现代化学校汇报材料Word格式文档下载.docx
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一、教师培训
1、组织教师参加青岛市各个学科农村小学骨干教师高级研修班培训。
2、进行网络学习培训,加大网上教研力度,进行各学科教学与信息技术的整合。
3、组织教师外出学习,学习先进的管理理念和管理经验。
二、硬件建设
1、教学楼、办公平房全部内外粉刷涂料,房顶全部重新做了一遍防水处理,彻底解决了漏雨现象。
2、硬化了篮球场。
3、购置了部分图书、计算机。
4、学校伙房重新改建,高档配置。
5、为老师们改建了一个淋浴间。
6、操场扩建、塑胶化。
存在问题:
1.办学条件方面
随着学校教育事业的不断发展,18个班的办学规模难以适应生源逐年增加需求;
班额偏大,难以达到小班化的要求。
2.师资队伍方面
每年都有教师陆续进城,教师严重缺编,急需体育、美术、微机、音乐、心理辅导等专职教师。
各位领导,以上是我校工作的具体做法,我们将以现代化创建工作为契机,把创建工作常态化,巩固创建成果,不断完善创新,真正实现规范、民主、开放的教育。
请各位专家予以指正,谢谢大家!
2013.7.30篇二:
教育现代化汇报材料(中心小学)
全面推进教育现代化努力提升办学水平--涟水县南集镇中心小学教育现代化先进校汇报材料涟水县南集中心小学位于涟水东南边陲,始建于1942年,,占地面积
2.4万平方米,是一所历史悠久和具有优良传统的学校。
建筑面积5847平方米,操场占地11075平方米,绿化面积6723平方米,拥有图书27581册,科学实验室2个,音、体、美各1个每百名学生拥有计算机12.16台。
学校现有教学班级32个,在校学生1273名,63名教师,教师队伍合格稳定,勇于开拓,教师学历合格率100%,有92.1%的教师取得大专学历,47.6%的教师取得本科学历。
现将教育现代化工作作如下汇报:
一、取得成绩:
(一)、办学条件建设
1、学校已完成了d级危房的拆除,教室进行了加固维修,并贴上墙面保护瓷砖,又新建了1栋教室和1栋学生宿舍,校园综合改造工程已全面完成。
校园布局合理,新增了名人字画橱窗,古诗美文、名人名言上墙,陶冶学生情操,展示了南小的文化特色。
2、校园占地面积24839平方米,生均19.5平方米,教学及辅助用房5847平方米,人均4.59平方米。
绿化面积6723平方米,人均
5.28平方米。
运动场地面积5503平方米外加塑胶跑道操场共计11075平方米,人均8.7平方米。
1
3、专用教师、办公用房538平方米,满足教育教学需要。
食堂已于去年创建成为a级食堂,有符合标准的水冲式厕,安全卫生,满足正常需要。
4、学校暂时没有配备适合残疾学生学习与生活的基本设施。
5、学校对安全紧抓不懈,配备了3名保安,保安器械购置到位。
消防灭火器各楼层均有,定期检查灭火器的损坏情况,并与消防、公安联合,定期对学生进行安全教育,并进行各种安全演练,制定安全应急预案,安全工作档案资料完整。
6、我校共有1273名在校学生,27个班级,其中一年级4班,二年级5班,三年级5班,四年级5班,五年级4班,六年级4班,平均每班47人。
7、学校图书室1个,拥有图书39581册,生均31册,有阅览室1个,拥有座位65个,与学生人数比1:
19.5。
科学、美术、体育实验室各1个;
美术准备室、科学仪器室各1个;
科学园、小气象站等齐备;
计算机网络教室28个,专用多媒体教室2个,拥有计算机220台,生机比5.7:
1;
广播系统、校园安监系统等健全。
还有音乐、美术专用教室正在建设中,钢琴、音响和艺术教学器材齐全,满足教学需要;
塑胶环形跑道400米,100米直道6道,足球场1个,篮球场3片,排球场2片,室内乒乓球室2个,多功能健身房1个。
100m以上光纤接入互联网,有自己的学校网站,教师能充分利用省级以上管理和资源公共服务平台下载和上传学习资料。
