生物《生物的多样性及保护》知识点归纳Word文档格式.docx
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A、种是最基本的单位,同种的生物一定都属于同一个“属”,A符合题意。
B、同种的生物基因组成不一定相同,B不符合题意。
C、同种生物的亲缘关系最密切,但生活环境不一定相同,C不符合题意。
D、同种生物的个体的形态特征有差异,对环境的能力也不相同,D不符合题意。
故选:
A。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
明确种是最基本的单位。
3.下列生物中,全属于脊椎动物的一组是()
A.蜘蛛、乌贼、青蛙B.鲫鱼、家兔、螳螂
C.蚂蚁、沙蚕、海豚D.家鸽、壁虎、蛇
【答案】D
根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物;
体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类,解答即可。
A.蜘蛛、乌贼体内无脊柱,属于无脊椎动物,青蛙体内有脊柱,是脊椎动物,不符合题意。
B.鲫鱼、家兔体内有脊柱,属于脊椎动物,螳螂体内无脊柱,属于无脊椎动物,不符合题意。
C.蚂蚁、沙蚕属体内无脊柱,属于无脊椎动物,海豚体内有脊柱,属于脊椎动物,不符合题意。
D.家鸽、壁虎和蛇体内有脊柱,都属于脊椎动物,符合题意。
解答此题的关键是明确动物分类的依据。
4.森林能够涵养水源、保持水土,这体现了生物多样性的( )
A.直接价值B.间接价值
C.潜在价值D.实用价值
【答案】B
生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值等。
5.目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是()
①环境污染严重②人类过度捕捞③鱼的产卵量过低④鱼的食物短缺
A.①②B.②④C.②③D.③④
威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
人类对环境的改造地域扩张很厉害,如乱砍滥伐、滥捕乱杀、过度放牧、不合理开垦(围湖造田、垦荒、湿地开发等)、环境污染等,使生物的栖息环境遭到破坏,使生物的生存受到威胁,导致生物种类越来越少,破坏生物的多样性。
工业废水、废渣、生活污水等流入淮河,使淮河的水质恶化、含有有毒物质、水体缺氧等,不在适宜鱼虾生活,严重的致使大量鱼虾死亡,如1994年爆发了特大污染事故,致使洪泽湖1200万千克鱼、9万千克蟹、2.5万千克虾死亡,苏南大部城市河段发黑发臭,成为没有动物的“死河”。
水体污染导致多种水生动物死亡,生物种类和数量锐减。
因此,目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是①环境污染严重和②人类过度捕捞。
故选A。
解题的关键是理解威胁生物多样性的原因。
6.两千年前,我国森林覆盖率为50%,而现在仅有16.5%,这种变化导致的结果是( )
A.气候变得更加湿润B.干旱加剧,洪涝减少
C.物种减少,甚至灭绝D.耕地增多,粮食丰产
【答案】C
此题考查的知识点是森林锐减对生物多样性的影响。
解答时可以从生物多样性的内涵和森林锐减对生物、气候的影响方面来切入。
生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
生物必须适应环境才能生存,每种生物都生活在一定的生态系统中,当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后,生物种类会迅速减少,破坏了食物链,影响了生态系统的稳定性;
当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不在适应环境,迁走或死亡,如鸟类和哺乳类大量减少。
鸟类减少,各种农林害虫失去天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害。
因此森林锐减也会加速种类多样性和基因多样性的丧失。
森林通过蒸腾作用,增加大气的湿度,增加降水,调节气候;
森林还能涵养水源,防止水土流失。
因此森林减少,会使干旱加剧,洪涝灾害增多,粮食减产。
C。
解答此类题目的关键是熟知森林锐减对生物、气候的影响。
7.小明爬山时发现了一株不认识的植物,观察后记录如下,①生活在阴湿环境;
②株高约50厘米;
③叶片有输导组织;
④叶背面有孢子囊群,那么该植物与下列选项中的哪种植物同属一类()
A.海带B.葫芦藓C.贯众D.油松
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,而且根、茎、叶中有输导组织,能为植株输送营养物质,一般长的比较高大,但是蕨类植物的生殖依然离不开水,还没有脱离水的限制,因此适宜生活在陆地的阴湿处。
无花果实和种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物。
根据小明观察后记录如下:
①生活在阴湿环境,②株高约50厘米,③叶片有输导组织,④叶背面有孢子囊群,结合分析可判断该植物为蕨类植物,C贯众为蕨类植物。
蕨类植物的主要特征以及意义在中考中经常出现,要重点理解和掌握。
8.生物的七个分类等级中生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是
A.界、种B.种、界C.科、门D.目、界
此题考查的知识点是分类的基本单位。
可以从生物的分类单位大小方面来解答。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。
分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;
分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少。
界是最大的单位,种是最小的单位,同界的生物共同特征最少,同种的生物共同特征最多。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。
