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要做到“政治上不动摇,思想上不混乱,学习上不放松,行为上不冲动”。
过
程
一、聆听张振斌校长讲话
二、感悟张校长讲话精神(同学们讨论)
(一)、面对当前的游行热潮,我们应该
1、认清国家的形势和任务。
一个国家如果想避免受到侵害,首先就是要强大。
因此,抗议日本行动不应简单化,宜进一步上升到有理、有利、有节的理性层次,将日本右翼势力的挑衅行为与日本人民以及中日经贸问题区别开来,避免过激的抗议行动被日本右翼利用,成为进一步推行反华政策的借口。
2、认清日本行为的本质。
从经济发展的角度看,实际上日本,包括后面可能有美国因素,甚至有台湾因素在里面。
日本当前对中国的战略的实质,实际上就是要中国脱轨。
3、认清理性爱国和情绪爱国的区别。
历史的经验告诉我们,爱国既要有热情的表达,更要能够从维护国家和民族利益的大局出发。
爱国需要激情,更需要理性;
在表达义愤的时候,难免有一些过激的言辞,但义愤的宣泄不应超越法律,非理性的无序举动不仅无助于揭露日本右翼的真实面目,反而会授人以柄,给右翼分子攻击中国、欺骗日本民众增加口实,甚至伤害一些真心与中国友好的朋友。
因此,激情加理性才是我们表达爱国主义热情的正确态度。
(二)如何合法理性表达爱国热情
作为中学生我们要整理好自己的思绪,全方面考虑事情的因与果,不能给国家添乱;
将爱国热情上升为学习科学文化知识,以自己精湛的专业知识、创新的技术、踏踏实实的作风去建设国家,这是中学生应该并且必须去做的。
中学生懂得爱国,更要学会爱国。
在表达爱国情感时举止文明,提出建议时尽量理性成熟,分辨爱国、爱民族、爱政府等概念的区别,避免像民族主义愤青那样叫喊用核弹炸平日本或杀光棒子,在外国对中国进行有害国家利益时尽量保持文明情况下可以表示反对,对外国积极行为给予肯定,对于既有好处又有坏处的行为和部分属实的评价中积极部分给予肯定,对消极部分可声明反对,多方面多角度看待问题。
前提是学好自己的专业知识,同时最好多接触科学技术前沿知识,发展中国科技。
试想,如果我们有和美国日本相匹敌的技术,我们何须忌惮他们!
反
思
随
笔
我们要整理好自己的思绪,全方面考虑事情的因与果,不能给国家添乱;
在表达爱国情感时举止文明,提出建议时尽量理性成熟!
9.3
2
强化常规管理养成良好习惯深化道德教育培育民族精神
聆听广播、讨论
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中初中开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《临淄区教育局关于深入开展“养成教育”活动的意见》,培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二、活动目的
通过入学教育活动的开展,进一步弘扬和培育民族精神,深化公民道德教育,帮助学生进一步了解学校,适应开学后学习、生活情况的新变化和新环境,顺利实现初二学段、初二年级之间的角色转变,纠正学生的不良行为习惯,使好的行为习惯得到进一步巩固和强化,引导学生做到学会感恩、学会学习、学会合作、学会做人,促进良好道德品质和行为习惯的养成。
三、活动准备:
1、聆听广播。
2、搜集学校关于习惯、纪律、卫生等方面的资料。
一、聆听团书记张强解读关于临淄二中实施“强化常规管理养成良好习惯深化道德教育培育民族精神”的安排要求。
二、学生讨论关于习惯养成方面的细则:
加强学习习惯教育。
要通过学法指导课、班会课、个别谈话等针对中学生不同学习特点,对学生课前准备习惯、上课学习习惯(笔记、读写姿势等),预习、复习习惯,作业与检查订正习惯,课外阅读习惯,反思总结习惯等强化指导。
加强文明行为习惯教育。
通过召开学生会、学生干部会、主题班(团)队会,加强对校规校纪和《中初中生日常行为规范(修订)》的学习。
通过仪态仪表培训等形式,引导学生懂礼、守礼、行礼。
加强卫生习惯教育。
通过学生个人卫生(包括指甲、发型和衣物等)、卫生责任区卫生评比等措施,引导学生讲卫生、做卫生标兵。
加强对手足口、甲流感等防控和教育工作,发挥学生会的监督作用,规范学生的卫生习惯。
