最新部编版九年级语文下册第一单元综合检测卷有配套答案Word文档下载推荐.docx
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你是一个火种
点燃开国大典的礼炮
一个声音向世界宣告
东方的拂晓
你是一个预言
掀开改革开放的春潮
一个故事向世界报道
风景这边独好
你是一个火炬
传递继往开来的目标
徜开胸怀向未来相yāo
江山如此多娇
啊!
走过风潇潇
走过路迢迢
我们高举的旗zhì
在新世纪的天空飘
我们脚下的路
永远是一条阳关大道
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
(3分)
拂晓(fú
) 相yāo(邀) 旗zhì
(帜)
(2)诗中有错别字的词语是“ 徜开 ”,正确写法是“ 敞开 ”。
(2分)
(3)“继往开来”中“开”的意思是 开辟 ;
“路迢迢”中“迢”的意思是 远 。
(4)全诗主要运用了 比喻 和 排比 的修辞手法。
3.运用课外阅读积累的知识,完成
(1)~
(2)题。
(1)简·
爱在离开罗切斯特到两人重逢的这段时间内,经历了很多事。
下列事件不属于其中的一项是(A)(2分)
A.被舅妈关进红房子 B.流浪和挨饿三天
C.获得叔叔的遗产D.拒绝圣·
约翰的求婚
(2)心在山东身在吴,漂蓬江海谩嗟吁。
他日若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!
这首诗是 宋江 在 浔阳楼 写的。
4.(四川遂宁中考改编)某班举行“诗歌中国,放飞梦想”的语文实践活动,请你参加。
(12分)
(1)请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。
以诗为名,必有诗人相伴。
3月21~22日,受邀来到遂宁的百余名中外诗人,进行品宋瓷观音文化、赏大英浪漫地中海美景的活动,近距离感受遂宁独有的历史人文情怀和生态文明建设所取得的成就,为诗词创作寻找鲜活的题材,为遂宁创作出更多值得传承的诗歌作品。
中外诗人走进遂宁采风、创作
(2)王芳根据新闻搜集整理了一些资料,其中有些问题,请你帮助修改。
此次“遂宁国际诗歌周”活动除邀请中国作协、各省作协、省宣传部、省文化厅等单位的相关领导以及国内获奖诗人、诗歌理论家、翻译家、外国诗人等100余人之外,[甲]还邀请了来自中省级、遂宁本地的60余家媒体参加了活动。
[乙]活动旨在继承和弘扬悠久的诗歌文化传统,推进遂宁与世界诗歌的深入交流,上升城市文化影响力、凝聚力、创造力。
①[甲]处画线句中存在句式杂糅的问题,应改为:
还邀请了来自中省级、遂宁本地的60余家媒体 。
②[乙]处画线句中存在搭配不当的问题,应将“ 上升 ”改为“ 提升 ”。
(3)张浩是班里的小诗人,看了新闻后来了写作热情,写了下面的小诗。
请你仿照画线句在横线上续写句子。
青春年少,放飞梦想,就像春蚕结茧成蛹,期待化为彩蝶;
就像花蕾含苞待放,畅想盛开如霞;
就像太阳喷薄而出,荡涤漫天黑暗 。
青春因梦想而奋进。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
[一](22分)
坐在老槐树的怀里
艾晓雨
①槐树是从什么时候站在那里的,我不知道,我出生时,它已经在那里。
②低矮的小草房前面,小院一边,一棵老槐树,枝虬叶茂,树冠几乎盖住了小院的半边。
小时候,我最喜欢做的事,就是伸出双臂,抱住槐树粗糙皲裂的树干。
但我抱不过老槐树,老槐树却以它宽敞的怀抱将我拥入怀里,在我的整个幼年,甚至童年里。
③最初发现老槐树可以做保姆的,是母亲。
一岁多的孩子,正缠人,会撒着两只小手到处摇摇晃晃地逛荡了。
不知凉热,也不知高低。
为此,母亲找了根软布绳,哄我乖巧地伸出一条胖乎乎的小腿儿。
绳子的一端拴住了我的脚脖儿,另一端就交给了老槐树。
那时年纪尚小,自是无法记得当时的情境,只能根据母亲的讲述加上自己的想象还原当时的场景:
④一棵绿荫如盖的老槐树底下,一个被拴了一只脚脖儿的小女孩儿,新鲜又好奇地打量着脚上忽然多岀来的那圈儿东西,软软的布绳儿拴得脚脖肉痒酥酥的,小女孩儿便“咯咯咯”地笑个不停。
⑤也有来看稀奇的孩子,看过将小牛、小羊拴在树上的,却头一次看到那样子拴小孩。
