各校社会学历年试题集锦Word格式.docx

各校社会学历年试题集锦Word格式.docx

《各校社会学历年试题集锦Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《各校社会学历年试题集锦Word格式.docx（114页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二、简答题（每题10分，共40分）

1、简述假设在实证研究中的地位和意义。

2、简述在观察中如何控制观察者和被观察者的社会距离。

3、简述如何查阅文献。

4、简述什么是层次谬误。

1、试述观察、访谈、问卷、实验和内容分析方法在收集资料中的不同作用。

2、举例说明对定性数据和定量数据做双变量相关分析时应采用什么不同的分析方法。

中国人民大学1997年社会学系考研试题

一、解释下列概念（每题5分，共40分）

1、角色失调

2、匿名理论

3、文化控制手段

4、离散数据

5、“新教伦理”（韦伯）

6、“反功能”（默顿）

7、“权威结构”（达伦多夫）

8、“戏剧论”（戈夫曼）

1、简述“精英循环论”及其借鉴意义。

2、简述杜尔克姆倡导的“控制比较法”在经验性社会学研究中的作用和意义。

1、试联系我国社会转型时期的特点，论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。

2、试列举和比较西方社会学理论中几种主要的“范式”，并分析“多重范式”的成因及意义。

一、解释下列概念（每题4分。

1、认知判断

2、代偿

3、家族

4、事实婚姻

5、亲属称谓制

6、参与观察法

7、西方中心主义

8、早发内生型现代化

9、社会结构分化

10、制度文化

1、简述家庭与一般社会群体的异同。

2、简述文化人类学田野工作的特点。

3、简述“人的现代化”理论的基本内容。

1、试用社会分层理论分析我国改革以来社会分层状态的变化。

2、试论我国改革时期农民工群体的心理与行为特点。

一、解释下列概念（每题5分，共30分）

1、主题分析（内容分析）

2、证伪

3、元社会学

4、参数

5、抽拉单元

6、估计量

1、简述实验方法中的社会伦理问题。

2、简述深入访谈的基本类型。

3、简述概率抽样的随机化原则。

4、举例说明三维列联表中有几个二维边缘表。

1、试论理论假设的构建及其在验性社会学研究中的作用？

2、为什么说列表是多项分布？

它对列联分析有何意义

中国人民大学1998年社会学系考研试题

1、社会整合

2、社会权力

3、社会唯名论与社会为实论

4、标签理论

5、文化堕距（奥格本）

6、安全阀（科塞）

7、普遍合理化（韦伯）

8、模式变量（帕森斯）

二、简述题（每题10分，共20分）

1、简述社会地位与社会角色之间的关系。

2、简述斯宾塞的“有机社会进化论”对西方社会学的影响。

1、试分析我国社会转型过程中社会分层制度的变迁。

2、试比较“韦伯范式”与“杜尔克姆范式”在方法论及其理论旨趣上的区别。

1、偏表

2、边缘表

3、模型

4、定理

5、解释性研究

6、分析性命题

二、简述题（每题10分，共30分）

1、简述分类体系建立的原则。

2、如何理解访谈方法中的“人为性”。

3、简述目标量的基本类型和相互关系。

1、从社会学角度看调查总体的实质是什么？

以及怎样研究它？

2、试述博奕论的基本模型及其应用的领域。

共25分）

1、社会经济地位量表（SES）

2、应激

3、晕轮效应

4、姻亲

5、社会性别于生理性别

1、简述本尼迪克特的文化模式概念。

2、简述家内关系的性质、特征与构成要素。

3、简述“进步”、“进化”、“现代化”等概念的异同。

三、论述题（每题15分，共45分）

1、试从调查者与被调查者的互动关系入手，分析人类学田野工作的特点。

2、试用社会学贫困理论说明如何正确处理我国农村的贫困问题。

3、试用社会学中的新进化论分析我国当前的社会转型。

中国人民大学1999年社会学系考研试题

社会学、人类学

1、地位一致

2、主文化与亚文化

3、内群体

4、社会设置

5、“天职观”

6、“感召权威”（韦伯）

7、“反功能”（默顿）

8、“报酬类型”（布劳）

1、简述社会转型期社会化问题的特征。

2、简述齐美尔关于“社会交往形式”的思想。

1、结合实际论述我国社会转型期“公平与效率”这一矛盾的表现，成因及解决对策。

2、试论韦伯关于东西方文化宏观比较研究的基本思路及其对当代社会学的影响。

共30分）

1、库拉圈

2、“镜中我”（库利）

3、“挑战与应战”（汤因比）

4、范灵信仰

5、通婚圈半径

6、隐私屏障

1、简述发明在现代社会变迁中的意义。

2、简述交换婚姻的形式及其社会意义。

3、简述弗洛伊德的人类结构理论。

1、试论“合理化”在现代化过程中的命运与意义。

2、试用社会分层理论的视角阐述改革以来我国社会结构变化的特点

社会学调查研究方法（社会学专业）

1、分析性理论

2、描述性研究

3、“扎根理论”

