淄博市中考化学真题及解析Word文件下载.docx
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分子可以再分
4、(2011•淄博)认真细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.以下分析你认为合理的是( )
A、两种物质完全反应后生成了盐和水,可证明该反应一定是中和反应B、某物质在氧气中完全燃烧,生成了氧化物,可证明该物质一定是单质
C、把燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭,可证明该气体一定是二氧化碳D、海水晒盐就是利用阳光和风力使水分蒸发得到粗盐
5、(2011•淄博)为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性,常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂),下列仪器经过磨毛处理的是( )
A、
B、
C、
D、
6、(2011•淄博)下列说法你认为错误的是( )
A、化学变化和化学反应是同一个概念B、物质发生化学变化时一定同时发生物理变化
C、化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D、物质的性质决定了的变化,物质的变化反映了物质的性质
7、(2011•淄博)学习了“化学与健康”的知识后,同学们就这一话题发表见解,以下观点你认为正确的是( )
A、AB、B
C、CD、D
8、(2011•淄博)除去下列物质中混有的少量杂质,所选用的试剂及操作方法不正确的是( )
物质
杂质(少量)
试剂和操作方法
O2
H2O蒸汽
通过浓H2SO4
稀盐酸
稀硫酸
加入适量BaCl2溶液,过滤
Na2CO3粉末
NaHCO3粉末
加热
KNO3溶液
Ba(NO3)2溶液
加入适量的Na2SO4溶液,过滤
9、(2011•淄博)下列混合物,能按“溶解﹣过滤﹣蒸发”的步骤加以分离的是( )
A、大理石和食盐B、蒸馏水和酒精
C、葡萄糖和蔗糖D、硝酸铵和氯化钾
10、(2011•淄博)原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布,元素周期表是我们学习化学的重要工具.请根据图片信息判断下列说法正确的是( )
A、钙元素的原子序数是2B、钙元素的原子核外有2个电子
C、钙元素的原子核内有20个质子D、钙元素的相对原子质量约为40g
11、(2011•淄博)下列物质溶解于水时,溶液的温度无明显变化的是( )
A、浓硫酸B、氢氧化钠固体
C、氧化钙固体D、硝酸钾晶体
12、(2011•淄博)具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证,同时也反映了实验者的化学学科素养,以下实验操作正确的是( )
A、B、C、D、
向试管中倾倒液体点燃酒精灯固体物质的称量加热固体物质
13、(2011•淄博)实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是( )
A、都属于氧化物B、都含有氧气
C、都含有氧气分子D、都含有氧元素
14、(2011•淄博)右图是某物质的溶解度曲线,60℃时,取100g水配制成该物质的饱和溶液,当温度降低至30℃时所得溶液的质量为( )
A、130gB、140g
C、160gD、180g
15、(2011•淄博)具备化学知识会使我们的生活方式更加科学.下列说法不正确的是( )
A、用硫酸铜溶液浸泡粽子叶,包出的粽子色泽艳丽,营养丰富B、利用高温杀毒的原因是能够破坏蛋白质的生理活性
C、人体所需要的热量约70%来自糖类,其来源主要是淀粉提供的D、尼古丁是一种剧毒兴奋剂,会使吸烟者产生依赖,所以我们要拒绝烟草
二、理解与应用(本题包括3个小题,共12分)
16、(2011•淄博)洗涤剂(如肥皂、洗衣粉等)是生活中常用的物质,大多显碱性.小红取了少量用来吹泡泡的肥皂水,用pH试纸测试的结果是pH _________ 7(填写“<”“=”“>”),若向其中加入少量的无色酚酞试液(化学式C20H14O4)试液,肥皂水呈 _________ 色.酚酞是由 _________ 种元素组成,酚酞分子中碳原子和氧原子的个数比是 _________ .
17、(2011•淄博)2011年6月3日山东省政府新闻发布会,发布《2010年山东省环境状况公报》.全省城市环境空气中,主要污染物为可吸入固体颗粒物,占污染负荷的42.4%;
其次为二氧化硫(36.9%)和二氧化氮(20.7%).大气中产生SO2的主要途径是 _________ ,SO2造成空气污染的主要原因是 _________ .资料显示,当空气受SO2污染严重时,可通过飞机喷洒X粉末,以降低SO2的污染程度,发生反应的化学方程式2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,由此推断X的化学式是 _________ ,二氧化硫中硫元素的化合价是 _________ .
