高中英语Unit5ThemeparksPeriod1第1课时教学设计新人教版必修4文档格式.docx
- 文档编号:19534824
- 上传时间:2023-01-07
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:2.52MB
高中英语Unit5ThemeparksPeriod1第1课时教学设计新人教版必修4文档格式.docx
《高中英语Unit5ThemeparksPeriod1第1课时教学设计新人教版必修4文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中英语Unit5ThemeparksPeriod1第1课时教学设计新人教版必修4文档格式.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4)Cometo...tohavefundoing…
5)Learningcentersthroughouttheparklet...do...aswellasdo....
6)Futuroscopeisnotonly...,butisalso...
7)Futuroscopehas...mostofwhichdo...
能力目标
(1)Talkaboutdifferenttypesofthemeparks
(2)Learnhowtoaskthewayandgivetheinstructions
(3)Learntowriteapassagetointroduceathemepark.
情感目标
(1)Encouragestudentstothinkaboutthedifferencesbetweenthetraditionalparksandthenewconceptofthemeparks.
(2)Encouragestudentstotrytomastertheknowledgeofwordformationtoexpandtheirwordmemorizing
Keylanguagepoints
Learntousethevocabularytotalkaboutthemeparksandwriteanintroductiontoathemepark.
Difficult
languagepoints
Somedifficultnewwordslikevarious,rides,whichever,rollercoaster,futuroscope,T-rex,souvenir,sneaker,andthecultureandancienthistoryinthewesterncountriesandhowtouseword-formationtorememberthewordsquickly.
Lessontype
Newlesson
periods
Period1:
WarmingUp
Period2:
Reading
Period3:
Grammarandusinglanguage
Period4:
Writing
aids
Pictures,video,flash,computer,etc.
TeachingProcedures(教学过程)
Unit5Meetingyourancestors
Period1Warmingup
课堂教学设计
Period1互动多媒体设计思路说明:
Step1:
Review(温故)
互动设计:
(1)教师让学生观看几组搞笑图片,逗同学们开心一笑。
(2)通过搞笑图片来引出本课话题:
英国人的幽默。
设计缘由:
(1)同学们对于身边搞笑的图片是有所涉猎的,在课堂上展示几张搞笑图片,可以引起同学们的兴趣。
本单元的中心话题是“品味英语幽默”,其中涉及到了幽默的种类及其代表人物,并就中外幽默进行了粗略的比较,以此让学生感受英语幽默的内涵。
(2)让学生观看幽默图片,目的是引出本课的学习话题:
幽默。
注:
这个环节的内容是课本里所没有的,添加得非常科学合理,营造轻松有趣的学习氛围,激发学生的学习兴趣,了解东西方的幽默。
恰当的引入,能够为学生营造良好的学习环境,是成功教学的开端。
Step2:
LearningtheNew(知新)
共设计了3个互动活动(activities)
(1)Activity1:
Watchthevideo(观看一段与幽默的憨豆相关的视频,谈论视频内容,开始讲解英国人的幽默)
(2)Activity2:
TalkandDiscuss
(3)Activity3:
Learnsomenewwordsandphrases
(1)活动一是欣赏一段与憨豆有关的视频,幽默风趣,目的是为学习课文做好准备,让学生初步本课学习内容是与幽默相关的。
(2)活动二是通过展示图片,向学生讲述不同种类的幽默之间的区别,并且还解释并介绍了中外幽默的区别。
(3)活动三是将课文的主要生词集中学习,通过图片以及跟读形式学习生词和短语,目的是以直观形式将生词呈现给学生以便更好理解和掌握。
同时为下一单元的READING部分的学习奠定基础。
添加活动一是为了让学习变得有意思,看看幽默视频,放松心情;
添加活动二是为了向学生介绍中外之间幽默的区别。
添加活动三是为了表明:
“课堂教学不可无视基础知识”,扫除生词障碍,避免了公开课上不教生词那种“华而不实”的做法。
Step3:
Summary(总结)
(1)教师引导,学生总结;
(2)教师最终再次呈现总结内容。
学生往往在听完一节课时,对前面的东西可能遗忘较多,通过作总结,目的是引导学生去思考,同时也是学生对课堂教学的一个反馈,符合学生的学习心理,有助于提高课堂教学质量。
这个环节在传统课堂上容易被忽略,特别是当时间紧的情况下。
尽管只是两三分钟的小结,但就对整个课堂的内容作了一次回顾,引发学生思考,防止遗忘,其作用不可忽视。
Step4:
Assignment(作业)
(1)教师布置,学生记录;
(2)布置课后复习任务和预习任务。
课外需要巩固课堂所学的东西,就要布置课本上的练习,除此以外,根据需要,再布置课本以外的任务(project);
预习是为下一节课做准备,学生有必要先预习新课内容。
无论是做复习练习还是预习,目的都是为了提高课堂教学效果。
这个环节要注意课本练习的选择性,并非课本上的练习都必须做,教师有很大的自主取舍权,不切实际的或与现实生活脱节的题目,可以不做;
预习内容要有趣味性,要利用高科技手段,如视频、动漫或电影片段等。
Steps+Whattoteach+Howtoteach+Howtoorganize
(教学步骤+教什么+怎样教+教师串讲词)
Revision(温故)(5mins)
Activity:
Aquiz
T:
Goodmorning,everyone!
