自信作文之中学生失掉自信心了吗作文Word格式.docx
- 文档编号:19539045
- 上传时间:2023-01-07
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:27.12KB
自信作文之中学生失掉自信心了吗作文Word格式.docx
《自信作文之中学生失掉自信心了吗作文Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《自信作文之中学生失掉自信心了吗作文Word格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
可没有失败的成功路我还从未见过。
说中学生失掉自信力了,用来指一小部分不思进取的人则可,若是加于全体,那简直是大错特错。
要论中学生,必须不被亮在外表的美丽光坏所误导,却看看他的努力与坚持。
自信力的有无,考试成绩是不足为据的,要自己深入生活去看。
我班男生失掉自信力了吗
-----为自己正名!
从公开的事情上看起来:
刚进初中之时,我们男生总自夸着力大点子多,富有智慧,鄙视女生,这也是事实;
过了几天,也就不再自夸了,考试一失利,就只寄希望老师,也是事实。
现在既不夸自己很帅,也不相信老师了,改为一味崇拜男明星,却也是事实。
于是,语文老师长长地慨叹:
初三(3)班男生失自信力了。
如果单据这点事实而论,其实我们班的男生早就失掉了自信心。
先前信天赋,信老师,后来信别人,都没相信过自己的能力。
假使这也算一种信,那只能是说我们男生富有崇拜力了,整天信这个,信那个,到结果也只落的一身臭名,这都是女生给取的,现在老师也站在女生那边,真可谓悲哀啊!
失掉了他信力,就会想,也许一个转身能够恢复我们男子汉的气慨。
这是新生的后路,至少我们不在女生面前抬不起头来。
但不幸的是逐渐渺茫起来,先前被老师整天批斗,女生整天取笑,自从我们公开认识这个结论时,我们中的男同胞却也默默接受了,当初有的一点自负也消失殆尽了,男生们这一片天空显得疲软无力。
自负也并非现在的新名词,现在只不过认识得更清了。
然而在"自负"笼罩的天空下,我们有并不自负的人在。
在这三年中,我们有勤劳智慧的王弟,有越挫越勇的李哥,有投笔从技的张兄````虽然在女生眼中是无所谓的,但也往往掩不住他们的光辉,代表我们男生的风格。
这一类的人们就是现在也很多,只是老师往往被搽在表面的脂粉所诓骗,被他信自负的部分男生所迷惑,我们男生自信力的有无,是需要到民间察访的。
我们的自信力是隐藏在身后的,就算我们男生死的再难看,我们也是有骨气的.
说我们班的男生失掉自信力,用以指一部分男生捣乱分子可以,倘若加于全体,那简直是蔑视。
我们是否有自信力,我们自己最清楚不过的.
2013年贵州贵阳中考优秀作文《中学生失掉——了吗》
范文一:
中学生失掉诚实守信了吗
正常的社会交往中,诚实守信是建立友谊的基础,遵守诚实守信的道德规范,不仅可以减少邪恶,制止犯罪,而且在构建和谐社会中更有其积极意义。
作为中学生,要从一点一滴做起,培养自己诚实守信的美好品质。
“人无信而不立”,中国古代伟大的教育家、思想家孔子反复主张。
一个人若没信用,它就不能与人进行正常的交往,它在社会中也就失去了立足之地,一个不讲信用的人,恐怕一天也不能被社会接纳。
因此,信是为人的必要条件,一个人只有坚守对别人的承诺,才有可能发展相互间的友谊关系,产生深厚的感情,从而得到别人的关心和帮助。
反之,一个人若把所说的话当作儿戏,翻云覆雨,那就会丧失别人的信任,游离于人际关系之外,陷自己于一种冷冰冰的社会氛围中,经受孤独的可怕煎熬。
诚信的基础是信赖。
对他人诚信就是信赖对方,同时让对方信赖自己。
我们要相信,人总是善良的。
在与人为善中做到互相信赖,表里如一、言行一致,给人以透明、稳定的个性和处事原则。
就能建立良好的人际关系。
一个人形象的树立,往往首先看它是否诚信。
如果一个人诚实守信,那么他的人格就是高大的。
《后汉书》记载的范式和张邵的友情,就体现了朋友之间的挚诚和信任,留下了千里赴约叙友情的佳话。
东汉时,两人同在京师太学读书,结下了很深的友谊,分别时范式拉着张邵的手说:
“两年后的秋天,长空雁叫,我一定去你家看望老人,同你聚会。
”两年后的秋天,长空雁叫,张邵对他母亲说:
“妈妈,范式快来了,我们准备准备吧!
