小学三年级下语文 火烧云 同步练习及答案两课时Word格式文档下载.docx
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njì
ng
)
二、比一比,再组词。
烧(
恍(
极(
模(
跪(
浇(
晃(
级(
摸(
危(
三、查字典写词语。
“盈”用部首查字法,应直部首_
_,再查_
_画;
用音序查字法,应查音序
,再查
。
这个字第二画的名称是
在“喜气盈门”中,“盈”应理解为
四、选词填空。
镇静
平静
1、战斗进行得十分激烈,谢团长依然(
)地指挥着。
2、在敌人的法庭上,父亲的表情显得异常的(
)。
威武
威风
3、天安门国旗班的战士走来了,他们是那么的(
),那么的雄壮。
4、这次战斗,我连战士打出了(
),打出了士气。
五、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的
一会儿金灿灿的
一会儿半紫半黄
一会儿半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。
1、在空白处填上合适的标点符号。
2、划线句子运用了(
)手法,说明了火烧云(
)的特点。
请仿照划线句子写一句话。
_
__
六、课外阅读。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗?
那么哪吒呢?
他在哪里?
哦,看到了!
这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1、从文中找出恰当的词语填空。
(答案不唯一)
(
)的火球
)的云
)的世界
)的水花
)的大树
(
)的美景
2、写出下列词的近义词和反义词。
近义词:
柔和——(
)
朦胧——(
仿佛——(
)
反义词:
坚实——(
消失——(
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
(1)文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
(3)神奇就是“神秘”的意思。
5、用“
”画出文中一处运用修辞手法的句子,并说明运用了什么修辞手法。
这处运用了
修辞手法。
参考答案
必要
胡子
金灿灿
骑马
三秒
凶猛
庙门
红彤彤
威武
镇静
解析:
本题主要考查学生对于本节课生字的掌握和书写情况。
烧水
恍惚
极多
模样
跪地
浇地
晃眼
班级
抚摸
危险
本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。
皿
四
Y
yí
撇
充满
本题主要考查学生对于音序查字法和部首查字法的掌握。
1、镇静
2、平静
平静指的是人的性格问题,这个人很平静;
镇静指的是遇到事事情需要镇静,不要慌,慢慢来。
3、威武
4、威风
威武:
武力,权势。
威风:
威严的气概。
形容声势或气派使人敬畏。
1、,
,
、
,
2、排比
变化多
(写出排比句即可)
本题主要考查学生对于本节课课文内容的简单掌握情况。
1、鲜艳
美丽
梦幻
美丽
枝繁叶茂
如画
在文中一一寻找答案即可。
2、轻柔
模糊
似乎
强烈
脆弱
出现
本题主要考查学生近义词和反义词的掌握。
3、飞龙
森林
大树
仙鹤
太乙真人
哪吒
在文中第三自然段一一寻找即可。
(√)
(√)
5、那么哪吒呢?
设问句即自问自答。
第二课时
一、选择加粗字正确的读音。
1、好像是天空着(zhāozhá
o)了火。
2、可是一转(chuá
nzhuǎn)眼就变了,再也找不着了。
3、这头大狮子跟庙门前的石头狮子一模(mú
mó
)一样。
4、可是天空偏偏不等待那些爱好(hǎohà
o)它的孩子。
二、读句子,哪些是写静态的,哪些是写动态的,请在括号里标明。
1、火烧云红彤彤的。
2、天空的云从西边一直烧到东边。
3、忽然又来了一条大狗。
三、把错乱的句子整理成一段通顺的话。
( )这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的……有很多见也没见过的颜色。
( )晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。
( )接着又来了一头大狮子,它很威武很镇静的蹲着。
( )一会儿,天空出现了一匹马,马头向南,马尾向西,还未看到马的相貌,它就变得模糊了。
( )一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像。
( )忽然又来了一条大狗。
那狗十分凶猛,它右前跑着,后边似乎还跟着几条小狗。
( )一会儿工夫,火烧云下去了。
四、判断正误,对的在()里打“√”表示。
1、这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,—会儿半紫半黄,—会儿……
(1)这句话说明火烧云形状变化极多。
()
(2)这句话通过颜色变化多来说明火烧云变化快。
2、一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个。
(1)从这句话可以看出,人们看多了火烧云,神情有些恍恍惚惚。
(2)从这句话可以看出,火烧云变化极多,天空恍恍惚惚的,极不稳定。
()
五、课外阅读。
夏天的云
云,是变幻莫测的。
夏天的云,最为迷人。
你瞧!
早晨,碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。
几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。
黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫……各种颜色。
啊!
那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。
哇!
那边的云变成了紫红色!
那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机给它拍下来。
大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。
顿时,天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。
忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。
过了一会,来了一场倾盆大雨。
美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!
不久,天上又出现了迷人的白云。
夏天的云变化多端,颜色各异。
我爱夏天的云!
1、用“
”画出一个比喻句,这句话把
比作
2、短文描写了
种云,分别是:
3、文中画横线的句子表现了云(C)的特点。
A形状多
B变化快
C颜色多
4、短文采用了总—分—总的构段方式,请你按照这个结构,用“//”给短文分段。
5、全文突出了云怎样的特点?
表现了作者怎样的感情?
一、选择正确的读音。
1、zhá
o
2、zhuǎn
3、mú
4、hà
o
本题主要考查学生对于字音的区别和掌握情况,第三题“模”的读音易出错。
1、静态
解析:
“红彤彤”是一种颜色状态,所以为静态。
2、动态
从“烧”这一个动词可以看出来。
3、动态
从“来”这一个动词可以看出来。
2
1
5
3
6
4
7
根据课文内容进行排序即可。
1、
(2)这句话通过颜色变化多来说明火烧云变化快。
(√)
2、
(2)从这句话可以看出,火烧云变化极多,天空恍恍惚惚的,极不稳定。
本题主要考查学生对于课文的理解情况。
1、碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。
云朵
小山羊
2、三
白云
火烧云
乌云、
从文中第2-4自然段可以找出。
4、第1自然段是第一段。
第2-4自然段是第二段。
第5自然段是第三段。
5、变化多端,颜色各异
对夏天的云的热爱之情。
从课文最后一自然段可以找到答案。
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