Ss:
Goodmorning,teacher!
T:
Beforewelearnthenewunit,let’sfirstreviewwhatwelearnedinthelastunit.SofarwehavejustfinishedUnit4.Ittellsustheimportanceofbodylanguageincommunication.Next,wewillhaveaquizaboutbodylanguageandseehowmuchyouknowaboutbodylanguage.
互动与多媒体使用说明:
1.呈现PPT,点击第1页;
2.学生各自独立完成,教师抽查和评讲,答案因人而异。
以下内容制作PPT,为第1页。
Tickthestatementsaccordingtowhatyoudoorthink.
1.Ithinkbodylanguageisanimportantwayofexpressingoneself.______
2.Learningbodylanguagewillhelpmetocommunicatebetterwithothers.______
3.Ipayattentiontoothers’bodymovements,gestures,andfacialexpressionsindailycommunication.______
4.InoticedthatWesternershaveaquitedifferentbodylanguagefromChinesepeople.______
5.Iwilllearntousebodylanguageproperlyinordertocommunicatemoreeffectivelywithothers.______
Learningthenew(知新)(35mins)
Activity1:
Leadin(5ˊ)
TodaywewilllearnUnit3,anewunit.OK,let’sfirstwatchashortvideo.WatchitcarefullyandthenI’llaskyousomequestions.Canyoufollowme?
1.下面网址的视频做成幻灯片为第2页
2.这个视频的内容是恐龙主题公园,里面介绍了各种各样的恐龙,不但能够听到他们的声音,也能触摸他们,大约2分多钟。
3.看完后,老师做如下引导:
Whatanimalshaveyouseen?
Thencanyouhearitsvoice?
Canyoutouchthem?
Pleasetellmewhatyoucanseeandimaginewhatyoucando.
以下内容制作PPT,为第2页。
播放视频
1.呈现PPT,点击第3页;
2..让学生说一下所看到的图片。
老师可以补充。
最后引出这一节课所学习的内容。
以下内容制作PPT,为第3页。
师生互动参考
OK.Wehavejustwatchedashortvideo.Nowquestions.
S1:
恐龙
InEnglish.
S2:
Dinosaurs.(学生回答完写到黑板上。
)
Welldone.Thencanyouhearitsvoice?
(齐声回答。
)Yes,wecan.
you,pleasetellmewhatyoucanseeandimaginewhatyoucando.
S:
Icanseedifferentkindsofdinosaurs.Theyareverybig.Icanhearitsvoice.Theycanmove.AndIcantouchthem.Itisveryinteresting.
That’sawonderfulexperience,isn’tit?
Yes.
Class,haveyouseentheT-Rex?
(学生摇头,或者沉默不语。
老师呈现霸王龙的图片。
如果有学生知道,可以让学生用中文简单解说一下。
YoucanseethisistheT-Rex.Itiscalled霸王龙inChinese,whichisverycruel(残忍的).Allright,youcanseetheminthethemeparksofdinosaurs.Today,wearegoingtostudyUnit5Themeparks.
Activity2Learnsomenewwordsandphrases(15ˊ)
T:
Nowlet’slearnsomenewwordsandexpressions.Firstlistentotheaudioofthewordsandexpressions.
对以下为音频进行截取:
截取到nowonder
OK.ReadthenewwordsandexpressionsaftermeandthentranslatethesentencesintoChinese.
