创意教案最新幼儿教育大班语言教案 整理玩具四篇文档格式.docx
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提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。
大班语言教案有趣的动词
设计意图:
孩子天生是活泼好动的,而传统的语言活动又是比较沉闷和呆板的,为了避免传统上的枯燥,和结合应用现代化教学,我特意设计了语言活动《有趣的动词》。
本活动是利用电教课件,让幼儿生动的学习动词:
蹦跳、摇摆、爬、飞、钻、游、奔跑,通过让幼儿尝试操作电脑按钮和与同伴相互讲述,培养幼儿大胆的尝试精神和勇于发表自己的想法,对学认汉字感兴趣,鼓励能力强的幼儿带动能力稍弱的幼儿。
教学目标:
1、学习动词:
蹦跳、摇摆、爬、飞、钻、游、奔跑。
知道这些动词表示的动作,并根据所认识的小动物走路的特征与以上动词联系起来。
2、乐意参与讲述活动,能较有顺序地说出合乎图意的内容,并能大胆地与同伴相互讨论,发表自己的想法。
3、培养幼儿学习汉字的兴趣,积极学认汉字。
鼓励能力强的幼儿带动能力稍弱的幼儿。
教学准备:
1、电教课件《有趣的动词》电脑(10台)
2、录音机轻快音乐和抒情音乐各一段
3、字卡纸碎
教学过程:
1、开始部分
教师以当魔术师的身份,向幼儿施展魔法(撒纸碎),要求幼儿变成自己喜欢的小动物,并跟随音乐的节奏,模仿该动物走路的姿态。
2、引导幼儿集体看电视,电视上演示课件的首页,出现在画面里的几种动物(小兔、小鸭、乌龟、小鸟、蚯蚓、小鱼、小马)请幼儿仔细观察电视上的动物们在干什么。
3、第一次尝试
向幼儿介绍利用按钮,可对课件进行翻页,将幼儿分成2人为一组,1人操作电脑,另1人模仿画面中的小动物的动作。
操作电脑的小朋友用较连贯的语言讲出他在做什么动作,当演示完课件一次后,两人交换。
4、集中幼儿到电视机前,教师操作课件,幼儿学习汉字:
小兔子走路蹦蹦跳跳,小鸭子走路摇摇摆摆,小乌龟走路爬呀爬呀,小鸟儿在天空飞呀飞呀,小蚯蚓在泥土里钻来钻去,小鱼儿在水中游来游去,小马儿喜欢东奔西跑。
5、第二次尝试
再次把幼儿分成2人为一组,1人操作电脑,另1人用手指点着电脑屏幕中的汉字跟读,两人轮流交换。
6、巩固所学的动词
教师小结:
凡是表示动作的词语,例如刚才我们所学的飞、爬、跳等,都叫做“动词”
7、游戏——“找朋友”
(1)请幼儿在座垫下找出字卡(小兔子、小鸭子、蹦蹦跳跳、摇摇摆摆等)。
(2)幼儿把字卡挂在胸前,找到与自己相对应的小动物名称或动词(播放音乐)。
(3)音乐停止,幼儿与自己找到的“朋友”手拉手站好,一起讲出他们所表示的句子。
例:
小乌龟走路爬呀爬呀。
(4)幼儿交换字卡(不与自己相应的小动物名称或动词交换)游戏再进行一遍。
8、结束:
加深幼儿对动词的理解,尝试用所学动词造句。
(例:
请小朋友动脑筋想一想,除了小兔子走
路蹦蹦跳跳以外,还有什么是蹦蹦跳跳的?
)请小朋友根据自己所造句子的内容,模仿相应的动作走出课室。
大班语言教案灰狼家的小饭桶们
相关知识:
善于快速及长距离奔跑,多喜群居,食肉。
栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。
除南极洲和大部分海岛外,分布于全世界。
1、观察画面理解故事,预测故事情节并大胆讲述。
2、能结合生活经验模仿文明行为,积极大方地表现。
绘本故事ppt。
一、灰狼家的小饭桶(介绍故事的名字,让幼儿认识故事的主角。
1、“小朋友,你们知道什么叫“小饭桶?
”
2、小结:
吃了不会做事情(好吃懒做的),这样的小饭桶是不受人欢迎的。
3、“今天我就要与大家一起去看看跟小饭桶有关的故事。
故事的名字叫……”
二、不受欢迎的小饭桶
1、讲述故事ppt2—ppt6,并提问
⑴“你看到了动物们,谁在埋怨?
他们在埋怨什么呢?
⑵“动物们为什么不和它们一起吃饭、玩游戏了?
如果你是灰狼,你会怎样改变自己?
⑶教师小结。
三、认真努力的小饭桶
1、讲述ppt8,提问
⑴“你看到城里的哪些动物朋友,他们是怎么生活的?
⑵教师小结。
2、讲述故事ppt9,提问
⑴“小灰狼们模仿了哪些文明礼貌的行为?
3、老师示范动作,让幼儿看懂并模仿。
⑴“它们还学会了一个这样的动作,你看……”
⑵“我做了个什么动作,谁来模仿一下?
”“这是受人欢迎的行为吗?
