小学暑期社会实践活动总结Word文件下载.docx

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但学生参加成心义的社区活动较少。

暑期社会实践快要结束了，在这个时候，突然闲下来了，看看外面阴雨绵绵，庆幸同时也不由得有很多想法。

在这社会实践同时也是学习的中，给我最大的感悟固然是团队的作用。

不是有句话叫1个人赚钱难，1群人捐钱容易吗?

人多气力大，而对团结的团队而言，这里气力更有效力。

就像那天在办公室里整理问卷1样，在大家的欢声笑语中，我们以两人1组的方式，高效准确地整理出来了。

而事实上，那天上午，我曾1个人坐在桌前，整理问卷，却屡次出错，终究以失败告终。

唉，1个人办事难啊!

幸亏有这么1个优秀的团队带着我前行，感谢大家。

另外，还有1个方面给我很多启发。

我是那种比较懒得，很少参加活动，固然也不可能自己去组织活动。

我唯逐一次带领室友去参加611杯飞行器设计大赛，却以惨败告终。

在以往很长1段时间内，我都有些不负责任的把失败的责任推向两位室友。

我本来认为自己做了很多，没有亏欠这个团队，而他人做了很少，但事实上现在反思1下，在当时的情况和条件下，确是我的不对。

这本来就是我这个队长应当做的事，队长天经地义的要冲在最前面，比队员更加辛苦。

并且在团队遇到困难时，我没能好好发挥团队的效力、积极性，终究致使惨败，这是我的责任。

而通过这次暑期社会实践活动，我觉得确切学到了很多，对团队的作用和团队中各个角色所担当的任务和责任有了1些了解。

相信以后，我1定能带领我的队员们拿回属于我们的奖杯。

另外，还有1件让我很纠结的事。

就是那次我独揽了4个题目分析，这超越了我的能力范围。

致使他人都做好了，在那边干等着我，大家都没饭吃了。

这让我很惭愧。

后来刘文问我为什么不告知队长，让她重新分组。

我才恍然大悟，这只能够费力不讨好的行动真是够笨拙的。

这反应出我还没能真正理解团队协作，我还有很多东西需要学习。

唉，兄弟姐妹们，对不起啦，是我的错!

好啦，在这暑期社会实践活动结束之际，同时也是我们回家之时，祝大家暑期玩得开心，下学期学业有成!

骄阳的7月，带着无穷豪情，爱心蚂蚁又是1个繁忙的季节，展开着以往独有的夏令营活动。

‘4·

2〇’XX地震，给灾区孩子带来巨大的伤害。

不管是心理伤害还是身体伤害，孩子们带着伤痛走过了两个多月。

我们爱心蚂蚁在这里展开50多天的‘多彩盛夏’夏令营活动，记录了20多名志愿者和灾区孩子1起成长的故事。

下面对这次灾区夏令营活动作次报告，总结报告分2部份。

1、根据灾区情况，学生报名和志愿者培训阶段。

2、夏令营活动阶段。

1、夏令营学生报名和志愿者培训阶段（7月01日至7月15日）

我们看到这里的孩子拿到成绩单时，潜意识告知我们地震给孩子带来多大的灾害。

初中学生的成绩从500多分到现在的300多分；

小学生的成绩也不是让学生自己满意，成绩已下滑了1些。

在这样的情况下，我们在与孩子报名交换阶段对夏令营工作作1些调剂，目的让孩子成长的更多、能早日走出地震的阴影、尽快走上正常的学习、生活的轨道。

我们夏令营报名阶段是于7月01日至7月10日。

在XX有87名学生自愿参加4川省XX县夏令营活动；

在平和村有136名学生自愿参加4川省XX县夏令营活动。

报名学生人数有200多人。

爱心蚂蚁4川志愿者夏令营培训于7月11至7月15日。

志愿者培训的内容：

1、破冰活动，2、介绍灾区的具体情况，3、讲授爱心蚂蚁历史及文化，4、志愿者基本要求，5、夏令营常规管理及对孩子的管理，6、电网游戏，7、自我认识、自我剖析和野外生存，

