环球雅思笔记+牛人经验谈Word文件下载.docx

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下一题的路标词

记录，不要拼写单词

注意格式：

名词：

单复数，大小写

Venue=place=where一律大写，name,course课程名大写

4.表格题：

路标词是时间均为间接给出

有so后就有答案

5.判断题：

（考点）

数字（19，90；

8，9；

数字后名词偷换）；

否定词（hardly,little,never…）;

比较，最高级；

动宾搭配；

绝对词（every,none,only,must）;

相对词if,sometimes;

情态动词

6.单选题：

时间，城市无法AB重现

选项区别大：

正确答案肯定在题干后（先浏览题干），通常AB重现（语序调整意义不变，核心词，同意词<

adj,n>

）

干扰选项：

语音干扰…thismeans…答案已过去

错误搭配

Notgiven

备注：

所谓AA重现：

题目与原文基本一致，照搬过来；

AB重现：

同义，近义，反义，上下义（从属关系）

7.多选题：

AB重现+被否定

并列连词后anythingelse?

熟悉被选项，耳到眼到

一连串的被选项同时被提到，第一个被提及通常是正确选项，答案跟并列词后

8.配对题Matching

词性配对，题干定位

Section1InterviewQ-A,DiscussionQ-A’-A’’-A（最后原则，最后被确定的是答案，so后）

填空，注意字数，尽量用原文，冠词，程度副词可省略

S3Q-A-Summary

So,whynot,justsay后永远有答案

时间安排：

最先2’30看S3，S4题干，当example的答案听到第2遍时开始回头看S1

S1听力中明辨是非，限制词性及内容

Reading

Skills:

SQSRC（一定要看！

！

很有用的阅读步骤，平行阅读法,千万不要看完一整篇后做题）

1.Skim1-2’大标题，段首句（1，2段必看，后面可挑看）

2.Question精读一个Q，划信号词（大写，引号，括号，数字，人名，地名，时间，专有名词，特殊名词，特殊状态名词…）

3.Scan（根据信号词回原文寻）语言重现

AA,AB,AC（句子内部和句子之间的关系的重现;

因果,转折,比较）

4.Readcarefully精读上下句

5.Checkandconfirm规范（审题,语法）;

心理

概况:

A类先找信号词,定位再答题

3篇文章60分钟内完成

词汇量要求:

7000-8000

题型:

重点:

选择,Summary,TF/NG,Heading主旨题

次重点:

图表,SAQ,SC,Matching

1.MultipleChoice

原则:

1）我没选绝对词（90%）:

haveto,never,only…

2）我没选”比较”比较级,最高级,<

>

干扰项

3）我的选项留有余地may,could,might,sometimes,perhaps

4）D选项为ALL,2条件必选ALL:

A,B,C不相干;

出处有表示列举的词:

and,also,another,additional,other,apartfrom,aswell,inadditionto

5）当题干短,分析归类选项,再验证

6）D选项为NONE,2步走:

文中划出所有A.B或其共同成分;

逐一验证其限定成分

文中出现数字:

20%考点,20%信号词,60%垃圾,看大小即可

2.Summary

看语法,理思路

短文首句要精读,起止位置要明确,留意AB重现（包括非空格部分）,生词可照搬,有时调整顺序和主被动关系

分类:

续写,有选项;

改写（几乎全文,有选项;

2,3段,无选项;

不知道几段）

3.判断

形式:

TRUE/FALSE/NOTGIVEN;

YES/NO/NOTGIVEN答案要写全,写准确（YES和TRUE要分清，不能混写，不能缩写Y/T）

定义:

TPassage与Question吻合

FPQ矛盾,冲突

NG未提及;

有提及,但不相关,既不吻合,也不矛盾,证据不充分,不足以判断,不确定,不知道

其他条件不变:

P小,Q大,EG.Influence>

reduce,T/Y

P大,Q小NG

F:

PQ明显矛盾（正反词,否定）

不明显矛盾,PQ不能够同时成立

NG:

P主观,Q客观

P用主观词（predict,assume…）Q去掉主观词,且不加委婉词（can,will,may…）

总量与部分无关

补充:

NG不占多数,一次做两题,

比较时要慎重（比较双方,比较点,比较方向;

3者一致---T,前2要素一致,第3要素相反---F;

Q中比较,P中不比没比---NG）

注意修饰语的明显差别

PQ在数量,范围,频率,程度,可能性上存在明显差别

P:

SOMEQ:

ALL----F

4.Heading

划例子,划段落

精读所有选项,划信号

首末句精读,第2句兼顾,中间浏览

对比分析定答案

注意:

先细节后主旨;

正确选项通常为原文主题句的AB重现

若某选项与原文某些字词AA重现,一般不选

不能重复选

印刷体书写罗马数字

5.图表题:

定位3步法:

定位到某段,某句,某词

6.Matching

TIME/EVENTSG类

CAUSE/EFFECT

PEOPLE/OPPION

CONCEPT/EXPLAINATION

PRODUCER/PRODUCT

ORGANISITION/FUCTIONG类

Detail&

Paragraph

Whichparagraphcontainsthefollowinginformation?