”他母亲说:
“傻孩子,范式家离这里一千多里,怎么会来呢?
”张邵说范式正直、诚恳、极守信用,不会不来。
约定的日期到了,范式固然风尘仆仆的赶来了。
老妈妈在一旁激动得直抹眼泪,感叹地说:
“天下真有这么讲信用的朋友!
”在中华民族的传统里,诚信永远是一个高尚人格的人应具的品德。
相反,一个人如果不讲诚信,朝三暮四,就会被世人所唾弃。
三国时的吕布不讲诚信,先后认丁原和董卓为父,而又先后反叛并杀之,被当时的人称为“三姓家奴”无人不蔑视虽有冠绝天下的本领和伟岸的外貌,但他的人格形象在人们的心目中却是个猥琐的侏儒。
而武艺高超的关羽,由于重诚守信,成为时人及后人心中天神般的人物。
由此可见,诚实守信可以塑造自己高大的形象。
一个人如果为人虚伪、投机取巧、背信弃义,就会失信于人,破坏人际间的正常关系。
只有在社会交往中,不怀偏见,客观地反映情况,公正判断是非,有正义感,有原则性,实事求是,讲真话,言行一致,信守诺言,不单方撕毁契约,准点守时宽厚待人不斤斤计较。
反对趋炎附势、吹捧逢迎、争功诿过,挑拨离间、造谣诬蔑、落井下石、弄虚作假、口是心非、刻薄待人。
就能为他人所钦佩,得到别能的信任和赞誉。
同学们,人与人之间只有完全真诚,才能迎来永远的快乐。
美好的气质也会随之而来,熠熠生辉。
莎士比亚说:
“一双好腿会倒下去,;
一丛黑胡子会变白;
满头秀发会变秃;
一张漂亮的脸蛋会干瘪;
一双圆圆的眼睛会先落下去——可是一颗真诚的心哪,是太阳,是月亮——或者还不如说,是太阳,不是那月亮;
因为太阳光华灿烂,从没有盈亏的变化,而是始终如一。
”亲爱的同学们。
从现在
努力培养吧,让诚实守信之花永远在我们的生命中灿烂开放。
范文三:
中学生失掉创作力了吗?
我这里说的创作力,并非别的,仅指作文方面。
最近涉猎了许多中学生的作文,包括中考满分作文和高考满分作文,发现它们大多都有一条固定的套路:
大量地引经据典,摘诗拈词,历史古文气息泛滥成灾。
我纳闷:
他们到底是在写文章呢还是在翻历史的旧账?
感觉就是用诗词将几个无病呻吟的叹句连接起来,占占空间,炫耀一下文采罢了。
我这样说并非全盘否定引用诗句,引用诗句固然有好处,但这是建立在适当的力度上的,像山水画一样,略加点染即可,切不可大肆渲染,恣意铺排,这样便会喧宾夺主了;
像天空中的云彩,适量可衬托太阳,但若乌云密布,太阳的主体地位便不保了。
奇怪的是,这样的作文在满分区上屡见不鲜,而老师们对此也是赞不绝口,说什么“诗词典故信手拈来,纵横捭阖,旁征博引,有深厚的文学功底。
”呵呵,与其说他们脑子里的墨水多,倒不如说是盗版手段高明吧,这样的行径给他们安上一个“文化盗窃罪”也不为过吧?
不知道阅卷老师们在温和地放大它们华丽的一面时,有没有更犀利地审视它们内在的贫瘠与现代作文潜伏的危机?
我想,出现这种“作文危机”的原因很简单:
这类作文来得太容易,又备受老师青睐,于是他们更来劲了,开头一首诗,结尾一阙词,中间呢,更是变换着形式套用着各种古人留下的现存句子,讲述着各种人们耳熟能详的人物故事,或是复述着历史,学着古人的腔调讲大道理。
而中间,便一味地灌输着华丽的抒情和“深沉”的感慨,有的甚至直接将诗词翻译过来成为自己的囊中之物,以此获得“文采灼灼”的殊荣。
呵,这就是满分作文的诀窍!
如果说现代作文是用诗词典故堆砌起来的,那我斗胆问一句:
几千年前我们的先人是如何创作大量的文学作品的?
那些诗人词人又是如何开辟诗词天地的?
