八年级语文下册课内现代文阅读训练文档格式.docx

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②每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了多久了,她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。

有时侯她对我说父亲的种种好处,她说:

“你总要踏上你老子的脚步。

我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。

”（跌股便是丢脸、出丑。

她说到伤心处,往往掉下泪来。

到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。

学堂门上的锁匙放在先生家里;

我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。

先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。

十天之中,总有八、九天我是第一个去开学堂门的。

等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。

③我母亲管束我最严,她是慈爱母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。

我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了,犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

④有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心,这时候我母亲的

妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。

我不肯穿,她说:

“穿上吧,凉了。

”我随口回答:

“娘（凉什么!

老子都不老子呀。

”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。

她说:

“你没了老子,是多么得意的事!

好用来说嘴!

”她气的坐着发抖,也不许我上庆去睡。

我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去,总医不好。

我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。

这是我的严师,我的慈母。

17.段①在内容和结构上在文中起什么作用?

18.段②主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教?

19.为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”?

20.“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾?

为什么?

21.体会下列语句所包含的情感。

①“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了多久了。

”

②“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。

22.怎样评价母亲的教子方法?

请你根据文段发表你自己的看法。

（4分

八年级语文下册第一单元知识检测与能力提高（二

三、你一定能合理地解释语段后的问题!

（45分

（一阅读下面的文章,回答10——14题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;

倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。

但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;

问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。

到别的地方去看看,如何呢?

10.用自己的话概括一下选段的主要内容。

11.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________,表达出作者____________的情感。

“这样”指代____________,这一句在结构和内容上有什么作用?

（5分

12.“上野的樱花烂熳的时节,望去确.也像绯红的轻云,但.花下缺不了成群结队的‘清国留学

生’的速成班……”这儿的“确.”和“但”在语气和内容上有什么作用?

13.“实在标致极了。

”“标致”你怎么理解?

14.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?

发表一下你的看法。

八年级语文下册第二单元知识检测与能力提高（一

（49分

暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?

江南的雪,可是滋润美艳之至了;

那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;

雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有;

蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;

然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;

对了他拍手,点头,嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;

连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。

别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

10.选文选自散文诗集《》,作者另有散文集《》。

11.品读江南雪部分,思考:

江南的雪有怎样的特点,描写时倾注了作者怎样的情感?

12.作者又是怎样描绘北方的雪的?

作者对北方的雪又倾注了怎样的情感?

13.作者从来惜墨如金,何况又是散文诗,可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象,你怎

么理解,请简单谈一谈。

14.揣摩语句的含义:

八年级语文下册第二单元知识检测与能力提高（二

（50分

（一阅读下面的文章,回答11——15题。

11.作者写“江南的雪”,是写的眼前的景物,还是回忆中的景物?

从第一自然段中的哪句话

可以看出?

（2分

12.在第四段的开头,作者用了“但是”一词,请你说说作者这样用的用意。

13.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?

作者为什么会对朔方的雪情有独钟?

（4分

14.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉,试分析两文的写法有何不同?

15.你在雪地里做过什么游戏?

试写一段文字描述出来。

（不少于50字（4分

八年级语文下册第三单元知识检测与能力提高（一

（48分

谁说宇宙是没有生命的?

宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的

过程,不正是她生命力的体现吗?

如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?

这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。

你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?

你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?

即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式。

那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。

在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。

因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。

因此,我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该把它们看做是与我们平等的生命,看做是宇宙智慧的创造物,看做是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。

敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。

11.这一段文字中,作者得出的结论是什么?

12.“人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么?

13.“敬畏自然”的含义是什么?

14.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

15.在文段中,找出一处拟人的句子,并说一说它的作用。

八年级语文下册第三单元知识检测与能力提高（二

（42分

（一阅读下面的文章,回答12——16题。

（13分

①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

②塔里木河全长1321公里,是中国第一、世界第二大内陆河。

据《西域水道记》记载,

20世纪20年代前,塔里木河下游河水丰盈,碧波荡漾,岸边胡杨丛生,林木茁壮。

1925年至1927年,国民党政府一声令下,塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊,导致塔里木河下游干旱缺水,3个村庄的310户村民逃离家园,耕地废弃,沙化扩展。

解放后的1952年,塔里木河中游因修筑轮台大坝,又将塔里木河河道改了过来。

塔里木河下游生态环境得以好转,胡杨枝重吐绿叶,原来废弃的耕地长出了青草,这里变成了牧场。

③问题出在近30多年。

塔里木河两岸人口激增,水的需求也跟着增加。

扩大后的耕地要

用水,开采矿藏需要水,水从哪里来?

人们拼命向塔里木河要水。

几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万多立方米。

④盲目

..建泵站抽水,“四盲”像

..掘堤引水、盲目

..增加耕地用水、盲目

..修建水库截水、盲目

个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了,使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎

缩到现在的不足1000公里,320公里的河道干涸,以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。

断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。

罗布泊干涸后,周边生态环境马上发生变化,草本植物全部枯死,防沙卫士胡杨林成片死亡,沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。

罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

⑤罗布泊消失了。

12.罗布泊消亡的原因是什么?

13.第三段中的画线句子多次引用数据,起到什么作用?

14.第四段中的画线句子运用了什么修辞手法?

有什么好处?

15.第四段中加点的“盲目”能否去掉?

16.从罗布泊消失的原因中,我们应该吸取哪些教训?

八年级语文下册第四单元知识检测与能力提高（一

（47分

（一阅读下面的文章,回答12——15题。

这.是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。

唱的多.是情歌酬和,却有种种不同方式。

或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。

或用提问题方法,等待对方答解。

或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。

也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。

在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔。

那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。

性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。

不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上,蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事!