(二)队伍建设
2
1、学校配有2名图书管理员,科学专任教师2人,信息技术专任教师2人,美术教师3人,音乐教师3人,体育教师4人,卫生保健教师2人。
专任教师63人,大专28人,本科30人,92.1%的教师取得大专及以上学历,47.6%的教师取得本科学历。
骨干教师10人,占15%。
2、所有教师每学年都开设一节公开课,开课比例100%;
教师参加培训率100%;
公用经费中用于教师培训部分不低于6%;
加强教师师德师风建设,无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象,无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。
3、学校教科研工作有组织、有规划、有课题、有总结、有激励。
近三年本校人员已完成1项市级规划课题的结题,有1项市级立项课题正在研究中;
85%的教师有个人研究专题,校园网发表的教育经验总结、论文和获奖作品均能在网站中查阅。
4、校内各项制度健全并落实到实处;
有专家论证的学校三年发展规划,实行多种形式的校务公开,定期召开校务会、教代会,重大决策民主投票,符合程序。
家长、社区全面参与学校管理,制度齐全。
制定校本常规管理实施细则,各管理岗位责任明确,督促检查考核机制健全,管理过程材料详实;
学校积极建设平安校园,多年内未发生安全、稳定、污染等安全责任事故。
5、学校没有分重点班、快慢班、特长班、实验班的现象;
学区内适龄健康儿童按时入学率100%,巩固率100%;
助学工作有长效的管理机制;
留守儿童、残疾儿童、家庭困难子女入学率都达100%;
3
学校财务会计和资产管理制度健全,科学合理使用公用经费,定期公布公用经费使用情况。
(三)素质教育
1、德育网络健全,有适合学生学段特点的德育目标,计划方案,主题教育活动系统化、课程化。
学生有良好的品德、健康的心理、文明的行为习惯。
2、开齐开足音体美、科学和综合实践等课程,实践活动课程特色鲜明;
校本课程数达班级数100%。
"
阳光体育"
活动有计划、有方案,班级根据自己班级的情况,制定适合本班的活动计划,上午大课间跑操,各班自主安排活动,下午广播操,各项文体活动,各30分钟以上;
体艺"
2+1"
教育活动有计划、有教师、有教材、有课时、有考核,90%以上的学生掌握2项体育技能和1项艺术技能;
每年举办一次综合运动会,师生参与面85%。
3、校园整体设计充分挖掘学校历史传统,富有文化底蕴和教育内涵,体现学校办学理念;
办公室、班级、宿舍文化建设特色鲜明,专业教室布置反映学科特点;
开展内容形式丰富多彩的,发展学生个性、特长的社团活动,90%的学生、70%的教师都能够积极参与。
4、学校与乡、县级友好学校签订交流协议,每年组织教师、学生开展对外交流活动。
国际交流活动暂时还未开始。
(四)办学绩效
1、学校为鼓励学生在德、智、体、美、劳各方面都有发展,制定了各项制度,设置不同奖项,面向全体学生,使每个学生都有获得4
奖项的机会;
每学期有评估、分析、调控学生课业负担的报告2次以上;
学校、家长、社会多方面参与形成有效的评价机制;
2、学生综合素质评价优良率95%,近3年没有违法犯罪现象;
学生学业合格率100%;
国家体质健康测试合格率99.6%,优秀率10%以上;
85%以上的学生有一项以上爱好或特长。
3、教师爱岗敬业,为人师表,师德师风优良,学生、家长、社会对教师的满意度很高;
每个教师都能制定个人三年发展规划,学校有完善的校本培训制定,近三年学校培养出2名有影响的县级以上教育教学骨干教师,有1名市级学科带头人,并成为素质教育、教学改革、教科研的推进者,有经验在县范围推广。