18、(2011•淄博)据图回答:
认真观察A、B两装置,写出B装置中发生反应的化学方程式 _________ ,水中氢元素和氧元素的质量比为 _________ ;
用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况 _________ .
三、实验与探究(本题包括2个小题,共12分)
19、(2011•淄博)金属材料被广泛的应用于我们的生活中,不仅是因为其物理性能优良,还与它们的化学性质密切相关.下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录,请你一起探究.
【实验记录】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
【实验过程】
步骤Ⅰ将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻,观察燃烧现象;
步骤Ⅱ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中;
步骤Ⅲ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中.
【实验记录】用“√”表示能观察到实验现象,用“﹣”表示观察不到实验现象(见右表).
实验现象记录表
金属
空气
硝酸银溶液
铁
﹣
√
铜
镁
(1)通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强,判断依据是 _________
(2)运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法.步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中,需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外,还需要控制的条件是 _________ .写出镁和稀硫酸反应的化学方程式 _________ ,此反应属于 _________ .
【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是 _________ (用元素符号表示)
【反思交流】若利用上述试剂制取氢气,小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应,而不选择金属镁和稀硫酸反应,他的理由是 _________ .
20、(2011•淄博)化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径.学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础.请根据下图回答有关问题:
(1)在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是 _________ (填序号),为了便于调控反应的进行,可以对发生装置进行改进,请简要说明你的改进措施 _________ .
(2)从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器,写出它的名称 _________ ,简要写出它的用途 _________ .
(3)同学们以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究.经讨论分析、查阅资料后设计了A、B两套实验装置,并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察.实验完毕后,使用A装置进行实验得到的结果是:
反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等;
而使用B装置进行实验得到的结果是:
反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等.请你分析导致出现两种不同结果的原因是 _________ .
写出B装置中发生反应的化学方程式 _________ .
四、分析与计算(本题包括1个小题,共6分)
21、(2011•淄博)学习了氨碱法制取纯碱的知识后,化学兴趣小组的同学对纯碱的性质进行了初步探究,分别做了纯碱与盐酸、氯化钡等物质反应的实验.实验结束后,同学们把“废液”集中收集,并对“废液”的酸碱性进行了测试,结果呈酸性.大家围绕着如何处理“废液”展开了讨论:
取该“废液”样品20mL,用10%的氢氧化钠溶液进行测定,当加入氢氧化钠溶液的质量为8g时,“废液”中的盐酸恰好完全中和,测得溶液的pH刚好等于7.计算20mL“废液”样品中所含HCl的质量是多少?
答案与评分标准
考点:
科学探究的基本环节。
分析:
物质的酸碱性强弱用酸碱度来表示,初中化学阶段酸碱度用PH来表示,因此小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强,用PH试纸来测定它们的PH,谁的PH小它的酸性就强.这是一个实验,应属于科学探究环节的设计实验.
解答:
解:
小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强,用PH试纸来测定它们的PH,谁的PH小它的酸性就强,这是一个实验,因此不属于提出假设、得出结论、收集证据环节,而属于设计实验.
故选B.
点评:
解答这类题的关键是明晰科学探究的环节,科学探究的环节包括:
提出问题、建立假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、交流评价等几个环节.
化学的研究领域。
专题:
分析比较法。
根据化学的定义和研究内容判断,化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,研究目的是为了应用,故用途也是研究范畴,它不但研究自然界中已存在的物质,还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质.
A、物质的运动状态是物理研究的范畴,所以错误.
B、物质的组成和结构符合化学定义中涉及的内容,所以正确.
C、化学研究物质的性质,研究目的是为了应用,物质的性质和用途是化学研究领域,所以正确.
D、物质的制取涉及变化的规律和性质,研究的目的是应用,所以正确.
故选A.
了解化学研究的领域或内容,有利于激发学生学习化学的兴趣,培养社会责任感,符合新课程标准三维目标的要求.
