自主学习习惯养成方案法制教育养成方案安全和法制教育小结Word文档下载推荐.docx
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能主动和同学、老师合作,共同解决问题。
与同学交流时,能尊重别人的意见和观点。
能清楚地表达自己的观点和见解。
五、自主读书的习惯
边读边想、圈点勾画。
和书交朋友,广泛阅读。
不读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。
爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。
早到后能设法早读。
常写读书笔记,注重知识的积累。
六、认真书写的习惯
读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳,执笔处离笔尖一寸。
书写工整,作业、卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号规范,格式美观,符合老师的要求。
七、自评互评的习惯
在学习过程中,能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
八、搜集资料的习惯
能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自身的知识面。
对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
九、动手实践的习惯
能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
工具准备充分,不丢三落四。
能运用所学知识解决实际问题。
十、按时完成作业的习惯
在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能即时订正。
尽早完成家庭作业,睡前交家长检查。
睡觉前对当天学习的内容能进行回忆。
认真完成,并仔细自查作业。
自主学习习惯养成小结
洪上寄宿制中心小学王云霞
自主学习习惯,广泛存在于学习的所有内容中,体现在学习过程里。
在教学过程中,教师自觉性的实施这一课题的开展。
下面将这一阶段对学生良好学习习惯的养成进行总结。
一、引导好作业环节,养成良好的作业习惯
引导学生做到以下几点:
1.坚持使用规范的语言。
2.坚持认真审题的习惯。
从审题中,掌握一个问题从哪几方面展开分析的做法,通常审题可按以下顺序进行:
弄清题意;
回忆是否曾做过相同或类似题型;
对必要的习题采用特殊的方法;
养成这种习惯来解题,取得较高的收益,锻炼了思维,又巩固知识。
现在班上大部分同学一拿笔写字,都是认认真真,再也不草草了事。
二、引导好预习环节,养成带着目的自主预习的习惯
首先我对学生的预习提出一个要求。
先粗读,粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。
再细读,对重要内容反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的知识作出记号,以便带着疑问去听课。
预习前我先布置预习提纲,使学生有的放矢。
每天在新课前检查预习任务的完成。
起初,学生对这种详细的自主预习颇不习惯,也不理解。
我采用激发学生的预习兴趣,例如:
1、用 故事引出预习愿望,,预习的目的便自然达到了。
2、进行预习比赛;
可开设一次预习课,让全班同学同时预习一节内容,比一比谁能达到预习要求。
出于竞争心理,几轮下来,学生也就学会怎样预习了。
经过这段养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,学生的自学能力也提高了。
三、引导好上课环节,养成良好的上课习惯
指导学生在听的过程中注意:
听每节课的学习要求;
听知识引入及知识形成过程;
听懂重点、剖析难点;
听好课后小结。
教师讲课要重点突出,层次分明,一定掌握最佳讲授时间,使学生听之有效。
在课堂中我总把一部分时间留给学生的,让学生能充分参与讨论与练习,学生可以积极地参与讨论问题,积极提问,积极地参与评讲习题和练习。
这样,学生的大脑一直处于兴奋的状态,既锻炼了思维,又无形中进行了创造性活动,在学生思维方法指导上要求学生:
多思、勤思,随听随思;
深思;
善思,即根据听和观察去联想、猜想、归纳;
树立批评意识,学会反思。
现在,学生思考积极了,提高了课堂教学效果。
培养学生良好的学习习惯,养成一种自觉行为,形成终身学习的能力,以适应当前的学习和今后的学习和工作,跟上当前科技迅猛的步伐。
法制教育养成方案
【活动导言】青少年学生是国家的未来和希望,正处在生理和心理的生长发育阶段,可塑性很强。
从小培养小学生法律意识,进行法律素质培养教育,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯,促进学生的健康成长。
【活动目的】增强法制观念,学法、懂法、守法、用法,不参加非法组织,不参与危害社会公共秩序的活动,坚决同违法犯罪现象作斗争,积极维护社会稳定
【活动时间】XX年10月
【活动主题】培养法制观念
发挥班会课阵地作用,对学生进行法制教育。
主要是针对社会上某些不良现象和学生中存在的一些违规违纪行为,根据有关法律法规和学校规章制度,通过师生讨论、辩论、知识回答、演讲等形式,让学生在课堂上充分发表看法,再由班主任从中归纳、引导,摆事实、讲道理,帮助学生理解法律精神,辨明是非。
如一些喜欢上“网吧”和“电子游戏机室”的学生,都通过主题班会的学习讨论,让学生提高自己的思想认识,改正错误,增强法制观念。
通过少先队活动阵地,进行法制宣传
通过黑板报、主题班队会、法制讲座等各种形式进行宣传,切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利,坚决制止侵犯学生合法权益、特别是损害未成年人身心健康发展的违法行为,保障学生的健康成长。
学科教学渗透法制教育
在学校的统一要求下,各科老师结合自己所教学科的特点,进行法制宣传教育。
品德与综合实践课老师首先发挥了的“龙头”作用,系统讲授了《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年犯罪法》等法律法规。
其他学科老师也结合各学科教学,渗透普法教育,如科学课进行自然环境保护的法律知识教育等,都让学生获得了许多有关的法律法规知识。
法制教育与课外实践活动相结合
每学期根据学校法制教育计划经常请司法、派出所、交警等部门的同志到校给学生作法制教育讲座,本期就请法制副校长为全校学生作了《小学生如何加强自我保护意识》的主题报告。
报告围绕学生的切身利益,传授实用法律知识,教育学生学会依法保护自己的权益,收到了很好的效果。
与交警中队联合成立了交通安全管理小组。
定期组织给学生观看《交通安全教育图片展》,每个学期共同对各班的交通安全专题墙报进行评分,对成绩突出的班级颁发奖旗,给优秀学生颁发纪念品,假期向学生征集交通安全方面的美术、摄影作品等,使学生时刻不忘安全教育。