4、学校先后通过了国家基础教育均衡县、省教育现代化验收,荣获市实验小学、市规范管理先进校、市现代教育实验标准校、市德育工作先进校、市中小学先进教务处、市初等教育教学质量先进校、市乡镇50强中心小学、市基础教育课程改革先进校、市示范小学、市现代教育技术实验学校、市规范管理执行先进学校等荣誉称号,连续12年被县委县政府评为教育工作先进单位。
学生、家长和社会对学校的评价较好,满意率达98%以上。
二、存在问题
1、学校还没有适合残疾学生学习与生活的基本设施;
2、1273名在校学生,27个班级,其中一年级4班,二年级5班,三年级5班,四年级5班,五年级4班,六年级4班,平均每班47人,班级人数超过规定40人。
5篇三:
教育现代化创建汇报材料
连云港市田家炳中学
教育现代化创建工作汇报材料
尊敬的各位专家、各位领导:
感谢你们莅临我校,督查指导我校创建工作,在此,我代表学校全体教职工,对你们的光临表示热烈欢迎。
现在我就学校现代化创建工作作简要汇报。
一、思想上高度重视创建工作
创建伊始,学校成立了以校长为组长,各部门主要负责人为组员的创建领导小组。
多次分层召开专门会议,学习创建文件,领会创建精神,研究制定了学校教育现代化创建工作实施方案。
二、物质上保障创建工作
2009年,学校以创建江苏省三星级高中、连云港市现代化装备实验学校为契机,投入近3000万元,不断加强基础设施建设,极大地提高了学校的现代化装备水平。
近来学校又斥资200多万,购买了教师笔记本电脑10台、电子白板3套、图书2万册、多媒体移动车1台、信息中心服务器2台、多媒体展台3个、理化生仪器共240包。
教育技术装备的不断投入建设,为学校创建工作的有效、高质开展提供了强有力的支撑。
三、措施上落实创建工作
1.学校创建领导小组认真对照县级任务指标及责任分解表,理清思路,制订工作计划,落实工作推进表,认真履行创建职责。
2.学校成立宣传组,利用多种形式宣传教育现代化创建工作,
使全校都能重视、关心、支持创建工作,在全校积极营造加快建设教育强县、率先基本实现教育现代化的舆论环境。
3.学校还成立了材料组、物资接收组、器材装配组、基建工程组等,各部门密切配合、齐抓共管、协作联动,形成强大的创建工作合力,确保创建工作的有序推进。
4.责任到人,落实到位,各处室、组根据各自工作的重点及特点,把任务分解到具体的教研组长、班主任、管理人员,加强工作的指导和督促,确保工作按期完成。
四、现阶段创建成果
1.办学条件不断改善,育人环境不断优化
目前,我校已建成了连接教室、办公室、图书馆的千兆主干校园网、闭路电视和广播系统。
现有网络活动室4个,计算机资料室1个,多媒体课件制作室1个,中型多媒体教室2个,多媒体投影教室46个,信息中心1个,教师每人一台笔记本电脑,学生用电脑218台,生机比例达8:
1。
学校设有物理实验室4个,化学实验室3个,生物实验室3个,另有物理仪器室、化学仪器室、生物仪器室、药品室、准备室各若干个。
实验设备、标本品种齐全,能按课程标准开出全部实验,学生分组实验具备2人一组的条件,演示实验仪器具备每4个平行班配备一套的条件。
理、化、生实验符合实施新课程的需要。
教师的演示实验与学生分组实验开出率为100%。
学校设有音乐、美术、书法、舞蹈形体和劳技和通用技术专用教
室。
其中音乐教室3个,配有钢琴、电视机、音响设备及声乐辅导等教具;
美术标准教室5个,配有展示台、静物台、写生灯、石膏像、画板、画架等教具;
书法室1个,配有电子白板一套;
有劳技教室1个,舞蹈形体教室和舞蹈形体准备室各1个;
还有音乐器材室1个、美术器材室1个、舞蹈服装室1个;
为学生的特长发挥和个性发展提供良好的条件。
学校图书馆、阅览室布局合理,使用面积1126.2㎡。
藏书总量为73720万册,生均藏书41.5册/生。
工具书及教参440种,订阅报刊杂志164种,音像资料丰富齐全,涵盖每学科至少14种,每种2套。
学校现有学生阅览室1个,座位数424个,阅览室座位与学生的比例为1:
4.7;
学生电子阅览室1个,座位数60个。
教工阅览室1个,座位数80个;
