中学生责任演讲稿Word格式.docx

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如果大家认为缺乏责任心仅仅导致了我们的教室不够干净、校园不够整洁的话，那就大错特错了。

一个不负责任的学生在学校不仅做不好值日，更会乱扔废纸、垃圾，破坏班级、学校的环境；

一个不负责的学生在家必定是衣来伸手、饭来张口，写完作业要家长帮着收拾书包，不知体谅家长的辛苦；

一个不负责任的学生在社会上必定是违章乱纪、不守规则，给家长、学校丢脸。

这样一个不负责任的学生长大了更可怕：

因为一个不负责任的学生，将来就是一个不负责任的家长，他必将培养出一个不负责任的子女；

一个不负责任的学生如果成为一名教师，那他就会信口雌黄、误人子弟；

一个不负责任的学生如果成为一名医生，那他就会贻误病情、草菅人命；

一个不负责任的学生如果成为一名政府官员，那他轻则危害一方，重则祸国殃民；

一个不负责任的学生如果成为一名企业家，那他就很有可能像三鹿集团的管理者一样，祸害成千上万的儿童不说，还使我们中华民族在世界上面临信用危机。

同学们，不负责任的后果如此惊人，如此可怕，你还敢做一个不负责任的人吗？

我想当每一个同学认识到了这一点后，一定会下定决心做一个有责任心的人。

我们的社会也离不开有责任心的人。

2007年12月21日《中国教育报》刊发了一条新闻，标题是《有责任感毕业生求职最受欢迎》，内容是山东人才网对200家用人单位的人事主管调查发现，用人单位在挑选大学毕业生时，看重的十大因素中责任感被排在第一位。