最后做

乱序

节省时间:

做题前尽可能一次性记住所有题干的关键词

题干通常AA,选项通常AB

可以重复选

7.ShortanswerQuestion

看清楚疑问词,

完整句:

首字母大写,成分:

小写即可

8.SentenceCompletion

有选项:

先语法后意义

Writing20’+40’

2种写法：

段首顶格,段与段间隔一行（better）/段首空4个英文字符段与段不空行

Task120分钟内写完

分清什么图----找研究对象----2大审题方法

Picture

常考：

A.Linegraph/Curvechart曲线图

Barchart/Columndiagram柱形/条形图

Piechart饼图

B.Flowchart流程图

一般分3段，尽可能用被动语态，不用第一人称

A

时态：

Part1SimplePresent（现在所见的）

Part2Simplepast（thechangesitselfinthepast）

Part3Simplepresent（现在所看到的趋势）

BasicPattern:

连接手段必须有“如图所示”；

四大要素，首段末句点题

Part14majorfactors:

pictures,objects,time,anddata

Part24changes（textuallevel）+6comparisons（sentencelevel）

Part3小结+趋势（上升或下降）

4changes:

升降波平

6comparisons:

分比；

比率；

倍；

分（1/3）；

数值；

排位place,position

B

Flowchart:

一般现在时，中间多用被动语态

Part12-3majorfactors:

pictures,objects,givenconditions,（materialsgiven）

Part2Processdescribed:

Passive被动（withconnectives:

step/stage）

Part3Resultindicated

两大审题方法：

切割分析法就明显的曲线形状进行切割分段（2条线不在一条直线上，2条线不属于同类变化）；

迅速标上段号和点号，点>

段（如下图，4点3段）

1234

简易图示法如：

3块饼图，每块有ABCD4个对象，则分别对这4个对象进行分析，看其各在1-2，2-3图中的变化趋势（上升或下降）

Task240分钟完成

高分词汇：

AA，AB重现；

连字符词语:

win-winsituation;

名词化短语；

一词多义的单词：

bridgen./vt.Braveadj./vt.勇敢面对

六大结构：

后置定语；

排比句notonly…butalso…等；

同位语；

名词性从句；

虚拟语气；

否定兼倒装：

Onlyinthiswaycanwe…;

Notonlyverb+subject

FirstandLast注意首句和末句；

首段和末段；

每段的首句和末句

五种题型：

（1side一分写法，正或反面选其一；

2side两分写法，正反面都要写，易拿高分）

Doyouagree/disagree?

Whatisyouropinion?

（1/2-side）

观点性辩论文Towhatextentdoyouagreeordisagree?

Discussbothsides…（2-side）

现象/说明性论述文Problem-Solution（Why-Because,Causes-Effects）（2-side）

General-Particular（2-side）

1辩论文（一分法/二分法）

一分法完全赞成/反对

Part1我同/反间接或直接点题

Part2同/反1

同/反2理由，举例

Part3我同/反

二分法7-8分

123

Part1我同/反/中立间接点题

Part2同同反

反反同

Part3我同/我反/中立我同我反

3种写法：

势均力敌同=反先扬后抑同>

反先抑后扬同<

反

第一种“同=反”比较难写，不要轻易尝试

Part1首段末句必须中立点题

Part2中间部分必须互反：

利弊，迟早，新旧，今昔对比互反

Part3末段首句必须明确表态（赞成/反对）

2．论述文

Question-AnswerPattern

Part1What

Part2Why1

Why2

Part3How

常考话题：

新技术，电脑代替传统的工具等；

教育；

环境资源；

家庭；

交通；

政府资助

Speaking尽量多说复杂句，定语从句，虚拟语气等

1.Generaltopics4-5min“warm-up”familiartopics

个人情况等等

强调adj.Adv.Number.negative

名词

动词

比喻修饰

2.Particulartopics说1-2min之前1min准备

3．Abstractquestions4-5minDiscuss!

!

万能话题：

旅游aplace；

平凡的人；

名人；

书

最新雅思大作文不变应万变语篇通式

MightyWriting

[GivenInfoAnalysedontheTextualandlexicalLevels]:

[ChineseVersion]:

第一

部分

引、缩、点

人们随着新千年高科技的发展可以借助网银或者在线采购等方式完成此类工作，有人认为这给生活带来很大便利。

在我看来，这带来的影响既有积极的方面也有消极的方面。

第二

/PP

据、

证、

结

首先,给个人和社会的发展都带来很多益处，不仅节约时间而且提高效率。

举例：

去银行或者购物在交通上要花时间，还要在银行排队,但是如果用网银或者在线采购则节约了这个时间。

另外，网银或者在线采购一般是二十四小时服务的，也就是任何时间不受限制，否则，去银行或者到商店去，还要看银行是否是在工作日或工作时间……。

虽然给个人和社会带来很大益处，但是不利的影响也不可忽略。

一方面，人们在自己家或者办公室完成这些事情则无形中减少出去的机会，不但使像步行这样锻炼身体的机会减少了或没有了，连享受室外新鲜空气和自然阳光的权利似乎也被剥夺了。

