远程教育培训计划Word下载.docx

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学习搜索、下载所需要的教育资源，怎样利用自制或下载课件上课。

　　五、培训纪律

　　做好教师学习考勤记载，对不遵守学习时间，无故迟到、早退和旷工的教师，依据坐班制度与绩效工资挂钩并通报批评。

　　运用现代教育技术提高办学水平

　　毛桥小学远程教育培训讲稿

　　“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”。

其中面向现代化，一方面是指教育要为现代化建设服务，另一方面也包括要有现代化的教育思想、观念，还包括现代化教育技术手段的应用，面对瞬息万变的知识经济时代，面对信息高速公路被广泛应用的今天，启动现代教育工程显得尤为重要，它是现代化教育的必然，是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然。

基于这些认识，我校紧跟教育改革的步伐，为推进素质教育的全面实施，通过科研切入，电教开道，对现代教育技术在农村初中教育教学的理论与实践方面作了一些有益的探索。

　　一、抓现代教育技术与学科教学的整合，促课堂教学效率的提高；

　　运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。

实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育技术的高水平的教师队伍，教师的计算机意识、水平是信息技术与学科整合的决定性因素。

有部分教师思想僵化，总是认为计算机是计算机教师用的东西，老是以备课、教学忙为由，不积极学习、提高自己的计算机水平。

其实一切教学活动是不应该离开计算机和网络的，要是离开了，那就是闭关自守，那就不能适应时代的要求。

　　二、有效地利用好现代教育技术，提高办学水平；

　　我校校长十分重视利用现代信息手段办社会、家长满意的学校。

他要求学校网站要适时更新，适时报道我校教育教学工作，让社会、家长能及时了解我校教育教学的动态，促进了教师、学生、学校、家庭之间的交流。

学校在社会上赢得了赞誉，为我校各项工作营造了一个良好的社会环境。

　　学校有一批教师有了自已的博客，他们开辟了一个属于自己学习交流的空间。

这些教师与名师交流、与名人对话，把先进的教育理念带进了学校，为我校教育教学工作起到了积极的推动作用。

　　我们学校十分重视信息课的教学，为信息课配备了过硬的师资。

我们还利用教师中的优秀人才，发挥他们的引领作用。

　　三、领导率先垂范，为多媒体辅助教学真正走入课堂营造良好氛围；

在使用现代教育技术辅助教学的实践中，我们充分地认识到了他给我们带来的好处，概括起来有如下五点：

　　1、有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意，方便、快捷、高效。

多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。

学校利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。

　　2、有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率，节约教育经费，降低教育成本。

　　3、有利于综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动。

而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚知识重点、难点，一些抽象难懂的知识在普通条件下难以实现让学生观察到直观而形象的过程。

使用图片、动画和视频就更直观、更形象!

　　4、活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。

因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

　　5、增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。

　　由于有上级领导的大力支持和关怀，我校电教工作取得了一定的成绩，这离上级对我们的要求还很有较大的距离，我们要一如既往地重视教师的继续教育，重视教师观念的更新、重视教师业务的培训，让教育现代化的思想、理念、地位、作用扎根教师心中，掌握现代教育技术，应用现代教育技术来从事教育教学活动，来全面实施素质教育，以全面提高教育教学质量，造就一支高素质的教师队伍，为培养跨世纪接班人作出我们应有的贡献。

　　教师应用信息技术的能力，是教师适应中心小学教育发展的需要，大家必须用前瞻的眼光迎接教育技术现代化。

因此，为进一步增强教师素质，推动我校教学工作的一步的改革，使全体教师积极地，熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。