这则消息向我们宣告，目前我们最缺乏的东西不是高文凭，而是责任心。

每一个班级、每一个学校都需要有责任心的同学，每一个家庭都需要有责任心的孩子，每一个社会都需要有责任心的公民；

每一个国家都需要有责任心的爱国之士。

明末清初大思想家顾炎武说过：

“天下兴亡，匹夫有责。

”同学们，你们热爱自己的国家吗？

答案是肯定的，那就请你做一个有责任心的人吧。

做一个有责任心的人其实也不难，不需要我们去做惊天动地的大事，只要踏踏实实地做好我们应该做的事即可——对自己，要自己的事情自己做，不依赖别人；

对家庭，要尊老爱幼，同甘共苦；

对同学，要团结友爱、互帮互助；

对集体，要有荣誉感，时刻为集体利益着想；

对社会，要遵纪守法，主动贡献自己的力量。

同学们，我们是祖国的花朵，祖国的未来需要我们去开创。

让我们从现在开始勇于承担责任，将来成为祖国的栋梁之材吧！

我的演讲结束了，谢谢大家！

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

今天我演讲的题目是《传承xx精神——做追求卓越担当责任的人》。

同学们，我们天天在喊“追求卓越，担当责任”的xx精神。

但不知你是否就在这恢弘的喊声中渐渐遗忘了它的真谛，是否在这日复一日中使它精华流逝，自己也变得麻木不仁？

追求卓越，担当责任的xx精神，来源于我们的xx校训。

追求卓越，这是一位西方经济学家的观点，要想做到追求卓越，就必须做到不懈努力和追求。

卓越是个无止境的词汇，它的限度取决于你对优秀所树立的标杆，若是你超越了这个标杆，就是卓越，但是同时，你的标杆又上升了一个高度，所以你必须不断努力，才能自我完善。

“追求卓越”，简而言之，就是“没有最好，只有更好”！

做人做事，要想出类拔萃，就必须不断认识自我，把握自我，超越自我。

每个人都是有差异的，但只要你不甘落后，把握机遇，就能破茧成蝶，看到人生最美的风景。

担当责任，这则是我们传统文化的精髓之一。

“天下兴亡，匹夫有责”，往大了说，就是要关心国家大事，所谓“家事国事天下事事事关心”；

而往小了说，就是要在不同岗位上尽到最大努力。

大到校办社团，小到各班班委、小组长，每个人都有自己担负的责任。

做人不做事，人就做得没有价值；

做事不做人，事也不会做得有意义。

每个人都有自己的小世界，在自己的小世界里统治着自己的一切，我们是学生，学生不学习是最大的错误，即违背了xx精神。

毕竟，“责任”二字不是你说担当就能担当得起的。

我们肩负父母与老师的期望来到这里，学习就是最大的责任，在学习的过程中修品行，学做人，都是要付诸努力的。

不然，任凭你如何恭敬地把“担当责任”挂在嘴边，不努力去做，便是对这四个字，对xx精神最大的不恭敬。

你要明白，你的担当，会为你明天的世界增添更多的色彩。

xx精神要的是行动。

高一的同学们，你们是否还在为期中考试的成绩而苦恼，郁郁寡欢呢？

若是是，那么就请抬起头来，大声地喊一遍xx精神。

正是因为吃到了苦的滋味，我们才更要卧薪尝胆，追求卓越，迎接新的挑战！

高二的学长们正在经历着高中学习的中间阶段，对xx精神已经有了一定的领悟，从而支持着他们不断超越自己，追求卓越。

高三的学长们，更是我们全校学生的榜样，他们的气场，他们的力量，震撼着xx校园，我们相信，他们一定会怀揣着xx精神，迈入理想的大学校门，为母校再创辉煌！

正是因为xx精神，每届毕业的学长学姐才会在进入大学后还在《回眸xx》中感叹、怀念xx的严格带给他们许多；

也正是因为xx精神支撑着xx的莘莘学子，为xx不断创造新的辉煌！

盘古与天地共成长，一日九变，一变三丈，长了三万八千岁，可谓是与天地齐高。

若我们能够做到追求卓越，担当责任，那将是另一种意义上的成长！

过去，带给xx精神厚重的积淀，而现在，我们将在这历史精髓之上，为xx增光溢彩！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们：

同学们，我们的校训就有“责任”一要求，今天我和大家谈谈责任。

责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。

一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。

它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个沉重的负担，我们为什么要背负呢因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。

20世纪初，一位美国意大利移民，曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。

他叫弗兰克，经过多年的积蓄开办了一家小银行。

但一次银行遭到抢劫，导致了他非凡的经历。

他破了产，储户失去了存款。

当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。

所有的人都劝他：

“你为什么要这样做呢这件事你是没有责任的。

”但他回答：

“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。

”

偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：

“现在我终于无债一身轻了。

”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。

许多人承受了，戴上了桂冠。

逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。

承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。

责任，让即将沉沦的浪子回头；

责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。

责任是苦涩的，是沉重的，然而，它也是一种爱，甚至是一种最为崇高的爱。

我们学校的校训提出“责任”的要求就是这个道理。

今天，我们站在国旗下，共同提起“责任‘这个话题。

大家都说，爱与责任是做好教育事业的必需，好比左膀右臂，两者缺一不可。

而至于两者之间的关系是相辅相成的。

有人说，有了爱才有责任；

也有人说，有责任才有爱。

而我要说，爱源于责任。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

今天我讲话的题目是——青春更是一种责任。

青春——对于大家来说再熟悉不过。

但是，细细思考，到底什么才是“青春”？

有人说，青春就是那道明媚的忧伤。

因为它明媚，所以我们可以随心的玩乐，享受着它的流逝；

因为它忧伤，所以生活里的颓废和学习里的消极，都有了正当的理由。

而我要说，青春意味我们要兑现曾经的承诺，青春意味着我们自己要对自己负责，青春承载着一个民族的希望。

真正的青春是一种拼搏、一种责任、一种担当。

责任不是一个甜美的字眼，它有的仅是岩石般的冷峻。

杭州长运司机吴斌，在他驾驶大客车途经沪宜高速公路时，被迎面飞来的铁片击碎挡风玻璃后刺入腹部，导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。

