秋新目标八年级英语上册Unit3导学案5份Word文档下载推荐.docx
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二、合作交流
I、完成17页1a
1、Matchcachwordwithitsopposite.
2、看图片,用尽可能多的形容词来描绘图中六个人物。
注意要用到1a中的几组反义词。
3、比较下列句子:
a.Tomhasshorthair.
a.Tomiscalm.
b.TomhasshorterhairthanSam.
b.TomiscalmerthanSam.
小组内说一说a、b两个句子有什么不同?
你能理解这种比较的句子吗?
4、小组活动:
和你的组员共同比较图中三对双胞胎的不同点。
II、完成17页1b
1、听录音完成1b。
录音播放同时抓住关键信息边听边记录。
2、听录音并跟读。
3、大声朗读录音材料并明确其含义。
III、完成17页1c
1、两人一组完成1c对话
2、在全组表演1c对话
3、在全班表演1c对话
三合作探究
观察下面几组句子
(1)tall:
JimistallerthanTim.
quiet:
LucyisquieterthanLily.
(2)late:
LucywaslaterforschoolthanLily.
free:
LucywasfreerthanLilylastweekend.
(3)heavy:
JimisheavierthanTim.
funny:
JimisfunnierthanTim.
(4)thin:
LucyisthinnerthanLily.XkB1.com
big:
Thisappleisbiggerthanthatone..
当A和B做比较时时,用“”来表示。
如:
Myroomissmallerthanyours.我的房间比你的小。
ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。
四、巩固提升
写出下列形容词的比较级。
funnythinsmallfastseriouspopularfatheavyoutgoingathletic
用所给词的适当形式填空.
1.Mybikeis____________,buthersis____________thanmine.(new)
2.Whichis____________,thisoneorthatone?
(nice)
3.Mybrotheris____________thanmysister.(funny)
4.LiYingis____________thanLiPing.(thin)
5.Sheisalittlequietthan____________.(I)
6.Myroomismuchbiggerthan____________.(she)
7.Mymotherisvery____________everyday.Andmyfatheriseven____________thanher.(busy)
8.Thissweateristoobig.Doyouhavea____________one?
(small)
第二课时
3-2
八1-八4
1、能够熟记并正确使用下列单词:
as,way,both,however,laugh.了解其它单词。
2、能够熟记并正确使用下列短语:
morethan,,begoodat.
3、通过观察分析,对人物进行比较,寻找不同和相同点。
培养观察能力、分析能力和
通过观察分析,对人物进行比较,寻找不同和相同点。
培养观察能力、分析能力。
写出下列各词的比较级
1.long2.good3.heavy
4.short5.tall_6.loudly
7.thin8.lazy9.outgoing
10.fast.11.early12.friendly
13.many/much14.funny
15.important_16.clearly
17.hard-working
学习.2bListen
1.看图画,猜测Tina和Tara的异同点
2.Listenandcompleteactivities2b.
3、读对话,找出比较级并在其下划线。
.
Julie:
Didyoulikethesingingcompetitionyesterday,Ann?
Anna:
Oh,itwasfantastic!
Nellysangsowell!
Well,IthinkLisasangbetterthanNelly.
Oh,whichonewasLisa?
Theonewithshorterhair.IthinkshesangmoreclearlythanNelly.
Yes,butNellydancedbetterthanLisa.
YoucantellthatLisareallywantedtowin,though.
Well,everyonewantstowin.Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.
5、Pairwork.
A:
IsTomsmarterthanSam?
B:
No,heisn’t.SamissmarterthanTom.
三、合作探究
形容词与副词的比较级
大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化,即原级、比较级和最高级,用来表示事物的等级差别。
原级即形容词的原形,比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
1.规则变化
单音节词和少数双音节词,加词尾-er,-est来构成比较级和最高级。
构成法
原级
比较级
最高级
一般单音节词末尾加-er,-est
tall(高的)
great(巨大的)
taller
greater
tallest
greatest
以不发音的e结尾的单音节词和少数以-le结尾的双音节
词只加-r,-st
nice(好的)
large(大的)
nicer
larger
nicest
largest
以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词,双写结尾的辅
音字母,再加-er,-est
big(大的)
hot(热的)
bigger
hotter
biggest
hottest
“以辅音字母+y”结尾的双音节词,改y为i,再加-er,
-est
easy(容易的)
busy(忙的)
easier
busier
easiest
busiest
少数以-er,-ow结尾的双音节词末尾加-er,-est
clever(聪明的)
narrow(窄的)
cleverer
narrower
cleverest
narrowest
其他双音节词和多音节词,在前面加more,most来构成比较级和最高级
important(重要的)
easily(容易地)
moreimportant
moreeasily
mostimportant
mosteasily
2.不规则变化
good(好的)well(健康的)
better
best
bad(坏的)ill(有病的)
worse
worst
old(老的)
older/elder
oldest/eldest
much/many(多的)
more
most
little(少的)
less
least
far(远的)
farther/further
farthest/furthest
四巩固提升
根据句意填入单词的正确形式:
1.Mybrotheristwoyears__________(old)thanme.
2.Tomisas________(fat)asJim.
3.Isyoursister__________(young)thanyou?
Yes,sheis.
4.Whois___________(thin),youorHelen?
Helenis.
5.Whosepencil-boxis__________(big),yoursorhers?
6.Mary’shairisas__________(long)asLucy’s.
7.Ben______(jump)________(high)thansomeoftheboysinhisclass.
Unit3第三课时
3-3
比较级的进一步运用
表示比较含义的句型的了解
一、自主学习
写出你与好友之间的相同之处及不同之处
Thesame
Different
We’rebothgirls.
I’mtallerthansheis.
3a
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.makeupthesentencesandfinishthetask.
3.checktheanswers.
