人教版八年级第二学期开学考试语文试题Word下载.docx

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3.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．脑畔（pà

n） 

虔诚（wé

翌日（shù

） 

目眩神迷（xuà

n）

B．晦暗（huǐ） 

斡旋（wò

农谚（yà

接踵而至（zhò

ng）

C．两栖（qī） 

狩猎（shò

u） 

沙砾（lì

怒不可遏（è

）

D．龟裂（jūn） 

寒噤（jì

矗立（zhù

纷至沓来（dá

4.下列句子中有语病的一项是（）

A．通过手工制作课程，学生们锻炼了动手实践能力，拓展了思维空间，提高了发现美、创造美的能力。

B．近日，全国铁路公安机关集中整治“霸座”“阻挡车门”“强行进站”等扰乱站车秩序，452人被行政拘留。

C．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵。

D．给孩子什么样的现在，他们就拥有什么样的未来，以遏制学校甲醛超标、问题跑道等事件为切入口，把学校建成最阳光、最安全的地方，这是伦理底线。

5.阅读下面的文字，回答问题。

工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。

这种抵抗他们的材料迷住了他们。

他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；

他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。

下列各项表述有误的一项是（）

A．“这种抵抗他们的材料迷住了他们”提取主干是“材料迷住他们”。

B．“失掉”是动词，“柔情”是名词。

C．“这个”是代词，“是”是副词。

D．“比埃尔和玛丽”是并列短语，“迷住了他们”是动宾短语。

6.下列标点符号使用有误的一项是（）

A．朗读传播文字，人展现生命，将值得关注的文字和值得尊重的生命完美结合就是央视的《朗读者》。

B．我们一面追随习主席的步履徜徉“千湖之国”，一面从网选“101本书”中阅读百年芬兰。

C．横空出世的雄安新区，让河北雄县、安新和容城三地一夜间火了。

D．北京“医药分开”综合改革能取得优化医院收入结构、规范处方行为、加强医院管理……等成效。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

黄山绝壁松

冯骥才

①黄山以石奇云奇松奇名天下。

然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。

②黄山之松布满黄山。

由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。

可是我说的松只是山上的松。

③山上有名气的松树颇多。

如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。

但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

④黄山全是石峰。

裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。

尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。

世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎样存活和生长的。

⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。

为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。

细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!

还有什么树木有如此顽强的生命力?

⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。

它高不及一米，却旺盛而又有活力。

显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。

如此幼小的树也能这般顽强?

这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?

我想，一定是后者。

我发现，山上之松与山下之松很不一样。

那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；

而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健而强悍。

这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。

它强劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；

它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。

因此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。

那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。

它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。

远远望着它们，会心生敬意；

但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。

⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：

像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公；

战场上永不倒下的英雄；

沉静的思想者；

超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

⑨但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。

有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；

有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。

于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。

⑩现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是山的灵魂。

7.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）

A．作者笔下的黄山绝壁松是令人敬畏而又生机勃勃的。

B．“伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质”和“有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干”，表现出绝壁松矛盾的个性，这也是艺术形象本该具有丰富个性的表现。