9.在千姿百态的动物王国里,有些动物的身体内有脊柱,有些动物则没有。
在下列生物中,全部属于脊椎动物的是()
A.海马蜥蜴大鲵B.蝗虫水蛭蜈蚣
C.鲫鱼家兔线虫D.蚂蚁蜜蜂章鱼
动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱。
A.海马是鱼类、蜥蜴是爬行动物、大鲵是两栖动物,体内有脊柱,属于脊椎动物,A符合题意。
B.蝗虫是节肢动物、水蛭是环节动物、蜈蚣是节肢动物,体内都没有脊柱,属于无脊椎动物,B不符合题意。
C.鲫鱼是鱼类、家兔是哺乳动物,属于脊椎动物,线虫是无脊椎动物,C不符合题意。
D.蚂蚁、蜜蜂都是节肢动物,章鱼是软体动物,它们都属于无脊椎动物,D不符合题意。
关键点:
脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。
10.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物( )
A.没有由脊椎骨组成的脊柱B.有由脊椎骨组成的脊柱
C.种数约占动物种数的95%D.种数约占动物种数的5%
此题考查的是动物分类的知识,注意区分无脊椎动物与脊椎动物,据此答题。
目前动物的种类约有150万种,其中无脊椎动物占95%以上。
11.下面关于生物分类的叙述,正确的是( )
A.生物分类单位从大到小依次是:
界、门、纲、科、目、属、种
B.分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越近
C.分类单位越小,所包含的生物种类越少
D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物亲缘关系越近;
分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物亲缘关系越近。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种,A错误;
分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,所包含的生物亲缘关系越远,B错误;
分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物亲缘关系越近,C正确;
植物的分类主要依据植物的形态结构;
而动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等,往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能,如体温是否恒定、呼吸等,D错误。
12.下列几组动物中,体温不恒定的是()
A.猫头鹰、扬子锷、鲸B.家兔、丹顶鹤、猎豹
C.青蛙、蛇、蜥蜴D.金丝猴、沙蚕、大熊猫
在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物,据此答题。
猫头鹰为鸟类,鲸鱼为哺乳动物,体温恒定;
扬子鳄为爬行动物,体温不恒定,A不符合题意。
丹顶鹤为鸟类,家兔、猎豹为哺乳动物,体温恒温,B不符合题意。
青蛙为两栖动物,蛇、蜥蜴为爬行类,体温不恒定,C符合题意。
沙蚕为环节动物,体温不恒定;
金丝猴、大熊猫为哺乳动物,体温恒定,D不符合题意。
解答此题的关键是知道变温动物和恒温动物的概念及其区别。
13.生物种类多样性实质是:
()
A.生活环境的多样性B.生态系统的多样性
C.结构功能的多样性D.基因的多样性
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
生物多样性包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
其中基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了种类的多样性,不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统,因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。
D。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
14.右图是食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是()
A.种是分类的最基本单位
B.猫与虎的共同特征最多
C.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多
D.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的分类单位,而最基本的分类单位是种。
分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,生物的亲缘关系就越远;
分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的亲缘关系就越近。
A.根据生物分类单位可知,种是生物分类的最基本单位,故A正确。
B.猫与豹同属猫科,猫与狗同属食肉目,而猫与虎同属猫属,则猫与虎共同的特征最多,故B正确。
C.虎与豹同属猫科,虎和猫同属猫属,分类单位越小,亲缘关系越近,共同特征越多,因此虎和猫的共同点比虎和豹的共同点多,故C错误。
D.猫与豹同属猫科,猫与狗同属食肉目,分类单位越小,亲缘关系越近,因此猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近,故D正确。
故选C。
本题考查生物的分类,依据分类来判断动物的亲缘关系远近,理解层次,难度中上。
15.为确定山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮的生物分类地位,某兴趣小组的同学将通过互联网等途径获得的相关信息绘成下表,由此可知,与其他3种动物的亲缘关系最远的是(
)
目
科
属
种
俗名
食肉目
猫科
猞猁属
