高二家长会班主任发言稿文档格式.docx

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高中也是我们的孩子们重视伙伴关系的时期，人生中一些重要的朋友也是在这个阶段认识的，因此他们会很看重朋友和集体对自己的评价，而非父母的意见。

他们更愿意向朋友敞开心扉，而对家长和老师会有“闭锁”倾向。

他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。

这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。

有些家长误以为孩子故意疏远、抗拒自己，是因为不了解孩子的心理特点。

高中生随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。

父母要顺应孩子的心理发展特点规律，做好孩子的教育工作。

第二点是社会原因

由于社会的急剧变化，我们两代人的经历不同，所受的教育不同，我们对生活、工作以及社会问题的态度和观点必然会有所不同。

如果家长不真诚地去理解和进行善意的沟通，而是力图把自己的想法、观念和价值标准强加给孩子，家庭分歧、争论就会不断发生。

你说要认真读书，将来找个好职业，孩子说现在提倡全面发展能力，会读书不一定就能找到好工作；

你说要为人要诚实正直，孩子问为什么老实人总是吃亏。

面对社会现实，孩子和我们一样有许多的困惑不解，由于阅历浅，经验少，又敢想敢说，所以他们的看法和父母有差异是不足为怪的。

第三点是家庭原因

一是有的家长的教育态度不正确。

有的家长受旧的伦理观念影响较深，认为子女是自己养大的，自己拥有绝对的权威和尊严，孩子必须听我的话，没有给孩子足够的尊重和信任。

不分时间、场合，不讲方式，不问情由的唠叨说教和批评指责，使孩子感到难以接受。

有的家长并不考虑孩子的实际情况，只凭自己的主观愿望对孩子提出难以实现的要求，要求孩子只许成功不许失败，考试只能进步不能退步，学习不准出错，做事不能出错。

这往往是两代冲突的重要原因。

二是家长的教育方法失当。

对身心发育日趋成熟的高中生，有的家长仍用儿童的管教方式来对待，过多的关照，过细的要求，过严的管束，指责训斥，常引起孩子的反感和厌烦，形成逆反心理。

长此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家长之间心理距离便越来越大。

三是缺乏了解和沟通。

有的家长忙于工作，操劳生活，很少与孩子在一起活动、交流。

有的家长只关心子女的衣食住行，认为疼爱孩子就是提供良好的物质条件。

有的家长只关心孩子的学习，一回家就问作业做了没有、考了多少分，很少过问孩子的思想和情绪，了解孩子的心理动态。

两代缺乏情感和思想的交流，父母对孩子的内心世界了解得少，难免产生代沟。

那么面对孩子的现状，作为家长我们如何与孩子进行良好的沟通，协助他们提高自己的成绩呢？

首先，我们应该做到平等对待孩子，理解孩子，不摆家长架子。

有的家长认为，十几岁的孩子啥都不懂，我经验见识比他丰富，他应该听我的。

但孩子自尊心强，得不到尊重，事事受父母管束，有话不能说，久而久之自己的想法不敢或不愿与父母交流。

因此，家长要主动放下架子，诚恳地倾听孩子的心声和感受。

不要将高中生的大孩子还看作什么都不懂的小孩子，应将他们看成是有思想、有想法的已经能独立分析、判断并解决问题，正在逐步成熟的人。

其次，我们要尊重孩子的自主性、独立性。

有的父母出于疼爱孩子，担心孩子的身体、学习、品行，无所不包地关照着孩子。

长此下去，不仅让孩子感到父母烦人、罗嗦，父母的威信也降低了。

这个时期的孩子不喜欢家长总指责他们做不好，不会做。

家长要信任孩子，学会只当顾问，不替孩子做决定。

可以协助他们分析发生的事情，引导孩子想出解决问题的办法。

接下来，我们要在物质上、精神上全面关心帮助孩子。

高中学生最渴望父母能真正了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支持自己的选择和追求。

可惜有的父母不懂这一点，只关心孩子的身体健康和学习成绩，而与孩子感情交流少，忽略了孩子的内心想法和感受，使孩子觉得父母并不理解自己。

然后，我们还要学会赏识孩子。

许多家长不是用赏识的目光发现子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，习惯于通过批评、教训来教育孩子，更可怕的是处处拿别人子女的长处比自己子女的短处。