8、教务排课安排，9、国王与天使游戏，10、颁发工作证仪式。

通过这5天的培训，志愿者对团队、对灾区、对孩子、对队友、对活动有明确的认识和深层了解。

培训的目的是让志愿者掌握支教的技能和教与学理念。

让志愿者老师轻松的教，让XX孩子们快乐的学。

2、夏令营活动阶段（7月16日至8月18日）

我们爱心蚂蚁在XX地震灾区坚持以‘多彩盛夏’为主题的夏令营活动，展开丰富多彩的课程。

夏令营活动是给孩子1次认识自我，让自己的生命有价值；

培养孩子能为自己的行动负责和勇于担当的错误的人。

通太小活动，让孩子了解自然、亲近自然、走进自然与自然和谐相处，让孩子感恩自然。

志愿者用真心陪伴灾区孩子度过1个开心快乐、充实有趣的暑假。

爱心蚂蚁的口号是“我们1起成长”，夏令营活动的每一个环节都是志愿者和孩子1起成长，让每一个人的生命价值都会发热、发光。

坚持以成长为目的，书写志愿者与XX灾区孩子1起成长的故事。

夏令营活动由1下几个内容：

1、查漏补缺，辅导文化课。

地震后，大多学生的文化课都拉下了，我们志愿者根据孩子的具体情况，温习相对的课程。

展开语文、数学、英语学习小组，而且在孩子本能的需求同时，给初中学生政治、历史、物理、化学。

外加学生的兴趣课程。

1、2年级的课程辅导是语文、数学为主。

其余兴趣自然课，如故事、画画、练字、唱歌课程。

3、4年级课程辅导语文、数学、英语为主。

其余兴趣自然课，如故事、画画、练字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈课程。

5、6年级课程辅导语文、数学、英语为主。

其余兴趣社会自然课，如人生故事、励志、生理卫生、自然教育、安全教育、画画、练字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈课程。

初中生课程辅导语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学为主。

其余兴趣社会自然课，如人生故事、励志、生理卫生、自然教育、安全教育、国画、书法、唱歌、品德、手工制作、演讲与口才、急救训练、礼仪、语言表演课程。

通过文化课的温习与辅导孩子们的文化课知识已得到巩固，孩子们在‘4·

2〇’XX地震拉下的作业已补上来。

为了让孩子们学的快乐，用游戏式的方法，加强孩子们的记忆。

2、XX盛夏，太平孩子多彩记忆。

癸巳盛夏,XX太平的孩子迎来1个丰富多彩而又难忘的暑假。

地震以后，孩子们失去了校园、失去了教室、失去了家园行将失望的孩子面对地震的创伤，得到社会的关注和支持。

孩子是祖国的未来，民族的希望，更是太平的希望。

所以为了孩子，让太平癸巳的夏日更加精彩。

我们爱心蚂蚁在XX夏令营活动中，上午上文化课，语文、数学、英语的课程；

下午上才艺兴趣课，人生故事、励志、生理卫生、自然教育、安全教育、国画、书法、唱歌、品德、手工制作、演讲与口才、急救训练、礼仪、语言表演课程，加初中的政治、历史、物理、化学课程。

坚持1天6节课。

每一个孩子最少可以学习两门才艺，给孩子的生命价值冲添光芒，让孩子知道自己存在的意义和生活的价值。

3、互动活动，是夏令营留给孩子最美的1幕。

在夏令营活动中，我们展开了几个有趣味活动。

像爱心蚂蚁5周年庆典、文艺汇演、游园会对孩子的记忆是很深的。

在孩子的童年里，会留下最深的记忆。

悠久的暑假结束，看到孩子们返校时那兴奋的神情，我知道，他们肯定度过了1个非常快乐、非常成心义的假期。

有些孩子已迫不及待地上前跟我分享假期的经历，告知我他们的新鲜见闻。

这些1张张热忱的面孔，给了我们老师非常多的感动，让我们看到了假期实践活动教育的巨大成效。

1、我服务，我快乐。

“快乐小义工”实践体验活动的初衷是结合社区、学校、家长的气力，为未成年人提供更加宽阔的体验舞台，更的体验内容，让未成年人在每次实践活动中能有1些真实感受，在心灵上有所震动，情感上有所升华，思想上有所收获，日积月累、潜移默化未成年人心中的宝贵财富和成长的坚实足迹。

