西小磨子小学教学工作计划精品建议收藏Word文档下载推荐.docx

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以培养师生读书习惯为目标，结合区读书活动“读百家经典做幸福教师”进行开展，学校会就语文学科拓展阅读书目和相关读书活动，组织开展全员读书活动，涵养学校读书氛围。

继续构建、完善校本课程体系，围绕核心素养落实，人人有课程。

必修校本课程集中授课，初步定在9月9日——9月13日，选修校本课程分散教学，定在每周一的第七节。

推进教育信息化建设：

学习“微课”教学方式，进一步推进信息技术与学科深度融合。

三、主要工作与措施

㈠坚持常规——规范管理制度

1.完善学校教师行为规范、师德考核办法等相关制度。

严格执行课程计划，落实“四统一”“三表”公开，加强地方课的管理。

每位教师必须严格按课表上课，不得随意换课或不上课，如果有需要调课的情况需要经过教导处协调。

⒉注重过程管理，考核方式人文科学，做到检查后及时总结和有效反馈指导。

教导处采用集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式进行常规管理。

继续月末的标准件检查，跟踪总结、反馈问题，保证问题的及时解决；

加强学生问卷调查，发现教师教育教学中出现的问题能够及时反馈、改进。

坚守常识——夯实教学管理

1.做实教学常规管理。

进一步规范教师常规教学的落实情况，加大对教学常规的检查力度，重点从“备课、上课、作业、辅导”四个环节优化教师教的行为，及时检查，及时反馈，及时整改。

“备课”在内容方面本学期重点强调:

做到“三个一致”，要求目标制定准确具体，正确理解和把握教参中的教学目标；

教学过程体现与目标相对应，教学设计严格落实教参中的教学建议；

每课的评价题目要经过组内研究围绕目标来设计。

总之教学设计要做到教学目标明确，重点突出，练习分层次。

教学笔记使用做到：

项目齐全，规范整洁，内容具体，指向清晰，及时有效。

每周三下午集中开会后为教研时间，由教研组长带领本组教师进行下一阶段教学内容的集体备课，主要研究目标的确定、实施及评价，也就是注意以下四个问题的思考：

目标是否合适；

落实的方式是否科学；

是否有更有效的方案；

如何知道这种方式是有效的。

在不断的直切重点的问答研讨中，老师对要教什么，怎么教，教的怎么样都心中有数。

电子教案要求开学前提前打印（区里倡导环保节能要求反正面打印），做到和手写教学笔记的格式一致（课程表、教学笔记检查记录、学期教学工作计划、教学进度计划、单元备课等项目要齐全），要求：

要有复案、圈画德育训练点（红笔）、要体现目标的制定、落实情况、反思要求手写（主要反思目标是否确定的合适、落实的是否有效、有没有更好的落实方式）。

备课本的检查每月月底进行检查，青年教师间周一次教学笔记的展览，要求展出的当天早晨八点前摆放到会议室，全体教师利用闲课时间进行观摩学习，填好展评表上交到教导处，截止到当天下班前。

“上课”本学期重点强调：

学习目标的制定和根据教参中教学建议进行有效落实。

教师要在课前仔细研读课标、教参，设计合理的能达成教学目标的环节，环节的处理要有很高的达成度，鼓励创新。

同时也要注意学生核心素养的培养，比如学生思维能力、表达能力的培养。

课前两分钟进行古诗背诵，不管哪一学科都如此，班主任老师进行提前布置。

建议每节课学生练习时间不低于20分钟；

强化每个细小环节的训练意识，避免教学走过场;