教工电子阅览室1个,座位数18个。
图书馆、阅览室均实行全天候开架借阅,图书系统管理自动化,图书馆网页接入校园网,实现网上资源共享。
经过多年建设,整个校园划分为教学、运动和生活三个区域。
教学区内教学楼、综合楼设施先进,功能完备;
运动区内,标准的田径运动场、塑胶跑道、篮球场;
生活区内,学生宿舍宽敞明亮,师生食堂清洁卫生。
另外,多处景观点缀校园,楼台亭阁、小桥流水、花草树木错落有致,名人名言、学生书画随处可见。
学校以合理的布局、优美的环境、浓郁的文化氛围、优越的办学条件营造了良好的育人环境。
给学生、家长、社会各界留下了深刻的印象。
2.课程改革不断推进,素质教育不断深化
为切实推行素质教育,我校组织教师大力进行课堂教学改革尝试。
从县教研室提出的"
全优课堂"
到市教研室提出的"
六模块建构式课堂"
我们认真学习并研讨,总结出了适合学校自身特点的教学模式。
在严格执行课程计划、开足开齐必修课程的同时,我校十分重视研究性学习、社会实践活动和校本课程开发。
引导学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,从接触的生活世界出发,从熟悉和关注的社会实际中自主选取活动主题和内容。
我校先后举办了"
校园十大歌手大赛"
、"
广播操大赛"
美术肖像画比赛"
校园艺术节"
等一系列主题活动。
还以公益劳动、助残帮困等形式开展了社区服务活动。
我校组织学生开展研究性学习活动,提高了学生自主学习的能力;
组织学生开展社会实践活动,培养了学生的创新精神和实践能力;
还开设了多种校本课程,如《舞蹈》、《宋词欣赏》等,满足了学生的兴趣爱好,提高了学生的综合素质。
此外,我校还对学生综合素质评价工作给于了高度重视。
在评价工作中做到深入学习、健全组织、明确责任、严密构思、详实计划、重在落实、注重实效。
采取了详实、科学的措施,确保了该项工作的规范性、科学性、引导性和可操作性,为素质教育的深入开展创造了有利的条件。
3.队伍建设不断强化,管理水平不断提高
我校现已组建了一支具有开拓进取、率先垂范精神的教干队伍,他们年富力强、服务在先、以身作则,力求以优秀的品质影响教师,以精湛的业务带动教师,以高超的管理水平领导教师。
得到了全校师
生员工的广泛好评。
学校启动新一轮教师个人成长三年规划,开展多种层次的培训。
除了校本培训外,学校还将选送部分优秀青年教师攻读教育硕士、到高等院校短期进修或赴国外培训。
另外学校实施"
青蓝工程"
名师工程"
,继续发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用,使一批青年教师迅速成长起来。
同时加强班主任爱岗敬业教育,完善班主任工作的考核机制,加强年轻班主任工作培训、指导工作,努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍。
我校坚持以制度治校,各项工作"
有规、有章、有序"
进行,形成了"
严谨、务实、高效"
的学校管理特色。
一方面加强常规性制度建设,制定了《连云港市田家炳中学教职工考勤制度》、《连云港市田家炳中学教职工办公制度》等制度,明确了职责,落实了责任,使各项常规工作步入了规范化、制度化的轨道;
另一方面加强民主化制度建设,在规范运作的基础上,制定并实施《连云港市田家炳中学教职工代表大会制度》和《校务公开制度》等,有效地调动了广大教职工参与管理的积极性,充分发挥了教职工在学校管理中的民主监督作用;
第三是加强纲领性制度建设,制定并实施《连云港市田家炳中学中学发展规划》,促进了学校的高起点定位、超常规发展和可持续发展。
4.教育质量不断提高,学校内涵不断丰富
在推进素质教育的过程中,学校以"
让学生学有所长"
为办学理篇四:
现代化学校验收校长汇报材料
校长汇报材料
杨村第七小学
林宝星
2010.10
尊敬的各位专家、领导:
大家好!
