五年级孩子应该掌握的写作技巧Word格式文档下载.docx
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呆呆算是开了眼界。
“是的,在特殊的情况下,人的名字的确能关系到他的前途和命运。
一个好的名字,往往含有一定的寓意。
爸爸妈妈在为孩子取名字的时候,往往是费了一番功夫的。
”萌萌说完,不觉笑了。
看着眼前这个胖乎乎的小男孩,呆头呆脑。
还真是人如其名啊!
萌萌继续说:
“好的名字,让别人更容易记住你。
题目对于一篇作文,好比是名字对于一个人。
一个好的题目,能够让读者的眼前一亮;
考试时,一个好的题目能让你的作文,在众多作文中脱颖而出,得到阅卷老师的青睐。
所以,我们在为作文取题目的时候,不能马马虎虎。
需要动动脑筋。
“哎,”呆呆一拍脑袋,“我说嘛,难怪我的作文常常得不到老师的欣赏,原来,我第一步,拟题就没有做好,题目不中老师的意。
可是,萌萌姐,怎样才能给作文取个好题目呢?
2.拟题小妙招(上)
呱呱老师告诉你
“想要拟好题,我教给你五个小妙招。
”萌萌说,“第一个妙招,加修饰语。
“请你比较这两类作文的题目,哪一类更吸引你呢?
呆呆连忙竖起耳朵。
“第一类题目是:
《我的老爸》《我的妹妹》《裴钱》《杨老师》;
第二类题目是:
《阳光老爸》《调皮的表弟》《倒霉的裴钱》《爱岗敬业的杨老师》。
“嗯,”呆呆想了想,说,“我觉得第二类题目更加吸引人。
萌萌摘了一朵红通通的小野花,别在头上:
“是的,第二类题目,添加了一些修饰语,如‘阳光’‘调皮’‘倒霉’‘爱岗敬业’,这些修饰语能把题目装点得更加生动。
就像我头上的这朵野花,把我打扮得更加漂亮了。
呵呵,还有点自恋。
“这种方法,同样可以用在写景和写小动物的作文中。
”萌萌问,“你能试着说几个吗?
“我试试吧。
”呆呆想了想,回答说,“《可爱的小乌龟》《坚强的仙人掌》……《美丽的校园》……”
呆呆结结巴巴,说了几个题目,都是带“花”的。
萌萌满意地点点头。
“第二招呢?
”呆呆的兴趣大增。
萌萌取下头上的这朵野花,将它别在枝桠间,说:
“第二个拟题小妙招,叫移花接木。
“移花接木?
“是的,咱们取题目时,可以利用大家都非常熟悉的语言,比如成语啦,俗语啦,改变其中的一些字词,变成作文的题目。
有一位孩子写了一篇下飞行棋的作文,用《‘棋’乐无穷》这个题目,这就是采用了移花接木的方法,改动成语‘其乐无穷’中的‘其’字。
这也是一种谐音的方法。
一般把谐音字加上引号。
呆呆若有所悟。
“再比如说,一位孩子写自己的老爸,用《爸气十足》做了题目,把‘霸气十足’中的‘霸’字,改成了‘爸爸’的‘爸’,看,这样的题目,是不是激发了咱们的阅读兴趣呢?
呆呆点了点头。
“还有一位孩子,写台风,题目是《风神恶煞》。
这位孩子,改动了哪个成语的哪个字?
呆呆说:
“把‘凶神恶煞’中的‘凶’字改成了‘风’。
哇,看到题目,我就感受到台风十分可怕呢!
“对,这就是移花接木拟题法的妙处。
另外,改动的不一定是成语,还可以是大家耳熟能详的语言,如一位孩子的作文题是《窃玩记》,是从哪篇经典文章改动过来的?
“这篇文章我在哥哥的语文书上读过,是林海音的《窃读记》。
“此外,一些大家熟悉的电视节目的名字,也可以帮助我们取个好题目。
如《班级好声音》,《五(3)班达人秀》,分别从哪两个电视节目的名字中改变过来的?
哈哈,这可难不倒电视迷呆呆,他摇头晃脑,脱口而出:
“是《中国好声音》和《中国达人秀》。
“不错,不错,”萌萌对呆呆大加赞赏,“我再来考考你,有个孩子写了一篇作文《丢失的手表》,可以移到最火的一档电视节目的名字上去。
是哪个?
