人人通教育云平台基于智能汇聚的资源共建共享平台解决方案 2Word格式.docx
- 文档编号:19543083
- 上传时间:2023-01-07
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:4.05MB
人人通教育云平台基于智能汇聚的资源共建共享平台解决方案 2Word格式.docx
《人人通教育云平台基于智能汇聚的资源共建共享平台解决方案 2Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人人通教育云平台基于智能汇聚的资源共建共享平台解决方案 2Word格式.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.2.1实现基于互联网的优质教育资源的共建共享
焕迪基于智能汇聚的资源共建共享平台顺应了“基础性资源靠政策,个性化资源靠市场”的资源开发机制,旨在为各区域、各学校和师生提供数字资源共享与服务,汇聚互联网上的优质资源,为各地建立一个不断更新地可持续优化的资源库;
合理配置公共教育资源,解决学校的信息孤岛问题,完成数字教育资源全覆盖;
方便各区域、各学校进行区本或校本资源库的管理,加快优质资源的共建共享;
有力支撑各地“优质资源班班通,网络空间人人通”的建设。
1.2.2探索创新教学模式
焕迪基于智能汇聚的资源共建共享平台倡导构建一种新的教学模式,引导学生积极主动参与和体验的学习方式。
让学生学习、提问不再受时间和地点的限制,力图将课堂的主动权交予学生,让学生成为“自主、探究、合作、展示”的发起者,让老师的教学更有针对性和有效性,在有限的时间内提高教学质量,实现翻转课堂的效果。
通过平台新的教学方式,也将培养更多、更优秀的老师。
在任何网络可达的地方,通过人人通平台老师可以观摩别人的课程,相互学习和交流,整体上提高老师的经验和水平。
使一个老师受益,等同使几十、上百的孩子受益。
第2章平台部署
2.1硬件和软件环境
2.1.1硬件要求
✓内存:
4G或以上
✓硬盘:
500G或以上
✓硬件数量:
集中部署,可以单台部署,web程序,mssql数据库,缓存服务器,mongodb数据库,搜索服务程序,索引程序,搜索程序,同时部署在单台服务器上;
可以分布式部署,多台机器,web程序服务器,mssql数据库服务器,memcached缓存服务器(可多节点部署)mongodb数据库可多节点部署,搜索服务程序,使用可多节点部署(节点数量大于1)索引程序,搜索程序部署在单一节点。
2.1.2软件要求
Winserver2008r2操作系统,sql2008数据库,IISweb服务器,memcached,mongodb,.framewor。
2.2部署流程
以下为平台部署步骤,预计3个工作内完成。
1)安装操作系统,mssql数据库。
2)添加iis功能。
3)安装..。
4)安装memcached。
5)安装mongodb。
6)在iis中添加网站。
7)还原数据库。
8)运行搜索后台服务程序。
9)开启搜索服务。
10)开启索引服务。
11)打开web界面(iis中部署的地址)注册软件。
12)完成部署。
2.3技术特征和优势
2.3.1先进性
技术先进:
系统采用memcached分布式缓存作为数据的存储的一级缓存,使用nosql数据库mongodb做位系统的耳机缓存,提高系统的相应速度。
架构先进:
系统采用面向切面的编程模型,后台搜索服务使用MapReduce编程模型,解决大文件索引时单击运行内存破瓶颈问题。
设计先进性:
分布式不是的节点都设置为不可信任节点,运行时每一个节点都可能发生障碍,去除单点故障对系统的影响很重要,设计上是基于云的不可信节点故障备份转移系统。
支持集中式部署,分布式部署模式,结合软件使用场景,提出理想的解决方案。
2.3.2开放性
系统基于B/S架构,兼容主流的浏览器,具有较好的开放性可以满足用户对系统进行开发、整合和小幅改造定制。