我是杨村七小校长林宝星,首先我代表全校师生对各位专家的到来表示热烈的欢迎!
下面,就我校落实现代化达标工作的情况做简要汇报:
我校是2000年8月投入使用的一所局直属小学,学校现有6个年级,26个教学班,1500名学生;
共有在岗教职工96名,其中本科74人,专科学历17人。
小学中学高级教师6人、小学高级教师71人。
教师中有市区级学科带头人、兼职教研员等12人,市、区级骨干教师45人。
校舍占地面积1.7万平方米,生均校园占地面积11.33平方米,建筑面积5338平方米,生均校舍使用面积5.45平方米。
学校各类设施能够基本满足教育教学要求,为每个学生的全面发展提供了良好的硬件环境。
近几年,因东蒲洼街、徐官屯、杨村街和黄庄街撤村建居,保利小区内配套设施--十一小学没有建成,经教育局统一协调,临时安置了一大批拆迁户子女。
我于2009年8月22日到杨村第七小学工作,并完成新老班子交替。
一、对学校办学思想及优势或特色的分析
1、办学理念
在多年的教育教学实践及管理过程中,以"
三个面向"
重要思想为指导,我校逐步确立了"
一切为了孩子"
的办学理念。
我们对办学理念的理解是:
一切为了学生的健康成人成才,为了一切学生的健康成人成才。
一是面向全体学生,为每个学生打好知识、技能、情感、性格、习惯、做人的基础,为他们的终身发展奠基;
二是立足于每个学生的全面发展,并尊重学生个体差
异,发展学生特长;
三是让每个学生潜能得到开发,使他们得到最大限度的发展;
四是营造丰富多彩的校园生活氛围,让每个学生尽情享受童年欢乐。
依据这一办学理念,我们确定了"
求真、求实、求美、求新"
的校风,"
真心、热心、爱心、尽心"
的教风和"
思心、思问、思理、思进"
的学风以及"
诚实、文明、勤奋、创新"
的八字校训。
办学理念和"
三风一训"
形成了学校文化的核心内容,引领着广大师生在实施素质教育的进程中奋力前行。
2、办学目标
我校提出"
保证基础、发展个性、挖掘潜能、培养特长"
的办学目标。
在教育教学实践中,学校注重对学生进行"
全面发展、突出特长"
的综合素质能力训练,从小培养学生自立、自理、自信、自强的品质,实现了学科教育与艺术教育、身体素质教育与心理素质培养、智力因素与非智力因素、全面发展与个性特长发展的有机结合。
在办学目标的指导下,我校组建了乒乓球、篮球、田径等体育特长训练队,开设了合唱、绘画等艺术小组,开展了科技、信息技术等竞赛活动。
我校学生在各个方面也都取得了优异的成绩:
在市、区举办的校园艺术节评比中,学生美术作品、独唱每年都有多人获奖;
2008年我校张荣同学还代表天津市参加全国小学生电脑制作与创新实践大赛,并获得第一名;
2009年我校陈柯醒同学制作的"
太阳能航模船"
获得国家实用新型专利证书;
杨冰然、李丹丽等6名同学先后被评为"
津门童星"
和"
津门好少年"
。
3、办学特色
在总的办学思想和办学目标指导下,在"
体育、艺术2+1"
工作的促进下,我们以"
艺术教育"
为办学特色,提出"
让学生接受终身受益的艺术教育"
的口号,努力推进素质教育,提升学校
整体办学水平。
在工作中我们做到有计划、有目标、有实施、有总结。