“是《爸爸去哪儿?
》。
”呆呆兴奋地说,“对,可以把这个题目改成《手表去哪儿?
萌萌指着街上一家卖衬衫的店,说:
“瞧,不少店名,都是采用移花接木的方式来取的呢?
呆呆抬头一看,只见店名是“衫国演义”,说:
“我知道,这个店名改自于长篇小说《三国演义》。
萌萌点点头,又指向“明茶秋毫”:
“这一家呢?
“‘明察秋毫’。
”萌萌指向一个店的招牌——“尝”来“尝”往。
“这是‘常来常往’。
这是一家餐厅!
”呆呆的话音刚落,他的肚子“咕噜”响了一声,嘿,肚子抗议了,谁让胖子的消化功能好呢?
“走,咱们进店,吃点东西去。
”萌萌说道。
(未完待续)
趣味练习:
生活之中,处处藏着学作文的方法,值得咱们学习。
请你猜一猜,下面的店,是什么店?
店名改动了哪些词语?
你还见过或听说过哪些有趣的店名?
可以写留言,分享给大家。
群“婴”会
“包”你“馒”意
“布”言“布”语
“锅”然有味
(参考答案:
婴儿用品店,包子馒头店,布店,火锅店;
群英会,包你满意,不言不语,果然有味)
拟题篇
(2)
“‘尝来尝往’,好店名!
”萌萌啧啧称赞,“‘尝来尝往’,常来常往,寓意着生意红火。
而‘尝’又有吃的意思。
说着,两人走进了餐厅。
一落座,服务员送来菜谱。
萌萌打开菜谱,看了看,说:
“给我们上道火山飘雪、大手牵小手、母子相会。
啥?
这都是些什么菜?
这些菜名听得呆呆直犯迷糊。
“火山飘雪?
火山那么高的温度,上面还飘着雪?
”呆呆奇怪地问,“这是一道什么菜?
萌萌笑而不答。
待服务员把菜端了上来,嗨,原来是白糖拌西红柿!
红红的西红柿,堆着像一座火山;
上面撒的白糖尚未融化,犹如片片白雪。
这就是火山飘雪啊!
呆呆咯咯笑着,动起了筷子。
吃了两口“火山飘雪”,服务员又端上了一道菜,红烧猪蹄鸡爪。
“这,难道就是大手牵小手?
”呆呆试探着问。
萌萌点点头,说:
“对啊。
“那猪蹄就是大手,鸡爪就是小手喽!
”呆呆夹了一个“小手”,“我爱吃‘小手’。
呆呆吃着鸡爪,不觉猜测着“母子相会”到底是道什么菜。
终于,这对“母子”来了——黄豆烧豆芽。
呆呆夹了一筷子豆芽,开心地说道:
“豆芽是儿子,黄豆是母亲。
这些菜名真有趣!
“你知道菜名为什么这么有趣吗?
”萌萌问道。
呆呆摇了摇头。
“这些菜名采用了比喻、拟人这些联想的方法来取,所以顾客觉得很有趣。
”萌萌接着问,“呆呆,这些菜名,给我们写作文取题目带来什么启发呢?
“我们也可以和它们一样,采用联想的方法来取题目。
”呆呆答道。
“对,”萌萌说,“采用联想的方法来取题目,让题目变得有意思,激发读者一探究竟的欲望。
“就像这些菜名,吸引了我一样。
”呆呆说。
“联想修辞的拟题小妙招,作文中经常用到。
请你比一比,这两类题目,哪一类更生动有趣呢?
第一类,《会走路的小花》《我给玻璃洗澡澡》《作文难产记》《水中佳人》《我被电耍了》《我的老虎爷爷》;
第二类,《金鱼》《擦玻璃》《难写的作文》《荷花》《停电》《我的爷爷》。
“当然是第一类作文题目更吸引我们了!
”呆呆不假思索地说道。
“是的,第一类题目更加生动。
”萌萌说道,“原因是什么?
原因就在于,小作者发挥联想,运用比喻、拟人等修辞的方法来取题目。
比如说,《会走路的小花朵》,这篇作文写的是金鱼,小作者把小金鱼联想成了小花朵,用了比喻的方法,说明金鱼很漂亮。
再如,小作者写自己擦玻璃,说成是给玻璃洗澡澡,把玻璃当成了有生命的人,用了拟人的方法。
题目是不是很精彩?