这让我联想起现今华语流行乐坛的一大现象:
翻唱专辑层出不穷。
庾澄庆的《哈林夜总会》,方大同的《可啦思刻》,莫文蔚的《回味》等等。
有人说这是用老歌唱出了新意,经典重新演绎,但我认为这只是换汤不换药的表现。
翻唱的专辑来得容易,一年可以出两三张,课实际却是在浪费资源,只求数量不求质量,原创音乐的地位被基本垄断。
如果说这样做是为了挽救萧条的音乐市场,那本人敢妄断:
那只是短暂的烟火,灿烂之后便是瘫痪,真正一蹶不振。
音乐如此,作文亦如此。
这个宇宙只有一个太阳,同一个人的影子只能有一个,欣赏是种美德,但是走在别人后面,我担心别人会看不到他们,到最后他们只能成为别人的影子,成为诗词的傀儡,历史的奴隶,永远只能依靠别人的作品来证明自己的存在。
平坦大道固然容易走,因为别人已经帮你铺好了路,但你所看到的风景永远都只是别人看过的,你永远无法给别人表达惊喜,而那些荒芜的等待人去开辟的小径里,往往蕴含着无穷的宝藏,那是给开拓者真正的勋章!
文章贵在新意,创新永远是进步的动力。
正如品牌的力量一样,如果有朝一日世界的产品都由“**”转变为“中国创造”,那么离我们中华民族再次突破的日子也不久了。
而这也是我爱好创作诗词的缘由,虽然往往不被人所称赞,但我写出了自己真实的感受,我就觉得很充实,很坦然。
然而,又有多少中学生在真正挖掘他们内心深处创作的灵感呢?
呜呼!
文化仍需进步!
思想仍需革命!
范文四:
中学生都失去想象力了吗?
“在全球21个受调查国家中,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。
为什么会出现这样的现象?
”这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例(草案)》(简称草案)时,市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。
中国孩子的想象力排名倒数第一,不免让人油然而生复杂的况味:
中国人失去想象力了吗?
失去了想象力无疑很可怕,科学巨擘爱因斯坦说:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。
想象力是知识进化的源泉。
”没有想象力就没有创造力,没有创造力就会陷入凝滞之中,只能笨拙地“山寨”,或机械地墨守成规,就很难出现大师。
中国孩子天生失去了想象力吗?
我不相信!
在孩提时,也许每个人都异想天开过,想象的翅膀很瑰丽很浪漫,但是年龄越大,仿佛越来越没有想象力了,这是为何?
众所周知的一个案例是,老师问“雪融化后是什么样子?
”有孩子回答“雪化了是春天”,结果这个答案被老师打上红叉,因为它与标准答案不符。
由此,我想到了2009年诺贝尔物理学奖获得者、华裔科学家高锟的少时经历。
高锟小时候很好奇,什么玩具都喜欢拆开,但他的父母并没有惩罚他,正如高锟所说,“(我)不是研究,是看里面好不好玩。
我运气很好,没有人罚我。
如果当时他们觉得我这么做是不好的习惯,那我的好奇心可能会受到打击。
”每个孩子小时候也许都有过拆玩具的经历,但多数情况下都遭遇呵斥。
也许,一声呵斥就扼杀了孩子的好奇心。
没有好奇心,谈何想象力?
中国学生失去了想象力,似乎应当归咎于老师和家长。
但这只是表象,根本原因在于众所周知的应试教育。
著名作家金庸说,他在英国剑桥大学攻读学位期间发现,中国学生通常第一学年的成绩非常好,但到第二学年就会差一些,到第
三、第四学年就会落后下来。
究其原因,与中国学生只会凭记忆力、光知道背书有关。
这个例子很有说服力,可谓说到了点子上。
学生只知道背书,板子不能只打在学生身上,应打在应试教育身上。
为何要死记硬背?
死记硬背能获得高分数;
为何不能有想象力?
有想象力就难以符合标准答案。
我们的不少考试很机械,答案是唯一的,是规定的,必须契合才能拿到分数,如果学生思维发散,想象力瑰奇,就不可能拿到高分数,拿不到高分数就进入不了好学校,甚至考不上大学,这就逼迫着学生死记硬背,一切围绕考试转。
当考试是僵化的、呆板的,学生就必然僵化而呆板。
著名教育家陶行知说,教育家,必定要在下列两种要素当中得到一种,方才可以算为第一流的人物:
一是敢探未发明的新理;
二是敢入未开化的边疆。
敢探未发明的新理,即是创造精神;
敢入未开化的边疆,即是开辟精神。
今天,我们何尝不更需要有创新精神和开辟精神的教育家?
