三年级语文上册期末阅读理解复习含答案Word文件下载.docx

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当狂风吹起……令人感受到大自然的威力。

（3）小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

（4）从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

（5）他们的歌声好像告诉我们：

“我在歌唱，我很快乐！

”

2．体会文章的主题。

（6分）

课文将大自然中的事物比作__________________，体现了大自然的______________，表达了作者对大自然的________之情。

四、抓住关键词句把握文章的主题：

《富饶的西沙群岛》

1．题目中的关键词是____________________________________________。

2．找出文章的总起句。

________________________________________________________

3．找出文章的总结句。

________________________________________________________________________________________________________________

4．把握文章的主题。

课文介绍了我国南海的西沙群岛的____________的景色和______________的物产，表达了作者对西沙群岛的____________之情。

五、分析故事情节把握文章的主题

1．抓住情节变化：

《卖火柴的小女孩》（12分）

（1）开头描写小女孩的处境：

__________________________________（2分）

（2）接着，小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到种种幻象：

_________________、_________________、_________________、_________________、_________________。

（5分）

（3）最后讲小女孩_______________________________________。

（2分）

（4）把握文章的主题。

课文表达了作者____________________________________。

（3分）

2．抓住因果关系：

《那一定会很好》（20分）

（1）理清那棵树的愿望与变化。

愿望：

_____________→_____________→_______________→________________

变化：

_____________→________________→_______________→________________

（2）说说这些变化的特点：

_____________________________________________________________________________________________

（3）把握文章的主题：

_________________________________________

六、通过各种描写体会人物的品格：

《手术台就是阵地》

1．根据课文内容填空。

（14分）

（1）环境描写：

一连几发炮弹落在小庙的周围。

庙的一角__________________。

挂在门口的布帘烧着了，____________。

（2）外貌描写：

他已经两天两夜没休息了，______________________。

（3）动作描写：

他________助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里________一块弹片，________在盘子里。

（4）语言描写：

可是，手术台是_______________________________。

2．体会人物的品格：

_____________________________________。

答案

一、2.

（1）√　

（2）×

　（3）×

　（4）×

二、2.不同的民族　学校　学习生活　团结友好

3．友爱和团结

三、2.音乐家、歌手　声音的美妙　热爱

四、1.富饶

2．那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

3．随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

4．美丽　丰富　热爱与赞美

五、1.

（1）大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。

（2）暖和的火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树温和、慈爱的奶奶奶奶带她飞走

（3）被冻死在街头

（4）对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会现实的不满

2．

（1）站起来　做一棵会跑的树　坐着休息一会儿　能躺下

长成了一棵高大的树　成了一辆手推车　成了一把椅子　拼成美丽的木地板

（2）对别人有用，自己也感觉舒服。

（3）课文告诉我们要感受为人民服务的快乐。

六、1.

（1）落下了许多瓦片　火苗向手术台扑过来

（2）眼球上布满了血丝

（3）接过　取出　丢

（4）医生的阵地

2．坚守阵地，

（二）

一、总分关系的结构。

（20分）

（一）总—分—总

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊（　　）来树枝（　　）房子，小松鼠（　　）来松果当粮食，小青蛙在加紧（　　）洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

