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”我立即说:
“买清新畅享装省钱。
”妈妈问:
“为什么呢?
”我说我是这么想的:
18元买三盒,用18÷
3=6(元)那么110克的牙膏6元每盒。
150克的牙膏8元每盒,也就是多2元钱多
买40克牙膏,照样算1元可买20克牙膏。
而买150克的牙膏1元买不到20克。
所以我认为买清新畅享装省钱!
妈妈听了以后高兴的对我说:
“太棒了!
学好数学真有用!
”
今天,我知道了,原来数学在日常生活中经常要用到的,还能省钱呢,我一定要好好学习数学!
篇六:
切西瓜
昨天晚上,天比较热,我拿出了一只西瓜准备切时,被爸爸拦住了。
他给我出了一道题,题目是:
把这个西瓜切成九份,并且要切出十块皮,看你这么切?
这时,我想,这个吗,很简单。
于是,我去拿来一把水果刀,在把西瓜放在桌子上,切了起来。
我切了一个“米”字形的,一数,有九块倒够数,可是,只有九块呀!
我不服气,又拿来一个西瓜,准备切时,被爸爸拦住了,他指着我说:
“哎呀,你这样要浪费几个西瓜呀?
还是我来切吧!
”爸爸拿起水果刀,叫我看好。
我在一旁仔细地看者,这时,我脑子里闪过一个问号,该这么切呢?
等爸爸切完后,我数了数,也只有九块皮,但他切的是“井”字形呀。
我望了望爸爸说:
“爸爸,你切的还不是九块吗?
”爸爸见我疑惑不解的样子,就说出了第十块皮的“藏身之地。
”原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。
到这时,我才恍来大悟。
这时,爸爸看着我因势利导:
“生活中处处有数,只要你细心观察,就一定有所收获,就像这次切西瓜一样。
”我听了点了点头。
篇七:
迷惑人的数学题
昨天,我翻开了《三年级数学提高班试题》,看到了一个题目:
平平一家三口人,爸爸比妈妈大3岁,今年全家三口年龄和是71岁,八年前全家年龄和是49岁。
今年平平多少岁?
爸爸、妈妈分别是多少岁?
我一看,想:
哇,这太简单了!
于是就3×
8=24(年)71-24=……唉,不对劲儿!
我左思右想,可还是不明白。
爸爸看看这题,说:
“我以前也碰过这种题。
71-24=47而不是49我知道,说明了平平8年前还没有出生!
这样想多好!
我听了爸爸的提示,拿起笔便兴奋地做了起来:
那么平平今年是6岁,爸爸的年龄是(71-6+3)÷
2=34(岁)妈妈的年龄:
34-3=3(岁)。
我验算了一下,哇,没错,果然是对的。
我想:
这些类似的数学题很容易迷惑人,所以我们一定要记住它,以防被“骗”。
篇八:
24点游戏
星期天,我和扬文一起玩了24点游戏。
游戏规则很简单:
每人分别抽四张牌,然后用“+、-、×
、÷
”这几种计算方法最后得数一定要得24,就行了。
游戏开始了,我们各抽了四张牌。
唉!
我的牌怎么这么糟呀!
你看,四张都是a。
这时,只听扬文说:
“我可以了,你看,5+5=10,10×
2=20,20+4=24。
”第一轮,我输了。
但我并没有灰心丧气,因为后面还有机会,我一定要把握机会,好好赢一把。
我又抽了四张牌“6、5、8、3”。
我激动得马上脱口而出:
“6-5=1,8×
3=24,24÷
1=24。
现在是1比1平了。
扬文说:
“有什么的,我一定会在下一回合胜过你的。
”第三回合到了,我又抽了四张牌“10、9、6、10”。
我一看傻眼了。
突然,只听扬文大声地喊道:
“6×
4=24,24+1-1=24。
2比1我赢了。
”我看着他那得意的样子,无计可施。
虽然这次游戏我输了,但是我觉得24点真有趣,同时也感到数学真的很奇妙。
我今后一定要努力学习数学,灵活运用“+、-、×
”的混合运算,在下一次的24点游戏中,一定要用得得心应手,当个高手。
篇九:
有趣的数学游戏
昨天,我看了《四年级提高班》上的巧猜年龄与口袋中的钱,它马上把我吸引过去。
上面说了,把你的年龄乘以2,加上5,所得的数乘以50,加上口袋的钱数(不超过十元,要以角为单位),再减去一年(平年)的天数,加长115就可以了。
我看了这个题目,有点儿不相信,于是我就试一试,我的年龄:
9岁,口袋里的钱5元5角。
我先把9×
2=18,18+5=23,23×
50=1150,1150+55=1205,1205-365=840,840+115=955。
这样,我把955拆分两段是9和55,9是我的年龄,55是我口袋里的钱。
怎么样?