加强生活习惯教育。
学校要开展住宿生宿舍内务培训、宿舍文化评选等活动。
各班主任对学生生活习惯进行科学指导,加强与家长联系沟通,使学生尽快提高自理能力和独立生活能力。
进一步完善学生成长档案,记录学生学习生活情况,规范素质评价。
加强体育锻炼习惯教育。
认真组织开展课内外体育活动,提高学生体育课、课外体育活动质量和效果,养成良好的体育锻炼习惯。
开展好阳光体育运动和特色文体大课间活动,保证学生每天1小时的体育锻炼时间。
加强学生安全教育,学校将安全教育作为首要任务来抓,通过班会、主题活动课教育学生安全各种常识。
通过本班会的开展,进一步弘扬和培育民族精神,深化公民道德教育,帮助学生进一步了解学校,适应开学后学习、生活情况的新变化和新环境,顺利实现初二学段、初二年级之间的角色转变,纠正学生的不良行为习惯,使好的行为习惯得到进一步巩固和强化,引导学生做到学会感恩、学会学习、学会合作、学会做人,促进良好道德品质和行为习惯的养成。
9.10
3
美在你身边——《开学第一课》;
长大的感觉(心理活动)
设置情景,讨论
班会一:
一、活动背景:
为进一步落实“临淄二中九月份入学教育活动实施方案”,在周末晚上观看美在你身边——《开学第一课》。
并且组织学生书写观后感。
二、活动目的:
1、通过对孩子们进行美的教育,希望帮助孩子们拥有一个美丽的人生。
2、让学生明白:
“让人们因我的存在而感到幸福”,绝非一句格言,也不是高不可攀的人生境界,而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
。
3、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
4、培养学生良好的行为习惯,让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
班会二:
初二学生由于生理上发生的急剧变化,会强烈地体验到自己已正在长大成人,因此,成人感是这一年龄段学生自我意识发展的突出表现。
但是,初二学生在心理上的发展往往滞后于生理上的成熟,所以特别需要加以正确引导,才能使他们真正懂得成人的含义,主动走向身心的和谐发展。
二、活动目标
1、引导学生感受自己在心理上半成熟、半幼稚的发展特点。
2、引导学生初步懂得怎样才算是真正的成年人,并努力促进自我成长。
一、播放歌曲《美丽人生》(上课前)
二、授课:
法国雕塑家罗丹有一句最著名的名言:
“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛”;
二十世纪的中国,因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立;
二十一世纪的中国,因为曾有邓小平的存在,而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景;
兰考人民,因为焦裕禄的存在而幸福;
西藏人民,因为孔繁森的存在而幸福;
雨夜回家的一位大嫂,因为遇上了雷锋而感到幸福;
公共汽车上的乘客,因为有李素丽这样的售票员而感到幸福…
(一)做一个好孩子,让家长幸福,让自己拥有美丽童年。
老师:
同学们,我们已经是初二的学生了!
在成长过程中,初中是一个非常特殊而具转折意义的时期,人们把这一时期又称为青春期,这是人生的黄金时期,许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。
提问:
看了《开学第一课》中神九航天员刘洋,奥运冠军焦刘洋、叶诗文、徐莉佳、陈一冰以及姚明、林书豪、林妙可、韩庚等事例,同学们有什么感想?
学生谈感受。
小结:
他们是我们学习的榜样,他们为自己的成功付出了常人的千倍、万倍的努力,流了许多泪,吃了许多苦,才有今天的辉煌,他们是最美丽、最幸福的。
(二)做一个好学生,让老师幸福;
做一个好伙伴,让同学幸福;
做一个好少年,让社会幸福;
怎样才是一个好学生?
怎样才是一个好伙伴?
怎样才是一个好少年?
学生讨论——发言。
老师小结:
周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”,这是多么远大的理想和抱负啊!
