届吉林省长春市普通高中高三上学期质量监测一地理试题 扫描版Word格式.docx

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所以答案为D。

【试题答案】D

5．【命题立意】本题主要考查气候的相关知识，考查学生区域认知及分析问题能力。

【试题解析】各地区的省级行政中心多年平均初雪日，结合图中曲线推测，哈尔滨纬度较高，距离海洋较近，水汽较多，初雪日期较早，一般集中在10月；

银川离冬季风源较近，但是水汽少；

昆明和银川冬季基本无降雪，所以答案为D。

6．【命题立意】本题主要考查气候类型判读，考查学生获取信息及调用知识能力。

【试题解析】读图分析该地最冷月气温15℃以上，为热带；

全年降水均匀，所以为热带雨林气候，所以答案为A。

7．【命题立意】本题主要考查自然带相关知识，考查获取信息，调动和运用地理知识的能力。

【试题解析】热带雨林气候主要发育热带雨林植被，热带雨林中植物种类繁多，其中乔木具有多层结构；

结合选项中的图示，所以答案为B。

8．【命题立意】本题主要考查河流特征，考查学生获取地理信息，调用地理知识及分析解决问题能力。

【试题解析】等高线凸出方向与河流流向相反，结合指向标，流向总体为自北向南。

河流位于大陆东岸，植被是常绿阔叶林，应是季风气候，流量季节变化大，补给水源主要是大气降水，常绿林分布地区没有结冰期，所以答案为B

9．【命题立意】本题主要考查地质构造相关知识，考查学生获取地理信息，调用地理知识及分析解决问题能力。

【试题解析】结合河流流向，AB所处河段剖面图中，A岸泥沙堆积，B岸坡度大，侵蚀强，说明该河段位于北半球。

根据岩层弯曲状况判断图示地质构造是背斜，离河岸越远岩层年龄越小，所以答案为C。

10．【命题立意】本题主要考查河流相关知识，考查学生调动和运用地理知识进行综合分析和应用的能力。

【试题解析】①③④地河岸中，③地是凹岸，水深，最适宜建设港口。

11．【命题立意】本题主要考查产业转移相关知识，考查学生获取信息并运用知识的能力。

【试题解析】根据信息可知，由于日本调低了对可再生能源的固定收购价格，低价面板的需求增长，中国K企业产量大，成本较低，价格低，市场竞争力强，所以答案为A。

12．【命题立意】本题主要考查昼夜长短的变化规律，考查学生调动地理知识的能力。

【试题解析】6月份，莫斯科所处的纬度最高，昼长最长，所以发电时间最长，所以答案为C。

13．【命题立意】本题通过图示信息，获取解读地理信息，考查农业分布相关知识。

【试题解析】甲省级行政区水田面积比重较高，应属于我国南方地区，且贵州为高原地形。

所以答案为B。

14．【命题立意】本题主要考查农业可持续发展问题，考查学生获取解读信息，知识迁移能力、分析解决问题的能力。

【试题解析】根据信息可知，望天田主要的问题是旱涝灾害问题，开垦荒地，扩大生产规模不符合可持续发展的要求，所以答案为D。

15．【命题立意】本题主要考查农业用地相关知识，考查学生获取解读地理信息的能力、调动地理知识的能力。

【试题解析】在各省区，西藏水浇地比重大，而不是面积大；

福建地形以山地丘陵为主，水田面积不大；

云南位于亚热带季风气候区，降水丰富，所以答案为C。

16．【命题立意】本题以区域图为背景来考查区域特征，并考查学生获取解读地理信息的能力、调动和运用地理知识的能力。

【试题解析】根据图示信息可知，丙位于苏门答腊岛位于环太平洋火山地震带上，所以答案为C。

17.【命题立意】本题以“一带一路”为切入点，考查获取解读地理信息的能力、分析解决问题能力及地理实践力的培养。

【试题解析】由图示信息可知，甲位于马来半岛南端、丙位于苏门答腊岛都是热带雨林气候，所以答案为A。

18.【命题立意】本题以区域图为背景考查区域特征，并考查学生区域认知能力。

【试题解析】该区域处于地中海气候区，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，植被为亚热带常绿硬叶林，沿岸有秘鲁寒流经过，所以答案为C。