4.readthesentencesaloudbythestudents.
3b
2.answerthequestionsandfinishthetask.
3c
2.makeconversationsinpairs.
3.actouttheconversations.
4.underlinesomephrases:
三、知识探究
1.意为"
和……一样"
,表示同级的比较。
其否定式为。
2.比较级前面可以用even,still,yet,any,much,rather,alittle,alot,byfar等修饰语用以加强语气或表示比较程度。
3.the+比较级,the+比较级,意为“越……就越……”如:
ThebetterIknewhim,themoreIlikedhim.我越了解他就越喜欢他。
4.the+比较级+ofthetwo表示“两者中较…的那个人或物”时,在比较级前加定冠词the。
Heisthetallerofthetwo.他是两人中较高的那个。
5、比较级+and+比较级,表示“越来越…”,如:
Thingsaregettingbetterandbettereveryday.情况一天天好起来。
巩固提升
1.Mybrotheristwoyears__________(old)thanme.2.Tomisas________(fat)asJim.
Hersis.
8.______Nancysing__________(well)thanHelen?
Yes,she_____.
9.Fangfangisnotas_________(tall)astheothergirls.
10.Myeyesare__________(big)than________(she)..
11.Whichis___________(heavy),theelephantorthepig?
12.Whogetsup_________(early),TimorTom?
13._____thegirlsgetup_______(early)thantheboys?
No,they______.
14.Jimruns_____(slow).ButBenruns_____(slow).
15.Thechilddoesn’t______(write)as____(fast)asthestudents.
Unit3第四课时
3-4
1.识记、运用描述好朋友标准的词句。
2.听磁带,进一步熟悉比较级的用法并学会运用听力中所使用的对比方法。
3.提高自己的听力技巧。
运用描述好朋友标准的词句进行文段的理解;
将听力中使用的对比方法移为己用。
一、自主学学
写出下列词组
对…有好处;
擅长于…;
善于与某人打交道;
对某人和善;
begoodfor___________;
begoodtosb._________________
begoodwithsb.__________________;
begoodat____________;
dowellin_______________。
阅读1a中的内容及1b中的对话后,完成下列各题。
1.翻译下列词组。
havecoolclothes__________
bepopularinschool_______________;
liketodothesamethingsasme_______________________;
begoodat______________;
makesb.Laugh________________;
2.使用1a中的词句,按下边对话提示制作对话。
A:
Ithinkagoodfriendshouldhavecoolclothes.Whataboutyou?
B:
Inmyopinion,agoodfriendshouldliketodothesamethingsas
me.Idon’tthinkagoodfriendshouldhavecoolclothes.
C:
Forme,agoodfriendshould….Ithinkit’sunnecessaryforagoodfriendtobegoodatschool-
work..
3.展示你们的对话。
三、知识探究。
make用法小结
1.当make的意思是“使、使得”时,一般用于“make+宾语+宾补”这种结构,常用的句型是:
(1)make+sb./sth.+adj.意为“使某人或某物处于某种状态”。
例如:
Thenewsmadehimhappy.这个消息使他很高兴。
在此句型中,通常用it作形式宾语,而动词不定式或从句才是真正的宾语,而且要后置。
ComputersmakeiteasiertolearnEnglish.电脑使英语学习更加容易。
当然,除了接形容词作宾补外,还可以接名词、动词的过去分词等作宾补。
TheyallwanttomakeJimtheirmonitor.(名词)他们都想让吉姆当班长。
kB1.com
(2)make+sb./sth.+省略to的动词不定式,意为“使某人或某物做某事”。
OurEnglishteacheroftenmakesusretellthetexts.我们的英语老师经常让我们复述课文。
2.make还可以构成大量短语:
makethebedmakeaplan
makefaces做鬼脸makefriends交朋友
makecakes做蛋糕makepaper造纸makemoney赚钱
makeup编造/化妆/构成makeuseof
1.Lucyisveryshort,butsheis__________thanhersister.
A.shorterB.longerC.tallerD.older
2.Frankis__________friendlythanhisbrother.
A.alittlemoreB.afewmoreC.muchD.alittle
3.Samis__________atChinesethanJim.
A.goodB.wellC.betterD.gooder
4.Thisoneistoolarge.Canyoushowmea__________one?
A.largerB.largeC.smallD.smaller
5.—DoyouthinkMarchis__________thanJanuary?
—Yes,it’s__________warmer.
A.better,alittleB.well,muchC.worse,veryD.nicer,quite
Unit3第五课时
3-5
复习单元词汇和短语;
掌握比较级形式的构成;
巩固本单元的比较级用法;
正确运用比较级对人物进行比较描述;
一、自主学习
1)按要求写出下列词的正确形式。
happy(比较级)_________moreathletic(原级)___________
funny(比较级)_____________delicious(比较级)_______
good(比较级)__________thin(比较级)_________
big(比较级)___________moreoutgoing(原级)______________-
2)翻译下列词组
aslongas
bringout
thesameas
infact
besimilarto
3)自学3a
仔细观察2幅图画,用描述性形容词说出图画给你的感受;
朗读方框的单词,说出2个人的异同;
写出句子比较2个人的异同;
检查句子正误;
再次大声朗读文段。
2、合作交流
1.阅读2b,判断正误2c
2.小组学习3b:
联系自己的实际,比较自己与他人的异同个5点;
完整写出自己与他人的区别,注意时态正确;
加上连接词使这10个句子成为一段文章
加上标题。
工整抄写在3c处。
1.both用法:
1)both单独做主语谓语用复数形式。
Both(be)smart.
2)both…and…连并列成分
BothLucyandLilyarehavingsupper.
2.laughv.&
n.笑laughat嘲笑
Wealllaughedloudly
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- 新目标 年级 英语 上册 Unit3 导学案