这个数学游戏也挺好玩吧!
请你也来试一试,看看是不是对的。
篇十:
摘松果
冬天到了,小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子,来到森林里,对松树爷爷说:
请吧你的松果送给我,好吗?
松树爷爷很大方,说:
你想要多少摘多少。
小松鼠很高兴,它一边摘一边唱歌,不一会袋子装满了。
松树爷爷问:
你摘了多少个?
小松鼠说:
哎呀,我忘了!
松树爷爷笑着说“我长了16个松果,现在还有9个,你能算出摘了多少个,就让你背走。
”小松树急了,不会算,怎么办呢?
要是松树爷爷不让它背走,那冬天吃什么呢?
我来帮它好了。
数学课上,老师讲过:
知道总数,求部分数,就是从总数里去掉知道的一个部分数,就得另一部分数,用减法计算。
我很快就算出来了,小松鼠摘了16-9=7(个)。
篇十一:
有趣的行程问题
今天,坐着无聊,我对爸爸说:
我们一起去做奥数题吧!
好的!
爸爸满口答应了。
因为我行程问题没巩固,所以我先复习行程问题。
爸爸说:
让我先来介绍一下行程问题。
好的。
我高兴的拍了拍手。
爸爸便开始意味深长地介绍起来:
我们每天的生活离不开步行、乘车,物体也无时不刻在运动,这即是所谓的’行’。
有’行’即产生距离,需要时间,这就构成了行程问题中的三个重要关系量:
路程、速度、时间,研究这三个量关系的应用题称之为行程问题。
这三个量之间的关系可以用下面的公式来表示:
路程=速度*时间
速度=路程/时间
时间=路程/速度
听完了爸爸的介绍,我们开始做例1.例1是这样的:
小华和李成家相距400米,两人同时从家中出发,在同一条路上行走,小华每分钟走60米,李成每分钟走70米,,问3分钟后两人相距多少米?
这题太简单了。
只要用小华和李成的速度和乘时间就可以求出两人行走的路程。
然后用400米减去两人行走的路程就可以求出3分钟后两人相距多少米了。
我骄傲地说。
爸爸笑了笑说:
我认为你考虑问题还不周全。
题目中没有说到底是相向前行,还是相背而行,还是同向而行。
喔,知道了。
这题的解答如下:
(1)相向:
400-(60+70)*3=10(米)
答:
3分钟后两人相距10米。
(2)相背:
400+(60+70)*3=790(米)
答:
3分钟后两人相距790米。
(3)同向:
小华在前400-70*3+60*3=370米
3分钟后两人相距370米。
xiaoxue123
(4)同向:
李成在前400-60*3+70*3=430米
3分钟后两人相距430米。
啊!
行程问题真有趣!
篇十二:
“鸡兔同笼”
你以前听说过“鸡兔同笼”问题吗?
这个问题,是我国古代著名趣题之一。
大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。
书中是这样叙述的:
“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?
这四句话的意思是:
有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;
从下面数,有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔?
你会解答这个问题吗?
你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?
解答思路是这样的:
假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚,则每只鸡就变成了“独角鸡”,每只兔就变成了“双脚兔”。
这样,
(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;
(2)如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。
因此,脚的总只数47与总头数35的差,就是兔子的只数,即47-35=12(只)。
显然,鸡的只数就是35-12=23(只)了。
这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。
这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时,先不对问题采取直接的分析,而是将题中的条件或问题进行变形,使之转化,直到最终把它归成某个已经解决的问题。
篇十三:
跷跷板问题
上数学课的时候,老师说:
同学们玩过跷跷板吗?
同学们都说玩过。
老师说:
怎么玩的,谁能给同学们讲讲?
过了一会儿,老师从讲台下拿出一个天平称放在讲台上,叫我们看老师是怎么做的。
老师在天平称的左边盘子里放了两个桔子,右边的盘子放了一个苹果。
这两个桔子和一个苹果一样重。
这时,老师把左边盘子里的桔子拿走一个,只见右边的盘子落下来了,左边的盘子翘起来了。
老师问我们:
这像什么?
“跷跷板”。
老师又问:
“这是为什么呢?
”同学们说:
苹果重,桔子轻。
是几个桔子和几个苹果比?
只见老师又把苹果拿下来,再把一小包饼干放在天平称的盘子里,结果,放桔子的一边落下来了,放饼干的一边往上翘。
这又是为什么呢?
“桔子重,饼干轻。
”请同学们再看看,老师加了一包饼干,还是翘起来,老师又加了一包,天平称两边的盘子平了。
为什么两边的盘子一样高呢?