”我跟孩子们说，发光并不是太阳的专利，有了爱心，谁都可以发光，我们的1点小小的举动，能带给大家1个美好的生活环境，如果你觉得你自己在发光，心里就会非常快乐。

”在活动中，有些小义工不但为社会做出了自己的贡献，思想境地也得到了提高。

那些常常与父母吵闹的孩子，自从参加了小义工活动后，他们体会到了帮助他人的快乐，不再是之前的任性孩子了。

2、我感恩，我快乐。

家庭好孩子”4个1”活动，即“每天1句温馨的问候、1杯浓浓的热茶、1个整洁的小天地、每个月1次小当家”。

“百善孝为先”，孝敬父母是每个公民必须做到的。

以暑假为契机，学校在学生当中

展开了“孝敬父母，从小事做起”活动，要求每一个学生做到“4个1”。

该活动得到广大家长的支持，孩子们在绘画进程中促进了和父母、亲人的感情，晓得了孝顺的深入含义。

3、我学习，我快乐。

这个假期的作业，老师们已转变观念，其实不只在课本内要求孩子们完成1定的书写作业，特别强调让所有同学“动起来”，积极参与到假期锻炼身体活动中。

抛开了单1的课本作业，孩子们对这次的作业特别有豪情、有动力。

很多孩子利用假期，学会了游泳，1分钟跳绳有很大进步，跑步速度加快了，外出爬山明显晒黑了看到孩子们的这些变化，让我们觉得特别高兴。

4、我活动，我快乐。

暑假1开始，就有多数孩子参加了英语夏令营活动。

良好的英语氛围，让孩子们在假期也没有忘记边玩乐边学习新知识。

并且，孩子们还去到了省博物馆参观文物展，了解了契丹文化。

1个假期的休息，孩子们告知了我1句话：

只有快乐生活，才能快乐学习。

希望他们在新学期有全新的面貌！

毕业后的生活仿佛充满波涛，但其实波动的是自己的心。

在妈妈病情好转的情况下，我带着XX来到了XX书院即XX读经学校。

准备为期1个半月的夏令营教学事宜。

前期工作繁忙而繁琐，好在有前期的充分准备，开营第1天比想象中顺利的多。

前期孩子们的好奇、对书院生活的不适应和恋家情绪都有伴随，虽然接触读经教育已有两年时间其实不断鉴戒学堂老师们的经验，但在具体教学上仍然要渐渐摸索，教师心法需要渐渐去体会，本着的是1颗’得天下英才而教育之’的为师之心。

固然自己也犯错误误，如第1次处理男女矛盾时，不问理由便教训了男生，在孩子的世界，更多讲求的是公平，而少了忍让，这也是后期教学调剂的重要缘由，他们在家里是饭来张口、衣来伸手的宝贝，在这里他们要自己洗衣服、整理寝室、打扫卫生等，他们视乎觉得家长、老师们的付出都是应当的，少了感恩之心，晚课的调剂是让他们知道来书院不只是学会读书，更重要的是做最好的自己。

