小学数学低年级教学发言.docx

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小学数学低年级教学发言

小学数学低年级教学发言

　　篇一：

小学数学一年级数学教师家长会发言

　　一年级数学教师家长会发言稿

　　各位家长朋友们:

　　下午好!

　　我是一年级五班数学老师.我姓程。

今天我们依照学校的安排召开了这次家

　　长会，首先非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次座谈会.在此,我们祝

　　贺您的孩子开始了一段新的人生旅程,同时也感谢各位家长对我们学校的信任.

　　我们都知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,

　　作为教师,我们一定会尽自己最大的努力,使孩孩子们能够在学校健康快乐的成

　　长.在开学将近三周的时间里,孩子们有了很大的进步,从第一天来的时候,让孩子

　　到老师的跟前来时,他们只是愣愣的把我盯着,不知道要干吗,到现在,他们能清楚

　　的知道上课前该准备些什么,书,笔该怎么放,下课了孩子们都自觉的将椅子放回

　　原位,将座位周围的垃圾放进垃圾筒里……在短短的时间里孩子一天天在成长着!

我相信,我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!

正是因为这些孩子,我们和

　　各位家长走到了一起,我们只有一个共同的目标:

那就是您的孩子能快乐成长,将

　　来成为有用的人.作为班主任,我将用我的爱心,责任心,悉心的呵护您的孩子,让

　　他们一点一滴地成长.我会尽我所有的智慧和知识,与他们一起学做人,学知识,学

　　交往.我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家,校这两个生活

　　和学习的主环境里和谐,快乐,蓬勃向上地发展.

　　我想在这之前大家都看到了家长会通知单，上面明确写了此次家长会的主

　　要内容，那么我首先跟大家来聊聊孩子的习惯.

　　一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,对习惯不够重视,其实培养孩子

　　良好的习惯,是适应小学学习生活的"第一步,至关重要".首先说的是学习习惯.

　　1,写的习惯,尽量避免一边作业,一边吃东西或玩耍,久而久之养成孩子思想

　　不能集中的习惯.在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，这个鞋子姿势不仅仅是一个行为，它将会影响孩子的成长。

　　2,听的习惯,对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的.这就需要我

　　们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样.

　　3,读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,作

　　为家长您应该认真地听.4,说的习惯,家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的

　　情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,为以后写话奠定了基

　　础.

　　其次说的是孩子的生活习惯.

　　1,早睡早起,生活有规律.

　　2,生活自理能力的培养,孩子在家你鞥做的事尽量让他自己做，凡事都有一

　　个过程，没有谁生来就会做事，所以要让他们养成自己的事情自己做。

自己整

　　理书包,准备明天要带的学习用具，平时在家还可以帮着干干家务，如扫地啊！

抹桌子

　　3,要养成勤剪指甲，勤换衣服,勤洗澡的习惯.入队后每天要佩带红领巾,校

　　徽，星期一举行升旗仪式要穿好校服

　　4,平时的学习时间尽量不看电视,玩游戏机.第三，运动的习惯。

生命在于运动。

经常运动

　　的孩子身体强壮，性格开朗，学习优秀。

有研究报告指出，孩子坐不住、多动

　　症与缺少运动、小脑发育不良有关。

这提示我们家长要重视培养孩子的运动习

　　惯。

让孩子从小养成每天定时运动的习惯，强壮体魄，是培养德智体全面发展

　　的小学生的有力保障。

建议家长教会孩子一种或几种简单的运动，例如每天坚

　　持跳绳200个，把跳绳当作作业来完成。

好习惯一旦养成对孩子将终生受益.诚

　　然,习惯的养成非一朝一夕之事.但我们可以慢慢来,从现在开始,督促他们,使他们

　　逐渐形成一种规律.这样你的孩子走出去不会比别的孩子差,起码他们的言行举

　　止,有规有距,很有教养.

　　下面我给大家提几点建议:

　　学习用品的准备.刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易

　　分散.因此,家长在给孩子准备笔,尺,书包,橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能

　　产生影响孩子学习的不利因素.例如,孩子用活动铅笔,笔芯非常细容易断,孩子才

　　开始学习写字,力量各方面都不能很好控制,笔心很容易折断,笔心一断,他就会停

　　下来慢慢按笔芯,所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔，不让孩子带刨笔刀到

　　学校,避免不安全隐患.另外,文具盒尽量选择简单的,只要能装上5支铅笔,两块橡

　　皮就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生

　　上课的注意力.在此还特别提醒一下家长们，不要让孩子把玩具带的来学校，这

　　样会影响孩子的学习

　　为孩子安排一个良好的学习环境.有适合孩子高矮的,专门用来作业的桌

　　椅,有的孩子的作业本拿到学校来,全是油渍,可能是由于孩子边做作业边吃东西

　　造成的,也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌,有的在饭桌上完成,

　　有的甚至是趴在地上完成的,一定要给孩子一个做作业的书桌!

选择合适的灯光

　　照明;不要过于昏暗或刺眼,以保护孩子的视力!

不要将孩子安排在与电视机同屋

　　的房间,要给他们一个安静的学习环境.据资料显示,看电视容易引起学生的无意

　　注意,花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同

　　时,也不利于他将来在课堂上集中注意力.