他们站在离槐树不远的地方,逗弄小女孩儿,或扔一块小瓦片,或扔一朵鲜亮的月季花,让小女孩儿去拿。
⑥我真的就蹒跚着走过去,却在离那些东西不到一尺远的地方被老槐树牵住了。
我才知道,自己的自由天地,已被绳子限制。
我抱住脚,拼命去解绳子,小脸憋得通红,眼泪也急得掉下来,那个结实的扣儿却纹丝不动。
我遂坐在地上,两脚蹬地,大哭起来。
⑦哭了几天,我终于明白,再怎么哭也拉不回大人远去的背影,索性不再哭,开始慢慢将槐树下的日子当成一种享受,每天早晨,吃饱喝足,我开始主动拉着母亲的手,往槐树下走。
走至树下,拾起地上的绳头,交给母亲,又去搬自己的小脚:
“拴,拴……”母亲三下两下,将我交给老槐树,就走了。
她已经很放心地把我交给这个稳重又沉默的老保姆。
⑧的确,老槐树是一个称职的老保姆。
她知道如何逗弄一个一岁多的孩子,让我不哭也不闹。
夏日毒辣的阳光,伤害不到我,老槐树替我撑起一把巨大的遮阳伞。
树上偶尔会有鸟雀降临,叽叽喳喳地躲在浓密的叶底说个不停。
我抬起头,支着小嘴儿跟它们说话。
树下有蚂蚁,其中一只发现了我弄碎的饼渣儿,赶紧回头去呼朋引伴。
一会儿工夫,大队人马驾到,肩推头扛,齐心协力把一块小饼渣儿运走了。
⑨一队蚂蚁,可以让我兴致勃勃地看上半天,看着看着,我就在树下睡着了……
⑩“姐弟三个,就数你跟老槐树投缘。
”母亲如是说。
是吗,老槐树独独青睐于我吗?
我自己尝试着做玩具,老槐树给了我一树的果实——槐果,一串串,黄绿,晶莹,拿石头把那一串串的果实捣碎,挤掉绿色的汁液,把果肉团成一个黏黏的团,放到阳光下晒干,一个黑黑的小球儿就做成了,外面缠上白色的棉线,一层一层,想要多大缠多大,最后拿线绷住,一个漂亮的小球就做成了。
那时,乡下孩子买不起皮球,多用这个代替,一个小球,有多种玩法,单打、双打、混合打,可以玩上一两年。
后来,上学了,我每天放学后的第一件事就是跑到老槐树下写作业。
一块青石方桌,放在那里好多年,表面都已被磨得光滑如镜了。
我就是在那张小小的青石方桌上学会了写“人、口、手”,学会了念“一去二三里,烟村四五家”……
春看老槐树抽枝发新芽,夏听老槐树在风雨里唠叨,秋从老槐树的身上摘下一串串晶莹的槐果,冬在老槐树下的雪地上扫出一块空地,支起一只筛子,静等贪食的小麻雀来……一天又一天,一年又一年,拴在老槐树下的小女孩儿就长大了。
老槐树依然,苍老、劲绿。
家里生活好了,旧房子要拆,新房子要建。
新房子的地基就挖在老槐树站着的地方,老槐树在劫难逃。
没有人会为一棵树伤心哭泣,除了当年曾无数次坐在老槐树怀里的我。
砍树的那天,我站在树下,轻轻抚摸老槐树的寸寸树干,仰头,看茂密的枝叶仍然旁若无人地绿着,它似乎丝毫也没有嗅到空气中的危险气息。
父亲下电锯时,我没敢待在家。
等我回到家,老槐树已经躺倒在地上了,一院子的残枝碎叶,一院子涩涩的苦香。
倒下的老槐树,被父亲做成了新房的门,那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠——我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。
(有删改)
5.阅读全文,简要说说文章主要讲述了与老槐树有关的哪几件事。
①“我”一岁多时被拴在老槐树下,老槐树成了“我”的保姆;
②“我”用老槐树的槐果做成小球;
③放学后,“我”在老槐树下写作业;
④老槐树被父亲锯掉,做成了新房子的门。
(每点1分,共4分)
6.文章第⑦段画线句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
我开始主动拉着母亲的手,往槐树下走。
“拴,拴……”
运用了动作描写和语言描写。
(1分)“拉”“走”“拾起”“交”“搬”等一系列动词和“我”说的话,生动传神地写出了“我”对被拴在老槐树上的期待和享受,(1分)生动地刻画了一个充满童真的孩童形象,(1分)也侧面反映了老槐树在“我”幼年时给予“我”的保护和快乐。
(1分)
7.本文的结构安排详略得当,请结合具体内容,简要分析这样安排的好处。
(5分)
示例:
详写“我”一岁多时,老槐树给“我”当保姆,略写“我”用槐果做小球、“我”在老槐树下写作业、老槐树被锯掉等。
(2分)
好处:
内容上,突出了老槐树给予“我”的保护和快乐,能很好地凸显文章的主旨;