父母批评孩子，目的在于促使他改善、进步，而事实上却导致孩子丧失自信，变得自卑。

父母应该注意发现孩子的优点及时给予肯定和鼓励，使孩子在成就的喜悦中不断追求上进。

尤其对于高二的学生，文理分科后，每个孩子选择的科目都是自己倾向于学习的科目。

可能在高一的时候，孩子理科成绩不行，影响了整体水平的发挥；

有的孩子可能不喜欢识记一些文科知识，导致了学习成绩不理想。

现在文理分科后，我们应该怎样根据孩子的学习风格，适时鼓励他们，激发他们学习的潜能，就是值得关注的话题了。

例如，对于一个外向型的孩子，他们往往性格开朗，不因考试不理想而丧失信心。

但是却很容易对做错的问题不吸取教训，这个时候我们的家长就要肯定他们的长处，同时我们也要协助他们写“错答笔记”，以便及时更正；

对于一个内向型的孩子，他们注重细节，但是却较少注重重点，容易被不好的考试结果所困扰，这时我们的家长就要在肯定他们细心、负责任的基础上协助他们以纲带目进行学习。

对于一个独立型的孩子，他们对一些问题有自己独到的见解，不易受外部影响，但却容易主观化，当老师、同学与自己的想法不同时，情绪容易波动。

对于这样的孩子我们就需要在肯定他们独立思考的基础上，协调教师、同学的要求与自己的想法。

对于一个依赖型的孩子，他们注意环境的要求，易适应环境，态度慎重，但是却对批评敏感，需要明确指导，这时我们可以先强调他们灵活的一面，然后协助他们对别人的评价进行分析，考虑努力方向，避免气馁。

通过刚刚两个不同学习风格的讲述，我相信家长们一定能够感受到每个孩子在学习中都是有优势和盲点，如何从他们的优势处激发他们的学习动力，这是需要每位家长的努力的。

最后，为孩子营造温馨的家庭氛围。

做父母的感情融洽，彼此尊重。

这是家庭幸福的最主要因素，也是影响子女对父母态度的重要因素。

父母感情好，彼此尊重，学生生活在温馨的家庭气氛中，得到关心爱护，获得爱和尊重的情感陶冶，从而心情愉快，心理健康发展。

总之，亲爱的家长们，让我们一起携手，为了孩子的美好的明天一起努力！

用我们的爱心、关心和信心一起陪伴他们健康成长！

我的解说结束了，谢谢大家！

各位家长，你们好！

感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次走读生家长会，这体现了各位家长对学校和级部工作的支持，请允许我代表高二全体任课教师和学生对你们的到来表示欢迎和感谢。

我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便使我们能够更有针对性的实施教育。

一年来学校在以王校长为核心的新一届领导班子的带领下，外塑形象、内强素质、狠抓管理，学校先后出台了《教师量化管理规定》《班主任量化管理规定》《级部主任量化管理规定》《处室和行政人员量化管理规定》学校的校风校貌焕然一新，赢得了社会的广泛赞誉。

今天我主要讲三个方面的问题：

（1）高二年级最近这段时间工作情况通报；

（2）学生学情通报；

早走晚归情况（3）需要家长协助做好的几项工作。

一、高二年级最近这段时间工作情况。

我们高二级部在李校长的带领下，从现有的学情和校情出发，重点做了以下工作，现向各位家长汇报一下：

（一）加强班主任和教师队伍建设。

高二开学初精心挑选业务精、能力强、富有敬业精神的老师和班主任充实到各个岗位，通过一年的实践证明，我们的班主任和任课教师是最值得信赖和敬佩的。

（二）、管理上重在落实

为了把高二教学这一重点工作落到实处，本学期我们提出“看起点，比进步”的考核方法，把指标任务分解到每一个班级和每一个老师头上，层层明确目标，级部把关落实，进一步强化质量监测和教学常规检查，使高二年级教学管理在规范化、制度化的基础上高效运行。

首先要求老师，保证集体备课时间和质量，每周要求最少要听一节公开课，提倡多听课多学习，形成了以老带新、带学赶帮超的良性循环。

对于班主任我们也进行了严格要求：

1、要求班主任早晨走在学生的前面、晚上走在学生的后面，给学生树立榜样。

早晨来的早的有：

晚上经常坚持到十点的有：

因为我们要求住校生学习到熄灯，建议走读生每天多学十分钟，晚自习鼓励加班，帮助学生树立时间紧迫感。

2、班主任每周必查一次宿舍。

学校每周进行通报，有的班主任一周查，坚持到晚上11点才能到家。

目的是防止住校生夜不归宿通宵上网，另外督促学生尽快休息，保证休息时间。

3、严格班主任值班制度，级部每天都有3到4名班主任在级部值班，负责检查学生的一日常规，要求每晌至少检查两节课，如实记录，一天一通报，并对于违纪同学一视同仁、严肃处理。

所以才形成了现在级部的良好校风和浓郁的学风。

（三）、努力提升学生的学习热情。

学习是根本，成绩是学校的生命线，提高学生学习成绩是我们一切工作的出发点和归宿。

为了提升学生的学习热情，我们做了以下工作。

1、针对多数同学英语、语文基础较差，学习热情不高，级部不定期举办英语、语文学科背诵比赛，平时我们要求语文和英语老师每天都给学生布置一定的背诵任务，要求班主任利用早自习监督和检查学生背诵，级部定期检查，根据成绩级部对班级和任课教师进行量化，取得良好的效果。

