贾华川模具设计与制造Word文件下载.docx
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5、2009年3月,被湖南大学机械与运载学院录取为数控方向在职研究生,利用节假日时间已经学习了一学年。
6、2009年3—4月,参加劳动厅组织的高级技师培训班,经过理论与操作的学习,通过了专家的评审,获得了数控车工高级技师证书。
三、培养规划:
从教学以来,杨志国同志较为全面系统地掌握了数控专业领域的相关知识和基本技能,对本专业的课程结构和岗位要求有了一定的把握能力。
数控专业是我校新建专业,通过几年的努力,数控专业已成为我校重点专业。
杨志国为我校的数控专业建设作出了较大的贡献,具备了省级专业带头人申报条件,在培养周期内,学校将按照省级专业带头人“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求,要求杨志国同志本人着力落实以下各项工作:
1、认真学习教师职业道德规范,通过网上班主任工作和教学工作培训,以及自学教育学、心理学,努力钻研业务,提高自己的师德素质;
2、帮助和指导本教研室青年教师提高教学水平、教研能力,积极组织与参与各项教研活动,搞好数控专业教师队伍建设;
增进与学生的交流和沟通,关爱学生,积极做好后进生的转化工作;
3、定期派送到企业和大专院校参加各种专业培训,提升专业理论知识和技术水平;
与企业联合,开展一项应用技术的推广应用,提高自己的专业实践技能;
4、参加2008/2010年度提高技能技艺水平的各类骨干教师培训;
5、每学期任教两到三门专业课程;
并取得良好教学效果;
6、通过专业书籍、期刊杂志、网络媒体等各种渠道学习本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等;
了解和掌握本专业最新发展动态;
7、每年进行一次市场调研,写出市场调研报告,根据市场需要结合国家相关标准有针对性地制定并实施教学质量提升方案,调整实施性的教学计划,针对岗位的技能要求及时对教学内容、教学模块进行调整;
8、在校内外对本专业教师开展本专业各类辅导报告、讲座4次;
为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次;
完善已在校园网上实现资源共享的各类教案和课件;
9、主持市级精品专业以及市级精品课程《数控编程与加工》的申报与建设工作,主持市级重点课题《数控专业实训教学改革的研究》的各项研究工作,参与数控实训大楼的建设、布局以及教室文化建设;
争取申报省级重点课题,确保立项并开展研究。
10、学校督促并提供一定的条件,要求发表教研教改论文2篇、专业论文1篇。
12、根据学校统筹安排,指导学生参加市级以上比赛并确保获得优异成绩。
三、项目建设年度规划表
二级指标
1-1组织与制度保证
标准要求
①高职学院制定了院级专业带头人培养方案,中职学校制定了校级、市州级专业带头人培养方案,高职院校为院级专业带头人,中职学校为市州级专业带头人;
②制定了具体到个人的省级专业带头人培养计划,专业培养计划目标明确,可操作性强;
③成立了校级专业带头人培养工作领导小组;
④采取积极措施,鼓励专业带头人提高业务能力;
⑤建立了校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式。
建设基础
学校重视专业带头人队伍建设,2003年就出台了《学科带头人管理办法》,杨志国同志从事教学工作10年,是学校数控技术应用专业的专业带头人,为学校开设数控专业作出了较大的贡献;
学校成立了专业带头人申报与培养工作领导小组,负责研究有关政策,研究制定学校培养措施,着力构建省、市、校三级专业带头人梯队,打造一支水平高、影响力强、示范作用好的专业带头人队伍。
学校与多家企业建立了校企合作、产学研结合的专业骨干教师培养模式,杨志国同志近三年先后参加过校产业部、南通纵横国际股份有限公司、苏州宝玛、湖南师范大学工学院、德国工业行业协会等企业和院校参加过数控的生产实践与培训。
建设目标
按照《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案(试行)》的有关要求,修订学校《专业带头人管理办法》,落实各项政策、措施,安排专项经费,为各项培养规划落到实处确立政策依据,确保专业带头人队伍建设水平。
省级专业带头人申报与培养是学校教师队伍建设的核心工作,杨志国同志作为学校数控专业的专业负责人,岳阳市学科带头人,有着良好的培养基础,学校将着力培养其成为水平高、影响力强、示范作用好的专业带头人。
建设规划
2008/2009年度
2009/2010年度