1．选择合适的字填到文中的括号里。

造　找　挖　衔

2．这段话主要写___________________。

准备过冬的植物有__________________，准备过冬的动物有__________________________。

3．按总—分—总的结构把这段话分为三层，用“‖”在文中标出。

（二）总—分

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

1．这段话共有________句。

2．这段话从________多、________多、________多三个方面写出了“西沙群岛也是鸟的天下”。

3．按总—分的结构把这段话分为两层，用“‖”在文中标出。

二、承接式的过程叙述。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

长久——（　　　　）

反义词：

急匆匆——（　　　　）

2．同学们一共给英子鼓了两次掌。

第一次鼓掌是___________________，第二次鼓掌是________________。

（10分）

3．请按事情的发展过程把这段话分为三层，用“‖”在文中标出，并写出各层的大意。

第一层：

________________________________________________

第二层：

第三层：

三、并列式结构。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

溪里涨满了春水。

小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

1．这段话共4句，请用简短的语言写出春天里不同景物的特点。

（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________

（3）________________________________________________________

（4）________________________________________________________

2．用“——”画出文中的一个拟人句，并仿写一句。

（8分）

四、因果关系式结构。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：

有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

1．这段话可以分为两层，用“‖”在文中标出。

2．第一层与第二层是因果关系。

请概括层意。

3．西沙群岛的海水非常美丽，没有哪里的海水能比得上，用文中的一个词语来表达，就是______________。

五、事例补充式结构。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。

我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。

吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。

1．仿照例子写词语。

例：

甜津津

酸（　　　）　　香（　　　）　　臭（　　　）

2．用“‖”把这段话分为两层，并写出各层的大意。

_______________________________________________

___________________________________________________

一、

（一）1.衔　造　找　挖

2．动植物准备过冬　松柏、杨树、柳树　小喜鹊、小松鼠、小青蛙

3．　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

‖小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

‖它们都在准备过冬了。

（二）1.4

2．鸟的种类　鸟蛋　鸟粪

3．　　西沙群岛也是鸟的天下。

‖岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

二、1.持久　慢吞吞

2．对她走上讲台的鼓励　称赞她讲得好

3．　　英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

‖掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

‖英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

大家用掌声表达对英子走上讲台的鼓励。

大家用掌声表达对英子的称赞。

英子在掌声里走下讲台。

三、1.

（1）树木开始生长。

（2）积雪融化，汇成小溪。

（3）溪里涨满春水。

（4）小鹿在溪边散步。

2．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

示例：

骏马静立不动，在回味着草原的无限乐趣。

四、1.　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：

‖因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

2．西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。

海水颜色不同的原因是海底高低不平，海水有深有浅。

3．瑰丽无比

五、1.溜溜　喷喷　烘烘

2．　　没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

‖我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。

介绍杨梅的味道：

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。

用自己吃杨梅的经历说明熟透的杨梅太甜，越吃越爱吃，但酸味还是有的。

（三）

一、叙事类文章阅读。

（30分）

陌生人的红苹果

一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的列车。

我躺在铺位上看杂志，忽然听到了一声温柔的（a）“小姑娘！

”于是我侧过脸，看见对面铺位上一位陌生妇女扬着手里的一个红苹果，对我说：

“喜欢吃这个吗？

”我笑笑，摇摇头。

那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。

夜深人静，我拿起那个红苹果仔细地看，那是一个很精致、很光滑的苹果，散发着诱人的香味。

她不认识我，凭什么送我苹果呢？

我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：

白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，准备天亮后物归原主。

第二天一觉醒来，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：

“小姑娘，早上好！

我知道你怀疑我的好意，不敢吃。

女孩子出门在外多长一个心眼是好的，不怪你。

苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。

昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”

我很内疚，她能把我想象得如同她的女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

苹果送到嘴边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

1．根据文意，在文中a、b两处应填入的词语分别是________和________。

2．文中画“——”的句子表现出作者当时的心理是______________。

3．文中的陌生妇女为什么要把红苹果送给“我”？

4．如果你在外面遇到有人给你吃的，你会怎么做？

为什么？

二、写人类文章阅读。

（35分）

齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。

图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动、别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后笑着对谢时尼说：

“你画的这幅画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？

”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。

可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。

他讲完课后便拿出自己临摹的画对谢时尼说：

“你看我临摹得好不好？

谢时尼被老师的这种虚心认真的精神感动了。

多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都会感到老师的这种虚心认真的学习精神值得他学习一辈子。

1．文中“临摹”一词中“临”的意思是（　　）（9分）

A．临近；

临到　　　B．靠近；

对着

C．来到；

到达D．照着字画模仿

2．“这幅画太有味道了”中“味道”的意思是（　　）（9分）

A．酸、甜、苦、辣等味B．香臭等气味

C．趣味；

情趣D．意味

3．起初谢时尼以为齐白石在跟他开玩笑，原因是（　　）（9分）

A．他觉得齐白石是大画家，不可能临摹学生的画。

B．齐白石说话时的神情不够严肃。

C．齐白石经常跟学生开玩笑。

D．他觉得自己的画不够好。

4．在文中用“——”画出具体描写《梅鸡图》的语句。

三、写景类文章阅读。

海滨仲夏夜

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更加壮观。

因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。

而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。

最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，呈现出一片肃穆。

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。

它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加深，苍穹中的“明灯”越来越多了，城市各处的灯火也相继亮了起来。

尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。

（有删改）

1．短文运用了大量的修辞手法，显得形象生动。

请你用“——”画出一处比喻句。

2．这三段文字描绘了三幅生动的画面，分别用一句话概括三幅画面的内容。

（15分）

第一幅：

第二幅：

第三幅：

3．这三段文字的写作顺序是（　　）（5分）

A．时间顺序　　B．空间顺序　　C．逻辑顺序

4．作者抓住了哪几种景物来描写夏夜？

_______________________________________________________

一、1.呼唤　道谢

2．小心谨慎、警惕

3．因为“我”像她的女儿。

4．略。

二、1.D　2.C　3.A

4．图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动、别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

三、1.示例：

那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。

2．描绘出了晚霞壮观的景象。

描绘出了夜幕降临时的景象。

描绘出了夜深时城市的景象。

3．A

4．霞光、大海、启明星、城市灯火等。