小学五年级的数学教学工作计划新编教学工作计划新编Word格式文档下载.docx
- 文档编号:19557072
- 上传时间:2023-01-07
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:657.30KB
小学五年级的数学教学工作计划新编教学工作计划新编Word格式文档下载.docx
《小学五年级的数学教学工作计划新编教学工作计划新编Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级的数学教学工作计划新编教学工作计划新编Word格式文档下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三、教学进度:
第一单元:
圆7课时左右
第二单元:
百分数15课时左右
第三单元:
比例12课时左右
第四单元:
圆柱、圆锥10课时左右
第五单元:
简单统计12课时左右
第六单元:
总复习23课时左右
四、改进教学措施及教学中应注意的问题:
1、改掉以往教学满堂灌的方法,通过创设情景环境,让学生逐步参与教学过程,改变学生被动学习,被动接受知识的习惯。
2、充分利用现代化教学手段,设计合理的CIA课件调动学生的学习积极性,同时注重在教学中利用简单的自制教具加深学生的理解。
3、重知识的连惯性和联系性,注意培养学生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力。
让学生注重观察思考,培养学生的创新精神,培养学生总结、归纳的能力。
五、教学业务学习及有关教学活动的安排:
第一周:
学习新教学大纲,领会其精神实质。
第三周:
研究教研课题生活化、情境化课堂教学有关事宜。
第五周:
进一步学习制作简单的课件。
第八周:
研究新授课、练习课、复习课的类型及结构。
第十周:
进行阶段性教学经验总结,找出教学中的不足。
第十二周:
总结期中考试出现的问题。
第十五周:
研究有关期末考试总复习的有关事宜。
教学工作计划
(二)
基本情况:
本班共学生44人,其中男生22人,女生22人。
本班学风较杂实,纪律较好,绝大部分学生能按时完成书面作业,成绩较好。
不足之处是个人表现能力不够强,回答问题不够积极,解决问题缺乏创意,对日常生活中的数学问题不够关心,理论联系实际的意识较差。
针对这一情况,本人将严谨治学,因材施教,重点培养他们的实践能力与创造能力,使他们各方面都得到生动活泼地发展。
教学工作目标及要求:
1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
3、认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;
初步体会数据可能产生误导。
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6、经历对抽屉原理的探究过程,初步了解抽屉原理,会用抽屉原理解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
7、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
教材分析:
本册实验教材的教学内容主要有:
负数、百分数
(二)﹑圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1、增加认识负数的教学,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数概念知识的理解。
2、改进比例的编排,突出比例的概念,丰富联系实际的内容,培养实践能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。
4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习,使学生所学的数学知识系统化,做好中小学数学教学的衔接。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
具体措施:
1、关注教改动态,不断探索新课程理论,不断更新教育观念,明确教学目的。
2、精心备课、上课,充分利用现代教育技术手断,不断提高课堂教学效率。
3、理论联系实际,经常引导学生探索现实生活中的的数学问题。
4、改革学习评价机制,过程与结果并重,全面考评学生在知识与技能、数学思考、解决问题,情感与态度等方面的发展情况。
5、加强师生交流,建立相互尊重、平等融洽的师生关系。
6、配合班主任搞好班级管理,组织好学生活动。
7、加强与家长的沟通,与他们在教育观念,教学方法上逐步达到有机融合、同步,老师、家长、学生统一思想为了共同的目标而努力奋斗。
8、不断提高自身学识水平和业务能力。
教学工作计划(三)
一、学生基本情况分析
五年级二班现有学生26人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入学习的动态。
全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到限度的发展。
二、教材分析
在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。
因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;
探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;
另一方面,安排了数学广角,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;
会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90°
;
欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;
根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学措施
1.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。
2.积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。
3.教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。
4.加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。
使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
教学工作计划(四)
教学工作计划(五)
一、指导思想
全面贯彻落实*中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,全面落实基础教育课程改革,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生在数学上得到不同的发展,努力提高教育教学质量。
二、班级分析
五年级两个班级的学生数都是55人,班级男女生比例谐调,对于新课程教材,我们的学生基础知识还算比较扎实,思维也比较活跃,学生学习的积极性比较高,同时两极分化也相当明显,两个班级差生都比较多,尤其五年级,很多差生已经开始妥协,因此,在这学期的教学中我们要重视对差生的培养。
上课的时候要特别关照后进生的发言,发挥小组合作的作用,鼓励优等生带差生,帮助差生也能在数学上获得一定的收获。
三、教学内容
这一册教材包括下面一些内容:
圆,百分数,圆柱与圆锥,比例,比例尺,统计。
圆,百分数,圆柱与圆锥等是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
四、教材分析
在数与代数方面,这一册教材安排了百分数、比例、比例尺。
在前面学习分数及比的前提下教学一些基础知识,包括比例的意义、解比例、正比例和反比例的意义及应用。
比例尺的认识、比例尺的应用,对于百分数来说,百分数的意义、读写,百分数与小数、分数的互化,百分数的应用等。
在空间与图形方面,这一册教材安排了圆、圆柱与圆锥两个单元。
对于圆是学生第一次接触,相比之下比较抽象,所以,学生掌握起来不是那么容易。
