高中选修3 20世纪的战争与和平历史第一单元第一次世界大战岳麓版课后辅导练习.docx
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高中选修320世纪的战争与和平历史第一单元第一次世界大战岳麓版课后辅导练习
高中选修320世纪的战争与和平历史第一单元第一次世界大战岳麓版课后辅导练习
Ø第1题【单选题】
A、帝国主义大战日益白热化
B、帝国主义经济发展不平衡
C、帝国主义大战已发生转折
D、美国的参战具有重要影响
【答案】:
【解析】:
Ø第2题【单选题】
从右面这幅地图中可以看出,德国要想在未来的战争中取胜,应当选择的战略是()有误
A、速战速决,避免两线作战
B、突袭对手,两面出击
C、积极防御,打阵地战
D、诱敌深入,打运动战
【答案】:
【解析】:
Ø第3题【单选题】
第一次世界大战后,亚、非、拉掀起民族独立运动的高潮,主要历史条件有()
①第一次世界大战期间民族工业不同程度的发展
②受十月革命影响各国都成立了共产党组织
③战后帝国主义战胜国重新瓜分、掠夺殖民地,激化民族矛盾
④第一次世界大战摧毁了俄罗斯帝国、奥斯曼帝国、奥匈帝国和德意志帝国
A、①②
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】:
【解析】:
Ø第4题【单选题】
威尔逊认为:
“我们应该以资本供给全世界,而谁以资本供给全世界,谁就应当管理世界。
”下列史实体现了美国这一愿望的是()
A、带着“十四点原则”参加巴黎和会
B、召集华盛顿会议
C、争夺中国的“门户开放”政策
D、放弃中立,参加战争
【答案】:
【解析】:
Ø第5题【单选题】
在一战的诸多各色战役中,下列哪一战役和另外三个战役的发动方不同的是()
A、马恩河战役
B、凡尔登战役
C、索姆河战役
D、日德兰海战
【答案】:
【解析】:
Ø第6题【单选题】
《全球通史》说:
“1914年以前,欧洲已是近代基本的政治思想和政治制度的发源地。
……然而,战争的浩劫使欧洲人士气沮丧,失去信心,在欧洲大陆的各个地方,古老的秩序正受到怀疑和挑战。
”这主要是在强调“一战”()
A、造成了巨大的人员和财产损失
B、导致了社会主义运动的广泛兴起
C、使欧洲丧失了世界中心的地位
D、引发对资本主义制度的普遍怀疑
【答案】:
【解析】:
Ø第7题【单选题】
从整体发展角度看,巴黎和会上那些主导着世界发展方向的国家作出的有益于人类社会整体发展的决策是()
A、在建立世界新秩序的过程中,出现了倡导国际和平与安全的国际政治组织——国际联盟
B、按照民族自决原则,欧洲建立新国家
C、对殖民地的“委任统治”
D、对中国的“门户开放”政策
【答案】:
【解析】:
Ø第8题【单选题】
第一次世界大战经历了两大军事集团相持到同盟国集团瓦解的过程。
下列大事按照时序排列正确的是()
①索姆河战役开始
②中国北洋政府向同盟国宣战
③《布列斯特和约》签署
④凡尔登战役结束
A、①②③④
B、①④②③
C、②③④①
D、②③①④
【答案】:
【解析】:
Ø第9题【单选题】
法国贝当将军在回忆一场战役时说:
“德军试图造成一个任何部队都无法坚守的死亡区。
钢铁碎片、霰弹片和毒气向我们所在的树林、战壕和掩蔽部铺天盖地袭来,简直在消灭一切……”。
他所描述的战役是
A、马恩河战役
B、凡尔登战役
C、索姆河战役
D、日德兰海战
【答案】:
【解析】:
Ø第10题【单选题】
1917年,中国北洋政府对德宣战,并派出大批劳工到欧洲战场服役。