最后他实现了理想。
残疾少年周炜顽强勤奋,不仅生活能自理,还是一名品学兼优的学生。
我们身边有很多很多同学,他们性格开朗,乐于助人,把欢乐带给周围的人。
他们让老师觉得幸福。
1、大屏幕显示散文,一位学生在抒情音乐声中朗诵《我长大了》,其他学生全神贯注地听。
2、短文续写:
星期日,小丽和妈妈去商场买衣服,小丽看中了一件衣服,可妈妈……
3、《送给儿子的诗》连接两岸的——是桥通两个人的——是心虽然你我有着基因的传承但解读密码却要全心全意你有你独生子孤独的苦恼,我也有“小皇帝”难管的苦闷让你我互相倾听彼此的心声把会心的默契当做最快乐的天伦
4、《致女儿》想着你的小脚就要踩着那长路……孩子,我多么心疼那条路上如果有树每一叶片都是妈妈闭不上的眼睛……
两篇班会内容放在一起可谓相得益彰:
“开学第一课----美在你身边”是央视综合频道送给全国中小学生的成长礼物,不仅可以帮助青少年培养一双“发现美的眼睛”,增强他们对生活的乐趣,有益于身心健康和良好性格的形成,而且可以陶冶青少年的情操,培养青少年积极向上的精神,促进青少年智力的发展,从而更好地实现我们教育的目标:
培养德、智、体、美全面发展的人。
班会二,心理活动课,我们长大了,既要学生去发现美、体验美,又要学会表达美。
2012.09.17
4
勿忘九一八弘扬民族魂
观看视频,讨论
为了进一步加强和改进学生思想道德建设,弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,加强民族精神文化知识的宣传,以丰富多采的体验教育活动为载体,在校园内兴起弘扬和培育民族精神的热潮,使学生受到民族精神教育,深刻领会“民族精神”的新内涵,树立民族自尊心和自豪感,立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
对学生进行爱国主义教育,让学生懂得爱国与责任的关系,明白爱国首先要爱自已,从我做起,要承担自已的责任和义务,以天下为已任。
三、活动程序及形式:
①观看视频《一场震撼的演讲》、《九一八事变》。
②班主任主持。
③学生讨论、发言。
④班主任总结发言。
⑤全体学生齐声唱国歌。
一、观看视频《一场震撼的演讲》、《九一八事变》。
二、由全班同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》。
三、由主持人读一段话,引入班会主题。
1931年9月18日夜,日军以其制造的“柳条湖事件”为借口,大举进攻沈阳。
当时,国民党政府正集中力量进行反共反人民的内战,对日本侵略者采取卖国政策,命令东北军“绝对不抵抗”,撤至山海关内。
日本侵略军乘虚而入,于9月19日占领沈阳,接着分兵侵占吉林、黑龙江。
至1932年1月,东北三省全部沦陷。
1932年3月,在日本帝国主义的扶持下,傀儡政权——伪“满洲国”在长春建立。
从此,日本帝国主义把东北变成它独占的殖民地,全面加强政治压迫、经济掠夺、文化奴役,使我东北3000多万同胞,惨遭涂炭,陷于水深火热之中。
在一九三七年沪沟桥事变后,我国更是处于日本帝国主义的侵略压迫之下,民不聊生,在经过许多先辈不惜抛头颅,撒热血,艰苦抗战,才终于结束了那段屈辱的历史。
经过了众多有志之士的多年奋战,才使我国傲立于世界民族之林。
才有我们今天的幸福生活。
我们要继承先辈遗志,从我做起,承担自已的责任和义务,以天下为已任,努力学习,把自已培养为德、智、体、美、劳等全面发展的优秀人材,将来为我国的社会主义建设贡献力量。
四、结合近期日本政府非法导演“购岛”进行爱国主义教育
如今,中国发展了,中国壮大了,但是,中国人民不会忘记:
那曾经千千万的死难者,是他们不畏生死才拯救了中华民族,是他们才有了我们们的今天。
古人说:
忘过去的苦难可能会导致未来的灾祸。
老师、同学们,“九一八”,作为国耻日,留给中华民族的不仅是耻辱,更是惨痛的教训。
这就是“落后就要挨打,能战方能言和”。
只有把经济搞上去,拥有强大的国防力量,拥有更多和平发展时间的良好愿望才能真正实现。
当今世界,综合国力竞争更加激烈,而综合国力竞争的关键在经济和科技,而经济的发展,科技的进步,关键在人才才的培养又靠教育,只有教育发展了,全民的素质提高了,国家强大了,我们的国家在世界上才能有国威,我们的民族在世界上才能扬眉吐气。
作为新时代的中学生,不要让“九一八”这样的国耻重演,不让中国人民遭受欺凌的历史再现,就要时刻想着我国与发达国家的差距,时刻警惕西文敌对势力分裂我国的野心,时刻牢记肩负的历史责任,刻苦学习,立志成才,为建设和保卫强大的祖国贡献自己的青春和热血!
五、全体师生齐唱国歌
通过此次班会,全体同学们了解了“九·
一八”事变和日本侵略者在中国犯下的滔天罪行,经历了一次爱国主义的洗礼,极大激发了同学们的责任感和爱国热情。
鉴古至今,我们从历史中获得了智慧和启迪,作为21世纪的中学生,更应该承担起中华民族伟大复兴的历史责任,以自己的努力为中华民族续写新的光辉篇章!
2012.09.24
5
品味生活情趣
生活处处有情趣,但情趣有雅俗之分。
高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。
它符合现代科学和文明的要求,也符合社会道德和法律的要求。
它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
而庸俗情趣则是平庸鄙俗、不高尚的情趣。
它会使人经受不住不良诱惑,贪图安逸享乐,不思进取,精神颓废,不利于身心健康。
现代中学生鉴别能力较差,自我控制能力较差,在辨别、区分情趣的雅俗方面容易出现这样或那样的问题。
比如:
有的同学认为集邮是高雅的情趣,但为了能集到更多的邮票,却没经别人允许而偷偷地撕掉别人信件上的邮票:
有的同学认为多读书就是高雅情趣,晚上宿舍熄灯后,打着手电在被窝里读书到很晚等等。
这些做法都是错误的。
那到底哪些情趣是高雅的?