　　教育孩子要学会和孩子沟通.一要关心孩子的在校听课情况,如:

和孩子聊

　　聊课堂上讲了些什么,了解孩子课堂上是否认真倾听,课堂上学知识是大头戏,没

　　有良好的听课习惯当然学不好,老师强调家长关注更易养成.

　　要注意鼓励和批评对孩子的影响,尽量多鼓励少批评,有两个极端要指出,

　　我们有的家长喜欢攀比,老夸别人的孩子什么什么好,要注意这样肯定会挫伤自

　　己孩子的自信心,而有的家长喜欢夸大自己孩子的优点,造成孩子骄傲,人际关系

　　差,哪一天被别人比过了就小心眼或者想不开,这也要不得.我们应该看到自己孩

　　子的优点也要看到缺点,一个孩子不可能样样比别人好,也不可能样样都差,要和

　　孩子沟通真正了解孩子.

　　有事应该和孩子商量着干,要注意培养孩子的独立性,虽说是一个孩子,但

　　也不能样样包办,孩子会做的事,能做的事,愿做的事就让他自己做,做得不好也让

　　他试试,从不会到会总有过程.另外,要注意不要轻易向孩子承诺.做任何事情,家长

　　不要总是先讲好报酬,以免孩子形成做每件事情都要讨价还价的坏习惯.如果报

　　酬没有了,孩子就会哭闹,而你们在无奈,烦躁之下就答应了他们的要求,久而久之

　　便助长了孩子任性的格!

　　补充

　　①建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送,以免发生意外情况.若遇到

　　特殊情况不能及时接孩子,要告诉孩子不要乱跑或独自回家,应找老师或在传达

　　室等候;也希望家长按时的接送自己的孩子.提醒大家不要过早的来校,学校在

　　7:

20分开校门.

　　②为了给学生营造一个良好的学习环境,请家长不要随意进入学校,有事可

　　以打电话,写便条,发邮件等方法联系;

　　③孩子有病不能来学或者有事需要外出的,要向老师请假.

　　④家长对学校和老师有什么疑问可以及时提出建议和看法⑤不要让孩子穿拖鞋来学校⑥别让孩子带零用钱来学校，可以给他买个储蓄罐，让孩子学会理财。

　　⑦请家长抄好课程表给孩子放在铅笔盒里，并教会他们认识上面的字，以

　　便下课后准备课本。

　　⑧作业家长要检查并签字，如果不放心可以问问同班同学确认一下孩子

　　记得是否正确。

　　下面我再讲讲学科上的

　　.数学学习

　　1.口算方面的要求。

本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、

　　减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。

它是多

　　位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高

　　有着很大的影响。

目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的

　　认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思

　　维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从

　　而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。

通过一学期的学习要使学生

　　达到：

每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必须达到的最基本要求。

比较好的学生要求应更高一些。

而要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。

接下去我们马上要教学5以内的加减法，要求学生都要熟记，但仅靠课堂上的时间显然是不够的，家长可配合教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度，比如口头上可以经常对对口令，笔头上可以每天出一点口算题让孩子练习，口头和笔头相结合，孩子的口算能力一定会提高很快。

　　对于刚入学的一年级学生来说，取得优良的成绩固然可喜，但是培养良好的学习习惯更为重要。

我相信，在家长们的密切配合下，在我们的共同努力下，孩子们会越来越出色。

　　2.重视孩子计算能力的培养。

口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），正确率达90—95%。

由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

　　计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。

或者可以采用书中的形式：

你能钻过山洞吗？

你能跳过每个树桩吗？

……同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。

但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

其中几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。

　　最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。

所以工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。

我一定会虚心接受，努力做好工作。

最后也想说句心里话，我从教近18年，低、中、高段都教过，体会最深的就是教一年级的老师最辛苦，特别是第一学期，其中的苦累只有教过的老师体会得到。

常觉得有点力不从心，我们一年级的老师喉咙几乎都沙哑的。

所以我也觉得教一年级的老师是比较伟大的！

同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长!

但我想我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都是最大的欣慰。

所以也

　　篇二：

一年级数学教学经验交流发言稿

　　各位老师：

　　大家好！

非常高兴能坐在这里和大家分享与交流工作中的一些感想和体会；也希望通过交流能真正的带给大家一些思考和启发，对以后的工作有所帮助。

我们知道：

新课标、新理念、新教材引领下的数学教学与我们小时候的数学教学大不一样了，所以我们必须加强自身的学习、研究、尝试。

有一个专家曾经说过：

“我们的数学研究，都必须在考得好的前提下进行。

”其实，新课标的要求与考得好并不矛盾。

下面我将从三个方面谈谈我的理解，谈一下我在教学实践的中的一些做法：

　　一、课堂是实现数学教学效率的主阵地

　　课堂是教师实现自我，展现自己的舞台；是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。

“主战场”的仗打好了，教学的效率和教学的质量都有了。

要想在课堂上获得上佳的效率，在教学工作中我觉得要做好以下几点。

　　1、认真研读教材，注意新旧教材之间的联系，了解低年级教材编写特点，了解低年级学生的认知特点。

最好能深层次的了解编写教材者的意图。

对每一部分内容，我们都要了解其在生活中的原型，了解它在现实生活中的价值。

只有了解了它在生活中的价值和意义，我们才会被这些内容所感动。

试想一下，如果老师都没有被感