小学语文人教部编版三年级下册试题 第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》同步练习21Word文档格式.docx

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艺________

货________ 

忆________

3.多音字组词。

缝fé

ng________ 

夹jiá

________ 

jiā________

4.查字典。

“负”字按部首查字法应先查________部，再查________画；

按音序查法应查大写字母________，再查________。

“负”字在字典里的解释有：

①背；

（bé

i）；

②担负；

③遭受；

④享有；

⑤失败（跟“胜”相对。

给下面加点字选择正确的解释。

胜负________ 

负责________ 

负伤________ 

久负盛名________

5.本篇课文的作者周锐还写了很多有趣的童话，请根据下面的题目推测作品的内容，有兴趣的还可以找读一读！

《大个子老鼠小个子猫》：

6.根据课文内容填一填。

①急性子顾客走进裁缝店里提出了________、________、________、________等要求。

②故事的结果是________，令人捧腹大笑。

7.我能写好字。

8.与“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”这句话意思相同的是（ 

）

A. 

这位顾客歪着头想了想，承认裁缝产说得有道理。

B. 

这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。

C. 

这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没道理。

D. 

这位顾客歪着头想了想，怎敢承认裁缝说得有道理呢

9.裁缝的性子慢和顾客的性子急体现在哪里填写下表。

时间

急性子顾客的要求

慢性子裁缝的回答

第一天

尽快交货

明年冬天交货

第二天

第三天

又过了一天

借助上面的表格口头复述这个故事，注意体现人物的性格特点。

二、阅读理解

10.课内阅读

裁缝说：

“那么，您_____在别的季节拿到新棉袄，_____不得不由着性子穿上。

可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。

我呢，绝不会让别人笑话您。

_____，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，_____羡慕您呢。

”

（1）按照课文原文填空。

（2）用加点的关联词造句。

无论……还是……：

（3）从文中找出一对反义词：

________——________

11.小阅读

鞋屋

最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。

蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：

出售鞋屋——欢迎光临!

想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。

急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。

因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出。

小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。

青蛙在鞋屋附近逛逛去，他发现：

“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。

这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。

青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起。

小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。

他们都找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：

“唉，看，我的发财美梦做不成啦！

退回吧，退回吧。

”青蛙说：

“可是，我们都不愿意退啊。

”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。

小鸟、灰鼠和青蛙说：

“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。

”蓝狐狸高兴极了：

“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！

（1）下面小动物住了什么房子各有怎样的缺点根据短文内容连线。

小鸟—— 

棉鞋屋 

夏天闷，冬天冷

灰鼠—— 

雨鞋屋 

夏天太热

青蛙—— 

凉鞋屋 

冬天太冷

（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了什么他的目标实现了吗

（3）蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么你觉得他这样做对吗

（4）蓝狐狸会怎样改造房子请你帮他想一想办法吧。

三、语言表达

12.小练笔。

你周围有没有急性子或慢性子的人请选择一个，写一写这个人急性子或慢性子的表现。

注意要用生动的事例体现哟！

13.在课文中画出下列词语，重点理解划线的词语。

纳闷 

美观大方 

承认 

满意 

衬衫 

等不及 

负责 

泄气 

恼怒

答案解析部分

1.【答案】裁缝；

箱子；

夸奖；

歪着；

承担；

夹祅；

袖子；

衬衫；

负责；

泄气；

艺术

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“货、衬、责、服、奖”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：

裁缝、箱子、夸奖、歪着、承担、夹祅、袖子、衬衫、负责、泄气、艺术

【点评】本题考查生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

2.【答案】责任；

才艺；

货物；

回忆

【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。

货huò

，商品。

部首：

贝，组词：

货物。

贷dà

i，借入或借出。

贷款。

责任、才艺、货物、回忆

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。

要做好这类题，需要同们平时认真习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

3.【答案】裁缝；

缝纫；

夹袄；

夹带

【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同

的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

缝fé

ng，用针线连缀：

缝纫。

缝制。

fè

ng，①空隙，裂开或自然露出的窄长口子：

缝子。

缝隙。

裂缝。

见缝插针。

②缝合的地方：

天衣无缝。

，两层的衣服：

夹衣。

夹被。

jiā，①从两旁钳住：

使劲儿夹住。

②两旁有物限制住，在两者之间：

两山夹一水。

夹峙。

③搀杂：

夹生饭。

夹杂。

裁缝、缝纫、夹袄、夹带

【点评】对于多音字，要根据它的读音确定它的意思，然后组词。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

