狐狸拿着"
芋头叶”给娜娜,小狐狸的伞是不是刚好呢?
撑着撑着,啊雨漏下来了,娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大的荷叶过来说:
”借你一把伞.”大熊的伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来,说:
”啊,那就是娜娜的伞嘛!
下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?
探索像伞的植物,感受故事人文怀的温情。
幼儿讨论:
故事中出现了哪些动物?
它们拿了哪些伞?
人家借你一把伞(或你借别人一把伞),心情会怎样?
学习句式:
拿着×
说:
’借你一把伞'
.”启发幼儿有创意地表演,体验人与人之间互相关心的情感。
9、胆小先生
有一位先生,住在一座漂亮的房子里。
因为他的胆子很小,大家都电他胆小先生。
一天,一只大老鼠闯进了他的房子.胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它.
你放了我!
大老鼠挣扎着说,”我要是一跺脚,整个房子就塌了。
胆小先生害怕了,连忙放开了他,还允许他住在地下室里.
地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真开心。
后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠……很快,地下室住满了老鼠。
不行,不行!
大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:
”这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。
换房子?
胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间,他们在宽大的客厅里唱呀,跳呀,在喷香的厨房里喝呀,吃呀,每天都像过节一样。
你应该搬出去!
”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,"
你干嘛住在地下室?
这么好的地下室,你配住吗?
什么?
胆小先生气愤得跺了一下右脚,”咚--"
老鼠们害怕了,他们个个抱头乱窜,以为地震了。
哦,原来我是很有力量的!
”胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打得”吱吱”叫,全逃走了.
胆小先生后来怎么样了?
小朋友能猜到吗?
1。
感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。
2.理解童话内容及”胆小先生"
的形象特点。
学习故事中人物的对话,根据自己的想象力表演故事。
大老鼠为什么要与胆小先生换房子?
胆小先生为什么答应换房子?
房子换成后,大老鼠又怎么样了?
胆小先生是一个什么样的人?
胆小先生最后有什么变化?
10、小猴穿鞋
有一只小猴跑到山下去,看见人们都穿着鞋走路,感到很好玩。
他悄悄地溜到一户人家,偷偷地拿了一双鞋跑回山上。
他穿上鞋后,很得意地走来走去,伙伴们见了都笑话它。
这时来了一只凶猛的老虎,猴子们一见纷纷爬上了树。
小猴穿着鞋怎么也爬不上树。
猴妈妈叫他把鞋扔掉.小猴扔掉鞋很快爬上了树,从此再也不乱模仿别人了。
(让孩子想像)
小猴在山下玩时看到什么,它脸上的是什么样的?
小猴怎样溜到别人家里去,它干什么,又怎样想的呢?
小猴怎样跑回山上,它脸上的表情是什么样的,说明了什么?
4。
伙伴们看见小猴穿上了鞋,感到怎样?
可能对它说什么?
5。
老虎来了,猴子们心里怎么想?
6。
小猴被妈妈救上了树,脸上的表情是什么样的,说明它心里怎么样的?
7.小猴最后怎样扔掉了鞋子?
小猴的妈妈对它说了些什么?
8.穿鞋的猴子是什么样的小猴?
11、鸡毛鸭
一只生来没毛的小赤脖鸭,把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上,从此成了鸡毛鸭。
鸡毛鸭逛大街,走得热了,买一根棒冰.撕下棒冰纸,刚要找个垃圾箱丢走去,忽然刮来一阵风,把棒冰纸吹跑了。
鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。
好容易棒冰纸落到地上,鸡毛鸭弯腰要去捡,只见棒冰纸被一只大脚踩住了。
”乱扔废纸是要罚钱的!
”那人说。
鸡毛鸭急了:
”我没乱扔,是风吹的。
有谁证明?
真倒霉,没人证明,只好认罚:
”我的钱买了棒冰了,我就把棒冰给你吧。
可是大脚不要棒冰:
没钱,我就罚鸡毛吧!
他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛,走掉了。
鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么 用,就悄悄地跟在那个大脚后面。
才走了十步,只听大脚咳嗽一声,射出一口痰.他立即被一个脑袋挺大的人揪住:
”好!
我总算等 到一个随地吐痰的啦!
罚钱吧!
但大脚也拿不出钱来,他对大头说:
”我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛,你拿去吧!
三根鸡毛被大头插在帽子上.
大头走了。
可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样.
又走了十几步,大头把手伸进口袋掏东西,他掏出了一个打火机主一柱香烟。
大头刚把香烟点着,吸了一口,大脚飞快地赶上去:
”哈,这回你可被我抓到啦!
吸烟会污染空气,也是受罚的。
”说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。
这时,鸡毛鸭赶到了,他从大脚手上夺回鸡毛,说:
自己在干脏事,怎么还好罚别人?
大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上,摇摇摆摆地走掉了.
1.从漫画而式的人物中获得幽默感.
注意公共卫生的环保意识。
观察”鸡"
和”鸭”二字的异同点。
1.讲故事时要有意识地突出人物动作,让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。
2.故事中有哪个不讲公共卫生,所以被罚了?
那么我们自己讲不讲卫生?
认识鸡鸭这两个字,通过观察找出它们的共同点与不同点。
12、不嘛不嘛
佳佳有句口头禅"
不嘛不嘛”.早晨,起床时间到了,妈妈提醒佳佳该起床了,佳佳还想睡,就一个劲地嘟哝:
不嘛,不嘛!
好不容易哄佳佳起了床,妈妈对佳佳说,你自己洗脸刷牙,我给你准备早餐。
佳佳不称心,小嘴一撅:
不嘛,不嘛"
爸爸说今天是休息日,早饭后带佳佳去公园.这下佳佳乐意了,快快吃完早餐跟着爸爸出了门.到了公园门口,佳佳看见有人在卖气球、风车、纸蝴蝶什么的,佳佳吵着要买。
爸爸给她买了一个红气球,佳佳不满意,还要买别的,爸爸说:
手里拿那么多东西,怎么玩呢?