　　一、培训内容：

　　1、应用计算机技能：

掌握操作系统和基本的文字处理技术；

对下载的软件能根据教学需要进行简单的剪辑、修整和改造，会使用Word进行文本编辑；

会利用Execl进行表格制作；

能运用Powerint进行简单的幻灯片制作；

具有初步的编辑、开发教学资源的技能；

会上网查找所需资源；

会收发E—mail。

　　2、应用计算机教学技能：

学科教师会使用远程教育网上的多媒体课件辅助教育教学，班主任会利用专题教育等资源进行学生品行教育和行为培养。

　　3、对全校教师进行博客管理、动画制作的培训。

　　4、还不会文字处理的个别教师，要求通过自学和在他人的帮助下，提高速度，达到比较熟练，在一定的时间内能独立完成一张试卷的制作打印，期末前进行达标验收。

　　5、认真搞好每次培训学习的效果评价，纳入教师考核，并配置一定的学习资金。

　　本学期9月至12月，每周五教全体教师集中进行收看、学习、交流和应用。

　　3、开展二次学习活动（时间教研组另定），主要学习研究学科教育怎样与远程教育整合；

　　现代远程教育工程是促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量，加强教师培训，实现基础教育的均衡发展的最好办法。

能真正实现共享优质资源，提高教育教学质量，更好的完成教学任务农村中小学现代远程教育工程的实施，无疑给我校的教育改革和发展带来巨大的变革。

同时，如何运用好远程教育设备，给每一个教师提出了严峻的挑战。

能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。

为加强运用农村中小学现代远程教育条件开展教育教学活动工作的指导，特制定本方案。

　　一、提高认识，成立组织管理机构

　　实现农村教育信息化，是我县农村教育跨越式发展的必然选择，远程教育设备的投入使用，优质教育资源的广泛传播和应用，为我县农村中小学教育信息化提供了坚实的物质基础，为教育的普及和个性化、多样化、终身化发展创造了条件。

目前，我校设备属于卫星教学收视点，利用远程教育设备开展教育教学活动，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。

为加强此项工作的管理，我校决定成立现代远程教育领导机构和现代远程教育教学研究组，配备专门的信息技术管理教师，专门负责对培训工作的管理。

从组织和机构上确保全校运用远程教育条件开展教育教学活动工作的正规化、规范化。

　　二、加强我校远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源远程教育工程的内容非常多，要求每个教师都要亲自上机操作，寻找自己所要的教育资源，逐步提高利用远教资源的能力。

学校资源建设小组，尤其是责任编辑要认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为师生的教与学服务。

这样，学校资源接收，资源的存储、分类和应用工作由各学科教师自己管理，从而加强管理的针对性和有效性。

　　三、培训形式坚持以校本培训为主的原则。

全体教师参与。

在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法，统一培训星期四晚上，分散培训每天管理人员没有课的时间。

然后根据教师掌握现代教育技术情况，对有一定基础又对现代教育技术感兴趣的教师，可参加选修提高培训。

在培训内容上，根据教学实际，确定了培训内容如下：

文字的编辑与排版（主要是word）、课件制作（主要是PPT）、Internet操作基础、电子邮件的收发。

在培训方法上，采取集中授课、小组讨论、协作互助学习、任务驱动学习等方式。

培训后应用于教学中去，现代远程教育工程的目标不是接收下来，而是要逐步应用于课堂教学中，提高教育教学质量才是最终目标。

在资源接收、使用过程中，所有教师要不断反思、总结，找出应用中的问题及解决办法，总结经验，不断提高自己的能力。

　　为全面落实各级行政主管部门下达的有关远程教育文件精神，全面提高我校教师运用现代教育技术手段和应用教育资源的水平，为我校远程教育工程应用、管理提供各种有力保障，推动校本教研工作向纵深发展，特制定本远程教育培训方案。

　　一、指导思想

　　以全校现代远程教育硬件工程为基础，以远程教育资源应用为中心，体现学校校长的教学示范性，着实提高各骨干教师的远程教育设备管理和应用水平，让全体老师学会用远程教育资源进行教育教学，推动现代教育技术在全校教育教学中的广泛应用，真正把现代远程教育工程落到实处。