无论创造还是开辟,首要的是要有想象力。
也许,只有打破应试教育的窠臼,多涌现富有远见的教育家,我们的学生才会有想象力。
【篇二:
中学生失掉自信心了吗】
中学生失掉自信心了吗
六年级的课本上有一篇课文叫做《做一个最好的你》,上面说:
一个人只要有自信,就能成为他渴望成为的那种人。
感觉这句话有一定的道理,可是……
我是一个缺乏自信的人,什么事情,没有十足的把握,我就不会去做。
因为,原来那一次次的失败使我几乎没有了自信。
虽然那句话是罗森塔尔的研究成果,虽然那是很有力的,可是,我没有勇气去试一试。
那些失败的场面历历在目,简直是一场场噩梦,如果再试一次,却又重复原来的结局,那我,一定会更悲观。
自信已经被那些惨痛的经历磨灭,勇气也随着自信而渐渐消失。
我承认,我被原来的经历吓怕了,不敢再去试验,怕迎来的又是失败,怕自己会承受更大的打击。
那么多次,我曾满怀着信心去做一件事,不止一次地想,说不定,这次就会成功。
可是结果呢?
结果确是失败,我,还会有信心吗?
也许是我的能力不够,是,我承认,我确实能力不够,那句话指的是自信是一种动力,那动力促使着人们去努力,去拼搏。
可是,问题是,我没有动力。
没有动力,又怎能去认真地充实自己?
就像没有了画笔,再有才华的画家又有什么用呢?
迈不过,人生中这叫自信的坎,想不通,人生中叫自信的问题。
也许,自信是一种奇妙的东西,我也深深懂得,它奇妙的所在。
我,还能重新振作起来吗?
还能再一次满怀信心地去做一件事吗?
我需要开导。
【篇三:
中学生失掉了吗作文指导】
【原题展示】
请联系实际或参考下面内容,以“中学生失掉了吗?
”为题,写一篇600字以上的作文。
参考内容:
自信、诚信、自尊心、青春朝气、动手能力、自控能力、鲜明的个性、纯洁的友情、多彩的生活、良好的习惯、勤俭的美德、敬老孝亲的美德、宽容忍让的品质、抗挫折的能力、相互理解的能力、积极乐观的精神、团结互助的精神、助人为乐的精神、探究创新的精神、强健的体格、人生的理想抱负?
?
写作要求:
1.在题目的横线上填写恰当的内容;
2.立意健康,写自己真实的感受和见解;
3.除诗歌外,文体不限,可以议论、记叙,也可以综合运用多种表达方式;
4.可以立论,可以驳论,也可以有破有立;
5.文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
【写作指导】
近几年贵阳市的中考作文题一直是半命题作文,贯穿了“成长”的主题,以引导学生对理想追求、思想情绪、为人处世的思考,力求帮助考生树立正确的人生观、价值观。
所谓“中学生失掉了吗?
”是一个疑问句,一般是针对社会生活的热点、热议发表相反的意见或建议,也有发表赞同的意见或建议的。
题目补充的部分涉及考生“成长”主题的各个角度,包括理想、自信、勤奋、诚信、孝心、自尊心、自控能力、纯洁的友情等等(见参考内容),考生只要选择其中一个角度补充题目即可行文。
选择什么角度,要根据自己擅长的文体来决定。
比如:
写记叙文,可从“自信”的角度,记叙当代中学生心怀大志,勇往直前,勤奋乐观的成长历程,表达“自信是成功的第一秘诀”的主题。
写议论文,可从“责任心”的角度,列举当代中学生所关注的社会热点、国家大事、英雄事迹,阐述“天下和谐,匹夫有责”的独特见解。
写小说,可从“勤俭”的角度,结合现实,虚构情节,塑造当代中学生洁身自好,修身养德的完美形象,赞美艰苦朴素,勤俭节约的美德。
要特别提醒的是,选择角度要宜小不宜大,宜具体不宜抽象。
如选“自信”就比选“理想”好写;
选“孝心”就比选“意志”好写。
【范文展评】
中学生失掉快乐了吗
——“快乐与家庭”辩论会纪实
一考生
反方:
失掉快乐
正方:
快乐
反方代表:
文元开冯三俊
正方代表:
张立刚徐耀斌
评委:
张老师、游老师
?
文元开:
每次考试的卷子,都得交老妈签字,考了90分,还要跪着接棍棒,鸭梨山大呀张立刚:
那是你妈受“分数第一”思想的支配,如果你妈不受这种支配,不就‘鸭梨’减小了吗?