按照《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案(试行)》的有关要求,修订学校《专业带头人管理办法》,落实各项政策、措施,安排专项经费,完善培养机制,为各项培养规划落到实处确立政策依据,确保专业带头人队伍建设水平。
继续按照《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案(试行)》的有关要求和学校《专业带头人管理办法》,落实各项政策、措施,安排专项经费,将各项培养规划落到实处。
1-2经费保障
①设立了专业带头人培养专项经费;
②专项经费能按相关规定逐项落实;
③经费使用的监控好,使用效益高;
设立了专业带头人培养专项经费10万元;
专项经费能按相关规定逐项落实;
经费使用情况监控好,使用效益高。
现每个省市级学科带头人已配备笔记本一台(约6500元)、每年安排外出企业和相应院校参观考察与学习,所有经费一律由学校支出。
并建立了电子阅览室,设置数控专业相关书籍近百册。
严格执行学校创建示范性中等职业学校规划,确保专业带头人培养经费落实到位,合理使用并发挥最佳使用效果。
1、省级带头人培养对象按照市级带头人津贴标准,发放岗位津贴100元/月;
2、提供外出企业和对应院校考察,学习的必要经费(10000元);
3、参加国家和省市级相关学术会议费用6000元。
4、机动经费3000元
2、到相关数控企业或工厂进行技能技巧培训经费10000元;
3、参加国家和省市级相关学术会议费用6000元;
4、机动经费3000元
2-1遵纪守法
①认真贯彻执行党的路线方针政策;
②积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动;
③严格遵守教师职业道德规范,无违法违纪事件发生;
1、该同志从教10年来能认真贯彻执行党的路线方针政策;
积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动;
严格遵守教师职业道德规范,无违法违纪事件发生。
曾多次被评为学校和中化第四建设公司优秀共产党员。
2、能认真学习《教师法》,很好的领会党的“十七大”和《大力发展中国特色的职业教育——温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话》精神,严格遵守教师职业道德规范,无任何违法违纪事件发生
杨志国同志能够重视教师的政治理论学习和道德修养,爱岗敬业、乐于奉献;
认真执行国家有关法律法规对教师职业道德的规定,2009年9月被评为湖南省石化系统优秀教师,另外在学校的多次教学考核中获奖。
认真贯彻执行党的路线方针政策,积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动,严格遵守教师职业道德规范,争做水平一流、师德高尚的专业带头人。
1、认真贯彻执行党的路线方针政策;
2、积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动;
3、进行教师职业道德教育,增强职业责任感,不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,争当模范教师。
3、严格遵守教师职业道德规范,争当模范教师,发展数控职业教育,成为专业教学排头兵。
2-2爱岗敬业
①认真贯彻执行国家教育方针,热爱职业教育事业,安心在职业院校任教;
②热爱任教专业,刻苦钻研专业知识和专业技能;
③业务考核近三年均为合格以上。
该同志自参加工作以来,认真贯彻执行国家教育方针,热爱职业教育事业,安心在职业院校任教,一直担任本专业专业基础课和专业课程的教学工作,他热爱任教专业,刻苦钻研专业知识和专业技能,课堂教学和实习实训指导效果好,学生的成绩合格率达90%以上,。
近三年业务考核结论是:
2007年优秀,2008年优秀,2009年优秀。
2005年7-8月湖南省教育厅委派在湖南师范大学参加数控专业骨干教师培训,2007年7-8月教育部委派前往德国学习数控专业知识与技能,2006、2007年度被评为学院先进个人;
2006年度被评为学院以及中国化学工程第四建设公司优秀党员。
认真贯彻执行国家教育方针,热爱职业教育事业,刻苦钻研专业知识和专业技能,成为学科建设的领头人。
2008/2009年度
2009/2010年度
1、认真学习教师职业道德规范;
2、积极参加湖南省教育厅组织的万名中小学班主任网上培训,提高育人的水平;
3、自学教育学、心理学;
4、切实做好各项教学工作,努力钻研业务,提高自己的师德素质。
4、实做好各项教学工作,努力钻研业务,提高自己的师德素质。
2-3教书育人
①为人师表,在思想道德素养和业务素养上率先垂范;
②关爱学生,积极做好后进生的转化工作;