4、显著度

5、无偏估计

6、残差

二、简述题（每题8分，共40分）

1、简述“研究问题”在科学研究重的意义。

2、简述“功能解释”的理论视角及其缺陷。

3、简述抽样调查和个案调查的区别。

4、简述变量分布与三种集中量数的关系。

5、简述削减误差的比例与相关系数的关系。

1、是比较统计调查与实地研究各自的特点。

2、试述如何确定样本容量及抽样误差对样本容量的影响。

中国人民大学2000年社会学系考研试题

1、地位相悖

2、代沟

3、正式组织

4、相对剥夺

5、目标合理性（韦伯）

6、精英（帕雷托）

7、多元分层空间（布劳）

8、标签理论

1、简述权利与权威的联系与区别。

2、简述马克思与达伦多夫在分析社会冲突上观点的异同。

1、试用社会学有关理论分析我国社会转型时期人际关系变化的特点及趋势。

2、结合杜尔克姆对自杀的研究，概括出实证社会学的研究方法及理论形式的基本特征。

1、机会均等

2、零和博奕

3、职业声望

4、需要层次（马斯洛）

5、不平等指数

6、人口性别比

1、试述婚姻的基本结构。

2、试述海德的认知均衡理论。

3、试述人类学在中国发展出哪些特点。

1、试用“迟发展”理论分析我国现代化的特点。

2、试采用不同的阶级概念，分析评价中国城市农民工的社会地位。

社会调查研究方法（社会学专业）

1、模型理论

2、三角测量

3、共性解释

4、趋势研究

5、总体

6、拒绝域

7、非参数检验

8、样本

1、简述如何保证访谈的信度和效度。

2、简述假设检验中的两类错误。

3、简述问卷设计的原则和基本步骤。

1、试论社会调查研究中理论层次和经验层次之间的关系。

2、试述参数估计的基本原理及其在随机抽样中的应用。

中国人民大学2001年社会学系考研试题

一、名词解释（每题5分，共40分）

1、文化模式（本尼迪克特）

2、差序格局

3、解构

4、亲子联名制

5、核心家庭

6、三元犯罪原因说（菲利）

7、面子

8、霍桑实验

1、简述“挑战——应战”范式在现代化研究中的意义。

2、简述“科层制”的特征及其局限性。

3、简述奥尔波特的态度四阶段说。

1、试论“全球化”过程对我国现代化的影响。

2、试述舆论形成的要素、过程和社会心理功能。

1、象征符号

2、文化资本

3、去个性化

4、合作

5、“法理权威”（韦波）

6、“行动系统”（帕森斯）

7、“印象管理”（戈夫曼）

8、“主我”与“客我”（米德）

1、简述“社会网”的独特研究视角。

2、简述社会交换论对群体结构及权力的生成所作的解释。

1、世论社会分层研究中的不同范式。

2、评述“社会唯名论”与“社会唯实论”的差异以及由此产生的研究取向的分岐。

1、评分者信度

2、排除归纳

3、同期群研究

4、层变量

5、频率表

6、自由度

7、社会计量法

8、决定系数

1、举例说明样本观测值与总体参数值的关系。

2、简述影响样本容量的因素。

1、试论统计推断与统计分析在社会研究中的作用与地位。

2、举例说明社会规律的含义及其与自然规律的异同之处。

中国人民大学2002年社会学系考研试题

社会学、人类学、民俗学

1、贫困文化论2、文化丛3、社会资本4、参照群体5、“维模”（帕森斯）6、“潜功能”（默顿）7、“前台与后台”（戈夫曼）8、“利己型自杀”（杜尔克姆）

1、简述正式组织中产生非正式结构的主要原因。

2、简述韦伯“理想类型”的含义及其认识功能。

1、试论当代中国社会分层结构演变的趋势。

2、简述社会学方法论“整体主义”与“个体主义”之间的对立（列举出各自的代表人物及其具体论电），并谈谈你的看法。

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、民族性格2、从众3、“丁克”家庭4、组织目标置换5、人力资本6、可持续发展