19、【命题立意】本题主要考港口发展条件，考查获取解读地理信息的能力、分析解决问题能力。

【试题解析】港口发展条件主要是筑港条件、腹地条件，圣安东尼奥港成为智利吞吐量最大的港口主要原因是经济腹地广，所以答案为A。

20、【命题立意】本题以区域为背景考查区域自然特征，考查学生区域认知能力。

【试题解析】法国位于亚欧大陆西海岸，其气候受海洋影响较大的海洋性气候，温和湿润，而南部濒临地中海，是典型的地中海气候，夏季炎热干燥，光热条件优越，所以答案为A。

21、【命题立意】本题主要考查工业发展条件，并考查学生获取解读地理信息的能力、分析解决问题能力。

【试题解析】法国人口稠密，不适合大规模的机械化生产，所以答案为C。

22、【命题立意】本题以“防沙治沙”为切入点，考查植被对环境的影响。

【试题解析】沙柳具有耐旱、抗风沙的特点，种植沙柳，能起到防风固沙的作用，所以答案为B。

23、【命题立意】本题主要考查工业发展的影响，考查学生获取信息，分析解决问题的能力及人地协调观。

【试题解析】造纸产业链条的发展，既增加了农民收入，又改善了生态环境，促进了经济和生态效益的良性循环，所以答案为D。

24、【命题立意】本题主要考查水位的季节变化，并考查获取、解读信息的能力。

【试题解析】根据文字信息可知，夏季是长江的汛期，下游受洪灾危胁最严重。

三峡水库需大量排水来降低水位，以腾出防洪库容，所以答案为B。

25、【命题立意】本题主要考查流域治理的措施，考查学生调用、分析、解决问题的能力。

【试题解析】消落带开垦为耕地，不利于水土流失的防治，所以答案为D。

26.【命题立意】本题通过某沿海区域图为背景，考查学生区域分析、区域比较的能力。

【试题解析】通过区域水系图找出分水岭，分析区域不同地区降水差异的原因；

根据图例及水系分布情况判断乙河流域的农业用地类型；

根据该区域特征分析形成三角洲的原因。

【试题答案】

（1）A地地处夏季风的迎风坡，多地形雨；

B地地处夏季风的背风坡，降水较少。

（2分）A地大气受湖泊的增湿作用较大，空气湿润。

（2分）（满分4分）

（2）主要属于种植区。

（2分）理由：

乙河流域内城镇数量多，说明地势较平坦，适合发展种植业（2分）。

答案合理可斟情给分。

（满分4分）

（3）甲河流域以林区为主，植被茂盛，含沙量小。

（2分）甲河中上游湖泊众多，大量泥沙在湖泊沉积。

（2分）甲河河口受夏季风影响大，海浪的侵蚀作用强，河口泥沙不易堆积（2分）。

（满分6分）

27.【命题立意】本题以区域图为背景，考查学生获取和解读信息和调用知识的能力，描述和阐释地理事物的能力。

【试题解析】通过区域定位，明确该区域的地理环境特征。

根据文字信息获取棕油生产的相关信息。

（1）油棕生长在热带，经济寿命长，产果量大；

（2分）油棕果含油量高，单位面积产油高；

（2分）马来西亚属于发展中国家，廉价劳动力丰富，棕油加工成本低。

（2分）（任答2点，满分4分）

（2）中国热带面积小，油棕适宜种植区少，棕油消费量大，需要大量进口；

（2分）印尼地处热带地区，油棕种植面积大，棕油自产量大。

（3）周边油棕种植广，接近原料产地；

靠近港口，交通便利；

园区占地面积大，小镇地价更便宜；

政策支持；

劳动力充足且廉价。

（任答3点，满分6分）

28.【命题立意】本题通过东北地区地形分布图为背景，考查学生获取和解读信息和调用知识的能力，阐述和论证地理事物的能力。

【试题解析】通过区域定位，明确该区域特征。

根据当地的区域特征，分析五常大米质优的原因。

并根据区域特征分析五常大米未来的发展规模。

（1）夏季白昼时间长，日照充足（2分）；

昼夜温差大，利于营养物质的积累（2分）；

土壤肥沃（黑土有机质含量高）（2分）；

冬季漫长而寒冷，病虫害少，农药使用量小（2分）。

（满分8分）

（2）可行。

理由：

光、热、水、土等自然资源未得到充分利用（2分）；

科技投入较低，扩大种植规模的潜力大（2分）。

不可行。

纬度高，气温低，热量不足，适宜种植水稻的面积小（2分）；

后备土地资源不足（2分）。

29．【命题立意】本题以庐山独特自然风光为背景，考查学生获取和解读地理信息、调用知识能力，分析解决问题的能力。

【试题解析】庐山多年平均各月旅游人口分布特征是5-10月旅游人数多，其余月份少。

或夏秋季节多，冬季较少。

主要因为庐山海拔高，夏季较凉爽，气候适宜避暑。

5-10月降水多，山中景色富于变幻，多云雾，审美价值高。

正值假期（五一、暑假、十一），旅游人数多。

冬季气温低，景色较差，旅游人数少。

特征：

5-10月游客多，其他月份少（或者夏秋季节多，冬季较少）（2分）原因：

庐山海拔高，夏季较凉爽，气候适宜避暑（2分）；

5-10月降水多，云雾大，山中景色变幻多姿（2分）；

正值假期，游客较多（2分）；

冬季气温过低，游人数量少（2分）。

（满分10分）

30．【命题立意】本题主要考查湿地的价值和湿地的保护措施等相关知识，意在考查相关知识的迁移应用。

【试题解析】主要分析湿地的价值有哪些方面，调用湿地的保护措施相关知识。

（1）净化水体中的污染物（2分）；

调节局地气候（2分）；

美化环境，造优质绿色生态环境（2分）；

补充地下a水（2分）；

维护生态平衡，维护生物多样性（2分）。

（2）加强法律法规教育，提高公民节水意识（2分）；

完善法律法规（2分）；

合理规划流域用水，确保生态用水量（2分）；

加强监管，防止污水注入湖泊（2分）；

保护白洋淀的生态系统。

（任答2点，满分4分）