　　二、工作目标

　　本次培训旨在让全体教师提高对利用远程教育进行教育教学的认识，学会利用现代远程教育资源进行教学活动，从而在学校现代化教学中起到领头和示范作用。

让学校管理老师熟练掌握远程教育设备的使用及维护，能够处理常见的机器故障和软件故障。

同时要求能利用现有的电脑知识进行校本培训。

全体教师通过学校校本培训基本掌握远程教育设备的使用，能够运用远程教育资源进行相关教学活动。

　　三、具体要求

　　本次培训分两个层次，骨干教师培训和学校校本培训，通过两轮完成。

　　第一轮培训——骨干教师培训具体要求：

　　1、认真组织、落实工作

　　骨干教师培训由教辅站统一领导，研究中心负责具体培训任务，培训期间由校长及管理老师参加学习。

　　2、加强培训管理，搞好过程学习

　　为了培训不走过场，学习有成效，培训期间做好培训记录，中心对培训人员进行考勤记载，学习笔记的检查，对实际操作进行面对面考核。

学习期间开展相互讨论、操作比赛等活动，让参训老师在培训中有更大的提高。

　　3、严格考核，确保效果

　　培训完成要进行实际操作考核打分，基本操作要求人人过关，不走过场。

特别考核管理老师的电脑基本操作的熟练程度、设备管理与应用和机器软、硬件简单故障的修复。

对不能达到合格的要求在研究中心进行补训。

　　第二轮培训——学校校本培训具体要求：

　　1、搞好计划、精心准备

　　各教师根据研究中心的统一要求制定远程教育校本培训计划，科学安排培训内容和培训时间，计划上交教辅站。

成立由学校领导和教师组成的远程教育校本培训领导小组，由本校计算机教师进行授课。

　　2、认真培训、讲究成效

　　远程教育校本培训采取有计划、有步骤，通过阶段性培训逐步提高的办法完成本次培训任务。

授课教师培训前精心准备授课内容，其内容安排要结合本校实际，针对层次不同的老师灵活调整相应的授课

　　内容。

学校要保证培训时间，一般每周安排1——2个课时的时间进行培训。

学校可以通过办专栏、办简报、开展打字比赛、进行课件制作比赛等活动来充实远程教育校本培训。

有条件的学校可以鼓励教师个人购买电脑。

让老师们在电脑技术上上一个台阶。

　　3、认真记录、不断督查，搞好结果认定

　　校本培训要求全体专任教师全员参与，人人有培训笔记，人人有考核成绩记载。

学校有校本培训相关的活动记录，有阶段性成果小结。

各种记录进入远程教育档案。

各校负责组织校内的远程教育教研活动，督促、检查学校校本培训情况，教辅站进行抽查。

每学年评选远程教育工作先进学校及个人。

　　四、培训内容

　　1、windows2003操作系统的基本操作要领

　　2、黔东南教育网、黎平县教育局网及internet浏览器使用

　　3、网台服务系统和信息接收系统应用

　　4、word文字处理软件和powerpint课件制作的基本操作

　　5、刻录软件的使用

　　6、DVD、电视机的使用

　　7、计算机常见硬件故障处理技术

　　8、远程教育软件故障处理技术

　　本学期，我校对现代远程教育工作进行了认真总结，我校教师的现代教育技术水平有了很大提高，教育理念有了根本性的转变，在肯定成绩的同时，我们仍然感到我们的工作还离市、区级要求有很大的距离，为了使本学期我校的远程教育工作较之前有更大的提高，本年度我们准备做好以下几项工作：

　　一、继续加强领导，注重引导、监督和考核相结合的考评机制本学期，我校将继续加强远程教育领导小组、远程教育研究中心的管理功能，将现代远程教育教师培训工作纳入年度教师继续教育规范性培训之中，加强管理、认真实施。

经过培训，全校的远程教育资源应用水平要得到明显提高，加强考核的力度，争取90%的教师能够主动运用远程教育资源于课堂教学中，对不合格的教师进行通报批评。

　　二、加强我校远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源学校资源建设小组，尤其是责任编辑要认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为师生的教与学服务。

　　另外根据城域网建设较为发达的特点，健全学校网站的功能，投入资金扩充服务器硬盘的容量，将地面卫星接收的录像资料录入学校网站的服务器硬盘，与我校定购的电教教材，以及自制教材一起分类存档，这样更便于师生的查阅。

　　三、加大培训的力度，让教师的现代教育技术水平有质的飞跃

　　为了使教师对远程教育资源的运用能力有较大提高，我校准备对全体教师加大培训力度,通过培训使全体教师了解“中小学现代远程教育工程”的意义，提高教育信息化的理论水平和实践能力；