80多年后,时任法国总统的希拉克曾这样评价说,“任何人都不会忘记这些远道而来的、在一场残酷的战争中与法国共命运的勇士,他们以自己的灵魂和肉体捍卫了法国的领土、理念和自由”。
结合上述材料,对中国参战的诸多评价中,你最赞成的是()
A、对德宣战导致不少中国劳工丧生
B、对德宣战是段祺瑞政府的错误决策
C、对德宣战客观上提高了中国的国际地位
D、对德宣战不利于一战的尽快结束
【答案】:
【解析】:
Ø第11题【单选题】
“在欧洲各国,战争爆发之初,一般市民以狂热的态度欢迎它的到来……为国家而战被认为是崇高的理想……社会各个阶层的对立一时间被忘却……所有的市民相互合作,这些事情都被美化了。
”作者认为第一次世界大战爆发的原因是()
A、政治经济发展的不平衡
B、自由民主理想的扩张
C、军事科学技术的发展
D、狭隘民族主义的泛滥
【答案】:
【解析】:
Ø第12题【单选题】
1920年9月,《新潮》杂志载文说:
“军国主义打破,旧式的政治组织破产,于是感觉最钝的中国人,至此也觉得仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的……于是乎谈政议法的声浪稍衰,而社会改造的声浪大盛。
”促使当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是()
A、世界经济危机爆发
B、协约国战胜同盟国
C、凡尔赛—华盛顿体系确立
D、第一次世界大战暴露了西方文明的弊端
【答案】:
【解析】:
Ø第13题【材料分析题】
阅读材料,回答问题
材料一:
……民二年(1913年)以来,梁公士诒虽非身当外交之冲,然实隐持外交大计。
欧洲大战忽起,各国因地理与利害之关系,纷纷加入,或合纵、或连横。
当民四年,各国驻华公使力劝我国最高当局参加世界大战,并以利害相诱抉。
斯时情势混沌,孰得孰失,何去何从,极难分辨。
且事关中华民族之兴衰,未易于孤注一掷,以贻民族无涯之戚。
设中国永不参加,则战胜国所得胜利品,势不分予中国;设中国明予参加,则无船无械无饷,终至参而不战,必受各国责难。
于是梁公决定明守中立,暗事参加……
──白焦《世界大战中之华工》引梁汝成语
材料二:
“一战”期间,十四万华工在中国政府和协约国政府的安排下,背井离乡,驰援欧洲战场。
在中国乃至世界近代史上,写下了悲壮的一页。
……抵达欧洲后,华工立即被送往战况最为紧急的法、比前线,交由英法军队支配,另有约一万名法招华工被美军借用,并有少数华工被送到中东、北非和巴尔干半岛。
在工作安排上,法招华工多被安排到后方军工企业或与国防有关的民营企业。
但中国参战后,华工也经常被派往前线;而英招华工则几乎被全部投放到前线。
……但凡战争所需,(华工)几乎无处不在,无所不为。
在战火纷飞的欧洲,无休止的苦工、恶劣的生活供应、疾病工伤以及大规模杀伤性武器,时刻威胁和剥夺着这些中国青壮的生命。
……英国《泰晤士报》评论说,“华工一般都是多才多艺而且适应性强大”。
在对所有外国劳工进行正式评估之后,英国陆军部队认为“华工是所有外国劳工中最优秀的……大多数劳工都能熟练地工作或者说能很快掌握工作技能,而且他们一直都在铁路、兵工厂和坦克车间高效率地工作”。
──摘编自张建国、张军勇《“一战”华工的足迹》
根据材料一,概括指出梁上诒在“参战”问题上主张中国“明守中立,暗事参加”的理由。
根据材料二,概括中国参战的有关史实。
战后中国并未享受到战胜国的待遇说明了什么问题?
【答案】:
【解析】:
Ø第14题【材料分析题】
材料一反映出这场战争的特点是什么?
形成这种特点的原因是什么?
依据材料二、三,并结合所学知识,概括这场战争对欧洲造成了怎样的影响?
综合上述史实,你得到什么认识?