“果真是这样!
《作文难产记》这篇作文,可能写的是作者写不出作文吧。
《水中佳人》,大概指的就是荷花了。
萌萌点点头:
“多多联想,用比喻、拟人的修辞方法,也可以帮助我们写一个好的题目哦。
这就是我与你分享的第三个拟题小妙招,联想修辞。
呆呆抹了抹嘴,追问道:
“那第四个拟题小妙招呢?
“第四个拟题小妙招,可以叫做引用流行。
在题目中,引用当前比较流行的一些新鲜的语言。
”萌萌说道,“比如,《过年大囧事》,《吃货众生相》《我的萌宠》《友谊的小船绝不翻》《学霸和学渣》,这些作文题目中,就分别引用了‘囧’‘吃货’‘萌’等新鲜的语言。
“这些题目,听起来确实不错哦。
“引用一些流行的语言,可以让题目更新潮,更有时代感。
”萌萌说,“要用好这一招,就需要你做生活中的小潮人,多向生活学习语言。
“妙!
”呆呆一竖大拇指,“多向生活学习语言,做生活的小潮人。
萌萌擦了擦嘴巴,继续说道:
“拟题第五个小妙招,是矛盾悬疑。
作文题目,看上去有点奇怪,有点矛盾,激发读者产生悬念。
如《会变形的小岛》,小岛怎么会变形?
看似很矛盾吧。
这就是作者设置的悬念,引起了读者的疑惑,从而,读者就会迫不及待地读下去。
再如,《神秘的礼物》《书桌上的捣蛋鬼》《考场惊魂记》《都是近视惹的祸》,这些都是有悬念的题目。
《神秘的礼物》,神秘的礼物是什么?
《书桌上的捣蛋鬼》,书桌上的捣蛋鬼又是谁?
《考场惊魂记》,考场上到底经历了什么惊心动魄的事?
《都是近视惹的祸》,近视惹了什么祸?
这些题目,容易让读者产生了疑惑,激发了读者的阅读兴趣。
呆呆走出餐厅,不禁感慨:
没想到,给作文取题目也有这么多的学问,以后写作文取题目,我可不敢再马马虎虎了,免得要落得和裴钱一样的下场!
五年级孩子应该掌握的作文技巧:
人物篇
(1)
人物篇
(1)通过语言描写,刻画人物形象
“‘我宁愿对不起天下的人,也不要让天下的人对不起我。
’曹操望了望躺在血泊中的吕伯奢,冷冷地对陈宫说道。
……”
读到这,呆呆压抑不住心中的怒火,不由得说了一句:
“曹操真是冷血无情,残忍可怕。
呱呱知道呆呆正在读青少版的《三国演义》,便放下手中的杂志,问:
“什么事,让你这么生气。
“曹操太忘恩负义了,吕伯奢好心收留他,款待他,结果全家却被曹操杀死了。
曹操杀了人,还理直气壮,说什么‘我宁愿对不起天下的人,也不要让天下的人对不起我’,你说气人不气人?
”呆呆说完,气得合上了书,不再读下去。
“哈哈哈……原来是这样啊。
我记得罗贯中的原著中,曹操确实说过,‘宁可我负天下人,莫教天下人负我’。
哎,呆呆,你别说,这句话,写得还真是妙!
“是吗?
“当然,就这一句话,不是让你读出了曹操的冷血残忍了吗?
”呱呱进一步解释道,“这正说明了,故事中通过曹操说的这句话,成功刻画出了他残暴的性格特点。
通过曹操的语言描写,把曹操的这一人物形象塑造得有血有肉啊!
呆呆再一想:
可不是,刚才我不正是被曹操说的这句话给惹生气了吗?
“所以啊,我们写作文,尤其是写人物的作文,千万不要忽视了对人物语言的描写。
语言描写,对反映一个人的性格特点,刻画一个人的形象,有着非常重要的作用。
”呱呱说道。
呆呆的眉头,渐渐舒展。
“通过语言描写刻画人物形象,这一写作方法,在课文中也经常会用到。
”呱呱说完,取出呆呆的语文书,翻了一翻,找出一篇课文,指了指前面的几个小节:
1940年的一天下午,一个12岁的小姑娘边走边玩,一下撞上了迎面而来的一位老人。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。
他一边埋头走路,一边像是在思考着什么。
冷不丁被小姑娘一撞,他抬起头,友好地冲女孩一笑:
“对不起,小姑娘,是我不小心。
”说完,又低头向前走去。
女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
“嘿!