而接口的标准化,可以保证本系统与其他终端客户端系统的协议互通,可以更方便的完成数据整合。
系统可以运行在各种操作系统平台,以及在软件上提供跨平台和开放数据接口,便于与其它系统软件互相集成,未来支持与业务系统、门户等系统的单点登录集成,在可获得相应系统的数据结构情况下,实现与这些系统的应用、门户、数据等各层面上无缝连接。
2.3.3可靠性
系统可7*24小时运行,基于不可信节点备份转移,为系统的稳定性提供了保障。
2.3.4可用性
可用性包括系统正常情况下的可用性和系统发生改变时的可用性。
正常情况下应用软件应安装简单、易于操作、界面友好,数据处理工作简单、方便、快捷。
业务流程清晰,符合习惯,系统维护方便,备份及数据恢复快捷简单。
同时要在对硬件、软件及应用进行调整时不影响原有业务的实现。
2.3.5可扩展性
高可扩展性指:
通过系统开放式体系架构、模块化、参数化以及组件技术,对业务量、业务种类的扩展、与其他机构连接的扩展、系统功能扩展等都能提供足够的支持,缩短系统实施周期。
2.3.6安全性
安全性指系统具有数据传输的用户身份认证、权限确认、等安全控制功能。
具体包括:
数据保密性、传输安全性、访问安全性、安全审计、网络安全和系统安全等。
系统安全性要求包括基于用户的系统操作权限控制、身份鉴别。
后台内置登录和操作日志,准确的记录用户行为,提高系统的安全性。
用户信息加密存储,保证用户信息的安全性。
2.3.7易操作性
平台界面布局合理,是用户操作形成一个封闭的环,通过页面风格的相似性来提高用户的操作体验,单一页面功能集中但不繁琐,但操作简单直观,初次进入时添加了功能使用引导,一步步应到用户快速熟悉系统操作,使用户更快的熟悉操作流程。
第3章平台应用模块
3.1资源中心
3.1.1模块特点
✓覆盖广。
资源覆盖了小学、初中、高中各个学科国内80%版本的资源,满足各类学校的资源需求。
✓类型多。
资源包含现下常用的文件格式近20种,涵盖了文档、表格、演示文稿、图片、音视频等;
并按教学需求进行了分类,包括教案、课件、习题、微视频等。
✓易查找。
平台采用多级分布式存储,将资源细分到章节,选择不同教材编目,可支持全文检索。
✓可分享。
用户可以将资源快速分享到其他的社交媒体,例如QQ群,简单便捷地实现“家校互动”。
✓易更新。
资源可通过上传进行更新,“校本资源”和“区本资源”可相互获取、采集,真正实现资源共建共享。
3.1.2主要功能
资源中心包括资源的分类、检索、预览、上传、下载等功能,还可以实现用户个人资源的管理,具体介绍如下:
1)查找资源
对于资源进行多维度分类管理,纵向根据教材编目选取学段、科目、版本、年级、册、来源、章节为分类依据;
横向根据资源类型分为教案、课件、习题、微视频等4部分,如图所示。
图
切换不同的资源类型、教材编目,将出现对应的资源。
用户还可以通过【搜索】功能快速查找出需要的资料,在搜索框中输入要查找的关键字即可,如图所示。
图
2)预览资源
资源中心的资源从文件类型上大致可以分为文档(*.doc、*.docx、*.pdf、*.txt)、演示文稿(*.ppt)、图片、音频、视频。
每一种文件类型的资源,在资源的缩略图右上角都用图标形式标明。
单击任一资源,进入资源预览页,如图所示。
资源的右侧显示了该资源的相关信息,用户还可以通过扫二维码的方式在移动设备端进行资源的预览。
不同文件类型的资源,在呈现方式、功能上略有不同。
文档类资源可分单页、双页显示,调整显示比例,全屏播放,鼠标滚轮、垂直滚动条控制阅读进度;
图片类资源可旋转、放大、缩小;
音视频类资源可暂停、停止、调整音量。
3)收藏资源
对于感兴趣的资源,用户可以收藏,回到资源中心页面,在【我的收藏】里可以查看,如图所示。
图
4)下载资源
对于所需的资源,用户可以通过下载功能保存到自己的电脑里。
回到资源中心页面,在【我的下载】里可以查看,如图所示。
5)分享资源
对好的资源,用户可以分享到指定的社交网站,例如QQ,微博,微信等,如图所示。
6)评分/评论资源