2、对于总体成绩优异，但英语、数学薄弱的学生，级部特别抽调业务好、责任心强的老师利用晚自习进行无偿补课，老师任劳任怨，无私奉献，舍小家顾大家，例如数学A班的刘翠丽老师家有病重的父亲，丈夫在外地，家中还有上小学的女儿，还担任10班班主任，当级部让她担任补课老师时，刘老师没有任何的犹豫和怨言，而学生参与热情高，进步明显，例如：

在期中考试中班的同学数学由原来的分提高到分。

3、举办生物、化学竞赛，进一步提高学生优势学科的实力。

增强他们的自信心。

4、按计划我们在15周举办学科全能比赛。

进一步提升同学们的学习兴趣。

通过以上各种活动各个班级学习气氛明显好转。

大部分同学都能意识到学习的重要性，

学习态度大有改观，在期中考试中取得优异的成绩。

首先在时间的利用上较以往有明显的变化。

比如早晨、到校情况、早晨读情况、晚自习情况、晚自习放学后情况。

（四）、加强对学生的常规管理

习惯养成、行为塑造做起，要形成一个良好的班风和学风，必须有纪律来保证，为了提高成绩和规范学生行为，养成学生良好的学习和生活习惯，我们重点加强了以下几个方便的工作

1、先从头做起，规范学生的发型，要求学生不烫发、不染发、不留怪异发型，这些都得到了家长的支持和理解。

先自查，班主任查，级部进班级查，通过这件事说明咱们的孩子还是通情达理的。

工作的前提是尊重理解，杜绝简单粗暴，目的：

攀比心理、虚荣心理、

2、进一步规范学生的穿着，要求学生不穿奇装异服、穿着不能成人化、不佩戴首饰，避免学生的攀比心理。

这方面也希望各位家长给予支持。

3、实行封闭式管理，严格走读生证件管理，学校制定了领导带班制度，每天都有5位学校领导在门口全天候值班。

门口乱现象：

目的是一、保证学生的食品安全，二是为了控制住校生外出上网等各种不良行为。

举例：

不文明交往、每口聚集打架，要求学生不准将走读证借予他人，不允许走读生给住校生带饭，建议家长不要给学生送饭，注重培养学生的独立意识和吃苦精神。

4、不允许任何一个学生将手机、MP3等物品带进校园，为此学校专门出台了相应的规定，具体内容：

举例危害性，学生手机使用情况。

作弊、谈恋爱、打架斗殴，学校有校园通，不允许学生要，任何手机保留至学生毕业，希望家长不要帮助学生要手机。

5、夏季作息时间表。

要求走读生回家吃午饭，在家午睡，下午2:

10才允许学生进校门目的：

保障休息，提高下午的学习效率；

防止学生在校外游荡，上网；

防止学生在学校谈恋爱。

6、不文明交往。

男女生的不良交往是影响孩子成绩提升的一个主要原因，学校加大了对于这类问题的处理力度，尤其是影响恶劣的发现一起处理一起，绝不姑息。

二、学生学情通报

1.学习情况

进入高二后，大多数同学时间观念强，经常早上6:

30左右进班，晚上加班到10:

10。

比较典型的有

正是他们的付出，在期中考试中取得了优异成绩。

×

、×

等同学保持了以往的学习态度，刻苦认真，成绩优异；

他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模。

等同学基础薄弱，但学习态度端正，勤奋刻苦，学习成绩正逐步提高；

尤其是13班×

进步尤为明显，他们的成功为我们提供了“努力就能成功，坚持就是胜利”的典型范例。

较上学期学习态度也有好转，学习成绩有不同程度的进步。

学习兴趣不浓但提升的空间很大，家长应引起必要的关注。

我们在关注学生成绩进步的同时，更要查找学生目前存在的问题。

高二年级中有些学生的表现还是不尽如人意，还存在大量的问题需要我们老师、学生、家长共同关心，不懈努力去解决。

这些问题主要表现在以下几点，希望能引起我们家长的重视：

1、没有明确目标，学习缺乏自觉性，没有形成良好学习和生活习惯。

行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。

目前我们的很多同学的学习还是被动的，不是主动的，没有一个明确的奋斗目标，学习只是应付差事，老师或班主任不在就不学习。

2、自信心严重不足。

学生对自己能否考上大学心中没底，好些学生认为以前成绩不好基础差，考大学没有希望，从而失去上进心，有的甚至自暴自弃。

懒的学生也比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，应付作业，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了。