冯三俊:
我妈说,她才鸭梨山大呢。
管我穿衣吃饭,还要管我的学习。
爸爸还说她,管一个
人都管不好。
徐耀斌:
那你就啥都不要她管,搬到学校去住,自己管自己,自由自在,那才快乐。
张老师:
你们正方的两个同学没有压力吗?
张立刚:
我的爸爸妈妈没有多少文化,他们说我比他们强,所以没有给我压力。
徐耀斌:
我也是,奶奶经常说,学习靠自己,自己不开窍,“鸭梨山大”也没有用。
游老师:
哈哈?
看来你们的快乐取决于家庭。
不是这样的,那天英语学校的老师说,现在的孩子都输在起跑线上,整个社会都是
这样。
是的,我不想去英语学校了,英语学校的老师就是这么跟我妈妈讲的。
那是你妈望子成龙心切,才听那些骗人的鬼话。
奶奶说,不要去上什么补习学校了,双休日好好休息,精力充沛,学起来事半功倍,
比什么都强。
游老师;
你们正方两个同学的双休日都干了些什么?
我教爸爸在网络制图,他是学工程的。
跟奶奶学剪纸。
我和奶奶制作的剪纸获过“多彩贵州手工制作国际大赛”一等奖呢。
张立刚获过奖吗?
去年我参加“贵阳市初中生信息技术运用电子排版大赛”获特别奖。
不错嘛,你一定很开心,很快乐?
是很快乐。
就是那次以后,爸爸就跟我学制图了。
反方的两位获过什么奖?
没有。
我妈妈说了,学习成绩才是将来竞争的本钱,拿奖没有用。
我与游老师共同决定,“快乐与家庭”辩论比赛结果:
正方胜。
【点评】
文章正反对比,是非曲折,泾渭分明。
对评委语言的描写,平中见奇,意蕴丰赡。
比如“哈哈?
看来你们的快乐取决于家庭”,一句惊醒梦中人。
又如“哈哈?
”蕴含了快乐来自成功的哲理思考。
中学生失掉责任心了吗
——聊天记录
我以前对当今中学生的责任心一直持质疑态度,总认为年轻人嘴上无毛,办事不牢。
最近,看了qq群里关于复旦大学投毒事件和农家乐开水烫伤小女孩事件的聊天记录,我的质疑彻底消除了。
我觉得,这是一代敢担当,富有责任心中学生。
4月16日
小屁孩:
我说过,那林某就是一个缩头乌龟。
白云仙姑:
如果我是林某的话,我会主动成担责任,什么事都不会发生了。
花溪田鼠:
是呀,害得黄洋甘丢一条命。
植皮旦子:
要是他主动担当责任,让医生早点知道是中毒的话,或许黄洋就不会死,他可以得到黄洋的谅解。
就是吗?
去年三(5)班那个盗窃案,要不是小偷自首,刘正权早被蒙冤开除了。
是的,听说过。
那个小偷把偷来的东西放在刘正权宿舍,刘正权成为嫌犯,被拘留。
后来小偷主动投案,刘正权才被释放的。
据说,小偷是刘正权的同班同学。
小偷嫉妒刘正权,想栽脏陷害他,后来良心发现,所以自首了。
派出所以小偷年幼无知,认罪又好,无罪释放了他。
看来,小偷还是一条知错就改,敢于担当的汉子。
花溪田鼠:
那当然。
要是林某都那样敢于担当,黄洋就不会冤死了。
还好,林某终究受到了应有的惩罚。
4月21日
大尾巴狼:
那件事小屁孩有责任。
你不推那一下,小妹妹就不会坐到开水锅里了。
田鼠不推我,我会推小女孩吗?
不要争了,大家都有责任。
一高兴起来,就忘乎所以了。
我的责任最大,我不该带头在那么窄的地方捉迷藏。
好了好了。
明天把医药费送到医院去,大家再去看看大叔大妈。
那谁在医院照顾小妹妹?
小妹妹的事交给我了,你们跟我请几天假。
还是我跟你一起吧。
你不能耽误了,你的成绩那么差。
小妹妹住院期间,她家的家务活我全包了?
素材关注社会,切中时弊。
文中两个素材,一个是社会热点素材,从客观上表明了中学生对社会的关注,表现了他们敢于担当,敢于负责的精神。
另一个是敢于面对自己的过失,知错就改,从主观上表现中学生积极、忠诚的人生态度。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 自信 作文 之中 学生 失掉 自信心