用户可以对资源进行评分或评论,表达自己对资源的看法、交流心得,提高资源的利用率,如图所示。
7)上传资源
具备教师身份的用户可以上传优质的资源,如图所示。
学段、学科、出版社等信息默认用户之前所选择的内容,这大大减轻了工作量,如需做调整,单击相应内容重新选择即可。
用户还可以设置资源的共享属性,共享属性包括:
Ø
站内共享:
所有的用户都可以看到,免费下载
校内共享:
只有同属于一个学校的用户才可以看到,免费下载
班级共享:
只有同属于一个班级的用户才可以看到,免费下载
暂不共享:
所有的用户都可以看见,但需要积分进行下载
8)举报资源
每一个用户都可以参与对资源原创和合法性的管理,对资源内容进行监管,屏蔽不健康的资源,在预览资源时如发现存在问题的资源,可以举报,然后选择举报类型即可(如图所示),这样减轻了资源审核工作量,提高了资源管理效率。
9)数据统计与分析
通过资源管理后台可以实现数据统计与分析功能,帮助客户了解该系统的使用情况,包括学校或个人的资源使用与共享情况统计分析、热点资源统计、以及资源缺口分析等。
这些统计与分析为区教育管理者的决策提供数据支持。
3.2智能汇聚
3.2.1模块简介
智能汇聚模块,是焕迪在当前教育信息化的发展趋势指引下,进行充分的教育一线调研,经过数年的研发与持续升级,架构完成的新一代基于互联网的教育资源智能化共建共享平台系统。
智能汇聚融合了垂直搜索技术和与教育信息化相关的专业技术,可以根据用户需求从特定的网站进行资源的定向汇聚,智能化的实现了教育资源的多来源汇聚,多方式资源检索,自动化资源更新,和多样化资源应用。
为促进优质数字教育资源共建共享,和信息技术与教育教学深度融合提供了强有力的解决方案。
3.2.2模块特点
✓高效。
根据用户的需求,从特定的网站进行资源的定向汇聚,免去其他多个资源网站繁琐的账号注册过程,统一多个网站的资源搜索规则,为用户提供从注册、下载到上传的一站式服务。
✓实用。
把多个网站的资源按学段、学科、版本、年级等进行分类,使搜索范围更加精准,方便用户使用。
✓便捷。
对于教育机构而言,可及时获取最新的网络资源,便于对校本/区本资源基于互联网进行实时更新,实现教育资源库的便捷管理。
3.2.3主要功能
与资源中心类似,对于特定的网站中的资源进行多维度分类管理,纵向根据教材编目选取学段、科目、版本、年级、册、章节为分类依据;
横向根据资源类型分为教案、课件、习题、微视频等种。
用户可以直接定义教材编目和资源类型进行搜索,也可以在搜索框中输入关键字进行搜索,如图所示。
由于各网站的资源都有收费和免费之分,为了方便用户选择,我们把所有免费资源单独显示出来,供用户选择,如图所示。
2)下载到本地
对于搜索到的资源用户可以下载到本地,保存到自己的电脑里,进行学习或再次编辑。
点击资源标题下方的【下载到本地】即可,如图所示。
3)加入便签
对于感兴趣的资源,用户可以通过单击按钮【加入便签】将资源做上标记,如图所示。
加入过便签的资源,单击【汇聚便签】可见,如图所示。
4)加入资源中心
对于管理者而言,通过智能汇聚搜索来的资源还可以导入区本或校本资源库中,点击【加入资源中心】即可,如图所示。
对于要加入资源中心的资源我们还可以对其进行归类,定义该资源的所属教材编目、共享属性等,如图所示。
3.3慕课中心
3.3.1模块简介
慕课即Massiveopenonlinecourse,意为在线开放课程。
近年来各地教育局、学校都在探索新的教学模式,以希望能实现翻转课堂,慕课被各地广泛应用。
平台中的慕课中心就是这样一个在线开放课程平台,引导了一种教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种新型教学模式,提高了教学的针对性和有效性,倡导学生积极主动参与和体验的学习方式。
3.3.2模块特点
✓效率高。
通过慕课中心,我们可以很好的实现翻转课堂,激发学生自主学习意识;
聚焦学生需求,让学生带着问题进课堂,提高了教学效率。
✓易操作。
慕课中心以所见即所得的方式呈现,老师的课程制作界面和课程的最终呈现界面结构一致,简单易学,是目前全国最方便的在线备课、授课工具。