孩子想家时不能1味的哄劝，反而助长了他的情绪，最好的办法是转移他的注意力，让他逐步的融入新的生活，有时1块糖、1集动画片、1盘5子棋也能起到作用。

和XX扮演不同的角色，其实更重要的是张弛有度，白脸也不能没有底线，君子不重则不威。

17日，第7天走了6个孩子，其实作为老师不愿意放弃任何1个学生，同时也明白1个月对他们会产生怎样的影响。

这也是我们教学工作中的失误，不同年龄段的孩子要分班，特别是大孩子和小孩子。

前1周叛逆期大孩子的影响也让小孩子有压力，以致于耽误了小孩子的学习。

’家属’的孩子第1个月仿佛进步都不大，或许是亲属咋书院有依赖性的缘由。

XX初来书院时不愿意回去，还不到6岁就把他放进了集体生活中，前期很新奇，也很懂事，想和他人交换却有些害臊，怕和他人交换中受挫，好在后期67个小孩子都打成了1片。

XX是个很好学的孩子，（）曾由于毛笔字写的不好而着急的哭、由于写字跟不上同桌（11岁的姑娘）而着急地哭，其实同龄人中你做班长最适合，即会照顾他人，又能激起你内心没有表现出来的潜质。

随着后来进度的渐渐加快你仿佛跟不上了，包括其他小朋友也是，而对你的关注又不够多，你开始想回家，最后20多天时让你回去两天其实不应当，最后的几天把你们几个小孩子带出来单独教仿佛起到了1定的效果，这也是教学工作中的经验教训。

1个月，孩子满的变化也渐渐的显现出来，本来不说话的亲兄妹最后终究重归于好，刘XX内心的变化也能感受得到。

郝XX的急躁性情也渐渐的.改良，刘XX不再说脏话，偷懒的时候也少多了。

杜XX、XX愈来愈懂事，张XX的认真，吴XX真是个乐天派，不管何事都如此乐观，只见过他闹过1次小情绪。

潘XX骨子里是真的敦厚，这源于他良好的家庭教育，1个月的读经对他是由内而外的变化，对照其前期和后期的照片，全部人特别的饱满。

黄XX、吴XX整体随着我的感到……

1个月渐渐的收获，美美的回想，顺利的闭营，工作时不觉得累，结束时送了1口气，终究为1个月的营期画上了美满的句点。

美满却其实不完善，我们工作中其实有1些失误：

1、不同程度及不同年龄段孩子的分班问题，古代私塾大孩子小孩子1起学习，大孩子带小孩子的方法仿佛在此其实不适用，这在中期实际上是耽误了小孩子的学习的。

2、全部营期的老师们都是朋友，因情因理来到书院，杨老师也从不把自己当做1个领导者的身份来命令我们，营建的是1种相互间的配合，我和XX主要负责教学，而在其他方面有时存在着分工不明确，包括前期的准备与营期中的工作。

1个月的生活与工作或许还存在着1些不足，但都是为了孩子的成长，让更多的孩子接触到经典，顺其本性的引导，让经典来启蒙他们的天性，而我只是引导者，不可料想在他们心里买下的经典种子以后会对他们的人生产生如何的影响。

对我也是对读经教育的实践，之前只是停留在理论层面，这个暑假不管是于家庭还是读经理论，都是1次完善的实践与磨练。

像妈妈小时候照顾我1样开始去照顾妈妈，照顾她的衣食住行；

见证1个学堂从前期的准备到创办的发展，在教学工作中实践1些自己关于教育的想法。

这都是不可多得的财富，而最重要的是希望我的学生们都能有更好的成长，去吸取经典中的经典引发他们本来具有的本性！

第2期夏令营，来了5个孩子，真的做到了少而精的教育。

XX和侯XX继续读《大学中庸》，顶住家里和XX的不甘心还是把他又带到了书院，本来应在论语班中见的效果终究在大学中庸班中看到了。

或许就欠那末1点火候，XX成了班里的活宝，侯XX终究写出了内心的真实感受。

吴XX的乐观，吴XX的忸怩，彭XX的认真与懂事。

他们1起学习、生活，愉快的相处，1起埋空蜗牛壳，1起为大蜗牛领养孩子，1起抓蛐蛐……XX说’人死了要埋葬，蜗牛死了也得埋’,者是否是源于之前和他1起埋死去金鱼的启发呢？

其实只要找对方法，小孩子们远比我们想象的好教，他们清澈如水，更接近老子所说’婴儿’的状态，他们也远比我们更聪明，老师的1点点变化他们都感受的到，每次都希望自己以最好的状态去教他们。