山猫
美洲野猫
熊科
大熊猫属
大熊猫
豹属
美洲狮
A.山猫B.美洲狮C.大熊猫D.美洲野猫
为了弄清生物之间的亲缘关系,我们把生物分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,据此答题。
生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;
分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。
界是最大的单位,同界的生物亲缘关系最远,种是最基本的分类单位。
据表可知:
题干中的山猫、美洲野猫、美洲狮同科,山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮同目,所以与其他3种动物的亲缘关系最远的是大熊猫。
掌握生物的分类的知识是解题的关键。
16.生物分类的基本单位是( )
A.界B.纲C.科D.种
【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种,分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;
分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,D正确。
17.某同学在对植物进行分类时,把水稻、桃树、松树归为一类,把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类,其分类的依据是( )
A.有种子和无种子B.有茎叶的分化和无茎叶的分化
C.有根和无根D.生活在陆地上和生活在水中
【解析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。
种子植物用种子繁殖后代,孢子植物不结种子,用孢子繁殖后代。
硅藻、葫芦藓、桫椤等都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物;
水稻、桃树、松树都结种子,用种子繁殖后代,属于种子植物。
18.夏日的微风,带着大自然炽热的生命气息.经过两年的生物学学习,“人与自然和谐发展”的理念已根植你的心底.下列叙述不符合这一理念的是( )
A.提倡骑自行车或步行的方式出行
B.建立自然保护区,保护生物多样性
C.开发森林资源,多使用一次性木筷
D.发展生态农业,提高废弃物的再循环率
(1)人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的,为了人类自身的生存和发展,人们必须具有环保意识。
(2)环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
现在有很多与绿色相关的环保名词,就是基于提高人们的环保意识而提出来的。
提倡骑自行车或步行的方式出行,有利于减少碳排放,有利于环境保护,符合“人与自然和谐发展”的理念,A不符合题意;
建立自然保护区,保护生物多样性,这种做法有利于环境保护,符合“人与自然和谐发展”的理念,B不符合题意;
多使用一次性木筷,即浪费了资源,有破坏了环境,不符合“人与自然和谐发展”的理念,C符合题意;
正确发展生态农业,提高废弃物的再循环率,这种做法有利于环境保护,符合“人与自然和谐发展”的理念,D不符合题意。
人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用,对生态系统稳定性造成的破坏,不利于环保。
19.20世纪70年代末,美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交,培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种,这是利用了( )
A.远缘杂交育种法
B.染色体的多样性
C.基因的多样性
D.生态系统的多样性
远缘杂交育种法:
指不同种、属或亲缘关系更远的物种间杂交,产生的后代为远缘杂种。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(大豆和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
如美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交,培育出抗大豆黄萎病的优良品种,这是对基因多样性的应用,表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
本题考查生物的多样性的含义,基因的多样性是生物多样性的基础。
20.与脊椎动物相比,无脊椎动物的特征是( )
A.都是原生动物B.没有学习行为
C.体内没有脊柱D.都靠鳃呼吸
根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱,据此解答。
A.无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物;
脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类,不符合题意。
B.动物越高等学习能力越强,脊椎动物与无脊椎动物都有一定的学习能力,脊椎动物比无脊椎动物高等,学习能力较无脊椎动物强,不符合题意。
C.根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱,符合题意。
D.不同类群的动物的呼吸器官不尽相同,如蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物,用湿润的体壁进行呼吸,蝗虫是无脊椎动物中的节肢动物,用气管呼吸;
鱼属于脊椎动物中的鱼类,用鳃呼吸,猫属于脊椎动物中的哺乳类,用肺呼吸,不符合题意。
脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱,其它特点也注意掌握。
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