三月桃花水的全部答案 三月桃花水Word文件下载.docx
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知识目标:
通过学习使学生认识5个生字,会写11个生字
能正确、流利、有感情地朗读课文;
一般技能:
能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,
在阅读中积累词语与优美的句子;
思想感情:
通过学习使学生明白,春水的可贵滋润大地,催生万物春天就在我们的身边,需要我们仔细的观察通过课文学习;
了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。
教学重点、难点:
通过学习使学生明白,春天就在我们的身边,需要我们仔细的观察;
教学用具:
投影,图片
教学时间:
2课时
第一课时
教学内容:
学习课文,理解课文内容
教学过程:
一、导课:
你喜欢春天吗?
你听,有一种声音,像小铃铛;
是什么光芒?
像一匹明洁的丝绸,映照蓝天?
这是什么?
(板书:
三月桃花水)
二、听录音,读课文:
1、放录音。
注意生字的读音,标上自然段。
2、提问:
读了这篇文章,你知道三月桃花水是什么样的?
3、学生交流,教师随机板书:
(春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮)
三、品读课文
1、再读课文1-9小节,你觉得三月的桃花水美吗?
找出自己认为最喜欢的句子读读,说说为什么?
2、小组讨论:
指名说说
集体交流
3、重点学习3、4、5、6小节
(1)三月桃花水是春天的竖琴,你听到奏出了什么的样的乐曲?
(2)听音乐,想像这种情景,你仿佛看到了什么?
听到了什么?
(3)指名交流
(4)美读3、4段落
(5)你仿佛看到了什么?
配乐读读5、6小结
(6)说说明镜中还映照了哪些景物?
仿照这样的格式说一说我看见()发现()
4、听音乐朗读3、4、5、6小结
5、说说你认为三月桃花水还像什么?
(1)集体交流
(2)齐读7、8、9自然段
五、师生沟通:
春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。
学完课文你还了解到哪些?
说个大家听好吗?
板书设计:
三月桃花水
春天的竖琴
春天的明镜
比金子还贵
比银子还亮
课后札记:
第二课时
复习课文内容,学习生字词
一、复习导入,激发学生学习兴趣。
同学们,我们上一节课学习了《三月桃花水》这一课,我们能流利读课文,下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下,哪位同学有这个决心啊?
二、回顾课文内容,说说三月桃花水是什么
学生联系课文各抒己见。
1、复习课文内容:
2、作业交流:
面对春水的力量,你想对大自然说些什么?
展示画的三月桃花水的景象,做一句诗。
3、有感情地朗读课文
4、结合课文,说说每个自然段的意思,概括段意。
5、比较这篇课文与《春潮》有什么不同?
四、学写生字:
学生自学生字。
交流重点字:
袅弦
作业设置:
摘抄表现三月桃花水的句子。
摘抄优美的词语:
选择一个造句。
感谢您的阅读!
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