提高反馈意识，每个问题要有放有收，有量化,每个环节的知识过关率不低于85%；

学生参与学习活动达到100%。

看课要求：

青年教师每周2节，学期结束共计32节；

老教师每周一节，学期结束共计16节。

行政每周2节，学期结束共计32节。

“作业”本学期重点强调：

做好有效作业、分层作业研究，作业布置方面，要求以“必作、选作”分别呈现，体现思维含量和能力拓展，切实做到减负提质；

批改必须全批全改、面批面改，批阅时有有日期和等级，注意要有指导，尤其要注意跟踪改正。

语数英学科作业具体要求：

教辅材料要必须使用，随着教学进度可选择合适的题目进行练习。

语文—3-6年级围绕单元训练点及教材安排进行大作文和小练笔，可设一个作文本，做好标记即可；

基础方面，学校会定期地进行检测（每月的周三大课间分别是语文、数学、英语、书法）。

英语—二年级用好英语抄写本；

美术要求保留学生的作品。

作业本安排：

语文：

大小写字本、能力培养、作文本；

数学：

能力培养、验算本（教师要求使用，学校不检查）；

英语：

学案（二年级没有学案应设个抄词本）；

美术：

图画本；

“辅导”方面，不仅要关注学困生，更要关注优等生能力的提高。

考试学科要围绕学科特点设计“提优”和“补差”的相关措施，例如：

优等生做思考题，学困生做基础强化训练等。

教师要对每个优等生和后进生的学习情况心中有数，对于学困生，各学科协调好帮扶工作，注重平日过程，注重心理上的指导，避免前松后紧，“期末再补”现象发生；

教导处对薄弱环节（年级、学科、个人）要跟踪指导、帮助。

（学困生转差工作记录仍在开学下发，每月月底上交标准件时进行上交）

2.做实日常教学质量监控。

做实月课常规教学研讨活动。

月课活动根据学校安排做好准备，原则上间周一次，重点体现教学目标的理解、教参教学建议的落实和检测、以及学生思维能力、表达能力的培养。

在听评课中，尤其是听青年教师课时，增加对目标达成的评价检测。

教导处继续每月组织小型多样的评价检测，以此强化语文学科常用字、查字典、积极性背诵、书写；

数学学科口算、计算、讲题、解决问题；

英语学科单词、课文默写；

科学、品社学科课堂笔记等基础项目的训练与能力培养。

3．强化考试学科“两率”提高。

明确“双率”目标,全校上下要高度重视两率提高工作，重过程训练、重措施落实、重持之以恒，教导处对薄弱环节（年级、学科、个人）要跟踪指导、帮助。

在抓基础的同时，要有计划有步骤适当增加补充训练。

语文学科习作教学限时限数要求；

围绕精读课文自编课内阅读题目；

数学、英语学科自编评价题并组织学生以“试题”的形式加强实战训练；

数学学科推广使用“错题积累本”。

每位任课教师均须确定双边生学生名单，建立双边生跟踪档案，明确辅导措施及实际做法，期末将对学困生成绩情况进行跟踪比较，争取每班每科减少一人次不及格，多一个优等生。

（除转差记录之外还设置优等生转化记录）

4.全面提升教师专业素质。

强化教学研究

本学期继续以周、月常规教研活动为载体，全学科开展“教学目标的准确制定及达成”的研究，正确解读教参中学习目标，研读课程标准，按要求落实教参中教学建议，体现学生的主体地位，提倡启发式学习，关注教师行为转化，完善研究成果。

学科研究将沿袭“学习—设计—实践--反思—提炼”的基本思路，在教师自己研究的基础上，为其提供外聘专家理论和实践方面的指导。

——党员骨干教师示范课（穆秋燕、鞠丽萍、王秋菊）——45周岁以上50岁以下教师每学期一次引路课（董丽玫）——45周岁以下教师一月一课（刘艳华、卫秀红）——35周岁及35周岁以下青年教师每月两次。