4.【答案】贝；

2；

F；

；

⑤；

②；

③；

④

【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

②这是一道“一字多义”的练习题。

同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

胜负：

胜利或失败，也可理解为结果，结局。

负：

失败（跟“胜”相对。

负责：

担负责任；

尽职尽责。

负：

担负。

负伤：

使受伤，伤害。

遭受。

久负盛名：

长时期地享有好的名声。

承受，承担，引申为享有。

贝、2、F、fù

、⑤、②、③、④

【点评】①考查生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

②主要考查生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字

的意思再一一对号入座。

5.【答案】示例：

大个子老鼠和小个子猫在一起互相关怀，使得共同经历的每件事情看上去都特别美好。

【解析】【分析】预测是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。

也就是故事将会朝着什么方向发展。

为了更好地预测，我们要多关注细节。

文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。

一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。

猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。

。

【点评】本题考查生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

6.【答案】做棉袄；

改成夹袄；

改成短袖衬衫；

改成春装；

急性子顾客的布料还在慢性子裁缝的柜子里搁着

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

①做棉袄、改成夹袄、改成短袖衬衫、改成春装②急性子顾客的布料还在慢性子裁缝的柜子里搁着

【点评】这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

7.【答案】略

【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。

然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

特别是“卷、夹、艺”字的结构，要安排好笔画的书写位置。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【点评】本题考查生的书写能力。

书写时，要注意这些字的笔画、结构。

8.【答案】A

【解析】【分析】题干“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”是双重否定句，这句话意思是这位顾客歪着头想了想，承认裁缝产说得有道理。

与A意思相同。

B是不承认裁缝说得有道理。

C承认裁缝说得没道理。

D不敢承认裁缝说得有道理。

故BCD与题干意思不同。

A

【点评】根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变，一定要理解句意掌握方法。

9.【答案】

【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

10.【答案】

（1）要是、也、非但如此、甚至

（2）无论是刮风还是下雨，我都不能上迟到。

（3）笑话；

羡慕

【解析】【分析】

（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。

书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

注意的易错字有：

甚、至。

（2）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思选择恰当的关联词语填写。

此题这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用无论……还是……

（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要在理解词语意思的前提下，然后细读选文找出反义词。

如：

笑话—羡慕。

笑话：

带有轻视人的意味。

羡慕：

爱慕，钦慕，希望自己也有。

（1）要是、也、非但如此、甚至

（2）无论是刮风还是下雨，我都不能上迟到。

（3）笑话、羡慕

【点评】

（1）主要考查生对课文的背诵情况。

书写时要注意区别同音字和形近字。

（2）本题考查生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）主要测试生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

11.【答案】

（1）小鸟——凉鞋屋——冬天太冷|灰鼠——棉鞋屋——夏天太热|青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷

（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。

（3）他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。

他的做法是不对的。

（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。

（1）由第2自然段找出小鸟、灰鼠、青蛙分别住的房子。

小鸟——凉鞋屋、灰鼠——棉鞋屋、青蛙——雨鞋屋，由第3自然段分别找出凉鞋屋、棉鞋屋、雨鞋屋的缺点。

凉鞋屋——冬天太冷棉鞋屋——夏天太热、雨鞋屋——夏天闷，冬天冷。

最后再按要求连线即可。

（2）由第1自然段可知蓝狐狸修建鞋屋是为了为了发财，由第2自然段可知他的目标实现了，因为他得到了小鸟的红果子，灰鼠的土豆换、青蛙的莲蓬。

（3）由第2自然段倒数第2句可知，蓝狐狸怕顾客们串门互相比房子，挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出。

（4）谈自己的办法时需注意两点：

一要联系文章的内容，二要结合生活实际，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。

（1）小鸟——凉鞋屋——冬天太冷、灰鼠——棉鞋屋——夏天太热、青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷

（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。

（3）他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。

（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。

（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出即可。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，注意找到相关的段落和关键词概括回答。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出即可。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

12.【答案】示例：

急性子妈妈看到别人动作慢就生气。

只要你动作慢一点儿，她准会扯着嗓子喊起。

有一次，我做作业慢了一些，急性子妈妈便生气了。

她提高嗓门喊起：

“家伟，快点儿写！

”可我依旧磨磨蹭蹭的，妈妈更火了，跑过在我的身边转转去，还时不时地拿起我的作业看，边看边说：

“这么简单的题，你怎么会做得这么慢呢”

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：

①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；

②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；

③心理活动是指一个人的思想活动。

恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；

④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序写。

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

13.【答案】略

【解析】【分析】词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

纳闷：

感到疑惑，惊奇。

承认：

对既成的事实表示认可。

负责：

泄气：

指人心理上灰心想放弃。

【点评】本题考查生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。