需要学生先弄清楚圆的认识、圆的周长、圆的面积等知识。
对于圆柱与圆锥,要在圆的基础上进行研究,圆柱和圆锥的认识、圆柱与圆锥的面积、体积计算是重点、难点。
需要学生好好把握。
探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统计图。
本册教材教学众数。
平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。
平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;
中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;
众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。
当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合原来的比的知识和分数的相关知识,用所学的知识解决生活中的简单问题;
另一方面,安排了"
数学与生活"
的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
五、教学目标
1、理解百分数的意义和基本性质,会比较百分数的大小,会把假百分数化成分数或小数,会进行分数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握比例和比例尺的意义和性质,利用比例的特点以及正反比例来解决实际问题等。
3、知道圆的有关知识,利用所学的知识来认识圆的相关计算。
4、结合具体情境,探索并掌握圆柱与圆锥的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
5、通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;
根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
6、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学措施
1、合理利用教材,突出基本概念教学,体现数学教学改革的新理念,增加直观和联系实际,增加探索性和开放性,加强拓展性和知识性,培养学生的数学素养。
2、注重沟通知识间的相互联系,加强学生对分数意义的理解。
(1)加强直观,加深学生对分数意义的理解。
(2)对部分教学内容作适当的调整或精简。
(3)加强开放性,培养学生灵活的思维和解决问题的能力。
(4)加强联系实际,从现实问题情境引出数学问题,得出数学知识。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力,而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力,进而奠定发展更高素质的基础。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(1)提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。
推荐阅读:
小学五年级数学教学工作计划小学五年级数学教学工作计划2021年小学五年级数学教学工作计划小学五年级数学教学工作计划小学五年级数学教学工作计划2009年小学五年级数学教学工作计划2021小学五年级的数学教学工作计划相关内容:
小学五年级的数学教学复习工作计划
逝者如斯夫,不舍昼夜。
恍惚之间这个学期即将过去了。
一起来看看小编为大家精心整理的小学五年级数学教学复习工作计划,欢迎大家阅读,供大家参考。
小学五年级的数学教学复习工作计划一、班级学生情况分析:
本班原有学生46名,。
2021小学五年级的班主任工作计划
新的学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把班级塑造成一个团结向上、文明创新的班集体,如何制定工作计划?
下面是小编整理的关于班主任的工作计划,欢迎阅读。
班主任工作计划
(一)上学期工作在学领导的亲切关怀下圆满结束。
最新版小学五年级教师工作计划
许多学生往往都是带着好奇心来探索新学期的,教师们在开学初如何制定教学计划?
下面是我们优秀的小编收集整理关于小学五年级教师工作计划的资料,希望大家喜欢。
2021年小学五年级品德与社会教学计划
五年级品德与社会教学要让学生产生成功的欢乐情感体验,从而顺利地实现课堂教学的目标。
下面是我为大家精心编写的20xx年小学五年级品德与社会教学计划,希望对大家有所帮助!
20xx年小学五年级品德与社会教学计划
(一)一、学生情况简析。
小学五年级音乐工作总结
音乐是美好的,音乐是快乐的,只有关注儿童的主体发展与精神需求,音乐教育才能真正促进幼儿全面和谐快乐地成长。
今天我们优秀的小编为大家精心挑选了关于小学五年级音乐工作总结的文章,希望能够很好的帮助到大家。
2021年小学五年级春季学期的班级工作计划
规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育,努力探索班级工作的新特色。
下面是小编整理的关于小学五年级的班级工作计划,欢迎阅读参考。
人教版小学五年级2021-2021学年安全教学计划
通过开展五年级学生的安全教育,让学生养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,以保障学生安全健康的成长。
那么具体的教学工作计划怎么制定呢?
下面是我们优秀的小编带来关于人教版小学五年级20xx-20xx学年安全教学计划的内容,希
小学五年级书香班级计划
做好一份工作计划,有利于提高工作效率,更好的完成工作目标。
但是计划首先得注重联系实际,过分夸大的计划相当于是一个空想,根本没有任何意义,所以工作计划必须的切实可行。
小学五年级上册科学教学计划3篇
教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。
本文是我们优秀的小编为大家整理的小学五年级上册科学教学计划,仅供参考。
小学五年级学期班主任个人工作计划
班主任需要研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
下面是我们优秀的小编为您精心整理的小学五年级学期班主任个人工作计划。
2021年小学五年级教师工作计划
时光在匆匆中流失,弹指间,我们又迎来了新的学期,四年级的老师怎样制定一个符合实际情况的教学计划?
下面是我们优秀的小编收集整理关于20xx年小学五年级教师工作计划的资料,希望大家喜欢。
小学五年级新学期学习计划
【篇一】1、早上6:
30起床,十分钟洗漱叠被子。
2、6:
45-6:
55听读磁带,再阅读十分钟。
3、7:
05开饭,不挑食。
4、在学校期间,两眼紧盯老师,紧跟老师思路走,在课堂上要管住自己(不开小差、不做小动作、不说话),上课还要积极回答问题
小学五年级最新教师工作计划
五年级同学已是高年级同学,有相对的自制能力,教师要从哪方面制定教学计划?
下面是我们优秀的小编收集整理关于小学五年级最新教师工作计划的资料,希望大家喜欢。
2021小学五年级教师工作计划
教师作为课堂教学的指导者,如何制定教学计划下面是我们优秀的小编收集整理关于小学五年级教师工作计划的资料,希望大家喜欢。
小学五年级教师工作计划篇一一、指导思想:
在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作
小学五年级2021-2021学年度班务工作计划范文
五年级班务工作的开展要重在培养学生良好的行为习惯,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力,那么你知道班务工作计划应该怎么制定吗?
以下是我们优秀的小编为你精心整理的关于小学五年级20xx-20xx学年度
教学工作计划
致自己的励志语录:
读万卷书,行万里路!
把握现在、就是创造未来。
不问收获,但问耕耘!
所谓的成功,就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
浪花,从不伴随躲在避风港的小表演,而始终追赶着拼搏向前的巨轮。
天道酬勤,加油,加油,再加油!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 数学 教学工作 计划 新编