与前期相比这期的孩子省心多了，而我们也思考着在省心的同时如何教的更好，有1些进取的工作。

彭XX的懂事一样源于其良好的家庭教育，首先是父母的意识，其次是父母的力行，不言之教对孩子产生的影响更大。

如若只是意想到而未去做，于子女一样效果不大。

教育不只是学校的事，更是父母的责任与配合。

潘XX、彭XX有1个良好的家庭，他们的敦厚、懂事、与人为善的品德或许是其他孩子花很多时间及经历也不1定具有的。

教学相长，其实孩子们也教会我很多。

让我在进入研究生生活之前体会做老师的感受，处其位才真正体会为师之不容易及应如作甚人师。

也更能体会做学生的感受，看到孩子们仿佛也看到了之前自己的身影。

在1些事情上其实孩子们不比大人做的差。

其实孩子是老师的1面镜子，反应出老师的许多问题，’德犹如毛，毛犹有伦。

上天之载，无声无臭’,要循循善诱，善于引导。

两个月在幽静的乡村，古朴的书院与1群天真的孩子们相处，漫长的暑假在不经意间度过了。

繁忙而充实，未来新的生活行将开启，不因过去的挫折影响现在的生活，调剂好自己的状态，事在人为！

为了让学生过1个成心义的暑假，我班在放假之前围绕我校“传承劳动美德，我在行动”的教育理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行动能自律、活动能自信”的要求，并拟定了具体的实践活动计划，将道德教育和生活实际相联系，让学生在生活实际中感遭到美好的道德风尚，教育学生以“劳动最光荣”“劳动最美好”为精神动力，捍卫中国人民自古以来勤劳简朴的美德，共同培养和实践“劳动美”的价值观念，为实现“中国梦”贡献自己的气力！

现将学生的活动作以下总结：

91%的孩子都能做到整理床铺和房间；

能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物；

会主动洗碗、扫地、倒垃圾；

88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业；

部份孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品；

舞蹈、绘画、钢琴、写作、普通话等。

但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活动。

总之此次实践活动有效提升了学生建立懂礼貌、爱劳动的价值寻求，将“勤劳、节俭、孝敬、友善”的美德种子埋入孩子的心里，使学生晓得勤劳是中华民族的美德，深入认识到劳动带动人类和发展的道理，进1步增强了学生尊重劳动者、爱惜劳动成果的意识，帮助学生建立了“劳动最光荣”的观念，培养学生爱劳动、爱学习的行动习惯。