✓形式多。
慕课中心的课程除了有传统的微视频,还可以以课件、习题、flash等多种形式呈现,丰富教学手段和内容。
✓可下载。
慕课中心的课程学生不仅可以在线学习,还可以将课程资料下载到本地进行深入研究,有利于提高学生的认知能力和应用水平。
3.3.3主要功能
1)创建课程
具备教师身份的用户可以创建课程,如图所示。
用户还可设置学段、学科、出版社等信息;
还可以设置课程的共享属性,与资源中心一致,包括:
站内共享、区本共享、校本共享、暂不共享;
课程封面默认所属课本封面一致,用户也可以自定义,如图所示。
2)编辑导学
创建完课程后即可进入编辑界面,可做以下操作:
1设置教学环节
新建的课程中默认提供课前预习、课堂教学、课后复习3个教学环节,您可以修改、删除已有的教学环节,也可以添加教学环节,如图所示。
并且,选中任一教学环节,按住鼠标左键不放进行拖动,可以方便的调整教学环节的顺序。
2添加教学资料
每一个教学环节中可包含若干个资料,资料的添加方式包括3种:
从资源中心添加、本地上传、文本链接。
与教学环节相似,选中任一教学资料,按住鼠标左键不放进行拖动,可以调整资料的顺序或所属教学环节。
选择从资源中心,会调取资源中心内得资源,可按教材编目或者通过关键字搜索选择资源进行添加,如图所示。
选择本地上传,即可在教学环节中添加本地的资源,包括录制的微视频,上传的资源默认保存在当前课程的教材编目下,可以进行多文件上传,并且支持文件拖动上传,如图所示。
选择文本链接,则包括了普通文本、超链接、网页代码3种方式。
在普通文本中输入文字,调整文字的字体、字形,插入表情、图片等,如图所示。
选择网页地址,输入要链接的网址即可,可通过预览确定是否链接成功,如图所示。
选择多媒体,输入网页代码即可链接多媒体窗口,自动去除网页上的其他信息,如图所示。
3)发布课程
课程创建后,在慕课中心中还处于“我的课程”中,其他用户无法查阅,创建完成后老师可将课程进行发布,学生在慕课中心就可以找到该课程进行学习了。
4)查找课程
课程选取学段、科目、版本、年级、册、来源、章节为分类依据,用户可以通过【搜索】功能输入关键字快速查找出需要的课程,如图所示。
5)学习课程
学生单击任一课程,科进入课程详细页面进行学习,如图所示。
页面左侧为菜单栏,分为目录、问答、笔记、资料、测试五项,单击不同的菜单,菜单右侧的部分将显示相应的内容,可通过按钮【隐藏/展开】来控制此区域是否显示。
页面最大的区域是资料显示区。
●目录
单击【目录】菜单,右侧显示该课程的课程描述、教学环节,每个教学环节下包含若干个资料,切换不同资料,可在资料显示区看到相对应的内容;
或通过按钮【下一条】、【上一条】进行资料的切换。
每一个资料名称的前面标注有该资料的状态,每个资料都有3种状态:
未查看过
、查看过
、学习过
。
单击页面右上方的按钮【学过了】可更改前资料的状态。
●问答
单击【问答】菜单,右侧显示与该课程相关的问题,如图所示。
单击任一问题可直接进入答疑中心。
用户还可以提问,并且提出的问题将归类到同目录下的问题库中,可在答疑中心中进行查看。
●笔记
单击【笔记】菜单,出现编辑器,用户可以在其中写下笔记内容,如图所示。
编辑器提供了强大的编辑功能,用户可以改变的文字的字体、颜色等属性,还可以输入表情、图片等内容。
●资料
单击按钮【资料】,右侧显示该课程的相关名师简介、课程信息、课程资料,如图所示。
对于所需要的资料用户可单个下载,也可选中多个打包下载。
●测试
单击【测试】菜单,右侧显示与该课程相关的试卷,如图所示,用户可以单击任一试卷进入评测中心。
6)收藏课程
对于感兴趣的课程,用户可以收藏。
返回慕课中心页面,在【我的收藏】里就可以查阅,如图。
7)分享课程
对指定课程或较好的课程,用户可以分享到其他多个社交网站,例如QQ、微博、微信等,参见图。
3.4答疑中心
3.4.1模块简介
答疑中心是焕迪为老师和学生在网络上设置的问答场所,通过答疑中心学生和老师可以随时随地提问和作答,使答疑活动更加方便和高效。