利用分子与原子的性质分析和解决问题。
课本知识同类信息。
把粒子的性质和宏观现象联系起来,利用粒子的体积和质量小,不断运动,粒子间有间隔等性质来解释宏观事实.
A、新装修的房间中有异味是因为分子不断运动,装饰材料中的分子运动到空气中.
B、用扫描隧道显微镜观测到原子和分子是因为分子的体积很小,正确.
C、用乙烯合成聚乙烯塑料是分子发生了变化,乙烯分子变成了聚乙烯分子,故出现说法错误.
D、过氧化氢分解生成水和氧气说明在化学变化中分子可以再分,正确.
故选C
物质在发生物理变化时,构成物质的分子不发生改变,当发生化学变化时,构成物质的分子发生变化,变成其他物质的分子或粒子.
中和反应及其应用;
氧气的化学性质;
二氧化碳的检验和验满;
海水晒盐的原理和过程。
实验性简答题。
A、根据中和反应的定义,碱性氧化物和酸、酸性氧化物和碱都会生成盐和水进行判断,
B、根据常见的可燃物在氧气中燃烧的原理分析,
C、根据火焰熄灭,说明该气体具有不助燃、不可燃的性质进行分析,
D、根据氯化钠的溶解度曲线进行分析.
A、碱性氧化物和酸、酸性氧化物和碱都会生成盐和水,比如:
氢氧化钠和二氧化碳反应会生成碳酸钠和水,但是该反应不是中和反应,故A错误,
B、一氧化碳和甲烷在氧气中完全燃烧,生成了水和二氧化碳都是氧化物,但是一氧化碳和甲烷不是单质,故B错误,
C、把燃着的木条伸入集气瓶中,木条熄灭,只能说明该气体不支持燃烧,也不会燃烧,除了二氧化碳外还有氮气,故C错误,
D、氯化钠的溶解度曲线比较平缓,溶解度受温度影响变化较小,采用蒸发溶剂的方法才能使晶体析出,故D正确.
故选D.
本体主要对学过的一些化学知识的严密性进行了考查,要加强理解记忆.
常用仪器的名称和选用。
实验操作型。
磨砂的作用就是增强摩擦,密封盖口,让气体和液体跑不出去,根据仪器的磨毛处理的实际作用,判断所列仪器中需要磨毛处理的仪器.
为了不漏气不漏液、使玻璃与玻璃之间要扣合紧密,就必须进行磨砂处理,显然A、C、D不需要很好的密封性,无需进行磨毛处理,而B为防止瓶内药品与空气反应需要密封处理;
把玻璃的接触面处磨毛,不仅增大了玻璃之间的摩擦力而且还起到了密闭的效果,保证玻璃仪器具有良好的密封性.
化学变化的基本特征。
物质的性质与用途。
变化时生成其他物质的变化叫化学变化即化学反应;
在化学变化中一定同时发生物理变化;
化学变化的本质生成新物质;
物质的变化是由物质的性质决定的.
A、化学变化也叫化学反应;
故对
B、在化学变化中一定同时发生物理变化;
如;
石蜡燃烧是化学变化在这个化学变化中石蜡熔化又是物理变化;
C、化学变化的特征是生成新物质,并不是化学变化都会有沉淀生成;
故错
D、物质的变化是由物质的性质决定的,同时物质的变化又反映了物质的性质;
掌握化学变化的概念和本质及化学变化与物理变化、性质之间的关系就容易解决此题.
微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法;
有机物与无机物的区别;
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康;
常见中毒途径及预防方法。
生产、生活、环保类简答题。
A、根据有机化合物的定义进行分析.
B、人体所需的微量元素主要是从食物中获取的.
C、食物防腐剂是用来延长食品保质期.
D、霉变食品含有剧毒的黄曲霉素.
A、含有碳元素的化合物习惯称为有机物,但有机物和无机物没有明显的划分,如碳酸、碳酸盐、碳化钙等属于无机物,所以不正确.
B、人体所需的微量元素主要是从食物中获取的,如果人体仅从食物中摄入的量还不足时,可以通过食品添加剂和保健药品来补充.所以不正确.
C、食物防腐剂是用来延长食品保质期,由于食品的保存和运输,需要适当使用,但必须按照国家规定合理使用,所以不正确.