这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。
”小女孩这么想。
回到家,她将碰到这老人的事情告诉了父亲。
父亲听后兴奋地说:
“孩子,你今天撞着了当今世界上最伟大的人。
他是爱因斯坦!
”女孩直纳闷:
这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?
第二天,女孩又遇上了那老人。
他仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。
“先生,你好!
”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。
”“我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?
听了这话,爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光,他低头看了看自己的装束,两手一摊,肩膀一耸,冲小姑娘做了个鬼脸:
“你说得对,我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿,但愿你肯教我。
”“这还不简单!
”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。
“呆呆,《爱因斯坦和小女孩》这篇课文中,就有几处爱因斯坦的语言描写,你能找出来吗?
”呱呱说道,“当然了,我们所讲的语言描写,不仅包括爱因斯坦说话的内容,还包括他说话时的方式和样子哦。
呆呆浏览了这段文字,由于是熟悉的课文,他不费劲便找出了三处描写爱因斯坦语言的文字:
1.他抬起头,友好地冲女孩一笑:
2.“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。
3.爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光,他低头看了看自己的装束,两手一摊,肩膀一耸,冲小姑娘做了个鬼脸:
“你找得很全面。
”呱呱接着说,“你把这几处文字读一读。
从中,你能感受到爱因斯坦的什么性格特点呢?
呆呆捧起书,轻声读了起来。
读着读着,爱因斯坦的样子在脑海中渐渐清晰——他是那么平易近人,是那么和蔼可亲,是那么幽默风趣,对了,他还是一个童心未泯的人。
“呆呆,在生活中,我们与不同的人相处。
你会发现,每个人的性格、个性都是不一样的。
”呱呱说道,“一个人说话的方式,会让我们多多少少感受到他的性格,或者说,能让我们看到他的内在面貌。
“什么是内在面貌?
”呆呆问道。
“一个人的样子,我们看得见摸得着,这是他的外在面貌,也是我们常常说的外貌。
”呱呱说。
“外貌,这个我懂。
“和外在面貌相对的,就是内在面貌。
一个人的内在面貌,不是那么容易看得见的,而是通过这个人做的事,说的话,才能感受到的。
比如说,幽默、正直、善良、大方、勇敢、乐于助人……这些都属于内在面貌。
“你这么一讲,我就明白了。
一个人的内在面貌,就是这个人的性格啊,个性啊,品质之类的。
“所以说,想要写好作文,就得在生活中多多留心人物的语言。
这样,才能在作文中有精彩的语言描写。
”说话间,呱呱挡住杂志中的一部分,指着杂志中一张有些模糊的照片,问:
“呆呆,你来猜猜看,这个人长什么样?
眉毛是浓是淡?
眼皮是单是双?
嘴巴是大是小?
呆呆连猜几次,最后不得不放弃:
“这么模糊的照片,看起来多费力啊!
不会是美国总统奥巴马吧?
呱呱松开手,这才露出了杂志中的另一张照片。
“再看这一张照片,相信你会容易看清这个人的长相。
“可不是?
至少,现在我敢确定,这个人不是奥巴马。
嘿嘿嘿……”呆呆笑着说。
“这就和我们写人作文中,对人的语言描写一样,糟糕的语言描写,写出来的人物,形象模模糊糊,让我们感受不到这个人的性格,感受不到这个人的内在面貌,如同第一张照片;
而精彩的语言描写,能将一个人的性格、一个人的内在面貌刻画出来,好比是第二张照片。
”呱呱指了指搁在一旁的《三国演义》,“刚才你读到的曹操的话,就是精彩的语言描写。
不仅精彩,还很经典哦!
呱呱的话音刚落,呆呆重新捧起《三国演义》,继续读了起来。
(亲爱的读者朋友,下面的作文中,小作者是如何通过语言描写刻画人物形象的呢?
请你读一读吧!