组织学生阅读《法制报》,观看法制教育图片,举行“珍惜生命、远离毒品”签名活动。
法制教育与家庭教育相结合
建立“家校”联系制度,充分利用《家校联系手册》,通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等,向家长通报学校法制教育的目标和实施要求,做好跟踪教育。
学校特别重视学生的校外表现,让法制副校长和老师配合家长做好学生的教育工作。
安全和法制教育小结
根据小学生的心理和生理特点,我们将法制教育与教育教学相结合,进行了有效的探索。
与学生生活和学习相关的法律法规得到基本普及
组织学生认真学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《道路交通管理条例》等法律、法规,使学生了解了我国已步入法制化轨道,自觉地用法律法规来约束自己,用法律法规来保护自己。
通过多种形式的法制教育,与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。
法制教育阵地化。
首先,利用广播、电视、报刊、板报、橱窗对在校学生进行法制宣传教育。
大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的。
其次,建立了学生法制教育基地。
学生从法制课后知道了什么行为是合法的,什么行为是违法的;
懂得了什么事应该做,什么事不应该做。
第三,举办专题法制讲座。
通过聘请司法干部来校,小结请他们讲解相关的法律法规。
学生法制观念增强,法制素养提高
根据学生不同年龄阶段的特点,加强分类指导,因人施教,注重实效。
通过学校法制教育,广大学生的法制观念进一步提高,遵纪守法观念,权利义务观念,特别是维护自身合法权益的观念开始树立,遇事首先要想是否合法,做事首先要想是否违法。
所有这些,说明法制教育已经深入学生心中并触及到灵魂,法制观念正在逐步增强。
小学生法制教育教案
五星红旗我为你骄傲
教学目标:
知识目标:
1.使学生懂得:
五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;
.国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;
.国徽也是祖国的象征和标志。
技能目标:
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观:
.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增
强爱国主义情感。
教学重点:
尊重和爱护国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点:
让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备:
.多媒体:
歌曲《国歌》《红旗飘飘》,视频:
《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。
.学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
教学过程:
一、导入新课
.同学们,每周一8点我们都做什么?
.为什么我们要升国旗呢?
.根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。
板书:
五星红旗我为你骄傲
二、认识国旗、国歌
.屏幕出示五星红旗,提出问题:
"
为什么五星红旗是红色的?
为什么有五颗星?
五颗星象征什么?
国旗
.学生自由回答,教师小结:
五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。
.对于五星红旗你还知道什么呢?
学生汇报收集资料。
.看看法博士说了什么?
.屏幕出示《义勇军进行曲》图片,教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。
国歌
.提出问题:
想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、奏唱国歌时应当注意什么?
.分组讨论:
升国旗、唱国歌时应该怎样做?
为什么这样做?
.学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。
.小结:
少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。
国歌也代表我们国家,表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
军人行军礼,庄严而神圣。
奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。
0.看看法博士说了什么?
1.同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧!
全体起立,齐唱国歌。
三、认识国徽
.出示国徽。
教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。
国徽
.让我们看一看法博士是怎样说的?
.出示交流苑,讨论:
有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽,并且以小广告的形式四处散发宣传。
这家公司的行为是否合法?
为什么?
同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。
国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、总结:
同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
祖国的象征
骄傲
自豪
让我们齐唱《红旗飘飘》
五、课外活动:
.手抄小报比赛。
.开展唱国歌比赛。
设计意图:
课外延伸,对学生进行爱国主义教育,爱祖国从小事做起。
板书设计:
国歌
国旗
祖国的象征
国徽
课后小结:
通过教学,学生认识了国旗、国歌、国徽,知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。
知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。
但是个别学生收集资料不够积极,不能有效的获得新知。
今后要纠正学生的学习习惯,以便更好获得新知识。
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- 自主 学习 习惯 养成 方案 法制教育 安全 小结
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