虽剧痛难忍，但吴斌仍完成了全套保障安全的动作——靠边停车、拉手刹、打开双闪灯，叮嘱乘客注意安全等。

24名乘客无一受伤，但吴斌经抢救无效，6月1日凌晨离世。

他只是一名平凡的公交车驾驶员，然而许多人却牢牢地记住了他的名字。

因为他在生命的最后时刻所做的一切，都只为“责任”两个字。

我们是青春的主角，我们是祖国未来的脊梁，但我们还记得我们的责任吗？

演讲比赛、国旗下讲话、国学朗诵这些提高综合素质的活动，每每有同学往后缩，认为只要考试成绩好就行了。

当我们责怪中国的学校让学生在教室内呆的时间过长，只顾学习不重视身心健康时，请问你在体育课上的表现如何？

我们的广播操是尽量坚持呢还是尽量请假？

我们在做操时是否只是比比划划？

当我们痛恨社会，铺张浪费，痛恨有些官二代、富二代道德沦丧、生活颓废时，请问，我们自己的`人生追求是什么？

你能理解学校不让我们吃零食的良苦用心吗？

垃圾桶里有你丢弃的鸡蛋、馒头吗？

你将来事业成功了能保持朴素低调的生活，勇于为国家承担责任吗？

当我们责怪中国教育不重视学生个性培养和文明礼仪教育的时候，请问，你的内务变成习惯了吗？

七中垃圾道中掏出的东西里面有你的吗？

你达到七中学生的文明素养要求了吗？

当我们抱怨教育制度枯燥、鄙视那些几何证明题、化学方程式、物理应用题的时候，你有没有想过，如果我们连这些都不懂的话，我们这个国家还怎么发展呢？

人们在为中国的扬眉吐气而自豪时，我们在做什么？

当我们在课堂上昏昏欲睡时，你有没有想过，那些上不起学的孩子在看着你，看着你们让这个国家更加富强，看着你们让他们也能进得了学堂。

当我们沉迷于魔幻的网游中时，你有没有想过，别人正在为他们民族的富强而孜孜不倦地学习？

为什么你的业余爱好就是那些虚拟的游戏？

当我们和同学打架斗嘴的时候，你有没有想过，在南海，我们正因为领土问题，和外族相持不下？

如果叫我们同学画一张中国地图，你能画完整吗？

你会画出吗？

你知道黄岩岛在哪里吗？

如果连我们都不在乎，谁来在乎国家的领土完整？

同学们，当我们随意地挥霍自己青春岁月时，我们不难发现青春逝去的匆匆；

当我们的脸庞绽开青春笑脸时，父母却在一步步地走进垂暮之年。

母爱如水，父爱如山。

下周日将是父亲节，巍巍父爱，教会了我们关爱与责任。

愿大家行动起来：

发奋苦读，让母亲脸上多一丝笑容；

努力学习，让父亲头上少一根白发！

青春不仅是音乐与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种责任！

谢谢大家，我的讲话结束了。

敬爱的的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我们带来的国旗下演讲是“敢于负责，勇于担当”。

自古以来中国传统文化中就有治国，平天下为准的责任意识与担当精神。

木兰替父从征是儿女对父母，对家庭的责任。

在“军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况下，木兰没有畏惧，没有害怕，而是学会了担当，学会了对家庭负责；

精忠报国是南宋抗金名将岳飞对国家的责任，在即将国破家亡的情况下，他独挑大梁，勇于担当；

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

体现的是范仲淹对人民，对祖国的责任。

古人云“金无足赤，人无完人”我们在日常的学习生活中，经常会犯下这样或者那样的错误。

犯错误并不可怕，可怕的是不敢去负责，害怕去承担。

有这样一个故事，1920年，一个年仅11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居的玻璃，人家索赔12.5美元。