哪些是庸俗的呢?
青少年学生到底应该怎么做呢?
为了帮助学生解决这些疑问和困惑,特举行这次主题班会。
1、分析青少年好奇、从众等心理特点,说明青少年应怎样在丰富多彩的生活中寻求和陶冶高雅生活情趣。
2、师生交流,互动,各自谈谈所喜爱的文化生活。
并结合每个人的真实事情,指出它对于陶冶高雅生活情趣的作用。
3、从正面引导学生健康成长,从一般兴趣到高雅情趣的跳跃,养成高雅的生活情趣。
三、活动准备
1、老师在课前调查学生有什么样的兴趣和爱好,做好记录。
2、学生回忆自己的兴趣爱好对自己学习、生活的影响。
3、搜集相关的漫画材料。
1、欣赏漫画,引入话题。
先让学生欣赏一些体现高雅情趣(登山、打球、弹琴、画画等)和庸俗情趣(看黄色书刊、吸烟、沉溺于网络游戏等)的漫画,然后思考高雅情趣对我们生活的重要性和庸俗情趣的危害。
2、讨论交流,各抒己见。
学生围绕着“高雅情趣在自己的学习和生活中有什么重要作用?
”和“庸俗情趣的危害”展开讨论,并与同学交流自己的看法。
教师对学生的讨论加以指导。
最后教师围绕高雅情趣的重要性和庸俗情趣的危害做总结,引导学生深刻认识高雅情趣对个人生活的重要作用。
高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式,能使人修身养性,经常保持一种良好的心境,有益于身心健康;
高雅情趣可以拓宽人们学习和活动的领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力;
高雅情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使人道德高尚,使生活更加充实而富有意义。
还要把握好好奇心,不能对什么好奇就做什么。
好奇心是我们行为的动力,它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘,获得新的感受,给我们的学习和生活增添情趣。
好奇心如果把握不好,也可能会影响正常的学习和生活。
好奇是兴趣的开始,我们应该由好奇开始,培养广泛而有益的兴趣爱好,并进而发展为高雅情趣。
3、课堂辩论,辨明观点。
围绕“生活中的情趣都是高雅的吗?
”进行辩论,引导学生判断一种情趣是高雅还是庸俗,要具体情况具体分析。
如集邮,可以拓宽我们的视野、丰富我们的知识,可以说是一种高雅的生活情趣。
但若为了集邮,偷撕别人信件上的邮票,毁坏别人的信件,那就是庸俗的了。
再如多读书可以让我们增长知识和技能,陶冶情操、净化心灵可以说是一种高雅情趣,但是晚上宿舍熄灯后,打着手电在被窝里读书到很晚,影响第二天的正常学习和生活,那就是雅俗的了。
4、创设情景,自主感悟。
当遇到下列情况时,自己会怎样做?
(1)当同学、朋友邀你去网吧上网时,
。
(2)当同学、朋友递给你一支烟时,
(3)周末,当同学、朋友请你去踢球时,
5、制定计划,快乐行动。
引导学生培养广泛有益的兴趣爱好、以乐观的态度对待生活,要避免盲目从众,杜绝不良嗜好。
还要不断丰富自己的文化生活。
青少年时期是培养高雅情趣的关键时期,我们要仔细鉴别情趣的雅俗。
在学习和生活中,追求高雅的情趣,摒弃庸俗的情趣。
在辨别高雅情趣和庸俗情趣时,给出一个标准:
高雅情趣就是可以增加自己的文化知识,庸俗情趣只会浪费时间,文化知识毫无收获。
用这个标准来判断学生玩网络游戏,QQ农场、QQ牧场,就可以定义这些兴趣是庸俗情趣,让学生远离这些庸俗的情趣。
对学生的兴趣分析不够深,时间安排合理,是可以引导学生自己的兴趣发展的,如邓嘉坤说到养鱼,后来鱼死掉就没有养了。
可以引导其深入研究养鱼的文化,了解鱼的特性。
保持爱心,恒心。
如石龙的一位下岗工人因为对锦鲤很有研究,下岗后在惠州石湾包农场养锦鲤,品种获得日本大奖,好品种每条10万元以上。
又如一位台湾买鱼人,因为对荧光鱼非常有研究,培育了很多荧光鱼新品种,获得国际专利,生意遍及全世界,也非常成功。
以上两人因为自己独特的情趣,有自己的知识文化,对生活乐观,事业非常成功。
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