1、简述戴维斯——摩尔“功能主义分层观”。

2、简述影响人际吸引的因素。

3、简述发展中国家现代化的特点。

4、简述哈里斯的文化唯物论。

1、试用社会心理学理论解释当前社会上某些青少年的逆反心理与行为。

2、如何理解“全球化”背景下的文化多样性？

社会调查研究方法

一、解释下列概念

1、拟合优度2、定点跟踪调查3、分层抽样4、置信区间5、偏误6、有效回收率7、直方图8、格特曼量表

二、简答题

1、简述假设检验中双边检验与单边检验的区别。

2、简述利用客观检验法检查问卷初稿的过程及应注意的问题。

3、“随机抽样就是总体中每个单元被抽到的概率是相等的。

”这种说法对吗？

为什么？

三、论述题

1、就你对社会调查方法的理解谈谈为什么问卷调查方法被称为社会研究的主要方法。

2、试述实地研究中常用的资料收集和解释方式及其内在关联性。

社会学理论

1.文化物质 

2.群体内聚力3.角色冲突4.人格5.性存在 

6.有机团结（杜尔克姆）7.镜中我（库利）8.情境定义（托马斯）9.扩散性—专一性（帕森斯）10、权威结构（达伦多夫）

二、简答题（第题15分。

共60分）

1．简述我国改革以来社会分层结构变化的特点

2．简述集合行为的一般特征及其形式的基本条件

3．简析马克思“阶级论”与帕雷托 

“精英论”之间的关系

4．简述布劳“社会交换”概念的基本特征及其同“经济交换”的差异

三、论述题（每题25分。

共50分）

1、列举当前我国“社会越轨”现象的主要表现。

并选用适当理论说明其产生的原因

2、试用社会学有关理论分析我国现代化过程中“理性化”增长的主要表现及其蕴含的问题

中国人民大学2003年社会学系考研试题

1、紧急规范2、舆论群体3、集体无意识4、文化中心主义5、刻板印象6、顺从7、价值相关性（韦伯）8、非现实冲突（科塞）9普遍主义（帕森斯）10、差序格局

1、简述“传统”在现代化过程中的意义。

2、简述社会地位获得中政治资本、人力资本和社会资本的不同性质。

3、简述实证主义科学观。

4、简述杜尔克姆关于“因果分析法”的观点。

1、试述适度社会控制的内涵及其意义。

2、试述《新教伦理于资本化主义精神》的研究思路及其现实意义。

3、试结合实际阐述“社会失范论”的观点及其借鉴意义。

社会学研究方法

1、指数（index）2、虚无假设3、测量尺度4、目标量5、全距6、绝对误差7、离差8、校标效度

1、简述假设检验中Z检验与t检验的区别与联系。

2、简述日常观察和科学观察的区别。

3、简述问卷法的特点和适用范围。

4、简述因果关系和相关关系的区别。

5、简述参与观察的基本形式。

1、举例说明实验研究中“控制组”和“双盲控制”的重要性。

2、什么是相关分析？

进行相关分析时一般会用到哪些方法？

应注意什么问题？

3、试论社会学研究中的价值问题。

中国人民大学2004年社会学系考研试题

1．文化物质2．群体内聚力3．角色冲突4．人格5、性存在6．有机团结（杜尔克姆）7．镜中我（库利）8．情境定义（托马斯）9．扩散性—专一性（帕森斯）10．权威结构（达伦多夫）

3．简析马克思“阶级论”与帕雷托“精英论”之间的关系

社会研究方法（社会学专业）

1.定序尺度2.内容效度 

3.编码 

4.原始数据 

5.个案调查 

6.系统抽样7.语意差异 

8.卡方检验9.否定域（拒绝域）10.假设检验与事后解释

二、简答题，（每题15分，共60分）

1．举例说明问卷设计中常见的错误，并提出相应的解决方法

2．简术演绎逻辑与归纳逻辑的差异性

3．怎样对不同尺度的单个变量做描述性统计分析

4．简述列联表中两个变量相互独立的条件

二、论述题（每题25分。

1．举例说明实地研究中调查者应如何把握与调查对象之间的社会距离

2．对不同尺度的变量做相关分析。

主要有哪些方法？

请举例说明

中国人民大学2005年社会学系考研试题

1、文化堕距2、角色3、社会失范4、自我概念5、从众6、“感召权威”（韦伯）7、“AGIL框架”（帕森斯）8、报酬类型9、交往理性（哈贝马斯）10、场域（布迪厄）