③奉献精神强,关心关爱同志,具有良好的团队协作精神。
1、该同志有较高的师德素养,率先垂范。
服从组织安排,工作积极肯干,任劳任怨,作风正派,有良好的职业道德、业务素养和无私奉献精神,在教育教学改革和实践中求真务实、开拓创新,多次被省石化行管办和中国化学工程第四建设
公司、学校评为“优秀教师”、“青年优秀岗位人才”、“优秀共产党员”、“先进工作者”。
2、该同志办事公道,为人师表,有奉献精神,关爱学生,能积极做好后进生的转化工作,所带班级(数控41和数控71班)多次被学校评为优秀班集体。
3、该同志敬业奉献,关心关爱同志,具有良好的团队协作精神。
能切实履行教研室主任的各项义务,带领本团队积极开展各项教研活动,所带领的教研室多次被评为学校先进班组。
按照教师职业道德规范的要求,进一步严格要求自己,在教学过程不仅向学生传递知识,同时也传递给学生职业道德与人品修养;
特别要关爱后进生,在本教研室和本系教师团队中,团结合作,共同进取,创造一个和谐、愉快的工作环境。
1、不断加强思想道德素养和业务素养,率先垂范;
2、关爱学生,积极做好后进生的转化工作;
3、奉献精神强,关心关爱同志,具有良好的团队协作精神。
在本教研室,帮助和指导青年教师,积极参与本系和教研室的各项活动,搞好数控专业教师队伍建设。
3-1学历
具有与任教专业对口的本科以上学历,高等职业学院45岁以下的教师具有研究生学历或硕士以上学位。
该同志2000年毕业于天津工程师范学院机械制造工艺与设备专业,本科学历。
对口专业的在职研究生,通过2-3年的学习,进一步提高专业理论水平。
另外,学校将安排其参加相关企业生产实践或产教结合的研讨活动,不断提高其理论与实践水平,使其及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。
1、参加湖南大学的在职研究生的申报与考试,争取录取。
2、通过专业书籍、期刊杂志、网络媒体,学习本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等。
1、通过专业书籍、期刊杂志、网络媒体,学习本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等。
2、到相关兄弟学校或企业参观学习。
3-2职称与职业资格证
①中等职业学校教师具有中级以上教师系列专业技术职务,同时获得高级以上职业资格或中级以上专业技术职务;
高等职业院校教师具有副高以上高教系列专业技术职务,同时获得高级以上职业资格或中级以上专业技术职务;
②中、高等职业院校教师均获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”(暂不考核)。
该同志2005获得讲师专业技术职务;
2004年获得车工技师资格。
2009年通过考评获得数控车工高级技师资格
2010年申评高级讲师专业技术职务。
1、2009年3-4月参加劳动厅组织的高级技师的培训与考试,力争获得数控车工高级技师证书。
2、申报重点大学(湖南大学)在职研究生,通过进修学习提高专业理论水平。
1、2010年申评高级讲师专业技术职务,完成申评所需的计算机及英语考试。
2、到相关兄弟学校或企业参观学习。
4-1专业理论知识
①本专业基础理论扎实,系统掌握任教专业理论知识体系;
②对本专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力;
③及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。
该同志毕业于职业师范院校,具有扎实的专业理论基础,丰富的实践操作经验,任教十年来,熟练掌握了数控车、铣工、机械加工、数控电火花、线切割等多项操作技能;
对本专业的课程内容及结构、技能体系有较系统全面的了解和把握能力。
并能通过各种渠道及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。
2008年参编了国家十一五规划教材《数控车削项目教程》,将由华中出版社于2008年9月出版发行。
2003年在《现代技能开发》第5期上公开发表了教学论文《创新型教学法在机制工艺教学中的应用》
通过两年的努力,对本专业的知识及技能体系及专业建设等方面有比较权威的把握和指导,并能及时跟踪了解本专业的发展前沿并对本专业人才培养模式作出相应调整。
1、通过学习新工艺,新方法,不断完善提高学生的动手能力,并取得良好教学效果。
2、通过专业书籍、期刊杂志、网络媒体等各种渠道学习本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等;
2、进行市场调研,根据市场需要结合国家相关标准及时修改调整专业授课计划。
