长沙市版九年级上学期期中语文试题A卷.docx
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长沙市版九年级上学期期中语文试题A卷
长沙市2019版九年级上学期期中语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子中没有语病的一项是()
A.通过开展“三生”教育的一系列主题活动,使学生们懂得了珍惜生命的重要性。
B.江西各地政府积极制定抗旱措施,调查旱灾情况。
C.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
D.我们只有相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心。
二、基础知识综合
2.阅读下面的文字,完成下列小题。
名人和凡人差别在什么地方呢?
名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是fèi物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人qiǎng词夺理,叫做雄辩,凡人就是佼辨了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫 ;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
fèi()物 qiǎng()词夺理 称()呼
(2)文中有错别字的一个词是“ ”,正确写法是“ ”。
(3)“逸”有以下几种意思,“名人逸事”中“逸”的意思是()
A.逃;跑
B.散失,失传
C.安闲;休息
(4)根据语境,给文段空格处,填上一个恰当的词。
三、现代文阅读
阅读下面文段,完成各题。
君子知“怕”
①朋友是个小心谨慎的人。
生活中,家里没人他从不让家用电器工作,怕引发火灾;晚上睡觉他一定会关掉煤气,怕发生泄漏;上街绝对遵守交通规则,怕出现意外。
工作中,他遵章守纪、秉公办事,怕一不留神成为阶下囚。
②我非常赞赏朋友的做法,因为他知“怕”。
其实,小到个人,大到国家,不都应该心存畏惧吗?
③个人应该懂得畏惧。
孔子说:
“君子有三畏:
畏天命,畏大人,畏圣人之言。
”天命就是老天爷赐予的命运;大人是指有地位、有号召力的人;圣人之言,是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。
孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活,我们姑且不去讨论,但对于他“人要知畏惧”的主张,我双手赞成。
在现代社会,我觉得人应该“怕”的至少有两种:
一是应该“怕”法律,就是要遵守基本的法律与规章制度,用古人的话说,叫“畏法度”;二是应该“怕”道德,也就是那些虽不违法,但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。
那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人,当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候,不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗?
④不仅个人要学会知道“怕”,一个国家也是如此。
许多国家都经历过苦难和挫折,人民曾经深受其害,国家的文明进程也大大受挫。
有的国家不知“怕”,对过去的苦难和挫折毫不上心,总是好了疮疤忘了疼;有的国家却总是“怕”着,生怕类似的悲剧重演,因而他们总是居安思危,充满忧患意识。
1845年,一种卵菌登陆爱尔兰岛,使得全岛土豆减少三分之一,灾荒一直持续到1852年。
这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。
爱尔兰人没有忘记这场苦难,他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑,其中一组饥民的群像栩栩如生,那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。
在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆,里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。
爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒,关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。
生活是公正的,像爱尔兰这样知“怕”的国家,在灾难来临的时候往往有备无患,因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。
⑤中国人一向讳言“怕”,在一些人看来,说自己“怕”,就等于承认自己怯懦,其实这完全是误解。
一个人知道必要的“怕”,他才可能去做好人、善人,去做君子;一个国家知道必要的“怕”,它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备,使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。
3.选文的中心论点是什么?
4.下面这则材料如果作为选文的论据,你认为放在哪一段里合适?
并请说明理由。
(材料)1956年,我国开始了原子武器的研究。
邓稼先奉命主持设计了我国第一颗原子弹和氢弹。
“两弹”分别于1964年和1967年爆炸成功,我国国防自卫武器达到了世界先进水平,中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。
A.④段
B.⑤段
C.③段
D.②段
这段材料最适合放____处,理由是________
阅读下面的文章,完成下列小题。
儒者之豪迈
徐百柯
蒙文通一生治经史之学,著作颇丰,但他曾说自己学问最深处,恰恰是不著一字的宋明理学。
蒙先生指导研究生,上来先是两句话。
第一句引陆象山言:
“我这里纵不识一个字,亦须还我堂堂地做个人。
”第二句是他自己的信条:
“一个心术不正的人,做学问不可能有什么大成就。
”
蒙文通以教书为业,却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。
一次是上世纪30年代在北京大学。
他在历史系任教年余,却始终未去院长家拜访过一次,因而被同事称为“此亦稀有之事也”。
据说此事弄得院长非常难堪,以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾,也不再续聘蒙文通,而蒙文通也处之泰然,仍我行我素。
后转至天津一女师任教,与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学,由于学阀玩弄手腕,蒙文通未被文学院续聘。
但一干学生倾倒于他的学识,请求他继续授课。
他说:
“我可以不拿钱,但我是四川人,不能不教四川子弟。
”于是让愿意上课的学生到自己家里,继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生:
“先生身材不高,体态丰盈,美髯垂胸,两眼炯炯有神,持一根二尺来长的叶子烟杆,满面笑容,从容潇洒地走上讲台,大有学者、长者、尊者之风。
”
他讲课有两个特点,第一是不带讲稿,有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上,但从来不看,遇风吹走了也不管;第二是不理会下课钟,听而不闻,照讲不误,每每等到下堂课的教师到了教室门口,才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味,不是先生出题考学生,而是由学生出题问先生,往往考生的题目一出口,先生就能知道学生的学识程度。
如学生的题目出得好,蒙先生总是大笑不已,然后点燃叶子烟猛吸一口,才开始详加评论。
考场不在教室,而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里,学生按指定分组去品茗应试,由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲,自己对问学者一向是知无不言,就像钟,“大叩之则大鸣,小叩之则小鸣”。
他的学生常晚上登门问学,他总是热情接待,有问必答,侃侃而谈。
夜深,学生告辞,他常不准走,非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
他的学生吴天墀说:
“先生豁达大度,不拘小节,行乎自然,喜交朋友,社会上三教九流,一视同仁,所以有不少和尚、道士跟他有交情。
喜欢上街坐茶馆,和人作海阔天空的闲谈,也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。
”
另一位学生隗瀛涛回忆说,一次,遇见蒙先生坐三轮车去学校。
蒙先生一眼看见他后高声喊道:
“隗先生(对他的戏称),我家有四川近代史资料,你快来看了写文章。
我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅),你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛!