另一方面，人们与他们面对面交流更能充分表达自己的意愿，增进相互间的理解。

而那样的便利同时是制约了人们面对面交流能力的发展，可能造成两种结果：

一个是表达不充分会引起误解。

我们知道，误解会引起冲突，甚至会导致两国之间的战争；

另一个则是缺少与他人面对面的交流而导致人与人之间的隔阂或冷莫，甚至内心有孤独感或无助感，可能产生心理障碍。

举例：

随着人们生活水平的日益提高，现在的青少年犯罪比率之所以不断上升似乎是因为人机接触过多必然减少人与人之间的交流。

人际间的交流或交往在人类发展进程中是不可或缺的。

第三

申、

建、

总

总而言之，尽管人类社会的进步不可避免伴随着不利因素，常言道/正如中国有句古话：

水能载舟，亦能覆舟，然而，人类社会总是要发展的，而发展总是永无止尽的。

只要我们能够扬长避短，因势利导，加强人际间的交往，这些不利影响终将会不断减少。

[EnglishVersion]:

PartI

Int

Nar

Arg

Itistruethatthepaceofhumanlifeinmodernsocietyisbecomingfasterandfasteraswecomeintothenewmillanion,andatpresentitismuchlikelytoperformerdailytaskssuchasbanking,shoppingandbusinesstransactionswithoutmeetingpeopleface-to-facebymeansofe-bankingoronline-shopping.Then,somepeopleholdtheopinionthat….AsfarasIamconcerned,…notonlythepositivebutalsonegativeeffectsuponindividualsandsociety...asfollows.

PartII

Ide

Evi

End

Foronething,thesechangesinmoderntechnologybringthedevelopmentofbothindividualsandsocietywithalotofadvantages.Theynotonlysavethetimebutalsoenhancetheproficiency.Forinstance,….But…Whatismore,e-bankingoronlinebankingisworkingaround24hours,thatis,withouttherestrictionoftime.Otherwise,itmustbeconfirmedormadesurewhetherbanksareopenornotduringtheweekdaysorworkingtime.

Anywaythementionedabovehasbroughtgreatadvantagestothesociety,yetitalsohasitsdisadvantageswhichcannotbeabletoignored.Oneeffectworthmentioninghereisthat…Anotherimpactexplicittoeveryoneisthat…itwillgiverisetothefactthatpeoplearelackofmutualunderstanding/estrange（alienated）fromeachother/cutaway（separated）fromtheoutsideworld/withtheemotionofaloofness（apathy/indifference）…,even….Asalientexamplewhichisgivenmuchconsiderationtoisthat….Beingthroughthemantomachineinteractionorinterfaceorwithoutmeetingpeopleface-to-faceismuchlikelytoreducetoaminimumthepeople’scommunicationorexchangingideas（thecommunicationbetweenpeople/interpersonalcontact）

PartIII

View

Rec

Con

Tocutalongstoryshort,asan（aChina’s）oldsayinggoes,water,whileitcancarryaboat,canalsooverturnit.Thatistosay,everything/everycoin（leaf/sward）hastwosides…Neverthelesshumansocietycannotstopduringthecourseofitsdevelopmentandmustdevelopendlesslyorsustainably…Ifonly…developwhatisdesirableorusefulorhealthyanddiscardwhatitisnot…interpersonalcontactcouldbestrengthened…would…

AnalysedandWrittenbyProfHANPinyuinNanjingGlobalIELTSSchool,onApril2,2007

Writing写作模板最好不要全部照搬，有能力自己做点修改，使其个性化

很大程度上：

toalargeextent,inagreat/largedegree,forthemostpart

很小程度上：

tosomeextent,insomedegree,forsomepart/partly/inpart

Task1

除流程图外：

Ascanbeseenfromthepicture（table/figure/diagram/linegraph/barchart/piechart）,itillustrated（shown）explicitly（obviously）X（thatXcoverstheyears/monthsfrom…to…）.

Accordingto/Inaccordancewiththefigures/data（dada无复数）giveninthepicture,Xsignificantly（greatly/dramatically/noticeably）fellfrom…to…in19..toin19..,whereas.Also/Moreover/Furthermorefromthepictureitcanbeseenthattherewasasharpdecline/increasefrom…,while….Basedupon/Relyingonthefigures/datagiveninthepicture,itstarted/haditsstartingpointat…in19..,reachedthehighestpoint/peakedat…in19..andgaveitsfinishingpoint/finishedat…in19..;

onthecontrary,….Inadditionto/Whatismorewhathaspreviouslybeenreferredto,theremaining/restofallthefigures（theotherfigures）didnotindicate/display/showanoticeableincreaseordecrease;

ontheotherhand/incontrast,…

Fromnotonlywhatwasdemonstratedinthepicturebutalsowhathasbeenmentioned/specifiedordescribedearlierinthepassage,itcanbeseenveryclearlythatthere