当时，12.5美元可以买125只下蛋的母鸡，闯了祸的男孩向父亲承认错误，父亲没有责骂男孩，只是让男孩对自己说：

“我要对过失负责。

”可男孩并没有钱，父亲说：

“钱我可以先借给你，但一年后还我。

”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。

半年后，他终于还清了那12.5美元。

他父亲的所作所为让他懂得：

犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。

一个有责任心的人就拥有了至高无上的的灵魂和坚不可摧的力量。

责任是一种催人奋进的力量，是一种担当的情怀；

人生是一种担当，敢于担当的人生，书写着伟大，镌刻着灿烂。

而这个男孩，正是美国前任总统：

罗纳德·

威尔逊·

里根。

门肯说过：

“人一旦受到责任感的驱使，就能传造出奇迹来。

四川地震发生时，一位高三学生在教学楼倒塌前幸运地逃了出来。

但他想起了他的同学，他不能一个人独自逃生，他转回来奔向废墟，用自己的双手，为他们挖出了一条生命通道，挽救了三十三条生命，全然不顾自己身处危境。

他带给人们的感动，每每让人想起都会经受心灵的震撼，这瞬间的举动源自内心的品质。

据报道，教育部已决定保送他上大学，这样的人国家定会重用。

同学们，尽管我们每个人都是社会微小的一份子，但我们可以担当责任，做一个有益于社会的人。

什么是责任心？

“有一种力量是从你跳动的心中发出的，它会指引你去做你认为重要的事，并且一定会竭尽全力。

”这就是责任心。

也许对于我们中学生来说担当的不是一个家庭，担当的不是生活的压力，但是担当的是自己的天空，自己的梦想，我们的未来。

作为家庭的一员，我们也需担当一份责任，也许只是拿起扫帚承担一份家务，这也是一种担当。

有无担当精神，是衡量一个人素质高低，有无责任心的重要标尺。

我们要从勤于担当、严于担当、善于担当和精于担当等方面做起。

俗话说，“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”。

对于应负的责任，努力做到最好。

实践担当的精神，提升担当能力，做到敢担当，能担当，会担当，善担当。

做人要敢于担当。

人生无论贫穷还是富有，尊贵还是低贱，都有自己的那份担当。

勇于担当，生命才会更有意义。

成熟不是看你的年龄有多大，而是看你能担起多大的责任。

敢于担当，才能赢得别人的敬重与关怀，赢得别人的认同与信赖。

英雄因为担当而伟大，君子因为担当而崇高。

责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。

“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性，而责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。

把责任感定义为一种精神是恰当的，精神指人的意识、思维活动和一般心理状态，其范围要比表示情绪和感情状态的“心情”一词广泛得多，能够涵盖“责任感”的丰富内涵。

作为心理学概念，责任感与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。

人责任感的形成和增强除受意识形态和社会文化环境的影响外，主要靠教育，包括自我教育。

责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。

人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。

有了责任感，作为工人，就能够精益求精，制品一流；

作为农民，就能够辛勤耕耘，收获颇丰；

作为士兵，就能够驰骋疆场，屡建战功；

作为学生，就能够主动学习，天天向上；

作为知识分子，就能够创新科技，勇攀高峰；

作为领导者，就能够殚精竭虑，造福一方。

人人有责任感则国家富强，中华崛起。

而具有很强责任感的人则在自己的利益同国家、社会和他人的利益相冲突时，能够不顾甚至放弃自己的利益，他们是民族之精英，国家之脊梁。

所谓很强的责任感是怎么体现的呢？

以下说法尽管文学色彩浓厚但道出了事情的本质，故引用于此：

“见到洪水猛兽拔腿就跑是求生的天性，但能让人站住脚跟，迎危难而上解救同伴的，是责任感中的勇气。

千里长途跋涉想倒下休息是身体的天性，但能让人咬紧牙关，俯首向前踏及目标的，是责任感中的坚忍。

好逸恶劳贪图享受是懒惰的天性，但能让人勤俭劳作，努力奋斗出一片天空的，是责任感中的克己。

以自我为中心为己筹谋是自私的天性，但能让人处处为他人着想，牺牲自身的，是责任感中的奉公。

抢尖霸上爱出风头是虚荣的天性，但能让人自动自觉脚踏实地，心甘情愿洗尽铅华的，是责任感中的诚挚。

重要的是责任感创造奇迹。

在这个世界上，大凡做出重大贡献的杰出人物，能够创造奇迹皆由其责任感使然，甚至这些人即使在自己并非最喜欢和最理想的工作岗位上，也可以创造出非凡的业绩。

几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中的杰出人士做了调查，结果证明其中61名竟然是在自己并非喜欢的领域里取得了辉煌的业绩。

除了聪颖和勤奋之外，他们究竟靠的是什么呢？

这些杰出人物的答案几乎不约而同：

“任何的抱怨、消极、懈怠，都是不足取的。

唯有把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中，才是正确与明智的选择。

”正是在这种高度责任感的驱使下，他们才取得了令人瞩目的成功。