)
1
自恋狂哥哥
呱呱精品班学员
潘芷涵
“你们说我帅不帅?
”我的小牛哥哥邬深博就是这么自恋,总是说自己是这个世界上最帅的人。
让我说给你们听听吧!
镜头一
“小牛哥——”小涵哥哥可怜巴巴地望着小牛哥哥,“你QQ号是多少?
我要领个礼包!
”“我的QQ号你会不知道?
别在我面前装糊涂了。
”小牛哥哥白了小涵哥哥一眼。
“那么密码呢?
密码我可真的不知道。
”小涵哥哥说。
小牛哥哥一本正经地说:
“这都不知道,真是的!
我告诉你吧!
是邬深博最帅!
”小涵哥哥疑惑不解地望着小牛哥哥,小牛哥哥笑眯眯地说:
“看什么看,不是告诉你了吗?
邬深博最帅!
”在一旁的我再也忍不住哈哈大笑起来,这小牛哥哥还真是自恋,竟然连QQ的密码也设成“邬深博最帅”!
镜头二
炎炎夏日,骄阳似火,我们根本就没有办法去屋外玩耍,只能在家里呆着。
而弟弟一直在家里闹个不停,真让人心烦。
姐姐把我拉到一旁说:
“你说,这弟弟什么时候才能安静下来呀?
要不干脆我们把他……”
话还没说完,小牛哥哥两眼直勾勾地看着我们问:
“你们在说什么?
”“没说什么啦!
我们在说你真的很帅。
”我灵机一动,冲着小牛哥哥做了个鬼脸。
小牛哥哥挺着胸脯,得意洋洋地说:
“你们就不会换个别的话题说说吗?
这句话我听多了,我本来就很帅呀!
”“呃——”我们故作呕吐的样子,小牛哥哥走开了,我和姐姐又开始窃窃私语起来……“你们又在说我帅吗?
别说了,这个事全世界的人都知道的……”小牛哥哥又凑过来冲我们挤眉弄眼的。
我和姐姐你看看我,我看看你,真是拿小牛哥哥没办法了。
这小牛哥哥还说自己是全世界最帅的人,我看他简直就是全天下最自恋的人!
哈哈哈……
2我真佩服他
张静
在我的身边,有许多让我佩服的人,其中我最佩服的,是我的同学乐洲。
乐洲最喜欢跑步、跳跃、玩撕名牌……有一次,体育老师宣布:
“今天,我们来比赛跑步。
每个人都要绕着操场跑一圈,我给你们计时。
”这时,有的同学小声说:
“哎,就是因为我太胖了。
”还有的同学说:
“我不想跑,有可能跑半圈就会摔个跤,别的同学看到了一定会嘲笑我的。
”……
这时乐洲自告奋勇地对老师说:
“老师,让我第一个来吧!
”老师盯着他看了看说:
“好的。
”说完,他就来到起跑线上,做出了准备跑步的姿势。
老师一声令下,乐洲像箭一般向前跑去。
大家异口同声地说:
“加油,加油!
”乐洲越跑越快,可是,他不小心在半路中摔了一跤。
裤子破了一个大洞,血也快流下来了。
可他不像其他人那样哭哭啼啼地走来,而是立刻站起来,朝终点跑去。
我担心地跑过去,问:
“伤口疼吗?
”他摇了摇头说:
“不疼。
”我说:
“你别骗我了,我以前伤口比你小多了,还特别疼呢。
”他说:
“我才不在乎这么小的伤口,我还摔过更大的伤口。
再说你是女生,我却是男生啊!
这就是乐洲,一个勇敢的人,一个值得我佩服的人!
人物篇
(2)
——红花还须绿叶扶,通过对比写人物
初夏时节,庭院里种植的花草长得越发茂盛。
呆呆手提水壶,正在给花草们浇着水。
一番浇洗,叶子更绿了,花儿更艳了。
尤其是那一丛月季,更是娇艳欲滴。
屋内,呱呱正在看着《我要做好孩子》。
“这个金铃,果然精灵。
在数学上天赋不大,在作文上却无师自通!
”呱呱放下书,对刚进屋的呆呆说道。
“我读过这本书,我还知道金铃的作文获过什么奖呢!