1.呈现PPT,点击第9-23页;
2.教师带读,学生跟读后翻译。
以下内容制作PPT,为第4-19页。
1.themen.主题
Whocansingthethemesongof“宫”?
谁会唱宫的主题曲?
2.CamelotPark
CamelotParkisintheUnitedKingdom,whereyoucanseeknights.
Camelot公园在英国,在那里你可以看到骑士。
3.centraladj.中央的
Doyouhaveacentralairconditionerinyourhouse?
你家有中央空调吗?
4.Dollywood
DollywoodparkisintheUSA,whereyoucanseecountrymusicgroupperformallyear.
Dollywood公园在美国,在那里你可以常年看到乡村音乐乐团演奏音乐。
5.variousadj.各种各样的
Icanseevariousfoodsonthetable.
我看到各种各样的食物在桌子上。
6.cartoonn.动画
Therearefourcartooncharactersinthepicture.
图画里有4个动画人物。
7.befamousfor因…而出名
SteveisfamousforiPhones.
乔布斯因苹果手机而出名。
8.rollercoaster过山车
Doyouwanttorideonarollercoaster?
你想要坐过山车吗?
9.whichever
Whichevergirlyouchoose,thereisoneforyou.
无论你选择了哪一个女孩,总有一个适合你。
10.piraten.海盗
Thisisapirateship.
这是一艘海盗船。
11.fairytale童话
WhenIwasalittlechild,Ilikedtolistentothisfairytale.
当我是个小孩的时候,我喜欢听这个童话故事。
12.fantasyn.幻想
ShesingsthesongofFantasy.FantasyisagoodEnglishsongworthlisteningtotimeandtimeagain.
她唱了fantasy这首歌。
幻想是一首非常好听的英文歌曲,值得反复多次听。
13.amusementn.娱乐
Playingcardsisanamusementactivity.
打牌是一项娱乐活动。
14.swingn.秋千
Thechildisplayingonaswing.
小孩正在荡秋千。
15.attractionn.吸引
Yoursmileisaspecialattractionforme.
你的微笑对我特别有吸引力。
16.nowonder难怪
Nowonderadolescentcomicreaderslovehim.
毫无疑问喜欢看漫画的少男少女们会喜爱他。
汉译英
1.T:
我昨天在动物园里看到了各种各样的动物。
S1:
Isawvariousanimalsinthezooyesterday.
2.T:
无论你选择哪本书,总有一本适合你。
S2:
Whicheverbookyouchoose,thereisoneforyou.
3.T:
中国因茶叶而闻名。
S3:
Chinaisfamousfortea.
4.T:
他昨天熬夜了。
难怪他今天那么困。
S4:
Hestayeduplateyesterday.Nowonderheissosleepytoday.
1.呈现PPT,点击第20页;
2.教师解释:
NowputthefollowingintoChinese.
3.先呈现汉语,学生说完后,呈现英语,核对答案
以下内容制作PPT,为第20页。
Activity3:
Practicespeaking:
Talkanddiscuss(15ˊ)
Task1:
Discusstraditionalparks.
Pairwork
1.呈现PPT,点击第21页;
2.教师解释:
Lookatthepictures.Thendiscusswithyourpartnerthefollowingquestions.
以下内容制作PPT,为第21页。
1.Haveyoueverbeentoapark?
2.Whathaveyouseeninthepark?
3.Whatcanyoudointhepark?
参考的讨论
Nowwhichgroupwouldliketocometothebbtoreporttotheclass?
G1:
Haveyoueverbeentoapark?
Yes,ofcourse.
Whathaveyouseeninthepark?
Ihaveseensometrees,grasses,flowers,rocks,benches(凳子),ariveroralake,orkindofapool,paths,pavilions,asquare,arockeryandsoon.
Whatcanyoudointhepark?
Icantakeawalk,walkadog,dosomesports,sitonthebenchdoingnothing,singsongs,playChinesechess,haveadatehaveapicnic,dofishing,,breathethefreshair,enjoybeautifulscenaries,etc.
Verygood.Let’slookatanothergroupofpictures.
Task2:
Discussthemeparks
Justnowwesawsometraditionalparks.Nowlet’slookatthepicturesabove.
Theyarethenewlydevelopedparks,whicharealsocalledthemeparks.
Pairwork
Lookatthepictures.Thentellyourpartnerwhatyouc
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中英语 Unit5ThemeparksPeriod1 课时 教学 设计 新人 必修
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/19534824.html