(1分)结构上,与文章的标题相照应;
(1分)表达效果上,老槐树给“我”当保姆这一情节描写细腻生动,画面感强,给读者留下了深刻印象。
8.作者眼中的老槐树具有哪些优秀品质?
请结合文章内容简要分析。
①老槐树稳重、沉默、称职。
通过母亲放心地将一岁多的“我”拴在老槐树上可以看出。
(2分)②老槐树无私、宽厚。
从“老槐树给了我一树的果实”、倒下的老槐树被做成新房的门可以看出。
9.结合具体语境,理解下面句子的含意。
老槐树虽然难逃被锯的命运,却以另外一种形式(新房的门)陪伴着“我”,在“我”伤心难过之余,给“我”一丝慰藉。
(3分)表达了“我”对老槐树的怀念和感激之情。
[二](18分)(江苏扬州中考改编)
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄?
今天,我们一起寻找。
”5月21日起,由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动,引发了互联网上的传播热潮。
与此同时,全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。
“崇尚英雄”并不是要让孩子们去做“力所不能及”的事,而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。
相信,“怎样的人称得上英雄?
”“用什么方式去报国?
”会成为孩子之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。
为了捍卫英烈,《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过,并于5月1日起施行。
该法庄严宣告:
“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。
”
③在一个和平的年代,英雄情怀更显珍贵。
“崇尚英雄 精忠报国”活动中,有一句话被网友反复点赞:
“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行。
”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献,不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④ 。
新时代的中国,同样需要英雄精神。
默默钻研数十载的科技人员,坚守脱贫攻坚第一线的基层干部,累倒在手术台旁的医生,对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择,而且体现在经年累月的执着坚守。
在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干,每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气,千秋尚凛然。
”无论哪一个时代,英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。
期盼“崇尚英雄”成为风尚,荣光永远传承,英雄永不独行。
(选自2019年5月23日《人民日报》,有删改)
10.文章第①②两段,从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚?
请简要概括。
①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动;
②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动;
③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
(每点1分,共3分)
【解析】本题考查对文章的理解及对有效信息的筛选能力。
解答本题,可从文章第①②两段所论述的三个主体——人民日报社新媒体中心和众多网络媒体、全国中小学、国家的做法入手,梳理概括他们各自的行为即可。
11.第③段中“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”?