C．绝壁松历经磨砺却卓立不群，无论苍郁与枯败，都具有强者的品质：

这是它给“我”震动的原因。

D．第④自然段介绍了黄山绝壁松恶劣的生长环境，第⑤自然段开始尽写它能够生长的原因。

E.作者表面上是赞扬黄山绝壁松的顽强和蓬勃感人的魅力，实则意在强调环境对于成长的重要意义。

8.根据本文内容，补全下面的对联。

上联：

黄山景石奇云奇松奇名天下。

下联：

绝壁松_________________

9.结合加点的文字和修辞方法，赏析下面句子。

10.作者在第③段写其他名松、在第⑥段写山下之松各有什么用意？

阅读下文，完成下面小题。

①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。

它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。

②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！

原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。

直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。

③这就是大自然里奇妙的拟态！

④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。

这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。

拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；

另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。

研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：

第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；

第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。

事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。

相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？

更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。

拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

（选自《大自然》总第183期，有删改）

（注）①螽（zhōng）斯：

一种昆虫。

②若虫：

蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。

11.阅读①—④段，用文中的词语填空。

枯叶蝶和螽斯都有外形和______两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在_____方面。

拟态的主要特点是______。

12.文中划线句运用了什么说明方法？

有什么好处？

（答出一种说明方法即可）

13.从全文看，拟态有什么作用？

回忆我的语文老师

曹文轩

我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。

因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。

他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。

可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。

那些老师各有各的品性，各有各的脾气。

特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。

这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。

在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。

她望着我们，说：

“同学们，什么叫‘语文’。

”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。

那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：

“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。

然后她又说：

“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。

”然后她又说：

“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。

”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。

这就是我的语文老师。

大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。

她说了一句话：

“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。

”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。

这个反差太大了！

对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。

我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：

“丑八怪！

晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。

她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：

“你请进来坐一会儿。

”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：

“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。

你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？

她又说：

“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？

你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。

当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。

”她说：

“才气，有时候是害人的。

我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。

清澈的月光铺在校园里头。

那个夜晚是值得我一生铭记的。

没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。

我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。

我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。

语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。

我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

我们应当对语文老师充满敬意。

全世界都应当如此！

14.文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？

15.赏析下面两个句子，说说其表达效果。

（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。

（2）走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。

16.联系《藤野先生》与本文内容，回答括号里的问题。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课；

骨学，血管学，神经学。

（把句子中加点的词删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。

17.《藤野先生》中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；

本文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？

请说说你的观点和理由。

三、文言文阅读

阅读下面甲、乙两段文言文，完成后面小题

（甲）①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

（《三峡》）

（乙）①崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

（《湖心亭看雪》）

18.解释下面句中加点词的含义。

①虽乘奔御风（__________）

②或王命急宣（__________）

③是日更定（__________）

④湖中人鸟声俱绝（__________）

19.下面各组中，加点词的意思相同的一项是（）

A．良多趣味/此皆良实

B．飞漱其间/又何间焉

C．余拏一小舟/荆国有余于地而不足于民

D．上下一白/长烟一空

20.用现代汉语翻译（甲）文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。

21.下面分析有误的一项是（）

A．甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。

B．甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。

C．甲文布局巧妙，前后照应。

如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。

D．“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。

22.甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？

这两处景物描写各有什么作用？

四、句子默写

23.默写古诗文中的名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①__________，万钟于我何加焉！

（《孟子·

鱼我所欲也》）

②__________，狐裘不暖锦衾薄。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

③会当凌绝顶，__________。

（杜甫《望岳》）

④祇辱于奴隶人之手，__________。

（韩愈《马说》）

⑤__________，何似在人间。

（苏轼《水调歌头》）

⑥醉里挑灯看剑，__________。

（辛弃疾《破阵子》）

（2）根据提示写出相应的名句。

①周敦颐《爱莲说》中表现莲花庄重质朴，不哗众取宠的句子是“__________”。

②陆游《游山西村》中，反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的句子是“__________，__________”。

五、诗歌鉴赏

阅读下面的文章，完成后面的题目。

题乌江亭

[唐]杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

叠题乌江亭

[北宋]王安石

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?

24.这两首诗从形式上和内容上都属于________和________。

25.这两首诗，咏叹的都是何人和事?

各表达了怎样的观点?

26.你认同哪一首诗的观点?

请简要说说为什么。

六、综合性学习

27.仿照下面的画线句，再续写一句。

“感人心者，莫先乎情。

”说上一句动情的话胜过滔滔万语。

白求恩对患者充满诚挚情感的话语好似春风，能够吹绿田野上的小草；

___________，________________。

七、作文

28.题目：

请以“永留心底的记忆”为标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。

参考答案

1、

2、

3、

4、

5、

6、