”呆呆走向前去。
“你来看。
”呱呱指着刚读到的一页,说,“金铃写了一篇作文,《我的爸爸》,为了写出爸爸淡泊名利,金铃不惜牺牲自己的妈妈,把妈妈写成是见钱眼开的人。
这就是用对比法来写人啊。
“对比法写人?
“是的,金铃正是通过妈妈的见钱眼开,对比写出了爸爸的淡泊名利。
这样一来,爸爸一心做研究,不计金钱回报的人物形象就更加鲜明了。
呆呆听得似懂非懂。
“对了,你刚才不是浇花去了吗?
呆呆点点头。
“院子里的月季花开得是不是很美丽?
“那当然,我可是一个超级小花匠哦!
我是一个小花匠,浇花本领强……”呆呆十分自豪,得意地唱了起来。
“假如,”呱呱打断呆呆的歌,说,“我是说假如,咱们把月季花的绿叶全给剪光了,只剩下枝头的月季花。
你说,这些月季花还漂亮吗?
“那可不成,花丛中没有了绿叶,这样一来,月季花可不成了光杆司令了,那得多难看呀!
“所以嘛,红花还须绿叶扶。
《我的爸爸》这篇作文中,爸爸就是那朵红花,是作文中的主角;
而妈妈呢,就是衬托爸爸的绿叶,是作文中的配角。
用配角来对比衬托主角,主角的形象更加高大上;
用绿叶来对比衬托红花,红花则会更加美丽鲜艳。
这就是通过对比来写人呀。
“把爸爸当做是红花,把妈妈当做是绿叶,用妈妈来衬托对比爸爸。
”呆呆点了点头,转而“嘿嘿”一笑,说,“可我听说女人才是花啊。
妈妈听女儿这么说自己,不会生气吗?
“不会。
即使生气,我想也不会生金铃的气。
不过,妈妈倒是给金铃布置了一个任务。
啥任务?
呆呆凑过去一看,原来,妈妈要金铃写一篇作文《我的妈妈》,在作文中把爸爸也贬一顿!
哈哈……这样一来,妈妈的心理不就平衡了嘛!
“金铃打算在《我的妈妈》中,写爸爸大男子主义,不会做家务。
”呱呱看着呆呆,问,“呆呆,你来说一说,金铃在《我的妈妈》这篇作文中,会怎样夸妈妈呢?
“那还用问,肯定会写妈妈十分勤劳、能干持家喽!
呱呱点了点头,接着说道:
“我们不是学过一篇课文《说勤奋》吗?
课文中,是怎样写儿时的司马光学习勤奋的呢?
呆呆把语文书翻到《说勤奋》一课:
…………
司马光是北宋著名的史学家。
小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。
……
“你看,在这个小片段中,谁是红花,谁是绿叶?
”呱呱问。
呆呆非常流利地做出了回答。
(亲爱的读者朋友,你是怎么想的?
请你一起来思考。
参考答案见文末。
“生活中,处处有对比。
有了对比,就有了个子的高与矮,身材的胖与瘦,皮肤的黑与白;
有了对比,就有了成绩的好与差,性格的动与静,品质的优与劣。
”呱呱说道,“我们在写人的作文中,也可以采用对比的方法,这样可以将人物的形象刻画得更加丰满。
说完,两人走进庭院,绿叶中,红艳艳的月季花正迎风摇摆。
(亲爱的读者朋友,下面的作文中,小作者是如何通过对比刻画人物形象的呢?
请你读一读,思考一下吧!
我的爸爸
颜玮昕
我的爸爸个子高高的,皮肤白白的,眼睛虽然不大,但炯炯有神。
他性格内向,说话也轻轻的,从不跟人高声讲话。
爸爸对人宽容,在家里谁都能使唤他,如果你听到,“春雷,给我倒杯水来!
”那不一定是妈妈发出的指令,可能是我哦!
这时他就会笑嘻嘻地把水端过来,还乐呵呵地说:
“公主,请慢用!
”妈妈则会在旁边冷嘲热讽地说:
“看看你在家的地位,连女儿也能使唤你!
”而他却还是笑呵呵地说:
“帮女儿做事我愿意!
在我的学习上,爸爸也是一样的宽容大度。
记得有一次,我去参加数学竞赛,有道题目我计算了半天,得到的答案却怎么看都觉得不可能,于是就没写上去。
考试结束,妈妈知道后大发雷霆,
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