同学们都争先恐后的抢着回答。
一个苹果和一个桔子比,苹果重,桔子轻;
一个桔子和一包饼干比,桔子重饼干轻。
同学们知道该怎么比轻重了吗?
篇十四:
“狡猾”的小表弟
今天去姑姑家,看见4岁的小弟弟一身唐装,妈妈就跟他开起玩笑了。
妈妈说:
“小胖,你的衣服真好看,借给舅妈穿好不好呀?
小胖眨了眨眼睛说:
“不行,这套衣服穿上以后很热的。
妈妈又说:
“舅妈最怕冷了。
小胖马上又装作很冷的样子,一本正经地说:
“我刚才说错了,这套衣服穿着真是冷。
”说着,还打了几个冷战。
妈妈忍住了笑说:
“冷点儿没关系,只要我里面多穿点儿衣服就可以了。
小胖着急了,他撅着嘴,大声喊了起来:
“可是衣服太小了,你穿不上!
大家听着全都笑了起来。
篇十五:
难题
傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题:
果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问:
果园里有苹果树和梨树各多少棵?
我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣。
我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20×
3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给
50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一个条件,可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法。
篇十六:
采松果
今天我们学了两位数加减一位数(不进位,不退位)的计算方法。
老师教我们先把十位上的数字蒙着,再把个位上的数相加或相减,最后把结果和十位上的数相加或相减就是他的正确结果。
妈妈给我出了一道题:
操场上有25人跑步,有3人踢球,一共有多少人在操场上?
我很快说出了答案28人。
妈妈又给我出了道题:
小松鼠摘了48个松果,吃了5个,还剩多少个?
我说:
“用48-5=43。
”妈妈连续出了几道题,我都没出错。
妈妈开心的笑了。
篇十七:
唱歌
昨天,妈妈带我去唱歌,我唱了两首歌,陆伯伯也唱了两首歌。
陆伯伯唱歌的时候,我和妈妈在旁边拍手,我还对陆伯伯说:
“陆伯伯,加油。
”陆伯伯的歌唱得很好,就是音响的声音太大,我的耳朵受不了,只好把耳朵捂起来,但我玩得很开心。
篇十八:
跳绳
今天,我和几个同学在一起玩,田晨和陈田田提议来跳绳比赛。
我们来到院子里,请陈伯伯给我们当裁判。
我跳了46下,田晨跳了12下,陈田田跳了51下。
陈伯伯问我:
“你们谁跳的最多谁跳的最少?
”我说:
“陈田田跳的最多,田晨跳的最少。
”田晨说:
“我比陈田田少跳少跳39下。
”我想我要多跳几下才能得第一呢?
51-46=5,5+1=6,我最少要多跳6下才能得第一。
我以后一定要多练习,争取在运动会上得第一名,为班上争光。
篇十九:
数学难题
今天我又遇到一道数学难题,费了好大的劲才解出来。
题目是:
两棵树上共有30只小鸟,乙树上先飞走4只,这时甲树飞向乙树3只,两棵树上的小鸟刚好相等。
两棵树上原来各有几只小鸟?
我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解。
可验算时却发现错了。
我便更加认真地重新做起来。
我想,少了4只后一样多,那一半是13只,还原乙树是14只;
甲树就是16只。
算式为:
(30—4)÷
2=13(只);
13—3+4=14(只);
30—14=16(只)。
答案为:
甲树16只,乙树14只。
通过解这道题,我明白了,无论做什么题,都要细心,否则,即使掌握了解题方法,结果还会出错。
篇二十:
无处不在的数学知识
以前,我一直以为学习”求最小公倍数”这种知识枯燥无味,整天与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道,真是烦死人,总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。
然而,有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了,爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。
我们爷俩坐的是3路车,快要出发的时候,1路车正好也和我们同时出发。
此时爷爷看着这两路车,突然笑着对我说:
”小溦,爷爷出个问题考考你,好不好?
”我胸有成竹地回答道:
”行!
””那你听好了,如果1路车每3分钟发车一次,3路车每5分钟发车一次。
这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?
”稍停片刻,我说:
”爷爷你出的《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》
《被搁浅的梦》
《那时,花开》
《让孤独飘舞》
《触摸旋律》
《梦想,想梦》
《我是船,只属于远方》
《无言的凝眸》
《远方的地平线》
《花开不只在春天》
《秋韵》
《最美的行囊》
《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》
《明天,我在哪》
《离开是一种美丽的痛》
《别说不》
《今夜,我的泪》
《死神唇边的微笑》
《触摸那片蔚蓝》
《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》
《我的独白》
《夏日暴风雨》
《淌过我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》
《一片飘零的叶》
《琴声感动我心》
《海韵》《漫想春天》《流年似水》《桥的遐想》《雨的诉说》《花样年华》《暗香》
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