以后再买吧。
”佳佳不肯,一边嘴里说:
”不嘛,不嘛!
一边干脆蹲到地上不起来了,非要爸爸买不可。
到了公园里,佳佳玩完了碰碰车,又玩小火车,爬上小山还划了船.爸爸说,时间不早了,我们回家吧,下次还可以再来玩.佳佳不听话,小脚一跺:
不嘛,不嘛!
爸爸费了好大的劲,才使佳佳同意回家。
路上,他们看见一个小弟弟在哭,原来他的气球破了,看着小弟弟伤心的样子,爸爸劝佳佳把手中的气球送给小弟弟,并答应以后再给佳佳买新的。
佳佳不乐意,一手护着气球,嘴里叫着:
”不嘛,不嘛!
就是不肯给小弟弟。
公共汽车站到了,爸爸让佳佳等着车来,可佳佳想坐出租车回家。
爸爸说,己经到车站了,下次再坐出租车吧!
佳佳就是不肯:
汽车来了,佳佳也不上去,爸爸来拖佳佳,佳佳干脆躺在了地上……
这一天,爸爸又疲劳又生气.小朋友,你知道佳佳爸爸疲劳和生气的原因吗?
13、瓜瓜吃瓜
有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。
他干嘛叫瓜瓜呀?
原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,就像个西瓜。
他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说:
”甭伤脑筋了,就叫他’瓜瓜'
吧!
瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,”澎澎澎"
地响,说:
”西瓜在这儿呢!
有一天,天气热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。
妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:
就剩这个小的了,先吃着吧。
一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!
”
妈妈切开西瓜,上班去了,瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:
”哼,这也叫西瓜?
”可他怪口渴的,又想:
瓜儿小,说不定还挺甜哩!
就拿起一块,咬了一口。
哎,一点儿也不甜。
他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜从窗口扔了出去,掉到胡同里的路上了。
剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往窗口外面扔。
他想:
要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!
他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着。
外婆每次上他家,都是从东口来.
哟!
来了个人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。
真的,还抱着一个大西瓜呢!
瓜瓜大声嚷嚷:
”外婆,我来接你—-”然后连蹦带跳,跳下楼去了。
外婆听见了,心里一高兴,加快了脚步.走到垃圾箱旁边,不小心,一脚踩在西瓜皮上,滑了一跤,手里抱的大西瓜,"
啪嗒"
一下,摔了个粉碎.
外婆一边爬起来,一边说:
哎哟,谁把西瓜扔了这一地!
瓜瓜出了门看见外婆坐在地上,连忙跑去把她搀起来,一边气呼呼地抬起脚,往西瓜皮上踩:
该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的。
咦,西瓜怎么这么小—-坏了,可不是他自己搬掉的吗?
瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块的拾起来,丢到路旁垃圾箱里去.
瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜,瓤儿红红的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。
他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。
外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的,只看见瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去,就说:
”真乖,真乖,都像咱瓜瓜这么懂事就好了。
小朋友,你们猜猜:
瓜瓜听了外婆的话,心里是怎么想的呀?
学习绘声绘色地讲故事,感受故事的幽默诙谐。
养成良好的环保意识。
外婆为什么会摔一跤?
瓜瓜为什么会乱扔瓜皮?
生活中你见过这种人没有?
我们的城市(乡村)有没有乱扔果皮纸屑的坏习惯?
外婆为什么说"
都像咱瓜瓜这样懂事就好了"
呢?
叠音词较多(如"
瓜瓜"
、”圆鼓鼓"
、"
气呼呼"
嚷嚷"
猜猜”等)要处理好轻重音。
14、在医院里
妈妈带小明去医院看望一位阿姨,还没走到病房,小明看见走廊上挂着一个大大”静"
字,就大声的问妈妈:
”这是什么字?
”妈妈赶紧把手指放在嘴中间:
嘘-—不能太大声了,这是医院,这个'
静'
字表示要你安静的意思。
小明兴奋地大声说:
真有意思,真有意思!
哈哈--”妈妈赶紧制止他,可他不听,仍旧大声地讲话.妈妈生气了,只好将小明强行还到了病房大楼外面再跟他讲道理。
小明的行为为什么不受欢迎?
我们应该怎么做?
引导幼儿一起讨论在其他什么环境中还会的什么规则(如:
医院里的"
静"
等提示,公园里的"
爱护花草"
等提示,垃圾筒上的”垃圾入箱"
等提示,)我们应该怎样遵守这些规则?
在日常生活中做个有心人,发现并遵守环境中的各种规则,做个文明人.
15、我的美丽签名
咱们的书换着看,好吗?
丽丽在专心至志地看书,那是爸爸刚给她买回来的书。
书里的故事非常精彩。
瞧,小丽丽一边看书,一边还搭着嘴乐呢。
帆帆看见丽丽边看书边乐,就走过去看了一眼。
啊,这本书我没看过,”帆帆想,”瞧丽丽的高兴样子,那本书一定很好看。
我多想好好看一看啊!
现在丽丽还在看着呢,等她看完了我向他借一借.”
帆帆耐心地等着,过了一会儿,丽丽看完书,把书合上了。
帆帆走过去,轻轻地对丽丽说:
丽丽,我想看看你带来的那本书,可以吗?
我今天也带来了一本书,我己经看过了,你要是愿意就拿去看吧。
丽丽很痛快地说:
行。
她俩互换了书,津津有味地读了起来。
幼儿讨论学习正确的行为方式(如何协商与提醒)。
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