——0-3年教龄内青年教师每周一课。

（杨颜谦、曹）

所有的研究课重点在教学目标的制定和实施、评价过程中不仅做到提质，还落实核心素养的培养，切实提高学生的思维和表达能力。

强化科研工作

一是围绕区集体课题德育《拓展区小学家校合育策略的研究》、校教学专题《教学目标的准确制定及达成》深入开展课题研究活动，教师制定个人专题研究计划。

针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；

同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。

二是细化个人课题过程管理。

坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，要做到研究前有方案、研究中有重点、研究后有收获。

鼓励教师个人在参与学校研究专题的基础上在区级承担自己的课题，提高研究意识和能力。

三是加强科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对过程资料进行电子化管理。

四是注重成果转化。

随着我校教师教科研成果参与率的提高，要求每位教师在平日课堂教学中，注重教研成果的转化。

一是引导教师在教学过程中开展教育科研工作，鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考；

二是定期学习教科研理论知识，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升，促进教师自我提高。

坚定常态——促进健康成长

1.开展多种多样的学习活动。

进一步完善学生多元成长平台建设。

精心设计、有效组织挑战校园吉尼斯等活动，有计划地实施读书活动，使学生快乐地读书。

2.深化校本课程体系建设。

不断丰富基础拓展和个性课程等校本课程体系。

3.进一步加强劳动教育。

深入推进农闲时期学生对家乡农作物、海产品等的了解。

4.搞好艺术教育工作

重视和加强音美学科教学，不断提高教学质量。

加强音美教师的进修培训工作，采取各种形式的培训，不断提高音美教师的教学能力。

音美校本选修课要努力提高活动质量，确保活动实效性，积极参加市区各项比赛，并力争获得好成绩。

重视美育工作，通过课内外多种途径提高学生的审美能力，陶冶学生艺术情操，美术课保证孩子每次作品的质量和完整性。

5.开展好科技活动，提高活动的参与面，争取在市、区竞赛中取得佳绩。

完成科技节工作。

6.做好信息化建设及宣传工作。

学校会组织开展相关的培训工作，每月一次。

7.加强体育、卫生工作，促进学生全面健康成长。

一是认真贯彻《学校体育工作条例》，广泛开展“学生阳光体育运动”，满足学生每天锻炼时间。

通过体育课、大课间、校本课程、学生的校外健身活动等，促进学生养成终身体育锻炼的意识和习惯；

二是认真贯彻《卫生工作条例》，以学生保健所的工作任务为指导，以人为本，树立“健康第一”，搞好医务室建设工作，做好常见病防治、传染病防治；

抓好学生心理健康教育，上好心理健康课；

做好学生常见病和传染病的预防。

四、月份工作安排

月份

主要工作

负责人

时间

八九月

1.假期工作收尾

2.制定、解读教学工作计划、学科教学工作计划

3.学科整体教材解析、单元教材解析、说课

4.讨论学校教学计划，提出建议上交教导处；

确定本组的教研专题以及个人的研究专题，组长把本组的教研专题以及组员的个人专题QQ发给我

5.各学科开学前教学准备检查（教学进度计划、个人专题研究计划、教研组计划、集备计划等上传ftp，备课本（手写及电子打印）、教研本上交到教导处

6.青年教师手写教案展示

7.青年教师上交读后感

8.必修校本上交丝网花作品

9.青年教师演讲比赛

10.全体教师作业本检查

11.各学科专题研究（语文）、月课活动

12.语、数、英、写小检测

13.教学工作月份常规检查、考核、反馈，学生问卷

教导处

教研组

8月26日

8月27日

8月29日

8月30日

9月11日

9月12日

9月13日

9月18日

9月19日

9月第三周

每周三大课间

9月26日

十月

1.各学科专题研究（数学）、月课活动

2.学科单元教材解析，各教研组说课

3.语、数、英、写小检测

4.青年教师手写教案展示

7.教学工作月份常规检查、考核、反馈，学生问卷

同上

10月第三周

每周三下午

10月23日

10月28日

十一月

1.期中质量检测

2.各学科专题研究（科任）、月课、青年拉练课活动

3.学科单元教材解析，各教研组说课

4.语、数、英、写小检测

5.全员作业本展览

11月6日

11月第三周

每周三下午每周三大课间

11月22日

11月27日

十二月

1.各学科月课活动（复习课）

5.校本课程展示

6.期末复习计划

7.语数英学科期末模拟检测

8.教学工作月份常规检查、考核、反馈，学生问卷。

9.案例或论文（关于“教学目标的准确制定及有效达成”方面）

12月第二周

12月18日

12月19日

12月20日

12月24日

12月26日

12月30日

一月

⒈教学质量测试。

⒉教学质量分析。

⒊教学工作总结。

⒋教学工作收尾。

按计划