【答案】:
【解析】:
Ø第15题【材料分析题】
[历史——选修3:
20世纪的战争与和平]
材料:
1917年12月22日,苏俄和德国的和平谈判在布列斯特—里托夫斯克正式举行。
苏俄建议缔结不割地不赔款的民主和约,而德国代表团长屈尔曼却提出了掠夺性条件,要求占有被德军占领的大片俄国西部领土。
1918年2月9日,德方宣称他们的条件是绝对必须接受的。
第二天,苏俄代表团长托洛茨基发表声明,拒绝在割地条约上签字,同时宣布结束对德奥的战争,并准备复员俄国军队。
德国遂中止谈判,并于2月18日向苏俄发动进攻。
几天之内,德军占领了大片领土,逼近首都彼得格勒。
2月23日,列宁提出立即签订和约,经过激烈争论,最后通过了列宁的建议。
1918年3月3日,苏俄同德奥集团签订了布列斯特和约。
和约使苏俄退出了帝国主义战争,赢得了巩固政权的时间。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史篇》
根据材料并结合所学知识,概括布列斯特和约出台的背景。
根据材料并结合所学知识,说明布列斯特和约的积极影响。
【答案】:
无
【解析】:
Ø第16题【材料分析题】
在材料一图中的空格中填注重要战役。
""
结合所学知识简析材料二所列数据反映的主要问题。
""
依据材料一、二指出一战对法国有何重大影响。
""
【答案】:
【解析】:
Ø第17题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
“我们对待外国应遵循的最高行动准则是在扩大我们的贸易关系时,应尽可能避免政治上的联系。
欧洲有一套基本利益,我们则没有,或关系甚疏远。
因此欧洲必定经常忙于争执,其起因实际上与我们的利害无关。
因此,在我们这方面通过人为的纽带把自己卷入欧洲政治的诡谲风雨,与欧洲进行友谊的结合或敌对的冲突,都是不明智的。
……我们真正的政策是避开与外界任何部分的永久联盟……”
——据《中外历史人物评说》(人教版)整理
材料二:
一战历时4年多,30多个国家约15亿人口被卷入。
战争使四大帝国解体,并重创英法等老牌资本主义国家,促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒。
战后,出现了旨在维护和平的国际政治组织,但构建的国际关系格局埋下了滋生罪恶的种子。
关于一战的主要影响,大体有如下看法:
①大战造成空前灾难,却成为新技术发展的催化剂;②大战使以欧洲为中心的世界格局受到挑战,推动被压迫民族的觉醒;③大战造成的破坏激发了人们对和平的渴望,但战争遗留问题的解决又带来新的危机。
——据(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等整理
根据材料一指出美国外交政策的基本原则。
结合所学,指出蕴含该基本原则的“先导”。
结合一战前后的相关史实说明美国如何遵循和发展这个基本原则的。
关于一战的影响,您更倾向于材料二中的哪一种看法?
试结合史实加以论述。
【答案】:
无
【解析】:
Ø第18题【材料分析题】
阅读材料,完成下列要求。
材料一:
1870年普法战争后,德国从法国夺取了阿尔萨斯和洛林地区。
阿尔萨斯是法国最先进的纺织工业基地和发达的工矿业区,特别是洛林的铁矿,日后与鲁尔的煤矿联合起来成为德国最重要的重工业基地,保证了德国钢铁生产国的地位,还直接影响到德国机械技术的确立。
同时,德国从法国得到50亿法郎的战争赔款。
德国利用这笔巨款用于工业建设和加强军备。
材料二:
近代早期,德国在教育普及的程度居世界各国之首。
1821年设立以技术教育为主的柏林实业学校,各地纷纷设立中等技术教育学校。
政府还十分重视职业教育,还规定18岁以下青少年必须进补习学校学习。
德国大力发展工科大学,1898年,德国9所工科大学在校生超过万人。
在高等教育方面,教学与科研、基础训练与专业训练相结合以及倡导学术自由的原则,已成为高等教育办学的普遍模式。
在第二次工业革命的大潮中,德国不仅出现了威廉·伦琴、马克斯·普朗克等一批科学巨匠,而且还出现了一系列应用性的新技术成果。
苯胺染料、电动机制造等从理论到应用,德国比英、法等国要快3—5年。
1929年,德国的人均汽车拥有量落后于英法两国。
希特勒上台后不久宣布了“国民轿车”的概念:
让每人都拥有自己的轿车。
在希特勒大力鼓励汽车生产的战略下,大部分汽车企业在纳粹统治经济中追求自主战略,适时调整自己的生产,赢得了战争时期的生存和发展。
德国长期以来实行严谨的工业标准和质量认证体系,一是建立完善、统一的行业标准,二是建立公正、客观的质量认证和监督体系。
既有效协调了本土企业间的竞争,又确保了“德国制造”的质量,还整体提升了“德国制造”的竞争力。
在德国制造业公司的营业额中,27%以上是来源于创新产品。
尖端技术产品的营业额中,7%
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