这句话点出了在社会稳定的背后,那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价;
引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
(每点2分,共4分)
【解析】本题考查理解分析文章的内容的能力。
理解这句话的要点是抓住关键词“负重前行”,这句话表明,之所以岁月静好,是因为有人在默默奉献。
而“被网友反复点赞”,则说明了广大网友对“负重前行”者的关注和赞美。
12.给第④段空缺处补写一句话,使上下文内容连贯。
寻找英雄、崇尚英雄,更要努力成为英雄(3分)
13.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
举例论证。
(1分)具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点,增强了文章的说服力。
【解析】本题考查议论文的论证方法和作用。
文章第④段画线句子列举了科技人员、基层干部、医生、教师等群体的默默奉献,属于举例论证。
举例论证的主要作用就是具体有力地证明文章论点,使论证更有说服力。
14.联系文章和下面材料,谈谈你对“英雄”的认识。
(80~100字,5分)
材 料 5月14日,川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂,面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境,机组人员沉着应对,凭借技术和经验成功迫降。
机长刘传健被人们称为“英雄机长”。
英雄,不一定是光芒万丈,拯救万民于水火之中的人;
也不一定是所向披靡,成就丰功伟绩的人。
生活中处处有英雄,我们每一个人皆可成为英雄,只要能在自己的岗位上做好本职工作,为社会发展和人民利益做出贡献,就可成为我们自己的“英雄”。
(言之有理即可,5分)
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这是一道开放性试题,解答此题,要注意结合对文章内容的理解,并找到与所给材料的结合点,答出自己对“英雄”的认识即可。
[三](15分)
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
15.解释下列加点词在文中的意思。
(1)百废具兴 具:
同“俱”,全、旨
(2)此则岳阳楼之大观也观:
景象
(3)则有去国怀乡国:
国都
(4)至若春和景明景:
日光
(5)不以物喜以:
因为
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
(他们)在朝廷做官就担扰他的百姓,被贬谪到边远地区做地方官就担忧他的君主。
(2)微斯人,吾谁与归?
没有这种人,我同谁一道呢?
17.“古仁人”能做到“不以物喜,不以己悲”,滕子京也有这样的胸襟吗?
请结合文章内容说明理由。
有。
(1分)“政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼”,体现了滕子京虽遭贬谪,却没有因此沉沦,而是积极理政,政绩显著,所以他做到了“不以己悲”。
18.有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟人的事,与我们普通人无关,对此,你怎么看?
天下兴亡,人人有责,不能说与我们无关。
作为普通人,我们要跳出小我,关爱他人、奉献社会、关心国家。
(言之有理即可,3分)
三、写作(55分)
19.站点,既是匆匆而过的憩息处,也是暂时的落脚点;
既是旧行旅的终点,又是新行程的起点……人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
请以“每个站点都有风景”为题,写一篇不少于600字的作文。
(55分)
【提示与要求】
(1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
【写作指导】
这是一道命题作文题,要想写得出彩,必须审准题意,确立写作的重点。
可在“风景”上做文章,重点描写“风景”。
写作时可从小处着手,以小见大捕捉“风景”。
可适当挖掘“风景”的深层含意,凸显其在情感感悟上的内涵。
“人生”中“一个又一个的站点”可以是每一个成长阶段,可以是生活中的不同方面,也可以是人的心路历程的节点。
“风景”的选择及阐述有两个方面。
一是实景,即眼中所看到的景色,但必须由实景引发出内心的深层感悟来表达中心,不可只阐述实景。
二是虚景,无论它在“眼中”,还是在“心中”,都应该是美好的、感人的,如一种值得倾吐的情愫、一种优雅的涵养、一种高尚的品格等。
可以直接从“亲情”“友情”“师生情”“乡情”等切入,但需要表达出自己内心最真切的感受。
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