掌握光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络及应用的基本知识和技能，具备获取、处理和应用教育信息的基本技术以及设备使用和维护的基本知识和技能，使教师们具有使用系统和应用网上资源上课的能力。

在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法，对有一定基础又对现代教育技术感兴趣的教师，可参加选修提高培训。

、课件制作（主要是PPT、flashmx）。

第二篇：

农村远程教育培训计划1500字

　　黄委发[2010]18号

　　中共黄泥乡委员会

　　中共黄泥乡人民政府

　　关于20xx年农村党员干部现代远程教育

　　教学计划的通知

　　各村党支部、乡直各部门：

　　根据县委关于远程教育试点工作的部署要求，结合我乡实际，制定《黄泥乡农村党员干部现代远程教育教学计划》。

　　我乡农村党员干部现代远程教育教学坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党代会的精神和《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》为指导，，按照“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”的要求，认真贯彻落实中共中央文件精

　　神，切实把握好“学、管、用”三个关键环节，把我乡的远教终端接收站点建设成为提高农村党员干部素质的培训点，创新基层党建工作的切入点，农民群众增收的致富点，农村劳动力职业技能的传授点和丰富农民文化生活的娱乐点。

真正使农村党员干部现代远教育能有效地为农民致富奔小康服务，为提高基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力服务，为农村三个文明建设服务。

　　二、教学目的

　　通过远教站点的教学与培训，使农村党员干部掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想的精神实质和党的建设方面的基本理论和基本知识；

了解党和国家发展农业和农村经济及解决“三农”问题的主要措施；

掌握基本的市场经济理论、经营管理及科学文化知识；

掌握1至2项致富实用技术，并能因地制宜地宣传、推广；

了解信息技术基本知识及其应用；

学会获取和分析市场信息的基本方法，同时使党员干部普遍提高思想政治素质、科学文化素质，带头致富和共同致富的本领。

使广大农民群众成为有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型劳动者。

　　三、教学对象

　　参加远程教育培训学习人员主要分三种对象：

　　1、乡参学人员。

全体机关干部、站所负责人、村两委干部、党员种养等专业大户；

　　2、村级参学人员。

全体党员、村组骨干、种养等专业大户。

　　3、全体村民群众。

　　四、教学内容

　　一是中央远教卫星专用频道安排十大栏目的教学内容：

政治理论、政策法规、市场经济、经营管理、实用技术、科普知识、农村卫生、计划生育、文化体育、典型经验。

针对三大不同的参学对象明确不同的学习重点：

1、乡镇干部主要学习政策理论、政策法规、市场经济；

2、农村党员、村干主要学习政策理论、典型经验、实用技术；

3、村民群众主要学习实用技术和科普知识。

　　二是中央、省、市、县各级远教机构安排的课件及网站内容。

　　三是本县远教管理中心及结合我乡特点制作的各类课件、教材。

　　四是根据各村农民的实际需要，在我乡已建成的有较好效益的农业示范基地，现场传授各种经验和技术。

　　五、教学考评

　　乡远教管理站制定远程教育工作考评细则，采取定期考核、听取农村党员干部、群众的意见等多种形式，对各站点的学习绩效进行严格的考评。

主要内容包括两个部分：

第一，考核远教站点的技术服务。

具体包括：

远教站点是否具备教学要求的硬环境，是否能满足党员干部的使用要求，是否给群众提供使用过程中的技术支持，是否能对硬件设备、软环境、网络设施进行定期的维护和更新等；

第二，考核党员干部参加远程教育的学习成效。

农村党员干部通过

　　教育培训，思想政治素质和科学文化素质是否有了新的提高；

农民所得实惠是否有了新的增加；

党群干群关系是否有了新的改善；

农村集体经济是否得到进一步壮大；

农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力是否有新的增强，乡远教领导小组将适时组织督查组对各站点的学用进行督促检查，年终进行总评，年终考评结果纳入年终目标管理考核范围。

　　二〇一〇年三月一日

　　主题词：

远程教育培训计划

　　抄送：

存档黄泥乡党政办承制20xx年3月1日（印）

　　（共印15份）