⑶教师小结。
4、联系生活经验,幼儿想象模仿。
⑴提问:
“小朋友,你还见过哪些文明礼貌的动作?
和旁边小朋友说一说,并且表演给小朋友们看看,让大家猜一猜。
四、讨人喜欢的小灰狼。
1、讲述故事ppt10—ppt12。
2、“小饭桶们和以前有什么不一样?
3、教师小结。
五、再次欣赏故事。
六、拍照留念。
附故事:
圆圆的月亮挂在高空中,看,大家都穿的整整齐齐、干干净净的,他们好像是要照相了,可又像是在等待着谁的到来,这时摄影师说:
我们不能再等了,再等下去就要错过着银色的月光了,那样拍出来的照片会很暗的呢!
”正在这时来了一群家伙,只听“哐”、“嘭”“冲啊”,他们稀里哗啦地撞倒了相机、摄影师,还有正在拍照的动物们。
第二天,大家聚在一起看到的照片是这样的动物们聚在一起,生气极了,他们在一起埋怨着……
鹿说:
这群家伙真是一团糟,横冲直撞的把我的手都给弄伤了。
熊说:
别提了,他们吃饭的时候,拍来打去的,还咬餐巾纸呢。
猪说:
就是呢,就是呢,吃饭时,他们身上那鼓味道臭烘烘的,连我都吃不下了。
动物们生气极了,它们决定再也不跟灰狼家的小饭桶们一起吃饭、一起玩游戏了。
灰狼们感觉到了没有礼貌,不爱清洁,没有良好的生活习惯,一点都不受欢迎。
于是,他们决定要去城里看看,那里的动物们是怎么生活,怎么受人欢迎的?
白天,灰狼家的小饭桶们瞪着眼睛滴溜溜地到处侦察……
到了晚上,他们就抓紧时间模仿、练习。
他们认真的看,认真的练。
终于有一天,森林里来了一群朋友,他们打扮的干干净净,漂漂亮亮的,而且说话彬彬有礼,做得端端正正的。
森林里的小动物们都在奇怪这些是哪里来的客人呢?
哦,原来是灰狼家的小饭桶们,现在他们是动物们受尊敬、受欢迎的小灰狼了。
你们看,又是一个宁静的夜晚,一轮明月高高挂着,小动物们约定今晚一起拍个全家福。
小灰狼们也早早的来到了。
随着一声招喊:
1、2、3茄子。
大家都露初了甜美的笑容。
大班语言教案白羊村的美容院
1、感受故事的诙谐、滑稽。
2、观察绘本图书画面,理解白羊们因为爱美而进行美容的故事情节与内容。
3、体验与同伴共同研读绘本故事的乐趣,具有初步的审美意识。
1、PPT课件
2、线索特征小图。
一、观察PPT-1绘本封面,初步熟悉故事发生的地点与相关故事角色。
1、观察绘本封面。
师:
今天老师带来了一本大图书,我们一起来看一看大屏幕,书的封面,在书的封面上你看到了谁?
在封面中间的这只羊,你觉得它和我们平时看到的羊有什么不同?
你绝得这只羊打扮的怎么样?
(漂亮时髦)
封面上还有什么?
(字)
2、教师认读故事题目《白羊村的美容院》。
对这是这本书的书名。
叫白羊村的美容院。
谁知道,什么是美容院?
美容院是做什么的?
听了这个题目《白羊村的美容院》以后,你觉得可能会发生什么故事?
二、幼儿自主阅读,前半段故事内容。
1、请幼儿带着问题进行自主阅读(从PPT扉页到PPT第15页)
你在书里都看到了谁?
它们在干什么?
2、幼儿自由阅读,教师巡回指导,提醒幼儿从前往后翻阅图书。
3、幼儿介绍与交流自己看到的图书画面内容。
到底白羊村会发生怎样一个故事呢,请你自己来看一看故事的前半段,一页一页往后看,看到老师夹回形针的地方。
仔细的看看白羊村的小羊们有没有什么变化?
等会老师摇铃后请你转身做神气了告诉我。
4、教师根据幼儿讲述到的相关故事情节与内容,出示相匹配的故事小图,帮助幼儿梳理故事线索。
(根据幼儿讲述,出示相关小图)
结合幼儿回答及小图,那我们一起来看看白羊村怎么会发生这些变化的。
5、教师带领翻阅进一步熟悉故事前半段内容。
讲述PPT2-PPT5故事。
这些羊有没有听美容师的话去改变羊毛的颜色以及自己的发型?
(有)瞧,美容师告诉他们最近流行直发就去弄直了,流行卷发的时候呢去弄卷。
等流行前卷后直时又弄前卷后直。
流行庞克头时又去弄庞克发式。
庞克法式是怎么样的呢,你们有没有见过这种庞克法式。
就是这种后秃前长的样子。
PPT10-PPT11流行绿色的时候,所有的样都变成绿色了,你觉得绿色适合白羊吗?
(不合适,因为草是绿的、树是绿的,谁也看不清谁容易撞到一起………(p12)哎呦,这两只羊怎么了,(撞在了一起)他们怎么会撞在一起的呢。
白羊把身上的颜色变成了黑色,说明最近流行什么颜色拉。
(黑色)黑色适不适合小羊?
(不适合)
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