”
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通,交往过后,他们往往发出这样的感叹:
“读先生的书,以为只是一个恂恂①儒者,没想到先生还这么豪迈。
”
(注释)①恂恂:
恭谨温顺的样子。
5.从蒙先生做人的角度看,你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么?
6.蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣,小叩之则小鸣”。
请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。
7.蒙先生的考试方法好不好?
请说出你的理由。
8.蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面?
请任选两个方面举例说明。
9.积累链接:
请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合的读书方法的句子。
四、句子默写
10.诗、文名句填空。
①金沙水拍云崖暖__________________________。
②感时花溅泪,_____________________________。
③海内存知己,______________________________。
④落红不是无情物,__________________________。
⑤商女不知亡国恨,_____________________________。
⑥何处望神州?
_________________________________
⑦________________________,坐断东南战未休。
⑧___________________,关山度若飞。
五、课外阅读
马价十倍
人有卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。
往见伯乐日:
“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还而视之,臣请献一朝之贾。
”伯乐乃还而视之,去而顾之一旦②而马价十倍。
(选自《战国策▪燕策》)
[注释]①比:
副词,接连地。
②一旦:
一天。
11.下列对文中词句理解不正确的一项是()
A.“人莫知之”一句中“莫”的意思是“没有,不”。
B.“愿子还而视之”一句中“愿”的意思是“愿意”。
C.“一旦而马价十倍”一句翻译成现代汉语就是“这匹马的价钱一天就涨了十倍”。
D.“伯乐乃还而视之”一句中“而”是表示顺承的连词。
12.下列对原文有关内容的理解,有误的一项是()
A.“还而视之,去而顾之”这一动作神态隐含的意思是伯乐看马时的仔细。
B.卖骏马者是一个机智聪明、善于解决问题的人。
C.这则寓言说明,有的人确有真才实学,但不一定能得到赏识和重用,因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。
D.这则故事告诉我们不能盲目迷信“专家”,不加分析地崇拜。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗,完成后面题目
卖炭翁(节选)
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
13.卖炭翁“卖炭”是为了换得 和 。
14.下列对诗歌内容理解正确的一项是()
A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
C.“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
七、名著阅读
15.简答题
再说A踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口开了锁,入内看时,只叫得苦。
原来天理昭然,佑护善人义士。
因这场大雪,救了A的性命。
那两间草厅,已被雪压倒了。
A寻思:
“怎地好?
”放下花枪、葫芦在雪里。
恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。
A把手床上摸时,只拽得一条絮被。
A钻将出来,见天色黑了,寻思:
“又没把火处,怎生安排?
”想起:
“离了这半里路上,有一古庙,可以安身。
我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。
”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。
入得庙门,再把门掩上,傍边止有一块大石头,掇将过来,靠了门。
选文中的A姓名是 ,此段选文牵涉到的经典情节名称是
,根据此选段,主要可以看出人物的性格特点是
八、综合性学习
材料一:
二十世纪初,梁启超翻译的《十五小豪杰》为中国的科幻播下了一颗种子。
鲁迅也将凡尔纳的作品《月界旅行》等由日文翻译成文言文,并配以诗词,使其完全中国化。
他还盛赞此类作品:
“故苟欲弥今日译界之缺点,导中国人群以进行,必自科学小说始。
”由此可见,中国的科幻小说在当时背负着普及科学知识和科学观念的启蒙重担。
1979年,科幻作家童恩提出“科学文艺”应当与“科普作品”相区分,它并不以介绍科学知识为目的,是“作为展开人物性格和故事情节的需要而充当背景的”。
这一观点得到了当时众多科幻作家的同意。
科幻文学到底是姓“科”还是姓“文”,这一争论在当时从未休止,部分科普作
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