1、简述组织正式结构与非正式结构的关系。

2、简述“阶级”和“职业群体”两个概念在社会分层研究中的差别。

3、韦伯是如何看待价值行动与目标行动之间关系的。

4、简述“模式变量”（帕森斯）在现代研究中的意义。

1、试以城市农民工为例，分析我国城市化进程中存在的问题。

2、试结合实例选用有关理论说明“文化”与“社会结构”之间多对关系。

社会研究方法

第一部分

一、简答题

1、简述因果分析法的研究步骤。

2、举例说明如何根据问题的性质选用适当的研究方法。

二、论述题

试论社会研究中定性研究与定量研究的差异性与互补性。

第二部分（社会学专业）

1、抽样间距2、虚假关系3、单尾检验4、辛普森悖论5、李科特量表6、折半信度7、模型拟合8、社会网络分析9、预测效度10、拉丁方格设计

二、简答题

1、态度测量量表有哪几种类型？

各有什么特点？

2、试举例说明问卷设计中欧封闭式问题的基本类型、

3、试说明在抽样方案设计中，哪些因素影响样本量的确定？

试论述社会研究中理论框架对于深入理解研究问题的重要意义。

中国人民大学2006年社会学系考研试题

1、社会规律和自然规律的区别。

2、演绎法和归纳法各自的特点和作用。

二、论述题：

传统求知法和科学求知法的不同。

一、名词解释

1、选择性观察 

2、正交设计 

3、表面效度 

4、纵贯研究5、再测信度 

6、关联式问题 

7、二次数据分析 

8、置信区间9、参数检验 

10、忘了

二、简述题

1、选择抽样方法是需要考虑的因素

2、建树列联表中两变量相互独立的条件

1、内容效度、准则效度、建构效度三者各自不同的内含及其内在联系。

2、统计调查与实地研究的不同。

1、功能主义 

2、性别角色 

3、文化堕距 

4、集合行为 

5、标签理论 

6、泰罗制 

7、迟发展效果 

8、社会解组（杜尔克姆） 

9、实证（孔德） 

10、价值合理性行动

1、科层制的正功能与负功能

2、简述中国社会失范的表现及其成因

3、社会学对“权力”的性质及其作用的主要观点。

4、方法论个人主义与整体主义的各自特点及其代表人物。

1、用相关理论结合中国转型社会分析物质文明建设与精神文明建设之间的关系。

2、用相关理论并结合实例分析中国现代风险社会和创建和谐社会之间的关系。

3、阐述结构功能论和符号互动论对“结构”和“行动”之间的关系的解释模式的不同，并谈谈你的看法。

中国人民大学2007年社会学系考研试题

社会学入学考试“社会学研究方法”

一、论述：

25×

2

1、社会研究中应该注意的伦理问题；

2、社会研究中理论层次与经验层次的关系。

第二部分

一、名词解释：

5×

8

1、分析单位与总体；

2、信度与效度；

3、定性访谈；

4、操作定义；

5、相关性测量；

6、线性关系；

7、显然相关；

8、扩展的个案方法。

二、简答：

10×

4

1、简述回归方程最重要的统计功能；

2、怎样理解变量方差的本质含义的不确定性；

3、简述构建统计相关性指标中PRE准则；

4、假如要进行一项全国性调查，内容要求包括性别、婚姻状况、教育状况、收入、父母健在与否、对生活状况的满意度各项，请按要求设计一份问卷。

三、论述：

20

1、试述多元线性回归系数在分析自变量与因变量时应该注意的问题。

社会学入学考试“社会学理论”

1、文化震惊；

2、主干家庭；

3、社会指标；

4、虚拟社区；

5、风险社会；

6、霍桑效应；

7、精英循环；

8、戏剧论；

9、公共领域；

10、社会经济地位指数。

15×

1、简述社会控制的含义和类型；

2、简述“社会资本”的主要内容；

3、简述韦伯“权威类型”的思想；

4、简述关于社会分层现象的功能论和冲突论的不同解释。

1、用社会学理论分析我国社会贫富差距不断扩大的现象。

2、试分析《suicide论》的分析逻辑和理论结构。

2007年人大社会学复试试题（笔试）

1.有人说我国存在两极分化，你怎么看待这一观点；

2.2007年春运期间某地实行购买火车票“实名制”，请用社会学相关理论进行分析

3.请用柯林斯的“文凭理论”分析大学生就业难这一现象

4.试述中产阶级的社会作用

5.结合实际，分析社区建设的社会学意义

6.社会研究方法中常使用“定性研究和定量研究”，请说出你期望的一种最佳结合模式，并加以举例说明。

（6选4）

中国人民大学2008年社会学系考研试题

一、名词解释（5×

8）

1角色结构

2地位相悖

3集合行为

4社会化

5镜中我（库利）

6集体表象（杜尔克姆）

7行动类型（韦伯）

8社会安全阀（科塞）

二、简答题（15×

4）

1简述社会学关于社会越轨行为的主要理论。

2简述科层制组织管理方式的基本特点。

3简述社会交换理论的主要观点。

4举例说明什么是“情境定义”。

三、论述题（25×

2）

1试用社会分层理论的基本范式分析改革开放以来我国的社会分层结构的变化。

2试选用社会学相关理论分析我国当前社会不公平的表现及其原因。

2008年人大社会学复试试题（笔试）

1、适用“风险社会”的理论分析我国今年南方的冰冻灾害？

2、试分析布迪厄的“场域”概