确保每一名学生都能参加到活动之中。
为了更好地培养学生的艺术特长,学校组建了合唱、舞蹈、电子琴、国画、书法、手工制作等兴趣小组,因地制宜、因材施教。
同时下大力量搞好艺术教育与学校德育间的相互渗透,相互促进。
从情感上、艺术意境上陶冶学生的道德情操,净化心灵,从而提升学校的人文素质。
2001年9月学校与天津华夏未来少儿艺术基金会联合组建华夏未来武清艺术教育中心,为全面提高少年儿童综合素质提供了良好的环境和场所,使艺术教育成为学校的重要办学特色。
学校开设了十余项艺术活动课程,电子琴、书法、舞蹈、绘画等,大大丰富了学生校园文娱生活,艺术教育范围更加广泛,使孩子们都能成为合格加特长的人才。
我校相继有400人次在各项比赛中获奖,其中李思彤同学在全国少儿声乐比赛中荣获金奖。
在今年夏季达沃斯论坛中,我校华夏小学员的13副作品作为国礼赠送给各国首脑。
二、对学校管理现代化的思考与实践
对学校管理现代化的理解是:
通过树立现代管理观念,建立合理的管理组织,运用现代科学技术手段和管理方法,优化育人环境,以协调组织内部人、财、物等资源,不断提高教育质量。
在学校管理现代化的探索和实践过程中,我们做了以下一些工作。
(一)转变管理观念
我们认为,教育现代化首先是教育思想的现代化。
我校积极转变传统观念,摒弃应试教育,淡化成绩,大力推进素质教育,并把新的观念用于指导现代化管理的实践。
我们树立学校要适合学生,而不是学生适应学校的观念,力争做好三项工作:
减轻负担提高质量,加强基础培养能力,提高素质培养学法。
这些认识
和实践也是我校办学理念、办学目标制定的重要依据。
(二)管理民主化、法制化
学校重视民主管理、尊重、信任教职工,自觉接受群众的监督和评议,引导教师树立主人翁精神,参与学校的决策、管理,重视调动他们工作积极性,力求达到集思广益,优化学校管理。
同时坚持依法治校,每年定期举办法制报告、讲座等,大力贯彻执行《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等,制定学校规章制度、教师行为规范、学生日常行为规范,使学校的管理有法可循,校园秩序井然。
由于成绩突出,我校被武清区委、区政府评为《普法依法治理》先进集体。
(三)管理精细化
"
点点滴滴求精细,细微之处见管理"
是学校精细化管理理论精华所在。
我校在管理的各个环节中,都求精求细,并使这种思想贯穿于整个工作之始终。
我们在教学、服务过程的每一个环节上,要求干部教师要有明确精细化意识,最细微的部分也不能忽略。
我们提出"
精心是态度,精细是管理,精品是成绩"
的思路,把实施精细化管理,作为强化教育精品意识的一种手段。
多年来,精细化管理使我校校风纯正,教风严谨。
先后被评为全国少年儿童平安示范校、市级德育工作先进单位、市级德育文明学校、市级法制教育先进校、市级"
五五"
普法法制教育示范校、市级优秀家长学校等光荣称号。
三、教师队伍建设的具体措施和效果
(一)加强师德建设,让教师爱岗
一是坚持学习教育与建章立制相结合,宣传倡导与约束管理相结合,建立
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