通常,在一个领域的知识学习过程中,不同学生的问题往往具有相似性,如果将这些问题及答案保存起来,将是一种有用的资源。
答疑中心对问题及解答资源的再利用也是传统答疑所无法达到的,它不仅为学生的学习提供了又一种新的资源,也减轻了教师的答疑任务。
3.4.2模块特点
✓灵活。
使传统的课堂提问变得更加灵活,不再受时间、空间的限制,让师生能够随时随地的提问和回答。
学生提出的问题使更多的人能够及时的看到,回答者不在局限于本班的老师或者同学,提高解答效率。
✓系统。
把问题按学段、学科、章节、知识点等进行分类,将零散的问题演变成一种新的系统的资源供教学使用。
3.4.3主要功能
1)查找问题
答疑中心问题选取学段、科目、版本、年级、册、来源、章节、知识点为分类依据,如图所示。
问题的状态分为未解决、已解决2种。
选择不同的教材编目和问题状态,将出现对应的问题;
用户也可以通过关键字快速搜索问题,点击问题即可查看详细内容。
2)我要提问
用户可以在答疑中心点击【我要提问】按钮进入提问页进行提问,问题中可插入图片、链接等,如图所示。
问题所属的教材编目默认为用户之前的选择,也可点击【修改问题分类】进行调整,如图所示。
用户提出的所有问题,在答疑中心首页【我的问题】中可以查阅。
3)采纳答案
用户对自己提出的问题可以从若干个答案中采纳一个,如图所示。
被采纳的答案的为题将在答疑中心被划分到已解决的问题类型中。
4)回答问题
对于答疑中心还未解决的问题,用户可以进行回答,单击某一问题即可进入问题详细页进行作答,如图所示。
用户回答的所有问题,在答疑中心首页的【我的回答】中可以查阅。
5)评论答案
对于其他用户的回答,您可以进行评论,对答案发表自己的观点;
或者可以简单的进行点赞或给差评,如图所示。
6)收藏问题
对于感兴趣的问题,用户可以收藏,将问题保存下来,如图所示。
回到答疑中心首页,在【我的收藏】中可以查阅。
3.5教育网盘
3.5.1模块简介
教育网盘,相当于我们为老师和学生提供了一块大容量的,可以提供文件的存储、访问、下载等文件管理等功能。
让师生不管是在家中、学校或其它任何地方,只要连接到网络,就可以管理、编辑教育网盘里的文件,不需要随身携带,更不怕丢失。
3.5.2模块特点
✓大容量。
教育网盘可根据用户需求和服务器存储空间来设定用户的网盘大小,只要服务器有足够的存储空间,网盘容量可以设置到超大级。
✓超便捷。
有了教育网盘,用户就不用再随身携带存储工具了,只要有网络随时可以调用资源。
例如,老师不用再带着U盘或者硬盘进教室了,直接打开个人网盘就可以调取课件上课,非常方便。
✓更安全。
教育网盘的服务器通常为教育局或学校专用,更易管理,安全性更高;
对于学校管理者而言,还可以避免老师通过U盘/硬盘向班级电脑拷贝资源导致的电脑中毒等情况;
对于老师来说也不怕U盘/硬盘丢失而找不到课件了。
3.5.3主要功能
1)新建文件夹
用户可以在网盘中建立文件夹,方便资料的分类和查找,如图所示
2)上传文件
用户
可以将本地的资源上传到网盘,并且可以多文件批量上传,提高上传速率。
如图所示。
3)调用文件
用户如需使用网盘内资源有两种方式,包括在网盘内直接预览资源(如图)或者把网盘的资源下载到本地使用(如图)。
第4章技术支持和服务
4.1安装与部署
合同签署完成后,我们安排技术人员与客户制定系统上线计划,向用户提交服务器、存储、支撑系统软件、数据库软件等具体需求;
按双方约定的时间,进行本地或远程部署;
制作与用户其他应用系统的接口,并实施调试;
与用户签署信息安全相关协议。
4.2本地化培训
根据客户方要求和学员知识、能力实际情况,科学拟定培训内容,制定培训方案。
派遣专业讲师到客户当地进行产品应用培训,让用户学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人人通教育云平台基于智能汇聚的资源共建共享平台解决方案 人人 教育 平台 基于 智能 汇聚 资源 共建 共享 解决方案