总的指点思想是：

学逸结合，重点培养个人独立自主生活、学习的能力。

暑假先让孩子去农村外婆家生活了1段时间，让孩子感受1下农村的生活力息，了解农作物的生长及构成，也让孩子明白食粮的来之不容易。

孩子现在吃饭基本能做到吃的碗里不剩1粒饭。

我们家长以身作则，饭后检查，有剩饭的要加以处罚。

假期组织孩子观看了日全食，并给孩子讲授了日蚀的种类及构成进程，现在孩子基本明白甚么是日全食、日偏食、日环食并能自己讲授。

由于我们白天都要上班，今年假期我们重点锻炼了孩子独立在家，自主生活、学习的能力。

我们每天上班前给孩子布置作业，要求孩子1人自己完成，我们下班检查，孩子基本能够完成。

孩子还学会了自己独立到外面吃早点的能力。

这是孩子这个暑假最大的进步，我们终究能够放手让他自己1个人在家学习、生活了！

假期孩子学会了玩滑板，虽然危险，我们还是鼓励孩子通过自己摸索的方式学会，孩子也曾屡次摔伤了手脚，但能自己坚持下来，自己学会。

我们想让他明白，成功是需要付出汗水的，有时还需要流血。

假期我们带领孩子参观了黄冈中学、黄冈师

范学院、鄂东职院等院校，还带领孩子观看了黄冈经济开发区，鄂黄大桥、遗爱湖公园、黄冈城区等，让孩子对自己生活的城市有1个基本的了解。

通过参观，孩子觉得黄州比之前变得干净漂亮多了。

由于时间的关系，孩子的暑假作业我们采取了抽查的方式检查，可能有不到的地方，还请老师见谅！

1、活动主题

同1个出发点同1个未来

2、主办单位

市教育局、城市职业学院（大学生志愿者）、区教育局、区教育局，相干单位、社区、企业及中小。

3、活动目的

通过展开“暑假夏令营”和开设“暑期第3课堂”，有效整合社会教育资源，弥补社会教育不足，积极营建全社会关心关爱中小学生特别是外来员工子女健康成长的环境，帮助中小学生特别是外来员工子女度过1个健康、快乐、富成心义的暑期。

4、活动对象

市直和、两区相干学校义务教育阶段学生（外来务工人员子女很多于50%）

5、活动时间

20xx年8月11日至8月30日。

6、活动安排

（1）第2实验小学夏令营

1．组织单位：

第2实验小学、市地税局、0596社区。

2．活动地点：

第2实验小学。

3．参加人数：

100人。

4．活动内容：

（1）开设国学、朗读、硬笔书法、英语、作文、舞蹈（健身操）等课程。

（2）结合学校特点，展开“闽南童玩”游戏活动。

（3）展开“我是小小税官”1日体验活动，约请税官讲授税法课，并深入办税大厅参观学习办税流程，当1回小税官。

（4）展开“我是小小税官”征文比赛。

（2）学校夏令营

学校、农场。

（1）科学探秘：

引导学生发现生活中有趣的科普现象，制作小发明，摹拟小实验，培养学生的科学素养和科学精神。

（2）演讲与写作：

通过教案设计，引导学生建立表达的兴趣和自信。

（3）美术与手工：

通过色采、线条、图形、造型、创意等手工制作，激起学生的视察能力、想象能力、形象思惟能力和创造能力。

（4）音乐与舞蹈：

设计有特点的赏析课，引导学生学习、理解和尊重不同国家不同民族的音乐与舞蹈文化。

（3）中学分校夏令营

中学分校、社区、快乐体育俱乐部。

区社区。

100人

（1）辅导中小学生完成暑期作业。

（2）浏览与赏析。

组织名作名篇赏析，激起学生学习浏览兴趣，启发学生智慧,拓宽知识面。

（3）展开课外兴趣培训（合唱、器乐、舞蹈、书法、美术、棋类、羽毛球等）。

（4）带领孩子展开户外写生、清洁家园、爱心奉献等系列主题课外活动，接触大自然，体验生活。

（5）感恩、礼仪、安全等主题教育。

引导学生养成良好生活习惯，做文明有礼的人。

（6）举行“快乐暑期夏令营”成果展现，为参加活动的中小学生和大学生志愿者提供上台展现学习成果的机会。

（4）区“阳光暑期，伴我成长”夏令营

区教育局、文化馆、少体校，郭坑镇关工委，蓝田经济开发区实验小学

区文化馆、区青少年校外体育活动中心和郭坑新街、铁路社区居委会。

350人。

（1）舞蹈班。

（2）合唱班。

（3）书法班。

（4）国学班。

（5）女子排球队。

（5）7中夏令营

区团结社区、7中。

7中。

（1）快乐少年小科技活动（物理、生物、地理等学科常识）。

（2）硬笔书法社团。

（3）美术社团活动（以手工制作为主）。

（6）分校夏令营

区社区、分校。

分校、生态园。

205人。

（1）展开压电陶瓷利用的科技创新活动，培养学生对科技创新的兴趣和动手能力的提高。

（2）简单军训，学习游泳、高楼逃生和火灾逃生演练、野外生存体验等。

（7）学校夏令营

团体。

学校报告厅。

150人。

（1）军事训练：

培养学生积极向上的精神面貌和吃苦刻苦的品质。

（2）传统文化教育：

培养学生晓得感恩、学会孝顺、善待他人的道德品质。

（