1、任教两到三门专业课程;
并取得良好教学效果。
3、进入对口企业进行数控生产实践培训,在实践中检验理论,更新专业知识。
4-2专业实践能力
①了解本专业的主要操作技能;
②熟练掌握本专业的1种以上的主要操作技能;
③对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力;
④有一年以上与任教专业相对应的实际工作岗位工作经历,或在实际工作岗位顶岗实践累计时间达到一年以上。
该同志已熟练掌握本专业的主要操作技能。
其毕业于天津工程师范学院,该学校培养职业教育战线的教师均为双师型教师,具有较强车工和数控车、铣工操作能力。
2002年主持并创建了数控仿真教学系统,并一直担任着数控专业训练队的指导老师,利用业余时间,培训学生,既增强学生的学习兴趣,又提高了学生能力素质,提高了教学质量。
2006年5月,杨志国老师作为总教练,指导数控车、普车二个工种的教师和学生8人参加岳阳市“创新杯”职业技能竞赛中,获得1个第一名、2个第二名、3个第三名的优异成绩。
同年参加湖南省劳动厅等六厅局组织的数控大赛,指导的学生有徐麟获得数控车第二名,其他四人获得优胜奖。
2008年指导学生冯招勇、骆凯波参加教育厅组织的数控大赛分获二、三等奖。
该同志在机械制造、数控操作加工等实际工作岗位实践累计时间达到五年以上,能熟练操作各类机床和机械CAD/CAM软件,动手能力强,具有指导实践性教学的专业能力。
紧跟市场,及时更新自己的专业知识,使自己站在专业发展的前沿。
1、通过参与学校产业部的施工项目和对校企合作企业的参观学习,了解本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等;
2、每年参加省数控大赛,以赛促教,以赛促学。
3在校内外进行课题讲座,不断提高理论与操作水平。
2、每年参加省数控大赛,以赛促教,以赛促学。
3、在校内外进行课题讲座,不断提高理论与操作水平。
4-3专业指导
①对本专业教师专业水平提高进行示范和指导,每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座4次以上;
②每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上;
③教案在校园网上公布,实现资源共享;
④在区域内同专业教师中有一定的影响
作为参与本校数控专业建设主要人员之一,在教学与专业建设中一直起着示范与指导作用,多次主持本专业的教研教改,多次上公开课,教案在校园网上公布。
并多次带队参加市、省级的多项技能竞赛,在区域内同专业教师中有一定的影响。
每年上示范课4次,介绍与推广本专业新技术、新成果的讲座4次。
指导年轻教师一名。
教案在校园网上公布,资源共享。
上示范课4次,介绍与推广本专业新技术、新成果讲座四次。
更新网上教案。
5-1课程教学
①从事本专业教学五年以上;
②胜任本专业2门以上专业主干课程教学(含实践教学);
③在课程教学中,注重学生的知识、技能、态度教学,学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。
该同志从事该专业教学已有7年,承担该专业的专业建设及专业课程教学任务。
担任数控专业的实习教学以及部分理论教学,所教课程多次被评为“A类”课程。
学生职业技能取证率、专业技能合格率在95%以上。
进一步提高课堂教学质量,改革教学模式,充分利用课堂教学时间,使学生在学习能力、应用能力、协作能力和创新能力、交流能力等多方面得到充分培养,能将传统教学模式逐步改进为一体化教学模式。
1、完成1-2项课件的制作以适应多媒体教学要求。
2、推行和完善数控专业实习模块化教学模式的改革。
3、探讨一体化教学思路、方法,以及相应的实践活动。
2、逐步推行一体化教学模式。
*5-2专业建设
①具备先进的职业教育教学观,初步形成了以现场作业流程、任务、案例、项目、产品为导向来设计教学模块的能力;
②在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用;
③准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。
1、该专业实践教学已形成了六大块循序渐进的教学模块;
有明确的培养目标。
2、该同志作为中南工业学校数控专业学科带头人,在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用;
3、根据专业与市场发展的需要,及时更新教材,开设反映先进技术成果和职业岗位新要求的课程。
推行了
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