3、学习方法不科学。

有些学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯，上课不积极思考、不踊跃回答问题。

学习也没有重点，不善于及时巩固落实。

还有在课堂上睡觉的不良习气和照抄作业等现象。

4、时间不能充分利用。

对课堂时间不够重视，课外时间更不充分利用，一味地玩，夜里甚至聊天、上网。

周末和节假日更是不会利用，一味地看电视、逛街、玩乐。

5、纪律观念淡薄，违反纪律现象严重。

有些同学对于学校的纪律制度、作息时间不能严格遵守，自己随意而为。

早上经常迟到；

上课时，不少学生不听课、不记笔记，甚至睡觉，无视课堂纪律；

自习时，有讲话现象，影响他人学习；

穿着打扮怪异、染头发、戴首饰、带手机、Mp3进校园，住在校外不在宿舍住的学生上网熬夜玩游戏。

六、谈恋爱。

明目张胆地在学校里、在校外搂搂抱抱，一起吃饭，老师的苦口婆心教育只当耳旁风。

这六个方面的问题在不同的学生身上有不同的表现，这些都严重的阻碍着他们的进步，影响着他们成绩的提高和人生的成长。

因此家长要督促学生养成更好的自主学习的意识和习惯。

三、需要家长协助做好的几项工作。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上。

从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：

孩子在同样的年龄段里。

同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1.要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，注意与孩子沟通的方式。

高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。

另外孩子处于青春期，变数较大。

这时，父母一定要细心观察，悉心引导。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。

平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题，关注青春期的交往问题。

尤其是女生家长尤要注意这类问题。

独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。

在教育孩子的时候要把握好尺度。

注意方式和方法，避免产生激烈的对立局面。

2.要教育学生遵守纪律。

班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话、走读生迟到、将早饭带到班级吃。

这些需要家长加强教育，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上优秀的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。

受到老师批评时，要让孩子分析：

班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？

自己有哪些不对的地方？

任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。

孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

3.正确对待孩子的分数。

应注意阶段和长远的关系。

适应高中学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。

要给孩子压力同时也要给孩子以希望。

应该以一种发展的眼光来看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。

4.要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。

尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

6.不娇惯孩子、学会对孩子说不。

给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

手机、MP3、文曲星、课外读物等问题的处理。

家长的理解和支持，是教育形成全力的关键因素，俗话说：

“土地不种荒一年，子女不教误一生。

”然而，在与家长的平时接触中，我也发现有少数家庭教育实在是教育当中一个薄弱环节。

不少家长认为教育是学校的事，不做好孩子的榜样。

其实家长是孩子一生的老师，家长只有加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的环境，才能使自己的孩子健康成长，成为有用之才。

对老师和学校有抵触情绪的学生会不会认真学习，不会养成尊师爱校的好习惯。

当然，我决不是说家长不能向学校提意见，相反，而是希望家长们多到学校来看看，多与班主任交流。

高二级家长会发言稿

家长朋友们：

大家中午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！

今天召集我们高二级家长朋友们来共同商讨孩子教育的事情，是因为高二这一年非同寻常，高中三年是一盘棋，高二年级有它独特的作用和特点。

三年的地位可以这样概括，高一是基础，高二是关键，高三是决战，所以高二是承上启下关键的一年，借此机会，我就针对高二学生特点关于管理等情况与大家进行交流。

一、高二学生的特点。

1、情绪：

易波动，两极化，与家长沟通缺乏平台，却容易和朋友达成共识。

2、人际关系：

重友谊，愿为朋友两肋插刀。

3、情感特点：

趋于社会性。

更关注社会交往，内心存在矛盾，会追求公平公正，在对他认为的正确事情面前，可能会对别人的做法提出质疑，不留情面。

4、思维特点：

高二抽象思维高速发展。

有时候，孩子会在探讨问题时，呈现很强的抽象思维意识，表现为前言不搭后语，缺乏交流的技巧。

需要家长在和孩子沟通的时候，多启发。

5、心理特点：

如疾风暴雨式；

充满热情和抱负、富有理想主义、好高骛远；

自信、自卑、自负，有时候会在同一个孩子身上，同时存在。

客观的讲，要我们的学生做到快乐的学习，确实是不易的，学习需要坚强意志持之以恒的努力，通过细致的言传身教，使学生明白：

不怕苦，吃苦半辈子，怕吃苦，吃苦一辈子。

当然，高二年级中表现还有不尽如人意之处，还存在大量的问题需要我们老师、学生、家长共同关心不料努力去解决。

下面，是我对家长们提的几点建议：

一、树立人人成才和全面发展的观念。

如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。

对每个孩子都应该严格教育和管理。

把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，全面提高各方面的素质。

现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。

何况中学生的自觉性还没有形成。

实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；

相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

二、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

三、抓好子女在家的行为习惯。

如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动，注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活。

如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等，不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。

四、堵不如疏，要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。

五、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。

其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

六、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而