D、霉变食品含有剧毒的黄曲霉素,就是洗净也不能继续食用,否则将导致癌症.所以正确.
故选D
化学与生活方面的知识是中考热点,尤其是应用化学知识解决日常生活中的实际问题,仍是中考试题中必然出现的题型.
物质除杂或净化的探究。
物质的分离和提纯。
除杂质实际上是除杂质的离子,除去杂质时不要引入新的杂质,可以根据物质的性质方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
A、浓硫酸有吸水性,可以除去水蒸气而剩下氧气,故A正确,
B、硫酸会和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,过滤可以将硫酸钡除去,而剩下盐酸,故B正确,
C、碳酸氢钠受热会分解,而碳酸钠受热不会分解,加热可以将碳酸氢钠转化为碳酸钠,水和二氧化碳加热时会逸到空气中,故C正确,
D、硝酸钡会和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠,除去了硝酸钡,但是又引入了硝酸钠,硝酸钠对硝酸钾来说也是杂质,故D错误,
解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质,只有这样才能对问题做出正确的判断,除去杂质时不要引入新的杂质.
混合物的分离方法;
过滤的原理、方法及其应用。
按照“溶解﹣过滤﹣蒸发”的步骤进行分离,必须是不溶性物质和易溶性物质混合,所以可根据选项中各物质的水溶性进行分析解答.
A、大理石不溶于水,食盐溶于水,可以采用过滤的方法进行分离.正确.
B、水和酒精互溶,不能采用过滤法,错误.
C、葡萄糖和蔗糖都溶于水,不能采用过滤法分离,错误.
D、硝酸铵和硝酸钾都是易溶于水的物质,无法采用过滤法分离.错误.
故选A
本题关键是要对常见物质的溶解性表熟悉,才能准确解答.
元素周期表的特点及其应用;
原子结构示意图与离子结构示意图。
标签图示型;
结合课本知识的信息。
由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图,可得的信息为:
原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等;
掌握相对原子质量的单位为“1”,而非“克”.
A、由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图和原子结构示意图,可知钙元素的原子序数为20,故A错误;
B、根据原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数,则钙元素的原子核外有20个电子,故B错误;
C、由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图和“原子序数=核内质子数”可知,钙元素的原子核内有20个质子,故C正确;
D、由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图可知,钙元素的相对原子质量约为40,单位为“1”,而非“克”.故D错误.
故选C.
了解元素周期表的特点及其应用;
了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点.
溶解时的吸热或放热现象。
物质溶解过程包括离解和水合两个过程,离解过程吸热,水合过程放热,所以可根据平时实验及课本知识积累来回答本题.
A、浓硫酸稀释过程中,放出大量的热,使溶液温度升高;
B、氢氧化钠固体溶于水中,放出大量的热,使溶液温度升高;
C、氧化钙溶于水和水发生反应,放出大量热,使溶液温度升高.
D、硝酸钾溶于水中,无明显的吸放热现象,溶液温度基本不变;
通过回答本题知道了溶于水吸热和放热的常见物质:
常见的溶于水放热的有:
浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体.常见吸热的有:
硝酸铵.这些知识是识记考查,平时要多归类记忆.
向试管中倾倒液体
点燃酒精灯
固体物质的称量
加热固体物质
实验操作注意事项的探究。
A、取用液体时:
注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等;
B、点燃酒精灯时,用火柴点燃,如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯,会引起酒精失火,造成危险;
C、称量物质时,物质不能直接放在托盘上,会污染托盘,应“左物右码”;
D、加热固体物质,试管口向下倾斜,防止反应过程中有水生成.
①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;
②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;
③瓶塞没有倒放桌面上,可能会污染瓶塞,从而污染药品,故A错误;
B、点燃酒精灯时,用火柴点燃,绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯,图中操作错误,故B错误;
C、物质不能直接放在托盘上,会污染托盘,图中操作正确,故C正确;
D、加热固体物质,试管口向下倾斜,图中操作错误,如果由水生成,倒流会引起试管炸裂,故D错误.
掌握托盘天平、酒精灯的使用方法,了解液体药品的取用,掌握给试管里的固体加热的注意事项.
13、(2011•淄博)实验室中
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