11.概括这两段的内容。

12.“这.是种生面别开的场所”中的“这”指什么?

13.“唱的多.是情歌酬和,却有种种不同方式”,“多”字在文中是否可有可无?

“种种不同方

式”具体指的是什么?

14.文中画线的句子运用了什么描写手法?

起到什么作用?

15.下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式?

①青线线那个蓝线线,蓝个英英采,

生下一个蓝花花,实实的爱死人。

②小乖乖来小乖乖,我们说给你们猜:

什么长长上天?

哪样长长海中间?

什么长长外外

哟来,街前卖嘛?

哪样长长你跟前喽。

（二阅读下面的文章,回答16——19题。

（12分

我的家乡是水乡。

出鸭。

高邮大麻鸭是著名的鸭种。

鸭多,鸭蛋也多。

高邮人也善于腌鸭蛋。

高邮咸鸭蛋于是出了名。

我在苏南、浙江,每逢有人问起我的jí

（贯,回答之后,对方酒会肃然起敬:

“哦!

你们那里出咸鸭蛋!

”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:

“高邮咸蛋”。

高邮还出双黄鸭蛋。

别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。

双黄鸭蛋味道其实无特别处。

还不就是个鸭蛋!

只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。

我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!

不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!

曾经沧.海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。

袁枚的《随园食单·

小菜单》有“腌蛋”一条。

袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。

但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。

文不长,录如下:

腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。

席间,先夹取以敬客,放盘中。

总宜切开带壳,黄白兼用;

不可存黄去白,使味不全,油亦走散。

16.文中的拼音写上正确的汉字并加点的字注音（2分

沧.海（jí

（贯

17.文中划横线的句子所采用的表达方式是什么?

有什么作用?

18.作者为什么要专门提及袁枚的《随园食单·

小菜单》?

引用的文章有何用意?

19.文中作者一开始很不喜欢听别人对高邮鸭蛋的赞美,为何看了《腌蛋》之后会觉得十分亲

切?

八年级语文下册第四单元知识检测与能力提高（二

（44分

（一阅读下列文段,回答文后问题。

（15分

①A.我的家乡是水乡。

高邮人也善于

腌鸭蛋。

我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:

B.曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。

小菜单》有“腌蛋”一

条。

②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。

蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。

油多尤为别处所不及。

鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。

平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。

筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。

高邮咸蛋的黄是通红的。

苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。

我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!

11.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?

12.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点?

A处:

B处:

C处:

13.“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”一句中,“吱”字可以去掉吗?

（3

分

14.袁枚是____________代诗人、诗论家,文中引用他的文章说明了什么?

15.文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情?

八年级下册语文课内现代文阅读训练答案

三、（一10、①B②D③B11、叙述议论;

12、伤害了我的民族自尊心;

13、深感当时中国国民精神麻木,毫不觉悟。

14、看电影事件15、A应是“但偏有中国人夹在里边……围着看的也是一群中国人。

”B应是“此后回到中国来,……他们也何尝不酒醉似的喝采。

”16、个人命运往往和祖国命运息息相关,要使国家强盛,首先要使国民觉悟,个人的选择应考虑到国家前途,民族命运等等。

（二17、内容上点题,结构上过渡。

18、从叫我做人和读书两个方面。

19、因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。

20、不矛盾,作为母亲,她首先在生活上照料“我”,父亲死后,她不得不也担起父亲的职责教育“我”21、这些语句质朴、真切,饱醮感情,表现出母亲对“我”的挚爱,字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。

22、评价可见仁见智,积极

面消极面均可。

可正面肯定母亲的教之严,简述理由;

也可以辩证地看待母亲教子过于严厉,尤其是体罚带来的消极影响。

第一单元知识检测与能力提高（二

三、（一10.主要写见到藤野先生之前,在东京的所见所感。

11.只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容,写出作者对清国留学生的厌恶和反感,为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。

12.“确”表示肯定花的漂亮;

“但”表转折,花虽然漂亮,可是人却是丑陋的,令人作呕。

13.“标致”本义是妩媚动人,多用在女性身上。

此处用来形容“清国留学生”,是反语。

14.作者在这一部分写了在东京的所见,清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望,为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。

或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。

（答对大意即可

第二单元知识检测与能力提高（一

三、（一10.野草朝花夕拾11、江南的雪有一种平和恬静的美,她“滋润美艳”、色彩斑斓,蕴育着生命,透露着生机。

江南优美的雪景中,倾注了作者对故乡的几多怀恋,和对美好理想的向往、追求。

12.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”,“奋飞”“升腾”,俨然一个奔放的挑战者。

这里更多地倾注了作者的情感,他更欣赏北方雪的壮美,在孤独中抗争、奋斗、向上,这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。

13.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆,也是美的象征。

在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。

雪罗汉虽然“洁白”“明艳”,非常优美,但却很快消融。

作者更欣赏的还是朔方雪的壮美,那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”,不屈不挠战斗的形象吻合。

14.“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得欣赏的。

（二15、俄高尔基《母亲》16、抱摔摔17、海燕所处的环境（1分海燕的战斗雄姿（1分海燕的高大形象（1分18、比喻、拟人、排比、反复（写出3个即可3分19、通过声音（呻吟、动作（躲藏、外形（肥胖、心理（恐惧等方面,作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。

在这种对待暴风雨的不同态度中,突出了海燕的英雄形象。

20、“苍茫”,表现了大海的磅礴气势;

“卷集”,表现反动势力纠集在一起;

展现了一个恶劣的环境。

21、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。

它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。

第二单元知识检测与能力提高（二

三、（一11.主要写的是回忆中的景物。

“我可记不真切了”。

12.作者对“朔方的雪”情有独钟的倾